德育教案.docx
- 文档编号:23362996
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:25.55KB
德育教案.docx
《德育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《德育教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
德育教案
西淮坝镇九年制学校
2016-2017第一学期
八年级德育教案
张帅
爱国主义教育主题班会教案
八年级
张帅
教学目标:
通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”,帮助学生了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,激发民族自豪感。
主要形式:
汇报、竞赛。
活动准备:
1学生学唱爱国歌曲。
2准备英雄故事。
3了解祖国近年来的成就。
4搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。
5在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。
教学过程:
一、 班主任老师讲话。
(导入) 五星红旗,是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。
国旗,国歌激励着我们中华民族自强不息。
无论世界的哪一个角落,只要有炎黄子孙的地方,就会出现鲜艳的五星红旗,就能听见嘹亮的国歌响起。
热爱祖国,不是一句空话,面对冉冉升起的国旗,唱起国歌时,你的神情、态度、内心的感受,都能说明你的爱国心。
今天,我们聚集在这里,谈“我的祖国”,那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
班长:
全体起立,奏国歌,齐唱国歌,敬礼!
二、演讲英雄故事。
1.班长:
我们现在的幸福生活来之不易,那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。
看„„
同步播放录象片段。
2.班长:
现在就让我们一起来回忆过去,听一听英雄的故事。
学生小组交流,然后各组推荐一名向全班汇报。
班主任适时解释,渲染气氛。
三、知识竞赛。
1.班长:
我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史,有纵横九百六十万平方公里的大好河山。
这些,我们又知道多少呢?
接下来,就让我们来比一比,看看谁知道的多。
以班长出题,各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。
2.知识竞赛题目:
1、(1949)年(10)月(01)日中华人民共和国成立,揭开了中国历史的新篇章,这是中国人民在(共产党)领导下,经过28 年的浴血奋战换来的。
2 、中国共产党是(中国工人阶级)的先锋队, 同时是(中华人民和中华名族)的先锋队,是中国社会主义事业的领导核心。
3 、中国共产党以马克思列宁主义、(毛泽东思想)、邓小平理论和(三个代表)为自己的行动指南。
4、(发展)是我们党执政兴国的第一要务。
5、我国正处于并将长期处于(社会主义初级)阶段。
6、2008 年8 月8 日至24 日,第29 届奥林匹克运动会在(北京)举行,这是我国首次举办奥运会。
全世界有204 个国家和地区的体育代表团参加了这次全球体育盛会。
中国体育代表团共获得(51)枚金牌,位居金牌榜第一。
四、班主任总结:
热爱祖国,她不是一句口号,也不是一堂主题班会能全部体现的,她更多体现在同学们日常的生活中,爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校,学会分享、勇于承担、敢于担当。
无论身在何处,我们都不能忘记自己是中国人,为自己是中国人而感动荣耀。
五、全体起立,再次齐唱国歌。
2016年10月9日
培养健康的心理
八年级
张帅
教学目标
1、知识和能力
说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现;正确看待心理问题。
2、过程与方法
认识当前的环境变化,理解学会主动发展的意义和基本要求
3、情感态度与价值观
认同如何看待心理问题的观点。
教学重点难点
1正确理解心理健康的表现
2保持心理健康必须学会主动适应
教学步骤及教学内容
1举例引出新课
(先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣)
案例链接:
《用药灵不灵也要看心情》
某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太服用,然而病情仍不见好转,老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。
于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真,然后给她开了止咳药。
果然,老太太回家服药后不久,病就好了。
她高兴地对儿子说,还是医院的医生医术高,开的药好!
其实,医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含药物成分基本相同。
只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感,加上医生和颜细语,对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示作用,从而药到病除。
这就是药物的心理效应。
由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也不例外。
2016年10月23日
健康心理的表现
八年级
张帅
1.广泛存在的心理现象(重点举例,便于学生理解)
人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。
认知过程:
感觉、知觉、记忆、想象、思维
心理过程情绪情感过程
意志过程
心理现象
个性倾向性特征:
需要、兴趣、动机、理想
个性心理
个性特征:
能力、气质、性格
议一议:
(请学生回答)
你能列举几种身边的心理现象吗?
