学校教师管理工作总结.docx
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学校教师管理工作总结.docx
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学校教师管理工作总结
学校教师管理工作总结
篇一:
教师管理工作总结
本学期开学以来,振华学校始终以科学发展观为指导,以实施素质教育为核心,以绩效考核为基础,以“五挂钩”“三公开”为抓手,遵循教育规律,坚持育人为本,面向全体学生的全面发展,以“打牢文化基础、培养广泛兴趣、养成良好习惯”为主要任务,以全面提高教育教学质量为生命线,积极探讨、尝试高效课堂的基本模式,认真研究适合学生发展的教育教学方法,不断提高教育教学质量,努力提升学校管理水平。
现就教师管理方面总结如下:
一、学期初振华学校的领导班子认真研究本学期的工作思路即规范管理,科学定位,责任明确,高效运作,突出成绩。
经过半学期多的努力校风校貌焕然一新,教学秩序井井有条,师生面貌乐观自豪,面对暂时取得的成绩,我们不骄不躁,仍需脚踏实地继续努力;面对不足,我们仍需深思反省,群策群力,不断改进。
二、根据教委制定的马连庄镇教职工量化考核方案,结合学校实际研究制定符合学校实际情况的教职工量化考评办法,在充分酝酿讨论的基础上,先后修改过两次经教工代表讨论通过,力争做到客观公正,便不操作,在绩效考核的基础上,尽量均衡教师之间的工作量,让广大教职工都拥有相同的起跑线。
避免因方案的不合理性让个别教师输在起跑线上,产生消极情绪而影响工作,为学校声誉造成一定的影响。
三、加强队伍建设,全面提高干部教师整体素质。
教师是实施素质教育的主体,为适应素质教育、创新教育的需要,学校把教师队伍建设作为重点工作来抓。
1、强化师德师风建设:
一是师德教育活动面向每一位教育工作者,广泛动员和组织全体干部教师人人参与,全面提高;二是尊重教师的民主权利,充分调动教师参与师德教育活动的主动性和积极性,发挥教师的主观能动性,深入开展批评和自我批评,主动查找和纠正自身存在的问题,做到在管理中注重自我约束,在教育中注重自我提高;三是坚持以师德促教学,适时选准工作结合点,将师德建设融入日常教学工作之中,以全面提高教育教学质量为主线,强化师德师风建设各项措施,提高教师师德水平和业务能力,实现师德与教育教学质量同步提高;四是树立先进典型,发挥典型引领作用,努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。
2、加强班主任队伍建设:
一是将责任激励引进班主任队伍建设中,营造积极向上的工作氛围。
如建立班主任工作量化考核制度;以干带群,以老带新,以老促新,重在培养年轻班主任。
二是实施有针对性的培训,使班主任队伍建设走专业化成长道路。
组织班主任外出培训学习、组织工作研讨会,树典型、立标兵,使班主任学有榜样干有方向。
三是开辟多种形式、途径和方法,促进班主任能力的提高。
3、重视骨干教师培养:
实施教师全员培训计划和“名师、骨干教师培养工程”,制定了《教师师资队伍建设的规划》,开展师资培养工程,只要有机会尽量组织安排骨干教师外出培训学习。
加强骨干教师队伍建设,发挥骨干教师的示范、影响和辐射作用,带动全体教师成长。
按照市教体局的通知精神,本学期组织教师集中练普通话、写字两项教学基本功,学校投资两千余元为教学一线教师每人购买一块小黑板,先由总务处登记编号然后发放到教师手中,教师除上课利用小黑板外每天要练三十个字,把小黑板的正反两面写满,交教导处检查,教导处在教师练字的基本功、认真态度和是否按时完成等栏目都保留好检查记录,记入教师的量化考核成绩。
现在校园内老师们大练教学基本功的风气已蔚然成风。
4、利用行政激励手段,充分调动每一位教职工的积极性,让每一位教职工都心甘情愿为学校的教育教学工作付出自己的青春和热血,让每一位教师心情愉快地工作。
年近退休年龄60岁的徐作林老师考虑到学校师资力量缺乏,依然要求担任初四毕业班的语文教学工作,他从备课、上课到作业批改和课后辅导等各个环节都做得一丝不苟,他的和蔼可亲和谦虚谨慎的工作态度赢得了全校师生的尊重,也带动了身边的每一位教师。
