届高考散文阅读一轮复习探究标题提升练.docx
- 文档编号:23358027
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:30.62KB
届高考散文阅读一轮复习探究标题提升练.docx
《届高考散文阅读一轮复习探究标题提升练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届高考散文阅读一轮复习探究标题提升练.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届高考散文阅读一轮复习探究标题提升练
2021届高考散文阅读一轮复习:
“探究标题”提升练
一、【2020·浙江省高三三模】阅读下面的文字,完成下面小题。
在一朵雪花上轮回
许俊文
①大雪那天下了大雪。
②这是冰心先生说的,也是我祖母说的。
我的祖母一生窝在皖东那个浑如一粒豆子的小山村,她压根就不知道这个世界上还有一个叫冰心的老人,与自己说过同样浅显而深刻的话。
③大雪那天下的雪,不是小雪,更不是虚构的雪。
④那纷纷扬扬的雪花,不偏不倚地偏偏下在“大雪”节气那一天,深藏其中的秘密,又偏偏被有心的冰心和我的祖母发现了。
当然,其他人也经历了那场雪,但是,他们只看到了雪,并未将雪与某种恒久的非物质的东西联系起来。
我猜想,这两位老人所说的雪,肯定不是同一场雪,它们一个落在北方,一个落在皖东。
但是,肯定都是“大雪”那天的雪,且是丰盈的大雪。
⑤其实,剥离掉知识和其他后天因素,人在本质属性上对自然的感知力是相差无几的。
长年在土地上劳作的人就更胜一筹了。
寒冬将尽时,地面上仍零零星星地遗留着一些残雪,像一帖帖脏兮兮的膏药贴在土地上,赖着不肯走。
然而,人们却从草丛里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆,便知道春天已经从地下潜行而至了,并不需要花朵与草芽来证实。
又譬如下霜,在我的家乡就不叫下霜或落霜,而是叫上霜。
顾名思义,地气虽然看不见,摸不着,但想必是带着细弱的微温袅袅升腾的,在它脱离了大地的母体之后,就不得不接受命运的改造了——气体死了,而一个新的生命却呈现在世人面前。
仅凭这一点,当你再吟诵“蒹葭苍苍,白露为霜”时,或许会洞见白露与寒霜背后潜伏着的天道,深邃、精微与传神,真是妙不可言。
⑥秋末或初冬的清晨,当人们推开门窗,忽见一地素洁、晶莹的寒花,自会不惊不乍地咕道:
哦,上霜了。
其实在此之前,他们心中早就有谱了。
你别以为乡村杂乱无章,人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙,但是他们却深谙自然之道,一阵风从哪里来往哪里去;一朵杏花早开或迟开几天,一只鸟窝垒在高处或低处,他们都能从中窥见意义。
对于霜的认知,我也是从他们那里得来的。
一场铺地的严霜来临之前,泥土通常是温润的,天气是晴和的,而空气却十分的干冷。
上霜的过程非常微妙,干冷的风像是一根神奇的绣花针或一把刻刀,在潮湿的草叶上,循着叶脉的纹理绣出一朵朵霜花来。
这个过程就好比一根链条,缺了哪一节都不行。
⑦下雪也是如此。
诗人描摹下雪的情景可以大而化之,譬如“晚来天欲雪,能饮一杯无?