2.心理健康的表现
1989年世界卫生组织指出,健康的定义包括:
躯体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康四个方面。
明确提出了一个响亮的口号:
“健康的一半是心理健康!
”
心理健康是指一种和谐的、有序的、平衡的心理状态。
它具有七个基本特征:
智力正常。
智商在90--110为正常,140以上为超常,70以下为智力落后。
情绪稳定而愉快。
意志坚定而控制力强。
案例链接:
小张从小就娇生惯养,事事由父母包办,饭来张口,衣来伸手,从来没有洗过自己的衣服。
平时只要不满意,就大发脾气,有着任性的坏毛病。
他上课时经常做小动作,和同学讲话,注意力总是不集中,所以学习成绩一般。
到了职业技术学校以后,他还是不能控制自己的行为,不是说话,就是开小差,或者干脆睡觉,经常受到老师批评。
他自己也知道这样不好,但就是改变不了。
父母每月给的生活费总是大手大脚地花,缺乏合理的安排,是学校有名的“月光族”(即每月花光用光)。
不仅如此,他后来又迷上了电子游戏,钱更是不够用,欠了很多债。
老师多次找他谈心,帮助他,但由于缺乏自制力,他还是我行我素,最终由于多门课程不及格,退学回家,至今他还后悔不已。
可见,意志坚定,控制力强,是青年学生必须养成的良好心理素质。
3练习:
请举出一些描绘健康心理的词语
(学生先回答,然后老师列举)
4小结:
总之心理现象在我们身边处处可见,我们要正确理解心理健康的表现,增强自我适应的能力。
2016年11月6日
《中学生日常行为规范》文化礼仪
八年级
张帅
一、教学目标
(一)知识目标
1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
2.知道《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容
3.了解基本文化礼仪,如握手、坐姿、站姿
(二)能力目标
1.2.培养学生明辨是非的能力
(三)情感态度和价值观目标
1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识
2.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度
3.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识
二、教学重点、难点
(一)教学重点
1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面
2.学习基本的文化礼仪
(二)教学难点
1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识,在日常生活中表现良好精神风貌。
2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识,并落实到行动。
三、教法学法
(一)教法:
讲授法、情景教学法
(二)学法:
合作探究法
四、教学过程
(一)导入新课
教师活动:
教师提出3个问题,引起学生兴趣和思考,引入新课
问题一:
你们知道握手应该用那只手吗?
问题二:
现在,你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色?
问题三:
你们作为中学生,知道约束中学生行为的规则有那些吗?
学生活动:
学生思考、回答教师提问,并数一数自己身上有几种颜色。
(二)教授新课
环节一:
了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者关系
教师活动:
教师让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,启发学生自己体会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
学生活动:
自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》,体会二者关系,回答问题。
环节二:
学习《中学生日常行为规范》第一大方面,并掌握坐姿、站姿要求,并进行小比拼看那班同学动作规范。
教师活动:
1.选取规范中与学生生活很贴近的3条重点举例讲解。
如:
升旗时要脱帽、行注目礼。
2.讲授“注重礼仪”一部分时,引申讲解穿衣的“三色原则”。
3.讲授仪态时,重点说明坐姿要求。
学生活动:
1.开展行为自测,每当将是讲解一条行为规范时,学生都在纸条上写下“是”“否”,“是”表示做到了,“否”表示没有做到。
测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
2.体会标准坐姿。
3.选出2名本班代表,代表本班比拼站姿、坐姿。
环节三:
学习《中学生日常行为规范》第二大方面,并掌握握手要求。
教师活动:
教师选取《规范》8条中的4条,重点讲解,引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。
组织学生写出你想对老师说的话“老师,我想对你说……”逐一提出问题:
你喜欢的老师,他/她的那一点是你喜欢的?