教导处的徐瑞章老师看到学生刷树,主动地利用教导处废旧的皮纸为学生割纸条,让学生能更好地把树粉刷水平一齐,当他看到学生们在他的指导下把树粉刷的水平一齐时,心里也乐了,有的教师说我们的校园变美了,粉刷过的树木无意中为我们的校园增添了一道亮丽的风景。
5、按照领导干部职责对学校工作进行明确分工,责任到人。
对学校的中层领导干部进行合理分工,责任到人,同时兼顾到每一个人的特长,让每一位领导干部都能发挥自己的才能,让学校成为每一
位教师发挥自己才华的大舞台。
负责学校后勤管理工作的总务主任刘日强同志,现年57岁了,爱校如家,视学校的财产如自己的生命,每天放晚学后都要落实值班教师的到岗情况并围绕校园检查一遍,要不然就感觉往家走的不踏实,他的这种做法不管春夏秋冬,风雨不误,他年老而年轻的步伐或许就是因为这种敬业的精神而锻炼出来的,很是让人敬佩,如此同时,他还担任初二一班的数学教学工作,另外因他本人具有美术方面的特长,还负责学校宣传栏的换写工作,工作之多,压力之大可想而知,然而领导干部和教师们没听他说一个“累”字,他敬业爱岗的愉快工作法为领导干部们作出了榜样,为我们全校教师作出了表率。
6、充分发挥领导干部的模范带头作用和责任追究制。
实行领导干部包级部、包班级、包学科三包管理机制,强化领导干部既是指挥员又是战斗员的思想意识,对事物的认识要到位,管理方法要得当,措施要跟上,各项工作要保质保量地干在老师们的前面,让其他教师心服口服,教导主任夏登军同志,刻苦钻研业务,学习新课改理念,认真研究高效课堂模式、导学案和课前预习预案,然后召集学科骨干教师分析研究其可行性,并率先出示校级公开课,让部分对高效课堂和预习预案有模糊认识的老师有了进一步的认识,在他的带领下数学老师杨令飞和化学老师沈倩等老师的课堂教学的艺术性和实效性都有了进一步的提高。
他所担任的班级管理工作不仅位居级部第一,同时也走在了全校班级管理的前列,他工作严谨细致、勤奋务实和既重过程又重结果的工作态度赢得了众多教师的高度评价。
四、规范办公行为和教学行为,以教风促进学风的根本好转。
1、学校考虑到学校的发展要靠教师,考虑到学生对教师的潜移默化作用和对教师的效仿,规范教师的言行和办公秩序以至不良习惯,如办公期间做私活、闲谈、上玩游戏等被视为旷工一节,工作日期间中午酗酒、坐讲课、上课时接打电话等违纪行为每发现一次扣除本人量化分十分,由于我们对教师的量化成绩实行“五挂钩”,与教师的切身利益直接联系起来,这一举措让过去这些司空见惯的行为现在在我们学校已经销声匿迹了,把老师们的精力集中到教学上来,投入到抓班级管理和学生管理上来,所以现在学校的各项工作基本上井然有序,有条不紊地开展着,为学校以后的发展打下了坚实的基础。
2、严格按照国家和省定课程方案,开齐课程、开足课时,不得随意调整课程和课时,不以任何名义挤占音乐、美术、科学、品德与社会(生活)、体育与健康、综合实践活动等学科的课时。
认真开好安全教育、传统文化、环境教育、科学发展观等地方课程,结合学校实际开设好校本课程,为学生成长搭建广阔平台,促进学生个性发展。
建立每日巡课制度,重点巡查课程表执行情况;建立课程落实情况督查制度,重点检查课程实施和教学进度,督查情况记入教师年度教学工作考评。
五、全面加强教学常规管理,切实落实教学中心地位1、打牢学科文化基础。
一是重点落实学科基础知识。
在开齐课程、开足课时的前提下,我们面向全体学生,重点地抓实基础知识的教学。
同时,引导学生通过课外阅读和训练、综合实践活动,对课堂知识进行拓展和延伸,拓宽学生的知识面,在广度和深度上打牢知识基础。
二是重点突出学科基本能力。
在落实学科基础知识的基础上,学科教学重点培养学生的阅读能力、写作能力、运算能力、口语表达能力、观察能力、实践能力、创新能力以及提出问题、分析问题、解决问题的能力,通过多样化的学习活动,积累丰富的学习经验和学习方法,保证学生具备扎实的基础功底,为学生终生学习奠定扎实的基础。
2、提高备课的实效。
着重抓好三个方面:
其一备课做到“五备”(备课标、备教材、备学生、备教法和学法、备练习及当堂检测),重点熟悉课程标准和教材、把握教学内容,分析教学任务、明确教学目标,研究学生特点、选择教学方法,设计教学过程、编写教学计划,为上课做好充分准备。
