中考实验专练控制变量法物理精选练习.docx
- 文档编号:23360744
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:688.96KB
中考实验专练控制变量法物理精选练习.docx
《中考实验专练控制变量法物理精选练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考实验专练控制变量法物理精选练习.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考实验专练控制变量法物理精选练习
实验专练(控制变量法)物理精选练习
1.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量相等,烧杯内液体的质量和初温也相等.燃料充分燃烧后,三支温度计的示数:
(1)比较不同燃料的热值,应选择______两图进行实验,其中______图燃料的热值较大.燃料完全燃烧放出热量的多少是通过________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间").
(2)小明购买了一盒薯片做燃料,若薯片的热值为
他观察到包装盒上印有"质量100g",据此算出整盒薯片完全燃烧放出的热量为_____J.
(3)小明根据需要选用上述装置中的两个进行实验,来比较不同物质吸热升温的特点质量和初温均相同的ab两种液体,吸热后它们的温度随时间变化图象如图丁所示,________液体温度升高较快,_______液体比热容更大(均选填“a"或“b").
2.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好?
他们动手测量了盐水的凝固点。
(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为﹣2℃~102℃的温度计,要使用量程为﹣20℃~102℃的温度计,这样考虑主要是基于什么假设?
___;
(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示,则小明所测盐水的凝固点是__℃;
(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜想:
盐水的凝固点与盐水的浓度有关。
接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表:
盐水浓度(%)
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
36
凝固点(℃)
0
﹣2
﹣4
﹣6
﹣8
﹣11
﹣15
﹣18
﹣17
﹣1.8
﹣0.4
0
分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点变化特点是_______;
(4)本题中给药品降温的原理好固体熔化要__;你认为给冷藏盒中药品降温最好选用__(选填冰或适当浓度盐水结成的冰);
(5)根据上表数据可知,小红所测盐水的浓度为_______%。
3.小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。
物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?
他作出如下猜想:
(1)可能与物体所受的重力大小有关;
(2)可能与物体重心高低有关;
(3)可能与支持面大小有关;
实验设计:
将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时,观察物体的翻倒情况,翻倒的说明其稳度较小。
如图,实验并收集证据:
(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),如图甲所示;
(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图乙中的a、b、c所示。
用同样的方法进行实验并将观察结果记录在表中:
实验次数
1
2
3
重心离支持面的高度
低
中
高
物体刚好翻转时木板转过的角度
大
较大
小
稳度
大
较大
小
(1)小明在此探究实验中是通过_____比较物体的稳度大小的;
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体的_____和_____的大小不变;实验现象表明,物体的重心越_____,其稳度越大;
(3)有一个锥形物体d,如图所示,其重心高度、底面和重力和a一样,则稳度_____大(选填“a”、“d”或“一样大”)。
4.如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置,取质量和初温都相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的装置加热,实验数据记录如下表:
温度/℃
20
30
40
50
加热时间/s
甲
0
40
82
126
乙
0
18
40
64
(1)实验中,可以通过_____(选填“升高的温度”或“加热时间”)来比较两种液体吸收热量的多少。
(2)分析实验数据可知:
当它们升高相同温度时,_____(选填“甲”或“乙”,下同)液体需要吸收的热量更多;当它们吸收相同热量时,_____液体升温更高。
(3)若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂,_____液体冷却效果更好。
5.周末晚上,小方在家中正欣赏着音响里传出的流行音乐,忽然停电了,他将蜡烛点亮后放在音箱前面,过了一会儿,来电后流行音乐又响了起来。
小方发现音箱前面的烛焰在摇曳,什么原因使得烛焰摇曳呢?
(1)通过仔细观察,烛焰没有受风的影响。
进一步探究,发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受__________的影响所致,说明声音具有________________________________;
(2)蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,说明声音的响度与__________________有关;
(3)固定放同一首流行曲子,固定蜡烛到音箱的距离不变,突然开大音量,烛焰摇曳得更明显,说明音量控制的是声音的什么要素?
___________________________________。
这里采用怎样的研究方法?
_______________________;
(4)请你再各举出一个生活现象,说明声音能够传递信息和能量:
传递信息________________________,传递能量_______________________________________________。
6.在日常生活中,同学们可能经历过这样的现象,百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大。
于是小明猜想:
物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关,在一个无风的周末,小明和老师进行了如下实验。
小明将如图所示的装置固定在汽车车顶。
老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离,小明将弹簧测力计的示数记录在表格中。
小车速度v/(m/s)
5
10
15
20
弹簧测力计示数F/N
0.1
0.5
1.1
1.9
(1)根据_____的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(2)实验装置中用小车而不用木块,并将其放在表面平滑的车顶,目的是为了减小_____对实验结果的影响。
(3)分析表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越_____。
若小车运动的速度为10m/s,则小车的功率为_____W。
(4)实验完毕后,小明又进行了新的思考:
空中下落的物体速度会增大。
那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?