你不喜欢老师的哪些做法?
你对实习老师的印象?
你发现的我这位老师的优点缺点?
等待学生在纸片上写出。
学生活动:
体会标准的握手。
自测是否做到《规范》的要求。
在纸片上写出想对老师说的话。
环节四:
学习《中学生日常行为规范》第三、四、五大方面,小测试“你对父母知多少”
教师活动:
选取四名同学到黑板上写下答案,朗读测试题
学生活动:
选出的四名同学到黑板上写答案,其他同学在座位上将答案写在纸条上。
教师活动:
进行活动小结。
同学们对自己的生日、属相、出生年份都能很快的写出,可是对于父母的生日、属相则写得很慢、甚至写不出来,这说明了一个什么问题呢。
要知道,我们讲孝敬父母,最基本的要多了解父母,多与父母沟通交流。
五、课堂小结
1.总结日常行为规范的五大方面。
⑴自尊自爱,注重仪表
⑵诚实守信,礼貌待人
⑶遵规守纪,勤奋学习
⑷勤劳俭朴,孝敬父母
⑸严于律己,遵守公德
2.总结坐姿、站姿、握手的规范要求。
3.在所讲的近二十条规范中,学生总体看一下,数出自己一共有几条做到了,几条没有做到。
六、课堂练习
1.请几位同学用行动表现所学的标准握手、坐姿。
2.教师以填空题形式提出几个问题,学生集体回答。
2016年12月11日
中学生“德育教育”主题班会
八年级
张帅
教学目的:
1.让同学了解什么是德育。
2.使同学在生活中做到有道德。
实施步骤:
一、由班长朗诵一段话,引入班会课主题。
诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定:
中学生应该守信,答应别人做的事要按时做到,做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题:
"诚实守信"。
二、主持人:
21世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚信,信息化无从谈起。
那什么是诚信?
诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中,总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则,有章必循,有诺必践;否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。
几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史,广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信。
曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。
有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去,便对他说:
"你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。
"儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。
不料,曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:
"我是哄儿子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?
"曾参说:
"孩子是不能欺骗的!
他不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说,你现在欺骗了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?
"
在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风,一种实在,一种可靠。
诚挚,严谨的的做人做事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中。
四、主持人:
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面,诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉,更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而言,诚信是良好的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事3、孔子的取舍4、吴起言必信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔
五、互动环节:
分组讨论问题:
问题1诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏,这种说法对不对?
请谈谈你的看法。
问题2有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种说法对不对?
请谈谈你的看法
问题3应该在哪些方面做到诚信?
问题4诚信应如何培养?
六、诚信格言大比拼
1.人而无信,不知其可也。
(孔子)
2.民无信不立。
(孔子)
3.人背信则名不达。
(刘向)
4.如果要别人诚信,首先要自己诚信。
(莎士比亚)
5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。
(德莱塞
6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。
(莎士比亚)
7.诚实的人必须对自己守信,他最后的靠山就是真诚。
(爱默生)
8.不宝金玉,而忠信以为宝。
(不要把金玉当成宝物,而忠诚与信用才是宝)
9.华而不实,耻也。
(只开花不结果实,令人感到羞耻。
10.言必信,行必果。
七、互动环节:
请同学发表感想。
诚信,对于人类,或者,说得具体一点,对于我们每一个个体,都是极其重要的为人准则。
诚信之于生命,正如同珍珠之于贝壳,那么晶莹剔透而凝重;如月亮之于夜幕,那么明亮皎洁;如山雀之于森林,那么生机盎然。
这凝重,这皎洁和这盎然的生机,一直被诚信的美德所带领着、引导着、感动着。
是啊,诚信的力量塑造了多少优秀的自我,它已不仅仅是一种为人的准则,它更是一种勇气,一种责任,砥砺着精彩的生命。
希望今后能多搞这样的活动,真正提高同学们的道德素质。
2016年12月25日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 德育 教案