”。
就这么笼统的不着边际。
究竟怎么个“欲”法,并没有明说,也不便明说。
以我的观察与体验,“天欲雪”是有征兆的,就像一个人饥饿了,空瘪的肚肠自会发出咕咕的鸣响。
一场大雪即将登场时,寒风瑟瑟,暮云低垂,大地出奇的缄默,天地之间一片黯淡、浑茫……
⑧祖母把这种现象称之为“捂雪”。
大凡浩大场景和重要事件,在它们生发之前总不会把底牌一下子亮出来,它们得慢慢地酝酿、集聚、蓄势。
比如这大雪的雪,苍天就把它严严实实地捂在怀里,等捂熟了,捂出了大境界,大气魄,便借着呼呼的风势将衣襟猛地一抖,扑簌簌的雪花从白茫茫苍穹降落,飘飘洒洒几百上千里,那阵势,不可谓不宏大、壮阔。
⑨此时除了雪,世间的一切都显得渺小了。
⑩我就有这种感觉,置身于纷飞或静谧的茫茫雪原中,仿佛有种无声之声让我不得不安静下来。
此时,经过过滤的内心是如此的洁净、丰盈,明澈的思绪会不由自主地与莽莽苍苍的宇宙、起起伏伏的人生这类大问题发生联系,愈发感到自己的微不足道。
⑪一场又一场的雪,不违时令地飘落大地,就像一位守信践约的故友,它在该来的时候一定会来。
一朵来到世间的雪花,循规蹈矩地走着一条上帝设定的路线,它不走偏锋,也不绕道而行,在周而复始的生命轮回中,遵循着自然的律法,它自己也成为别人的律法。
⑫在我的故乡豆村,每年都会降下几场雪,一般以小雪居多。
细细碎碎的雪花,像撒荞麦面似的,均匀地随风潜入草丛、林薮、池塘,它们落地的声音,窸窸窣窣的,有点近似于春蚕深夜啃食桑叶发出的沙沙声,优雅动听。
⑬而我的豆村,人们对天道自然是敬畏的,他们不像城里人活在人造的环境中,因而更接地气。
送走了一茬庄稼或一位老人,与一场寒霜和一场大雪都息息相关。
他们自觉或不自觉地把自己置于节气的轮回之中。
约是七八年前吧,我在寒风刺骨的深冬回到故地,发现几位老人靠着墙根在晒太阳。
当时,我没有看到那些已进入冬天的老人的表情上有任何不安与恐惧,相反,他们却个个都保持着豁达、乐观的情绪,他们谈论死亡就像嗑瓜子一样随意。
其中一位年长的扯起话头,他说,于大个子要是能熬过去年的那场大雪,也许还能多活一年。
在说者的意识里,去年冬天的那场大雪,就是横亘在于大个子命途上的一道大坎。
另一位老人则反唇相讥:
就算他熬过了去年那场大雪,还有下一场雪呢。
这话一经说出,在座的老人都沉默不语了。
⑭是的,他们现在正处在“下一场”大雪来临之际。
自然界的一场大雪,诗人会说“夜深知雪重,时闻折竹声”。
而当“下一场”大雪真的降临大地,这些在冬阳下谈笑的老人,又会有谁像竹子一样被折断呢?
似乎只有天知道了。
⑮不过,我在次年大雪之后再次回到豆村时,发现去年晒太阳的老人中,又被雪带走了两个。
⑯而今,一路穿越过无数次霜降、小雪、大雪的我,已经越来越接近冬天了。
有时我会想,属于自己生命里那最后的一场大雪,也许还在某处酝酿着,它肯定会在该出现的时间出现。
⑰它是我的终结,也是我的开始。
⑱人能够在一朵雪花上轮回,想想,那是一件多么美好的事情!
(选自2019年第1期《散文》,有删改)
1.理解文中加点词语的含义。
(1)大雪:
___________________________________________________________
(2)大雪:
___________________________________________________________
2.文章⑤⑥两段写霜,有何用意?
3.①③⑨⑰段在原文中都不是独立成段的,有选编者让这四处都独立成段,假设你是该编者,试结合全文,分点阐述如此处理的理由。
4.探究标题“在一朵雪花上的轮回”的丰富意蕴。
【答案】
1.大雪:
①自然节气;②引申为生命的节点。
大雪:
①自然之雪;②引申为生命的终点。
2.
(1)承接上文两位老人对大雪那天下大雪现象的认知和感悟,引出下文对雪的思考。
(2)更能表现出生活在乡村的人们对自然独特的感知力和敏锐的观察力。
(3)丰富了文章内容,细致地呈现了霜形成的过程,写出了隐藏在霜背后的天道,与文章着重写的雪背后的天道构成类比。
3.
(1)从语言风格上看,四句皆简洁质朴,表意丰富。
(2)从文章布局上看,风格相近的四句分别处在文章开头中间结尾部分,使文章更富有节奏感。
(3)从结构作用上看,四句皆以“雪”为中心,与文题相呼应,并使文章脉络更清晰。
(4)从主题呈现上看,前两句写雪,第三句写人在宏大雪境面前的渺小感,第四句由雪的轮回想到人的轮回,逐步呈现,逐步深化,让读者更易把握文章主旨。
4.
