2第二节绿色植物的呼吸作用精品教案.docx
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2第二节绿色植物的呼吸作用精品教案
第二节绿色植物的呼吸作用
年级:
七年级班级:
姓名:
___________
学习目标:
1、描述绿色植物的呼吸作用;举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。
2、积极参与调查,初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。
学习重点:
呼吸作用的概念,呼吸作用的原理。
学习难点:
呼吸作用的概念,呼吸作用的原理。
预习案
一、预习提纲
1、呼吸作用的原料和产物是什么?
2、呼吸作用是植物独有的特征吗?
3、绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的?
二、预习自测题
1、____________具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
2、在呼吸作用中,有机物分解后,释放出其储存的能量,其中的一部分能量用于生物的____________,另一部分能量以_________的形式散失。
3、呼吸作用的表达式是:
_________________________________________
4、呼吸作用在_______中进行的,其实质就是______________。
5、农田适时松土,遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的_________,保证________________的正常进行。
6、绿色植物维持生物圈____________平衡。
三、预习后你的困惑是:
行课案
一、预习情况检测
二、合作探究、展示点评
学习任务一:
绿色植物呼吸作用的过程
1、演示实验:
观察种子的呼吸作用。
讨论各验现象,(小组内完成)
(1)演示实验1的现象是,说明了。
(2)演示实验2的现象是,(澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊)说明了。
(3)演示实验3的现象是,说明了_________________。
(4)该实验用四个保温杯的目的是。
2、呼吸作用的概念:
呼吸作用的反应式:
呼吸作用的原料:
,产物:
,场所:
呼吸作用的意义:
填表比较光合作用和呼吸作用的关系:
呼吸作用
光合作用
条件
场所
原料
产物
学习任务二:
呼吸作用的应用
1、农业生产中对作物的田间松土,有利于根的;涝灾妨碍了根的作用,导致植株生长不良甚至死亡。
2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是、、,目的是降低呼吸作用,延长寿命。
学习任务三、呼吸作用是生物的共同特征
1、任何________都在不停地进行呼吸作用,一旦停止,就意味著生命的终结。
2、呼吸作用的实质是_________________________________。
学习任务四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
小组讨论:
1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用?
2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做?
三、归纳总结
检测案
1.植物进行呼吸作用的部位是()。
A.所有绿色细胞B.所有非绿色细胞C.所有活细胞D.所有植物细胞
2.用瓦盆养花比用瓷盆好,原因是()。
A.瓦盆容易保持水分B.瓦盆透气,利于根部呼吸作用
C.瓦盆能给植物提供更多无机盐D.瓦盆便宜
3.土壤板结后,植物生长不好主要原因是()。
A.影响蒸腾作用B.土壤中缺氧
C.土壤中二氧化碳浓度太高D.土壤太硬,使根难以生长
4.将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热,原因是()。
A.粮食堆吸热B.粮食堆对手起了保温作用
C.粮食正在进行蒸腾作用,消耗了大量的热
D.粮食呼吸作用释放能量,部分变成了热能
5.证明植物的叶子具有呼吸作用,下面哪项条件是必需的?
()
A.必须在光下进行B.必须在暗处进行
C.必须在最适宜温度下进行D.必须选择被子植物
6.水淹后庄稼死亡,最先死亡的部分是()。
A.根B.茎C.叶D.种子
7.植物呼吸作用分解的有机物来自()。
A.根从土壤中吸收的B.叶从空气中吸收的
C.光合作用制造的D.呼吸作用制造的
8.某同学用绿豆的种子生产绿豆芽,下面哪种情况最有可能成功?
