六年级下册英语全册教案.docx

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六年级下册英语全册教案

游凤镇______小学2012学年度第二学期

六年级英语课时计划

周次

日期

课题

节次

备注

1

2.7-2.10

Lesson1Xi'anisabeautifulcity.

2

2

2.13-2.17

Lesson2Iamavistorhere.

2

3

2.20-2.24

Lesson3Howwasyourtrip?

2

4

2.27-3.2

Lesson4We'regladtohavehereathome.

2

5

3.5-3.9

Lesson5Thankyouforhavingme!

2

6

3.12-3.16

Lesson6IwantaCD.

2

7

3.19-3.23

Lesson7Mymotherislookingforadressforme.

2

8

3.26-3.30

Lesson8Inthelibrary.

2

9

4.2-4.6

Lesson9HowlongmayIkeepthebook?

2

10

4.9-4.13

Lesson10Howhappywewere!

2

11

4.16-4.20

Lesson11Iloveanimals!

2

12

4.23-4.27

Lesson12Takecareofthetrees!

2

13

4.30-5.4

Lesson13Iwanttobeafarmerinthefuture.

2

14

5.7-5.11

Lesson14Water

2

说明

实际备课28节

Lesson1Xi'anisabeautifulcity.

第一课时

本课谈论的是旅游方面的话题，侧重于旅游前的准备活动的一些基本对话。

一.教学目标（Teachingaims）

1.通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。

要求学生掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，如：

Whereareyougoing?

Whowilltakeyouthere?

Areyoureadingforyourtrip?

buytomorrow'sairtickets,takesomepictures,haveagoodtime

2.要求学生能听懂，会说一些旅游景点的名称。

如：

QinShihuang'sTerracottaWarriosandHorses（兵马俑）

TheGreatWall（长城），theBellTower,thewestlake

二.教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

1.学习掌握重点短语和重点句子并熟悉对话。

2.能用所学的句型和别人做自由对话练习，并将所学内容灵活运用于实际情境中。

三.教学用具（Preparations）

1.教具：

图片、录音机、磁带。

2.学具：

自制飞机票，收集兵马俑，钟楼，长城，西湖等旅游景点的图片。

四.教学过程（Teachingprocess）

（一）复习导入

1.师生互相问好：

Nicetomeetyouagain!

/Gladtomeetyou!

/Howareyou?

2.老师通过提问：

Wherehaveyoubeeninyourholiday?

和学生谈论寒假中去过的地方。

学生可以尽量用自己学过的英语词、句和老师谈论自己所了解的一些著名的旅游景点，最好出示照片。

（二）新授

1.老师出示自己准备好的图片或学生的图片，问：

Whatplaceisit?

引出QinShihuang'sTerracottaWarriosandHorses.Oh,theyarefamousandwonderful.

theBellTower;It'sfamousanbeautiful.

theGreatWall;It'sfamousangreat.

theWestLake;It'sfamousannice.

T:

TheBellTowerisinXi'an.WhocantellmewhereQinShihuang'sTerracottaWarriosandHorsesare?

（老师和学生一起讨论一下这些旅游景点都分别在哪座城市？

S:

TheyareinXi'an.

2.老师指着书上的画面或自制的飞机票，问What'sthis?

老师可以自己问答，将“飞机票”这个词教给学生It'sanairticket.并引申出：

tomorrow'sairticket,today'sairticket,busticket,movieticket.并说：

I'mgoingtoBeijingtovisittheGreatWall.

Imagineyouaregoingtotraveltomottow.

引出：

①Whereareyougoing?

②Whowilltakeyouthere?

③Areyoureadyforyourtrip?

④Willyoutakesomepicturesofsomeplaces?

讲述语言点：

①bereadyforsth.（为……做好准备）

例如：

Areyoureadyforclass?

Theboysarereadingforthegame.

②takeapicture/somepictures（照相）

例如：

RobintookmanybeautufulpicturesinXi'an.