(1)话语的轮回,“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的时间空间都说过。
(2)雪花的轮回,从空中落下回归大地,又从大地蒸发回到空中。
(3)生命的轮回,生活在大地上的每个人都有自己的定数,遵循着新老交替的定律。
(4)自然之道的轮回,节气更替,周而复始,遵循亘古不变的自然之法。
【解析】
1.本题主要考查理解文中重要词语的含义的能力。
本题的考点是词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义及所包含的情感,务必遵循“词不离句,句不离篇”的原则。
结合“一路穿越过无数次霜降、小雪、大雪的我,已经越来越接近冬天了”分析,“大雪”与霜降、小雪一起构成生命的历程,为自然节气。
结合“属于自己生命里那最后的一场大雪,也许还在某处酝酿着,它肯定会在该出现的时间出现”分析,是自然界里的大雪天气,可以引申为生命的最后时刻。
2.本题主要考查分析文本语段作用的能力。
解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“文章⑤⑥两段写霜,有何用意”,需要答题时注意首先概括该语段的主要内容,然后分析和上下文之间的关系,还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。
结合“这是冰心先生说的,也是我祖母说的”“与自己说过同样浅显而深刻的话”“大雪那天下的雪,不是小雪,更不是虚构的雪”等分析,承接上文两位老人对大雪那天下大雪现象的认知和感悟;结合后面“下雪也是如此”“祖母把这种现象称之为‘捂雪’”等分析,引出下文对雪的思考。
结合“其实,剥离掉知识和其他后天因素,人在本质属性上对自然的感知力是相差无几的”“秋末或初冬的清晨,当人们推开门窗,忽见一地素洁、晶莹的寒花,自会不惊不乍地咕道:
哦,上霜了。
其实在此之前,他们心中早就有谱了。
你别以为乡村杂乱无章,人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙,但是他们却深谙自然之道,一阵风从哪里来往哪里去;一朵杏花早开或迟开几天,一只鸟窝垒在高处或低处,他们都能从中窥见意义”等分析,更能表现出生活在乡村的人们对自然独特的感知力和敏锐的观察力。
结合“一场铺地的严霜来临之前,泥土通常是温润的,天气是晴和的,而空气却十分的干冷。
上霜的过程非常微妙,干冷的风像是一根神奇的绣花针或一把刻刀,在潮湿的草叶上,循着叶脉的纹理绣出一朵朵霜花来”分析,细致地呈现了霜形成的过程;结合“寒冬将尽时,地面上仍零零星星地遗留着一些残雪,像一帖帖脏兮兮的膏药贴在土地上,赖着不肯走。
然而,人们却从草丛里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆,便知道春天已经从地下潜行而至了”“地气虽然看不见,摸不着,但想必是带着细弱的微温袅袅升腾的,在它脱离了大地的母体之后,就不得不接受命运的改造了——气体死了,而一个新的生命却呈现在世人面前”等分析,写出了隐藏在霜背后的天道,与文章着重写的雪背后的天道构成类比。
丰富文章内容。
3.本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构,概括作品主题的能力。
解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“①③⑨⑰段在原文中都不是独立成段的,有选编者让这四处都独立成段,假设你是该编者,试结合全文,分点阐述如此处理的理由”,需要结合这四段内容,从结构、语言风格、主题等方面分析。
结合四个句子内容分析,都是以写“雪”为中心,与文章标题“在一朵雪花上轮回”呼应,使文章脉络更清晰。
四个句子,前两句位于文章前部分,第三句位于中间,第四句位于文章结尾部分,用这样四个短小的语句,使文章结构更紧凑,富有节奏感。
结合“大雪那天下了大雪”“大雪那天下的雪,不是小雪,更不是虚构的雪”分析,前两句写雪;结合“此时除了雪,世间的一切都显得渺小了”分析,第三句写人在宏大雪境面前的渺小感;结合“它是我的终结,也是我的开始”分析,第四句由雪的轮回想到人的轮回。
四个句子,语言简单,但是含义丰富,单独成段,逐步呈现,让读者更易把握文章主旨。
4.本题主要考查探究文本标题丰富意蕴的能力。
解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“探究标题‘在一朵雪花上的轮回’的丰富意蕴”,题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。