()
A.用几层纱布将绿豆盖起来,每天往纱布上洒适量水
B.将绿豆完全浸泡在水中C.将绿豆平铺在盘子里放到光下照射
D.将绿豆和肥料混合起来
9.下列关于呼吸作用的叙述,不正确的是()
A.只要有活细胞,就能进行呼吸作用
B.呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行
C.呼吸作用为植物的光合作用提供了原料
D.呼吸作用释放的热量,是植物进行各项生理活动不可缺少的动力
10.右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。
瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。
(1)实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的 增强。
使得 浓度加大。
这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的 (某种生理活动)。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 (填“增强”或“减弱”),原因是。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.小明在显微镜的视野中看到一个“p”字,则在透明纸上写的是
A.pB.dC.bD.q
2.下列食物链中,能够成立的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.草←蚱蜢←食草虫←蛇←鹰
D.草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
3.生物能够正常生长、发育并繁殖后代的基础是
A.遗传B.变异C.新陈代谢D.应激性
4.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表:
根据他们的记录,可知适宜鼠妇生存的环境条件是:
地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆下
18
干草地中
2
A.阴暗潮湿B.阳光充足C.空气新鲜D.高温干燥
5.下列生态系统中,自我调节能力最弱的是( )
A.抚河B.灵谷峰风景区C.撒哈拉沙漠D.呼伦贝尔大草原
6.下列都属于非生物的一组是()
A.竹和山石B.病毒和蘑菇C.空气和阳光D.松和丹顶鹤
7.人的造血干细胞可以治疗白血病、淋巴瘤等疾病。
如下图所示的过程属于:
A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞变形
8.在做“光对鼠妇生活影响”的实验时,一组选用5只鼠妇,二组选用50只鼠妇,哪一组的实验结果更准确?
为什么?
( )
A.一组;数量少便于控制B.二组;可防止偶然性,减少实验误差
C.一组;实验过程更简短D.二组;数量多有利于竞争
9.以下不属于人体基本组织的是
A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.保护组织
10.土壤浸出液中培养的玉米幼苗1要比蒸馏水中的玉米幼苗2长得更好,是由于土壤浸出液中有( )
A.有机物B.无机盐C.氧气D.水分
11.如图是叶片的横切结构模式图,以下相关叙述正确的是( )
A.叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部
B.③是叶肉,细胞内含有大量叶绿体
C.叶片的上表皮中⑤的数量比下表皮多
D.经由⑤进出叶片的气体只有水蒸气
12.动物体不具有的组织是( )
A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.营养组织
13.下列植物类群中,一生中会出现根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的一项是
A.被子植物B.裸子植物C.苔藓植物D.蕨类植物
14.下列关于蒸腾作用及其应用的相关描述不正确的是()
A.“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”离不开蒸腾作用
B.蒸腾作用散失水分可以増大空气湿度
C.蒸腾作用能够降低叶片的温度
D.蒸腾作用加剧了植物体内无机盐的散失
15.在农业生产上的农田松土,遇到涝害时排水等许多栽培措施,是为了保证()的正常进行。
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.细胞分裂
16.同学们在观察贯众时,看到叶背面有一些褐色的斑点,这是()
A.虫斑B.孢子囊C.阳光照射不足的结果D.缺少某种无机盐的结果
17.下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是( )
A.为了保护环境,建造防风治沙的绿色长城
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.合理使用燃料,减少二氧化碳排放
D.我国植被丰富,所以提倡使用一次性木筷
18.在“观察人的口腔上皮细胞”的实验中,操作正确的是
A.在洁净的载玻片中央滴一滴清水
B.观察前,要先用一块洁净的纱布将目镜擦拭干净
C.把一滴碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引
D.观察时,要按顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
二、判断题
19.()藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,都能进行光合作用。
(判断正误)
20.()根尖的伸长区细胞没有分裂增生能力。
21.()从动物的结构层次看,人的口腔上皮细胞属于组织.
22.()草履虫能吞食细菌,因此有净化污水的作用。
23.()生物圈就是一个生态系统。
24.()树木到了秋天要落叶是因为它们能适应寒冷的环境。
A.对B.错
三、连线题
25.将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来.
26.将人体的基本组织与功能连线.