其二学校根据实际情况成立备课小组。
同学科实行跨级部集体备课。
集备按照“三步一循环”(即个人初备后提出问题---集体研讨解决问题---二次备课形成个案)的程序组织,重点解决教师在教学过程中遇到的实际问题,增强集备效果。
其三建立备课评价制度,领导干部参与研究备课,结合听课情况查看教案,形成备课评价记录,记入教师业绩档案。
3、努力打造高效课堂。
在这方面我们主要做到:
一转变课堂教学观念。
帮助教师树立“以学定教”的思想,倡导启发式教学,切
实引导学生自主、合作、探究学习,促进学生学会学习,持续发展。
二积极探索高效课堂教学模式。
教导处组织教师根据学生年龄特点和学科特点,探索适合不同年级、不同学科的高效课堂教学模式,提高课堂教学的效率、效益和效果。
三完善课堂教学评价办法。
教导处进一步修订了完善中小学课堂教学评价标准,把目标达成情况、学生参与度、教师作用发挥情况作为评价课堂教学的主要指标。
层层开展听评课活动,坚持随听随评,以评促教。
领导干部深入一线听评课,加强对课堂教学的指导;教导处每学期组织课堂教学评议活动,评议成绩纳入教师教学业绩考核,促进课堂教学水平的不断提高。
四组织优质课、示范课、公开课评选活动。
本学期我校还有三名领导干部在莱西市优质课评选中获得一、二等奖,还有一人出示莱西市级公开课,领导干部过硬的业务素质和教学本领为同学科其他教师之首。
4、扎实开展作业教学。
一方面严格规范作业设置:
规范作业设置种类,控制作业量。
家庭作业坚持小学一、二年级不布置书面作业,中高年级语文、数学书面作业总量不超过1小时。
另一方面突出优化作业设计,增强作业的针对性、开放性、探究性、实践性和层次性。
第三规范作业批改,做到及时批改,全批全改,批语要有针对性、激励性。
教师要建立作业(测试)批改记录。
第四加强作业讲评,帮助学生总结学习经验和教训,养成及时反思总结的习惯。
5、严格落实考试制度,完善学科教学质量评价办法。
严格落实《山东省义务教育阶段考试管理暂行办法》,规范考试评价办法。
考试学科组织单元考试和期末考试。
考试学科重点考查基础知识和基本技能的落实情况,同时考查学生的创新精神和实践能力。
考试实行等级评价制。
积极探索试题内容的开放性、趣味性、探究性,做到难度适中,题量适宜。
创造条件让学生轻松考试,快乐答卷,减轻考试压力,重在发挥诊断发现、改进纠正、激励导向的作用。
考查学科注重学生基本能力的考查,提倡采用实验操作、情景测验、成果展示、达标测试等多种考查方式。
6、积极开展教学研究。
教导处、教研组安排专人加强课题研究管理工作,确保课题有计划、有措施、有落实、有记录。
参与课题研究的教师每学期出示一节课题研究课、撰写一篇课题研究论文或一份阶段性总结。
校本教研坚持随机研究和定期研究相结合。
随机教研重点是利用课余时间讨论解决教学过程中遇到的具体实际问题;定期教研重点针对教学思想、教学方法等内容,进行主题式讨论研究,每月不少于一次。
六、存在问题和不足。
一是在狠抓常规管理细节上落实不够,在提高教学效益上狠劲不足。
二是部分教师平日不注意个人修养,师德素质不高,没有责任,不认识自身的缺点和错误,自我感觉良好,成绩低下,在教师、学生乃至社会造成了不良影响。
今后,要进一步加大考评力度,提高师德素质,将师德素质、工作责任心等列入考核的主要内容之一,并向师生、家长、社会公开,努力提高教育教学效益。
振华学校、4、26XX
篇二:
学校管理工作总结
学校管理工作总结
(一)
一学年以来我校以十七大精神为指南,在镇党委政府的领导下,在中心学校的带领下,我校
的教育教学工作坚持以三个代表的重要思想为指导,认真贯彻落实乡中心学校制订的工作计
划精神,不断创新管理机制,加强教育教学的研究,深化教学改革,不断推进素质教育的新
途径,取得了较好的成绩,现总结如下:
一、坚持政治业务学习制度,努力打造学习型组织,进一步加强我校教师队伍建设。
1、政治业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规学习制度,也是我校进行教育教学
过程管理的一个重要机制,逐渐成为我校进行教育教学管理和构建学习型组织的一个不可缺
少的平台,本学期,学校继续坚持抓好政治业务学习的组织安排。