作用是注意结合内容和形式作答,内容上就答上面的含义,形式上主要回答是否是文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。
结合“大雪那天下了大雪”“这是冰心先生说的,也是我祖母说的。
我的祖母一生窝在皖东那个浑如一粒豆子的小山村,她压根就不知道这个世界上还有一个叫冰心的老人,与自己说过同样浅显而深刻的话”等分析,话语的轮回,“大雪那天下了大雪”冰心和我祖母在不同的时间、空间都说过。
结合“一场又一场的雪,不违时令地飘落大地,就像一位守信践约的故友,它在该来的时候一定会来。
一朵来到世间的雪花,循规蹈矩地走着一条上帝设定的路线,它不走偏锋,也不绕道而行,在周而复始的生命轮回中,遵循着自然的律法,它自己也成为别人的律法”分析,雪花的轮回。
结合“我没有看到那些已进入冬天的老人的表情上有任何不安与恐惧,相反,他们却个个都保持着豁达、乐观的情绪,他们谈论死亡就像嗑瓜子一样随意”“在说者的意识里,去年冬天的那场大雪,就是横亘在于大个子……这话一经说出,在座的老人都沉默不语了”“属于自己生命里那最后的一场大雪,也许还在某处酝酿着,它肯定会在该出现的时间出现”“它是我的终结,也是我的开始”分析,生活在大地上的每个人都有自己的定数,遵循着新老交替的定律。
结合“一路穿越过无数次霜降、小雪、大雪的我”“其实在此之前,他们心中早就有谱了。
你别以为乡村杂乱无章,人也活得懵懵懂懂、毛毛糙糙,但是他们却深谙自然之道,一阵风从哪里来往哪里去;一朵杏花早开或迟开几天,一只鸟窝垒在高处或低处,他们都能从中窥见意义”“人们却从草丛里蚯蚓翻出的一坨坨新鲜的泥浆,便知道春天已经从地下潜行而至了,并不需要花朵与草芽来证实”等分析,自然之道的轮回,节气更替,遵循亘古不变的自然之法。
二、【2020·北京高三三模】阅读下面的作品,完成下面小题。
依赖一条邮路
①上世纪80年代初,我在自以为获得专业创作的最佳境地时,决定回归乡下祖居的老家,以求得一个耳目清静的环境,而不是陶渊明式的避世隐居。
我在这里可以坐下来潜心阅读世界名著,可以平心静气回嚼20年乡村生活,形成新的作品。
我几乎本能地关注着生活,尤其是乡村世界的变化,自然少不得一份报纸。
能否每天看到当日的地方报纸,成为一个小小的却也揪心的问题。
②我祖居的村子虽然距西安不过50华里,却是一个被地理环境限制着的“死角”。
回到这样环境的老屋里,我首先想到如何能读到当天的报纸。
得知这里的邮递员仍旧是我熟悉的那位姓史的乡党,便找到他商量,把我所订的报纸投送到他每天必经的村子的我的一位亲戚家,由我走读上中学的儿子放晚学时顺便捎回来。
这样,每天傍晚,我停歇工作的时候,坐在祖居的小院里,借着尚未暗淡的天光,打开《参考消息》,看世界的这个和那个角落又发生了什么值得关注的大事和趣闻;还有贴近我生活的《西安晚报》,既有国家大事,更有城市和乡村的新鲜事。
我曾在该报上读到一位农村女人首创家庭养鸡场的新闻报道,竟然兴奋不已,随之便搭乘汽车追到西安西边的户县进行采访,先写了一篇报告文学发表在《西安晚报》,后又演绎成8万字的中篇小说《四妹子》,这是我写农村体制改革最用心也最得意的一部小说。
③每有或长或短的小说或散文写成,或者要投寄一封信,我便骑自行车赶到4公里远的邮政代办点。
代办点设在军校大门内右侧的一间小平房里,只有一位代办员。
我把自行车停在路边,便拿出要寄的稿件或信件走到办理窗口前,看着那张熟悉面孔的眼神里显示出“你来了”的意象,等着我先开口。
如果是寄信,我便会说要几张邮票;如果是寄稿件,便把封好的信递给他,让他在桌旁的磅秤上称一下重量,然后用算盘算出邮资。
我用他摆在窗台上的糊贴好邮票,再把装着文稿的信封给他。
他砸上有“挂号”字样的邮戳,仍然不说话,眉宇和眼神里显示出“办妥了”的意象,我也不多嘴,点点头便告辞了。
④我至今依然记得那张面孔,以及那脸上的表情。
那张面孔,脸色微黄偏白,很洁净;眼睛不大也不小,永远是一种平和的神色;鼻梁不高不细,端正而庄重。
他完全专注于案头的工作,多余一句客套话也不说,更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了。
有一次交办完邮件离开窗口时突然想到,他是只和我短言少语呢,还是对所有人都如此这般?
我便侧立在一旁观望。
见一位穿戴整齐的军校女学员走到窗口,手里拿着一个包裹送进窗口,然后看见他从窗口接过去,认真地检查,称重,算资,整个过程只听见一两句关于邮资的简短对话。
一位同样年轻的男军人走到窗口,和那位女军人的过程如出一辙。
接着看到一位穿戴不凡的中年女人,从衣着打扮和太过自信的走路姿势,看得出来这是一个傲慢的人。
她走到窗口,却不邮寄任何东西,只听她嗓门很响亮地向窗口内询问,却听不到窗口里他的声音。
约略可以听得出来,她给远方老家的邮件,怎么还没收到?