27.请将左右两列相关联的内容连接起来
四、综合题
28.下图是桃花结构模式图,请根据图回答:
(1)请写出各序号所指部位的名称。
3___________,5___________,1和2合称为_________,6、7、8合称为_________。
(2)在一朵花中,________和_______是最重要的部分,因为它们与将来果实和种子的形成有直接关系。
(3)将来会发育成果实的是__________,而它内部的_________会发育成种子。
29.下图甲是制作人体口腔上皮细胞临时装片的部分步骤,图乙是观察到的细胞,请回答:
(1)用箭号和甲图的字母表示制作临时装片正确的操作顺序是_____________。
(2)步骤c片中滴的液体是________。
步骤d操作的目的是________________。
(3)在显微镜的视野最清晰的是图乙中的[]________。
(4)从结构层次上分析,口腔上皮属于________。
30.根据图回答下列问题:
(1)图中共有________条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链________.
(3)该生态系统中的生产者是________;各种动物则属于________.
(4)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在短时间内将先________.
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
C
A
C
C
C
B
D
B
B
D
A
D
C
B
D
C
二、判断题
19.对
20.对
21.错
22.对
23.对
24.对
三、连线题
25.
26.
27.b;a;d;c;f;e
四、综合题
28.萼片花瓣雄蕊雌蕊雄蕊雌蕊子房胚珠
29.c→a→d→b生理盐水避免产生气泡②细胞核组织
30.草→鼠→蛇→鹰草消费者增加(或上升、增多)
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.小李同学用显微镜观察口腔上上细胞临时玻片标本时,要使视野内看到的细胞形态最大,在下列镜头组合中,应选择()
A.目镜5X,物镜10XB.目镜10X,物镜5X
C.目镜16X,物镜10XD.目镜16X,物镜40X
2.在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中,以下几组对照设置不合理的是()
A.光照与黑暗
B.潮湿与干燥
C.光照与潮湿
D.有其他生物干扰与无其他生物干扰
3.香蕉产在南方,而苹果产在北方。
影响它们生长的主要生态因素是()
A.光B.水C.温度D.空气
4.下列叙述中,体现了非生物因素对生物影响的是()
A.雨露滋润禾苗壮”B.千里之堤,溃于蚁穴
C.一山不容二虎D.草盛豆苗稀
5.关于生物圈的说法正确的是()
A.嫦娥三号发射了,月球也是生物圈的范围
B.生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈是所有生物共同的家园
D.生物圈中的各个生态系统彼此独立
6.冬天的雷鸟脱掉灰色羽毛长出白色羽毛,这是它对环境的
A.影响B.适应C.改变D.影响和适应
7.芷江高山葡萄原产于芷江本地高山地区,经过近几年的精心培育,品种可谓“青出于蓝而胜于蓝”,不断得到优化,那么芷江高山葡萄的构成,由微观到宏观的组成顺序是()
A.组织、器官、细胞、植物体B.细胞、器官、组织、植物体
C.细胞、组织、器官、植物体D.细胞、组织、器官、系统、植物体
8.培养蘑菇的培养基上长出了霉菌,蘑菇和霉菌的关系是
A.种内斗争B.互利共生C.寄生D.竞争
9.南果梨是我们鞍山的特产,果中的极品.从生物体的结构层次上看,南果梨属于( )
A.营养组织B.营养器官C.生殖系统D.生殖器官
10.在维持生物圈的“碳--氧平衡”的过程中,起着关键性作用的是( )
A.绿色植物的光合作用
B.绿色植物的蒸腾作用
C.绿色植物的呼吸作用
D.人类的植树造林、节能减排等行动
11.图是光学显微镜下观察到的草履虫,下列对草履虫的描述不正确的是
A.单细胞生物,不能独立完成生命活动
B.能够利用纤毛进行运动
C.吞食食物后,体内会形成食物泡
D.对盐粒的刺激会产生逃避反应
12.在显微镜的使用中,下列操作与结果相符的是:
()
A.转动转换器一一更换目镜
B.转动粗准焦螺旋一一使物像变的更加清晰
C.向左上方移动装片一一物像向左上方移动
D.转动凹面镜一一调节视野亮度
13.某同学设计如图所示实验,探究植物的蒸腾作用.以下叙述不正确的是
A.甲、乙形成一组对照实验,以探究叶是蒸腾作用的主要器官
B.两个装置中水量应相同