学校认真组织安排政治业
务学习内容,围绕工作中心和教育新形势,把教育上的政策要求和学校的管理思想等,及时
宣传到每一位教师的心中。
2、继续加强教师的职业道德教育,努力塑造我校教师新形象。
本学期,以安全教育为中心,
全面落实好上级各项安全教育要求和措施。
学校成立了安全领导小组,安全事故责任到人。
学校领导每周进行了安全工作检查,教师充分利用班会、集会、站路队时对学生加强安全教
育。
在工作中,明确要求教师要树立学生安全第一,教学质量至上的思想,依法治教,从严
治教。
教师的思想水平和文明从教意识有所提高。
3、认真开展师德师风学习教育活动,每周都举行升降旗仪式,认真上好思想品德课和班会课,
为全校学生建立了学籍档案,对学生进行了操行评定。
4、学校加强了校园环境建设,这学期主要是认真地做了六清工作。
使学校的环境卫生经常保
持在一个美化、绿化、净化的水平,为师生提供了良好的教学环境。
二、加强教学管理和教学研究,进一步深化课堂教学改革,努力提高教育教学质量
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。
做了以下工作:
1、继续完善和认真落实好教育教学管理制度。
本学期我校以中心小学制定的《学校教育教学
工作综合评估方案》等相关教育教学工作要求为准绳,学校教学工作紧紧围绕其开展。
备课、
上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。
做到常规抓实、抓严。
2、夯实课改,积极推进新课标实施进程。
学校在中心教研组的带领下,定期开展活动,积极
认真组织全体教师深入学习新课标理念,体会新课标精神,明确新课标要求;面向全体学生,
改变学习方式,建立并积极完善以校为本的教研机制,营造良好教研氛围;以课题研究为突破,
全面提高教育教学质量。
在期末镇级统一检测中,一、二、三、六年级语数都进入全镇前三
名。
其中一年级语文、数学双科成绩都位列全镇第一。
3、建立规范的教育秩序,本学期我校严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进
度,有序有效地组织起各类活动课。
4、素质教育活动开展有声有色。
本学年,学校继续抓好兴趣小组的各项教育教学活动,坚持
常规训练,常抓不懈,取得了较好的成果。
在迎奥运、促和谐征文、绘画、知识竞赛中,我
校学生均取得了可喜的成绩。
其中,六年级张斌同学参加了奥运知识竞赛的市级比赛,获得
了市特等奖,胡新基老师也荣获优秀辅导奖。
五年级徐义生同学在征文比赛中荣获县二等奖。
在XX石台县第四届中小学生书信大赛中,五年级张良同学荣获小学组一等奖。
七里镇庆六
一小学生乒乓球比赛中,我校选手张莹、张咪两位选手荣获女子团体一等奖。
5、强化教研、考研,坚持效率第一。
各班认真组织了单元测验、期中和期末检测。
一学期来,
全体老师以高目标、高定位、高质量、高效率做为教育教学的指导思想,在课堂教学中,充
分发挥老师的组织、引导和参与作用,创设了民主和谐的师生关系,实行启发式、讨论式、
探究式等教学方法,激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知识产生的过程,培养
学生的创新能力和实践能力。
在重视能力培养的同时,狠抓基础知识教学,稳扎稳打,学生
的素质得到不同程度的提高。
6、进一步完善教学常规管理的制度,进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查
指导。
本学期,我校加强了教学工作抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,
定期检查教师备课和学生作业情况,了解教育教学中突出的问题,检查的结果与学期考核挂
钩。
同时做好服务与指导工作。
一学年来每位教师听课不少于20节,负责人的听课不少于
30节。
7、学校在每学期期中考试后,认真组织教师进行了教学工作小结,开展了评教评学活动。
使
每位教师都能反思自己的教育教学,明确自已在教育教学上的不足之处,以对今后的教育教
学有良好的促进作用。
三、关爱留守儿童,进一步开展爱洒留守儿童等系列活动