需要多少日子才能到?
不会丢吧?
从她离开窗口时的表情判断,她自己得到肯定的、可以放心的答复了,咣当响着的皮鞋敲击水泥路面的声音也是欢愉的。
原来这人就是不爱说话。
⑤记得有一次例外,在我往信封上抹糊的时候,他却主动开口了:
“你前日在报上登了一篇文章?
”我颇为惊讶,他竟关注我的写作了。
他接着又说了一句:
“昨日回局里参加学习,我听大家说的。
”他没说邮局里的人如何说我这篇小说。
⑥在我蜗居乡下祖屋写作的10年里,每有或长或短的小说写成,我便骑上自行车,骑过坑坑洼洼的砂石公路,在送到代办点的这4公里路途中,充满着一种跃着的心情,砂石公路上坑坑洼洼致成的连续性颠簸,不仅破坏不了我的好心情,反倒激发着蹈跃的连续性。
乃至赶到熟悉的窗口前,和那张熟悉的脸孔面对面时,领会到那眼神里又现出“你又来了”的意象,我也不说一句客套话,只把邮件送进窗口……我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件,从来没有丢失过。
在上世纪80年代初到90年代初,这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可靠的桥梁。
⑦新的世纪刚刚到来,我又回到离别了七八年之久的屋院,一个人住了两年,这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉。
写作的欲望潮起时,便在那间小书屋里铺开稿纸。
每有文章写成,依旧踏上轻便自如的自行车和大半生走得最多也最熟悉的家乡路,赶到4公里外的代办点,依旧是那间门口墙上挂着绿色邮箱的平房,依旧是开着下层窗户的窗口,依旧坐着那位微黄偏白面孔的代办员,变化的仅仅是他的头顶出现了白发。
他在看见我的一瞬,眉眼里现出一缕不易觉察的诧异神色,问:
“你不是进城了吗?
”我答:
“我又回来了。
”之后再无话。
我交寄了信件,点点头便告辞了。
我至今不会使用轻便快捷的电子文稿的传递方法,还依赖于原始的邮寄手写稿件的途径。
⑧重回乡下祖居屋院的第二年,我骑上自行车赶到代办点的窗口前,交办完要邮寄的稿件窗口里的他让我等一下,对我说:
“麻烦你办点事。
”依旧是谦谦地微笑着,语气平静地告诉我,他很快要退休了。
我不觉一愣,看不出这张呈现着中年人气色的脸,已经年上花甲了。
心头微微一震,顿生眷眷之情了。
他告诉我,孩子知道他认识我,便买了我的两本书,让他再见我的时候给书上签名。
我自然应诺,用自己的钢笔,在那两本书上签下了我的名字。
这应该是我最用心最认真的签名之一。
他连着说了两句感谢的话。
我为认识和不认识的朋友和读者不知签过多少万册书了,却不敢接受他的感谢。
我和他握手告别,他竟破例走出门来,在我准备推起自行车的时候,我又握住了他的手,有点不忍松开。
(取材于陈忠实的同名散文)
11.下列加点词语在文中的意思,解说不正确的一项是()
A.成为一个小小的却也揪心的问题揪心:
焦虑,令人悲痛
B.显示出“你来了”的意象意象:
表情达意的神态
C.和那位女军人的过程如出一辙如出一辙:
比喻两件事情非常相似
D.顿生眷眷之情了眷眷之情:
难舍、留恋的情感
12.下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是
()
A.第②段作者写自己获得新闻素材后“追”到户县采访,得以写出成功的作品,体现了作家对生活的深入关注。
B.第⑥段写公路上“连续性的颠簸”不断激发着作者内心的蹦跃之情,这突显其去邮寄新作品时内心激动不已。
C.第⑦段连用四个“依旧”,层层铺写,强调了作者对过去生活的熟悉亲切之感,和回归乡村后的踏实欣喜之情。
D.第⑧段写作者“不敢”接受感谢,表现了他的平和谦逊;写握手时“不忍”松开,表现了对代办员的感激与不舍。
13.文章题目“依赖一条邮路”有哪些含义?