而Dotakesomepictures中的do用来加强语气，可理解为：

“一定要“。

例如:

Docomeearliernexttime.（下次一定早点来。

）

③haveagoodtime玩得高兴，还可以说:

haveanice/wonderfultime等.通过老师引导,让学生理解并回答以上问题.

（三）巩固练习

1.让学生听录音,跟读对话.

2.学生分角色朗读对话或是师生分角色进行对话.

3.学生两人一组进行对话练习,还可鼓励学生上台进行对话表演.

4.做《课堂练习》笔写部分.

（四）作业

1.听录音并背诵对话内容

2.抄写对话内容。

3.和他人在实际情境中进行对话练习。

4.预习下节课所学内容。

第二课时

本课重点学习了著名景点的名称，要求学生不但要熟练掌握景点名词，并且能用简单的形容词来修饰。

一、教学目标：

1.会认会说会用会写以下有关国家名称的单词

England,English,Austraia,Australian,France,French.

2.掌握会说会运用以下句型

Whereareyoufrom?

I’mfrom…

Isitthefirsttimeyoucometo…?

Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.

Howdidyoucomehere?

Icamehereby…

二、教学重点难点分析：

听说读写关于国家名称的单词England,English,Austraia,Australian,France,French和visitor,hotel.

学习并掌握对话内容，相互之间进行模拟练习，并将其灵活运用于实际生活中，着重掌握以上教学目标里的重点句型。

三、课前准备：

教师准备录音机，磁带，课文中涉及的关于国家的图片，地图或地球仪。

学生准备自制的关于国家名称的卡片以及交通工具的卡片

四、教学过程：

1.热身（Warmingup）

教师通过和手偶对话来引出本课的重点句型。

A：

MynameisJohn.I’mavisitorhere.

B:

Welcometoourcity.CanIhelpyou?

A:

IhavevisitiedQingShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.It’sgreat.WherecanIgoelse?

B:

YoucangotoseetheBellTower.It’sinthecenterofXi’an.

A:

Itsoundsgreat.

B:

IsitthefirsttimeforyoutocometoXi’an?

A:

Yes.Xi’anisagreatcity.

B:

Excuseme.Whereareyoufrom?

A:

I’mfromAmerica.

B:

Ihopeyouwillhaveagoodtimehere.

A:

Thankyouverymuch.

B:

It’smypleasure.

2.新课展示（NewPresentation）：

教师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象。

教师向学生讲解今天我们要学习的第一个内容，学习如何在旅游时和旅客进行简单交谈，如何向别人询问国籍以及旅游出行方式等。

首先来学习如何询问别人的国籍，有三种问法:

（教师在黑板上写出以下句子）

1.Whereareyoufrom?

2.Wheredoyoucomefrom?

3.What’syournationality?

（国籍）

所以回答也就有三种答法：

（写出来）

1.I’mfrom…

2.Icomefrom…

3.Mynationalityis…

在答句后面一般要跟国家名称，教师出示自己的国家名称图片，在教授的过程中，教师要让学生非常清楚的了解到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的区别，特别是在拼写和语音上，

Forexample,

中国———China（Chinese中国人的，汉语）

英国———England（English英国人的，英语）

法国——France（French法国人的，法语）

澳大利亚———Australia（Australian澳大利人的）

美国————America（American，美国人的）

所以当别人问起你来自哪个国家时，你可以有两种回答的方法：

I’mfromChina.I’maChinese.

I’mfromAustralia.I’manAustralian.

接下来我们要询问别人的出行方式时，我们可以说

Howdoyoucometo…?

教师将这个重要句型写在黑板上，在回答时，我们要用副词短语“by…”

（出示短语）bybike------骑自行车

bycar-----驾驶汽车

bybus----乘公共汽车

byplane----乘坐飞机

byship---乘坐轮船[小精灵儿童网站]

onfoot---步行

教师出示关于交通工具的图片先让学生来复习，然后师生之间可以有一些简单的对话.