在老师的指导下,小明知道了:
若雨滴下落时,所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大:
若雨滴下落时,所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小。
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:
一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=_____N,此后雨滴做_____。
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与_____有关。
7.物理学习小组的同学们通过实验来探究“电功率跟电流、电压的关系”。
(1)小聪同学用干电池作电源,把标有“
”的灯泡L1和标有“
”的灯泡L2两只灯泡连成如图所示的电路探究“电功率跟电压的关系”,闭合开关进行实验,记录数据如表所示
灯泡
发光情况
电压U//V
L1
暗
1.8
L2
亮
2.7
①图甲实验中串联目的是______________。
②分析现象及数据,并归纳结论是通过用电器的电流相同时,用电器两端电压越大,电功率_______。
(2)小明同学又在原有器材的基础上设计了如图所示的电路,想继续探究“电功率跟电流的关系”:
你认为这样设计实验图存在的问题是_________。
并提出解决的方法是__________。
8.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明________
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。
这一实验表明:
________。
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于________。
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。
他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:
a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_________(选填符号a、b、c或d)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究________。
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:
琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。
该同学探究过程中存在什么问题?
________。
④两位同学还可以选择琴弦________(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
9.小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千,他注意到:
小朋友在来回摆动时,每一次摆动的时间似乎相等。
他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,于是他猜想秋千摆动的周期可能与绳长有关,在老师的指导下设计如图所示的单摆(即细绳下系一个小螺母)进行探究:
实验步骤如下:
①他利用刻度尺在细线上做出标记,将螺母斜拉到任意高度后,静止释放,记录螺母来回摆动10次的时间,然后再计算出螺母摆动1次的时间(周期);②改变细线长度,重复上述操作(共进行了三次实验):
(1)分析实验方案,此实验设计中有处设计存在缺陷,请指出,你认为应如何改正:
_____;
(2)根据修改后的实验方案,请设计实验数据记录表格;
(_______)
(3)该实验除了上述的猜想,请你再提出一个有价值的实验猜想:
____________________。
答案
1.如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同.燃料的质量相等,烧杯内液体的质量和初温也相等.燃料充分燃烧后,三支温度计的示数:
(1)比较不同燃料的热值,应选择______两图进行实验,其中______图燃料的热值较大.燃料完全燃烧放出热量的多少是通过________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间").
(2)小明购买了一盒薯片做燃料,若薯片的热值为
他观察到包装盒上印有"质量100g",据此算出整盒薯片完全燃烧放出的热量为_____J.
(3)小明根据需要选用上述装置中的两个进行实验,来比较不同物质吸热升温的特点质量和初温均相同的ab两种液体,吸热后它们的温度随时间变化图象如图丁所示,________液体温度升高较快,_______液体比热容更大(均选填“a"或“b").
【答案】甲、丙甲温度计示数
ab
2.某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好?
他们动手测量了盐水的凝固点。
(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为﹣2℃~102℃的温度计,要使用量程为﹣20℃~102℃的温度计,这样考虑主要是基于什么假设?
___;
(2)小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示,则小明所测盐水的凝固点是__℃;
(3)他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200mL,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此作出猜想:
盐水的凝固点与盐水的浓度有关。
接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表:
盐水浓度(%)
0
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
36
凝固点(℃)
0
﹣2
﹣4
﹣6
﹣8
﹣11
﹣15
﹣18
﹣17
﹣1.8
﹣0.4
0
分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点变化特点是_______;
(4)本题中给药品降温的原理好固体熔化要__;你认为给冷藏盒中药品降温最好选用__(选填冰或适当浓度盐水结成的冰);
(5)根据上表数据可知,小红所测盐水的浓度为_______%。
【答案】盐水的凝固点低于﹣2℃﹣4先降低后升高吸热适当浓度盐水结成的冰9
3.小明观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座,可使它们不易翻倒。
物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?
他作出如下猜想:
(1)可能与物体所受的重力大小有关;
(2)可能与物体重心高低有关;
(3)可能与支持面大小有关;
实验设计:
将不同的物体立在倾斜角度相同的斜面时,观察物体的翻倒情况,翻倒的说明其稳度较小。
如图,实验并收集证据:
(a)将物体立在表面粗糙的水平木板上,让木板绕O点转动,观察并记录物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动),如图甲所示;
(b)制作三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,如图乙中的a、b、c所示。
用同样的方法进行实验并将观察结果记录在表中:
实验次数
1
2
3
重心离支持面的高度
低
中
高
物体刚好翻转时木板转过的角度
大
较大
小
稳度
大
较大
小
(1)小明在此探究实验中是通过_____比较物体的稳度大小的;
(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中,应控制物体的_____和_____的大小不变;实验现象表明,物体的重心越_____,其稳度越大;
(3)有一个锥形物体d,如图所示,其重心高度、底面和重力和a一样,则稳度_____大(选填“a”、“d”或“一样大”)。
【答案】物体刚好翻转时木板转过的角度重力大小支持面低一样
4.如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置,取质量和初温都相同的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的装置加热,实验数据记录如下表:
温度/℃
20
30
40
50
加热时间/s
甲
0
40
82
126
乙
0
18
40
64
(1)实验中,可以通过_____(选填“升高的温度”或“加热时间”)来比较两种液体吸收热量的多少。
(2)分析实验数据可知:
当它们升高相同温度时,_____(选填“甲”或“乙”,下同)液体需要吸收的热量更多;当它们吸收相同热量时,_____液体升温更高。
(3)若在这两种液体中选择一种作为汽车发动机的冷却剂,_____液体冷却效果更好。
【答案】加热时间甲乙甲
5.周末晚上,小方在家中正欣赏着音响里传出的流行音乐,忽然停电了,他将蜡烛点亮后放在音箱前面,过了一会儿,来电后流行音乐又响了起来。
小方发现音箱前面的烛焰在摇曳,什么原因使得烛焰摇曳呢?