1、学校成立了以查正孝为组长,郑乐华为副组长的留守儿童关爱工程领导小组,并建立了工
作机制,实行目标管理,层层管理。
2、在开学初,学校如实地建立了留守儿童花名册等表册。
3、各班主任都能经常与相关的留守儿童谈心,并填写好谈心记录卡。
4、在节日里开展了关爱留守儿童的活动。
5、加强与留守儿童的父母及其监护人的联系。
四、存在问题及改进措施
1、学校信息技术装备水平偏低,严重影响着学校信息技术教学工作。
今后,我校将采取积极
有效措施,千方百计,通过多种渠道多方筹措资金,搞好学校信息技术装备工作。
2、一些教师自主学习积极性不高,科研意识不浓,在创新教育研究方面有畏难情绪。
今后学
校要抓好教师的学习,提高认识,利用多种途径有效方式,如加强集中学习、自学和外出学
习的机会和时间,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。
过去的成绩是我们今天工作的起点,我们时时刻刻都必须解放思想,实事求是,与时俱进,
开拓创新,全体教师团结一心,踏实工作,才能把我们学校推向更高的层次,更高的起点。
学校管理工作总结
(二)
一、注重班子队伍建设强化教师思想政治学习
学校的的发展师资是关键,学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子组,二要拥
有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。
雨亭中学始终把此作为学校发展的前提。
㈠注重班子队伍建设
车跑得快,全靠车头带,没有一个好的领导团体,任何单位都难以发展。
学校自成立一来在
选拔领导成员上都有一个最基本的底线,那就是必须是一线的教师骨干。
还有一个每届领导
都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂,与教师比业绩,与教师比品格。
他们于教师们,风
雨同舟,同甘共苦;教学工作挑重担,教学研讨作标兵;管理学生走在前,服务教师用真心。
形成了一个榜样型的领导集体。
注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径,校长每周一下午都要组织班子成员召开生活会,
学习国家的教育政策,重申克己奉公,干净办事的工作原则,检讨自己上周的工作失误。
打
铁先须自身硬,强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高,境界高,工作水平高,
服务热情高的优秀集体,增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力,给雨亭中学广大师生树
立了可直接效仿标杆,为学校发展提供了强大的支撑点。
㈡强化学习研讨促进教师队伍发展教师的成长是学校发展的永恒主题,因为学校的教育思想、教育目
标,必须通过每一个教师来实现。
教师专业的成长一靠学习二靠研究。
为促进教师的成长,学校制定了一系列的保障措。
首先加强教师职业道德建设,加强德育工作,积极引导广大教师确立敬业博学、律已开拓的教风。
号召全体教师争做学生爱戴、家长信赖的教师,增强校兴我荣、校衰我耻的忧患意识和一切为了学生、为了学生一切的责任意识和质量意识,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
并通过开展师德标兵模范班主任学生、家长最喜欢的老师的评选活动促进教师的发展。
给教师规定硬性的学习任务。
如每周教师要参加一次教研活动、听一节课,写一篇学习笔记,读一篇教学论文,每学期需有政治学习笔记15篇、学习心得15篇;读一本教育专著,写两篇分别不低于XX字的教育感悟论文等等。
二制订可操作易执行的科学的管理制度,做到事事有准则
在学校发展规划实施过程中,现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作,因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。