C.该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中,以免植物枝条缺水干枯
D.应加入植物油可防止水分从液面蒸发
14.在农业生产上的农田松土,遇到涝害时排水等许多栽培措施,是为了保证()的正常进行。
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.细胞分裂
15.关于维持生物圈中的碳氧平衡,以下做法错误的是()
A.积极参加植树造林活动B.焚烧农作物秸秆,使其成为草木灰
C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀D.出行尽量步行或乘坐公交车
16.用碘液滴在玉米种子的纵切面上,染成蓝色的部分是( )
A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚根
17.玉米种子萌发时,最先突破种皮与果皮的是( )
A.胚芽鞘
B.子叶
C.胚根鞘
D.胚轴
18.在口腔上皮细胞临时装片的制作过程中,我们常常滴加0.9%生理盐水,下列相关说法错误的是()
A.如果用清水,因清水的浓度小于口腔上皮细胞细胞液的浓度,细胞吸水会变成圆形或者涨破
B.如改用浓度过高的盐水等溶液,细胞会因失水而萎缩,不利于我们观察
C.生理盐水与人体口腔上皮细胞细胞液的浓度相同,可保持细胞活性
D.滴加0.9%生理盐水可以清洁载玻片和盖玻片
二、判断题
19.()学校绿化时应尽量减少地面裸露面积.
20.()玉米种子和菜豆种子中,都具有的结构是胚乳。
21.()一个洋葱根尖细胞分裂成两个细胞以后,细胞核内染色体的数目减少一半.
22.()一株绿色开花植物的营养器官是:
根,叶,种子。
()
23.()生物可以生活在生物圈中的任何地方。
24.()生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。
三、连线题
25.
26.把植物细胞各部分结构与其功能用线连接起来
27.请将下列有关“生物的基本特征”和其对应的典型连接起来.
四、综合题
28.下图是大豆发育不同时期的示意图,请据图回答:
(1)①②③④合称为________,将来可以发育成新的________。
(2)⑥由A中的[____]发育而成,主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐。
(3)E是由花的_________发育而来,D、E在生物体的结构层次上属于__________。
29.如图表示细胞内的一些结构,请根据图作答。
(1)图中①指的是___________;②指的是________。
(2)图中[]_______是植物绿色部分所特有的,它能把______能转变成化学能,并储存在它所制造的_______中。
(3)图中[]________是动、植物所共有的,它相当于汽车的___________,能把细胞中的一些________
当作燃料,使之与__________结合,经过复杂的变化转变成二氧化碳和水,并释放出其中贮存的________来供细胞活动利用。
(4)图中的①和②都是细胞中的_____________器官。
30.如图表示某生态系统的食物网,请据图回答下列问题:
(1)草是该生态系统的_____,影响草生活和分布的因素分为非生物因素和_____。
(2)若该图要表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是_____和_____。
(3)图中食物链有_____条,它们相互连接构成_____。
写出其中最长的条食物链_____。
(4)生态系统中能量的源头是_____,能量流动的特点是单向流动_____。
(5)调查发现该草原生态系统被农药污染,那么图中动物体内农药含量最高的是_____,假设草体内含有农药的质量分数是4×10,那么蛇体内的农药的质量分数至少是_____。
(6)生态系统处在动态平衡之中,是因为生态系统具有一定的_____能力,提高生态系统稳定性的方法是_____。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
C
A
C
B
C
D
D
A
A
D
C
C
B
A
C
D
二、判断题
19.对
20.错
21.×
22.错
23.对
24.对
三、连线题
25.
26.
27.
四、综合题
28.胚植物体③子房器官
29.线粒体叶绿体②叶绿体光有机物①线粒体发动机有机物氧化学能能量转换
30.生产者生物因素非生物成分分解者3食物网草→鼠→蛇→鹰太阳能逐级递减鹰0.4自我调节增加生物种类和数量
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