A:

Howdoyougotoschool?

B:

Igotoschoolbybus.

A:

Hpwdidyougotowork?

B:

Igotoworkbycar.

教师还可以和学生之间有一个比较简单的猜猜看游戏。

教师可以拿出地图或者地球仪，指着上面的城市来进行询问。

A：

HowdoyougotoHainan？

B：

MaybeIgotherebytrain.

A:

HowdoyougotoSichuan?

B:

MaybeIgotherebytrain.

在课文中还有一个比较重要的短语“enjoyyourself”

（出示短语和意思）玩得开心。

教师向学生解释这个短语和‘haveagoodtime’意思一样。

一般用在祝福别人旅途愉快时。

3.小结

本课我们学习了关于旅游的一些基本用语，还学习了如何向别人询问国籍，进行名词和形容词的区分。

同时对别人的旅途进行简单的询问，例如询问别人的乘车方式等。

Lesson2Iamavistorhere.

第一课时

一、教学目标：

1.会认会说会写会用以下单词enjoy,weather,delicious,trip.

2.询问别人旅游感受的一些句型

Howwasyourtripto…?

Itwasgreat.Ienjoyedit.

谈论天气所需要的一些句型

WastheweatherOK?

Yes,butalittlebithot.

谈论所见所闻的一些句型

Whatdoyouthinkofthefoodthere?

Verydelicious.

学生不但要理解会说以上的一些基本句型，还要能灵活运用在情景中。

二、教学重点和难点分析：

1.学生能做到会听会说会认会写这单词enjoy,weather,delicious,trip.

2.通过学生之间的情景对话使学生能够扎实掌握询问别人旅游感受的句型，并能在模拟对话中灵活用。

三、课前准备：

教师准备录音机，磁带，和一些旅游景点的图片。

四、教学过程：

1.热身（Warmingup）

教师通过和手偶之间的模拟情景对话来引出本课的重点单词和重点句型。

A：

HowwasyourtriptoBeijing?

B:

Itwaswonderful.

A:

Whatwastheweatherlike?

IstheweatherOK?

B:

Yes,butitwasalittlecold.

A:

Whatdidyouseeinthecity?

B:

IsawtheGreatWall,theSummerPalaceandsoon.

A:

Whatdoyouthinkofthefoodthere?

B:

Verydelicious.

2.新课展示（NewPresentation）

教师通过自己准备的单词卡片来对本课进行教授。

1）首先，教师出示一些旅游景点的图片，让学生进行快速抢答，说出这些景点的名称。

然后通过景点来复习城市名称。

[小精灵儿童网站]T：

出示长城的图片

S：

It'stheGreatWall.

T：

出示兵马俑的图片、

S：

It’stheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors.

T:

出示西湖的图片

S：

It’stheWestLake.

T:

WhereistheGreatWall?

S:

It’sinBeijing.

T:

WhereistheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors?

S：

It'sinXi’an.

T:

WhereistheWestLake?

S:

It’sinHangzhou.

结合课文的重点内容，教师讲授在本节课中我们要学习如何询问别人的旅游感受，旅游时的天气，旅游时的所见及食物。

当我们想要问别人旅游的感受时，我们可以说

Howwasyourtripto…?

教师将这个重点句型在黑板上写出来。

我们可以回答It’sgreat.\It’swonderful.太棒了！

Ireallyenjoyit.（出示单词enjoy享受）学生跟读学习单词。

我们还可以回答It’sjust-soso.很一般！

2）教师可以用图画的形式来引出下文的学习，出示北京长城的图片，并且用水彩笔现场在上面画一个太阳，然后问学生天气的状况。

依次类推，在西安兵马俑上画出云朵，在杭州西湖上画出雨滴。

从而引出询问天气时的句型，我们可以说

Whatwastheweatherlike?

WastheweatherOk?

我们可以回答Itwasverycold.\Itwasalittlecold.