人叫人动人不动,制度调动积极性,现代管理的基本原则是靠制度科学管理,制定切实可行的各项规章制度,并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。
而且可以减少领导与教师的矛盾。
制度不是贴上墙上的装饰,完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行,才能在实际工作中发挥其作用,要想能执行下去,制度内容就应具体,可操作性强,易执行。
同时要充分考虑其长效性和其广度,要涵盖学校工作的方方面面,杜绝朝令夕改,做到令行禁止,通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。
师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。
学校可以用制度保障教育教学有序运转,用制度促进教师积极教学教研,用制度强化学生管理用制度强化环境治理。
为此学校主要领导翻阅相关法律法规,组织教师代表讨论,参阅其它学校的相应成型资料,本着以学校学生发展为本,以人为本的原则,修订、重建、完善了学校制度。
制订了以教学管理、教师管理、学生管理、总务管理为纲目的系列制度60余项。
三、分工明确、层层负责做到分工精细处处有人抓
学校工作都是些具体的工作,是由一个个的小事组成,没有惊天动地的大事,没有难以逾越堡垒,每一件事只要有人去抓去做就都能实现。
这是本任校长刘德元的基本工作思路。
为将学校的各项工作落到实处,学校首先建立了一个严密的管理络。
学校管理工作总结(三)
安定区锦钊小学地处内官镇东岳村,建筑面积6400m2。
学校现有教职工16人,学生306人。
近年来,学校发扬敢于创优,勇于争先,乐于奉献的精神,牢固树立以情治校,用心服务的管理理念,强化三主意识、危机意识、超前意识,注重培养学生良好的思想品德和行为习惯,在养成教育和精细化管理方面取得了显著的成效。
学校先后获得了区示范学校、精神文明建设先进集体等称号。
一、用心治校,在管理理念上狠下功夫
1、树立科学的管理理念。
锦钊小学经过实践和不断思考,冲破制约学校发展的陈旧观念束缚,建立完善了一套科学而适用的管理机制。
在办学上,树立以学校发展为前提,以育人质量为生命,以养成教育为特色,以培养学生综合素质为重点的办学思想;在管理上,坚持以情治校,用心服务的理念;在育人上,坚持以情育人,用心教书的理念;在治校上,坚持树立三主意识,即说主人话,做主人事,尽主人责。
这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领,为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。
2、营造务实的管理队伍。
学校领导班子坚持以身作则,规范自身言行,形成团结务实的战斗堡垒。
一是讲民主。
做到
小事勤沟通,大事多商量,团结协作,密切配合。
每次开班子成员和民主生活会,大家都畅所欲言,充分发表自己的想法和意见,形成大政共议的良好局面。
二是做表率。
要求教师做到的,领导必须先做到,全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想,做到以自身的实际工作感动教师,以自身的人格魅力感染教师,以自身的言行感化教师。
三是重廉洁。
学校班子成员坚持做到把好名誉关,树立良好工作形象;把好权力关,树立服务形象。
几年来,学校领导班子心往一处想,劲往一处使,班子成员之间在政治上成了志同道合的同志,在思想上成了肝胆相照的知己,在工作上成了密切配合的同事,在生活上成了互相关心的挚友,从而有力地推动了学校各项工作的开展。
二、用心立德,在思想道德上狠下功夫
锦钊小学始终坚持以德治校,把学校的德育工作放在首位来抓,要求学生努力做到四个学会,即学会学习,学会生活,学会做人,学会创新。
同时,将爱国主义、集体主义、以及世界观、人生观和价值观等重要教育内容有机渗透,有效促进了学生思想素质的全面提升。
一是将德育教育贯穿学科教学始终。
学校在上好品德与社会课的同时,要求教师挖掘每堂课的德育因素,并通
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