(1)通过仔细观察,烛焰没有受风的影响。
进一步探究,发现蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,由此可确定烛焰的摇曳是受__________的影响所致,说明声音具有________________________________;
(2)蜡烛越靠近音箱,烛焰摇曳得越明显,说明声音的响度与__________________有关;
(3)固定放同一首流行曲子,固定蜡烛到音箱的距离不变,突然开大音量,烛焰摇曳得更明显,说明音量控制的是声音的什么要素?
___________________________________。
这里采用怎样的研究方法?
_______________________;
(4)请你再各举出一个生活现象,说明声音能够传递信息和能量:
传递信息________________________,传递能量_______________________________________________。
【答案】声音能量距离发声体的远近响度控制变量法医生用听诊器诊断疾病超声波粉碎胆结石
6.在日常生活中,同学们可能经历过这样的现象,百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大。
于是小明猜想:
物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关,在一个无风的周末,小明和老师进行了如下实验。
小明将如图所示的装置固定在汽车车顶。
老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离,小明将弹簧测力计的示数记录在表格中。
小车速度v/(m/s)
5
10
15
20
弹簧测力计示数F/N
0.1
0.5
1.1
1.9
(1)根据_____的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(2)实验装置中用小车而不用木块,并将其放在表面平滑的车顶,目的是为了减小_____对实验结果的影响。
(3)分析表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越_____。
若小车运动的速度为10m/s,则小车的功率为_____W。
(4)实验完毕后,小明又进行了新的思考:
空中下落的物体速度会增大。
那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?
在老师的指导下,小明知道了:
若雨滴下落时,所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大:
若雨滴下落时,所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小。
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:
一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=_____N,此后雨滴做_____。
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与_____有关。
【答案】二力平衡摩擦力大50.05匀速直线运动体积(合理即可)
7.物理学习小组的同学们通过实验来探究“电功率跟电流、电压的关系”。
(1)小聪同学用干电池作电源,把标有“
”的灯泡L1和标有“
”的灯泡L2两只灯泡连成如图所示的电路探究“电功率跟电压的关系”,闭合开关进行实验,记录数据如表所示
灯泡
发光情况
电压U//V
L1
暗
1.8
L2
亮
2.7
①图甲实验中串联目的是______________。
②分析现象及数据,并归纳结论是通过用电器的电流相同时,用电器两端电压越大,电功率_______。
(2)小明同学又在原有器材的基础上设计了如图所示的电路,想继续探究“电功率跟电流的关系”:
你认为这样设计实验图存在的问题是_________。
并提出解决的方法是__________。
【答案】使通过两灯的电流相等越大电压过大,会烧毁灯泡的去掉一节电池
8.请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.如图所示,小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明________
(2)相距同样远,讲话者以相同的响度讲话,如果改用细金属丝连接“土电话”,则听到的声音就大些。
这一实验表明:
________。
(3)如果用“土电话”时,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于________。
(4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。
他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系:
a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦_________(选填符号a、b、c或d)。
②若选择琴弦a和b,则是为了研究________。
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:
琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论。
该同学探究过程中存在什么问题?
________。
④两位同学还可以选择琴弦________(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”。
【答案】固体能够传声不同的固体传声能力不同振动停止发声停止ad音调的高低与琴弦粗细的关系没有控制琴弦的材料相同ac
9.小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千,他注意到:
小朋友在来回摆动时,每一次摆动的时间似乎相等。
他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,于是他猜想秋千摆动的周期可能与绳长有关,在老师的指导下设计如图所示的单摆(即细绳下系一个小螺母)进行探究:
实验步骤如下:
①他利用刻度尺在细线上做出标记,将螺母斜拉到任意高度后,静止释放,记录螺母来回摆动10次的时间,然后再计算出螺母摆动1次的时间(周期);②改变细线长度,重复上述操作(共进行了三次实验):
(1)分析实验方案,此实验设计中有处设计存在缺陷,请指出,你认为应如何改正:
_____;
(2)根据修改后的实验方案,请设计实验数据记录表格;
(_______)
(3)该实验除了上述的猜想,请你再提出一个有价值的实验猜想:
____________________。
【答案】未控制释放高度一致;将螺母斜拉到某一固定高度后,静止释放见解析所示秋千摆动的周期可能与小朋友的质量有关(或秋千摆动的周期可能与摆角的大小有关)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 实验 控制变量 物理 精选 练习