T：

What’stheweatherlikeinBeijing?

S:

It'swarmandsunny.

T:

What’stheweatherlikeinXi’an?

S:

It’scloudy.

T:

What'stheweatherlikeinHangzhou?

S:

It’srainyandwet.

3）当我们想要问及旅游的所见所闻时，我们可以说Whatdidyouseeinthatcity?

我们可以回答Isawmanyplacesofinterest.（出示短语placesofinterest名胜古迹）Forexample,theGreatWall（长城），theSummerPalace（颐和园）[小精灵儿童

当我们想要询问旅游所在地的美食如何时，我们可以说Whatdoyouthinkofthefoodthere?

我们可以回答It’sverydelicious.（出示短语deliciousfood---美味的食物）

3.小结

本节课我们进一步学习了旅游的话题，包括旅游的总体感受，所见所闻，天气和美食等。

我们学习了问和答的基本句型。

第二课时

一、导入

听写四会词句

二、新授

1、听课文录音学习课文

Listentothetapeandthenanswerthequestions.

A:

HowwasNancy’striptoXi’an?

B:

Itwasgreat.

A:

WastheweatherOK?

B:

Itwasalittlehot.

A:

Whatdidsheseeinthatoldcity?

B:

Shesawmanyplacesofinterest.

A:

WhataboutthefoodofXi’an?

B:

Thefoodisdelicious.

2、.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅰ）

A:

Inordertodotheexercise,wemustlookatthepicturescarefullyandguesswhatweshouldfillintheblanksaccordingtothecontext.做这道题时，我们要仔细观察图片，然后根据上下文来填空。

1）.Beijingisawonderfulcity.Therearemanyplacesofinterest.Thepeaplearealsofriendly.

2）.Haikouisabeautifulcity.Theweatherthereishot,butithasbeautifulbeaches.

3.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅱ）

1）.A:

WhatdoyouthinkofShanghai?

B:

Beautiful,butit’sverycrowed.（出示图片拥挤的）

2）.A：

WhataboutthepeopleinKunming?

B:

They’reveryfriendly.

3）.A:

DidyoucometoHaikou?

B:

Yes,Idid.

A:

Howwasthefood?

B:

Itwasverydelicious.

4.巩固练习

教师让学生两个人一组，编一组对话，谈谈各自旅游后的感受，教师可以挑选出几组来进行展示。

5、课后作业

Lesson3Howwasyourtrip?

第一课时

一、.教学目标（Teachingaims）

1.会认会说会写会用以下单词enjoy,weather,delicious,trip.

2.询问别人旅游感受的一些句型

Howwasyourtripto…?

Itwasgreat.Ienjoyedit.

谈论天气所需要的一些句型

WastheweatherOK?

Yes,butalittlebithot.

谈论所见所闻的一些句型

Whatdoyouthinkofthefoodthere?

Verydelicious.

学生不但要理解会说以上的一些基本句型，还要能灵活运用在情景中。

二、教学重、难点（Keypointsanddifficultpoints）

1.听、说、读、写单词：

trip,enjoy,weather,delicions

2.通过表演使学生掌握本课的功能性句子。

3.提高学生用英语谈论旅游活动、灵活运用语言的能力。

6：

教学课时：

2课时

7.教学过程（Teachingprocess）

（一）复习导入

1.说chant：

Didyoueverseeatraveller?

2.复习对话内容：

根据课本第8页和第9页图的内容，进行练习。

3.老师通过介绍所在地的情况导入新授内容：

WeallliveinXi'an/Lanzhou/Changsha….Ithinkitisabeautifulcity.DoyoustillknowtheBellTower,QinShihuang'sTerracottaWarriorsahdHorses,…（本地的名胜）？

Theyareplacesofinterest.（板书并教授placesofinterest）Therearemanyplacesofinteresthere.Whataboutthefoodthere?

Thefoodisdelicions.Whatdoyouthinkoftheweather?

IstheweatherOK?

Yes,butitiscold