请结合全文,加以解释。
14.这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。
有人说,作品的风格就是作品中人物的性格,请结合文中代办员这个人物,谈谈你对这一说法的理解。
【答案】
11.A
12.D
13.①作者回到乡村生活,通过邮递订阅报纸,关注时代变化,获取写作素材。
②作者通过邮政代办点,邮寄稿件、信件,与外部世界实现沟通。
③在邮寄的过程中,作者认识、了解了代办员,对他充满信任、感激之情。
④作者对自己曾经的生活和传统生活方式的珍惜和留恋。
14.①文中“代办员”这个人物形象,平和沉稳、谦逊有礼;待人平等;认真敬业、情感真挚。
他不爱说话,但办事牢靠,经他寄出的信件从未丢失过;②本文叙事近乎直叙,用语平常,没有过多雕饰,情感深厚真挚,与“代办员”的性格协调一致;③由此可见,作品风格和人物性格要和谐统一,作品风格有利于表现人物性格,人物性格也促进文章风格的形成。
【解析】
11.本题考查词语的理解能力。
解答时要从词语的本意出发,然后放入语境当中,结合上下文分析词语的语境义。
这道题考查的是词语在语境中的含义。
A项,“揪心”在文中主要指的是我在农村因看不到报纸而产生的焦虑、担忧,“令人悲痛”则情感太过,不符语境。
故选A。
12.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。
这道题考查的是对于文段内容的理解。
D项,“作者‘不敢’接受感谢,表现了他的平和谦逊”不准确,正是因为小邮递员作者才能够读到报纸写出作品、寄出作品和信,对于作者而言,小邮递员对他的帮助要大的多,所以他“不敢”接受感谢,承受不起,而不是为了表现作者的“平和谦逊”。
故选D。
13.本题考查理解标题的含义。
理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。
这是一道分析文章标题含义的题目,答题时注意从表层含义和深层含义入手分析,表层含义注意结合情节和内容分析。
本题为理解概括题的综合题,需结合文章内容,答出表层,深层,情感三个部分,“依赖一条邮路”,结合“这样,每天傍晚,我停歇工作的时候,坐在祖居的小院里,借着尚未暗淡的天光,打开《参考消息》,看世界的这个和那个角落又发生了什么值得关注的大事和趣闻;还有贴近我生活的《西安晚报》……这是我写农村体制改革最用心也最得意的一部小说”,可见“邮路”表意指的是在我蜗居乡下写作时,我向外界寄出完成的作品或信件都需要骑着自行车赶到4公里远的邮政代办点,完成邮寄,以及通过邮递订阅报纸,获得写作素材;深意,结合“我已记不清10年间经他的手寄出过多少文稿和信件,从来没有丢失过。
在上世纪80年代初到90年代初,这位代办员便成为我实现和外部世界沟通的最可靠的桥梁”,可见“邮路”是认真负责的邮局代办员使作者实现和外部沟通的桥梁,表达了作者对一直以来承担我信件邮寄工作的代办员的感激和信任;最后情感注意上位,结合“上世纪80年代初,我在自以为获得专业创作的最佳境地时,决定回归乡下祖居的老家,以求得一个耳目清静的环境,而不是陶渊明式的避世隐居”“新的世纪刚刚到来,我又回到离别了七八年之久的屋院,一个人住了两年,这是一种在世界上任何地方都找不到的最踏实也最美好的感觉”,可见“邮路”在文中的上位概念应该是传统生活方式,表达了作者的珍惜和留恋。
14.本题考查鉴赏人物形象与鉴赏作品的风格。
鉴赏人物形象离不开文中对人物的描写,考生找到这些描写,概括出人物性格即可;注意题干提示的“这篇散文朴实醇厚,语淡情浓。
有人说,作品的风格就是作品中人物的性格”,把握住答题方向。
首先要解读文章风格“朴实淳厚,语淡情浓”的含义,即在朴实的写人叙事中富有韵味,平淡朴素的语言,叙述中饱含深情,用语平常,情感深厚真挚;体现在人物形象上,指的是文中小邮递员表面上的“平和”“寡言少语”,却是一个对工作认真,待人富有情谊的人,结合具体事例,给出人物形象的词汇,最后答出两者之间的关系,人物与文章风格协调一致,且相辅相成。
比如“那张面孔,脸色微黄偏白,很洁净;眼睛不大也不小,永远是一种平和的神色;鼻梁不高不细,端正而庄重。
他完全专注于案头的工作,多余一句客套话也不说,更不会有东拉西扯的闲话乃至废话了”“约略可以听得出来,她给远方老家的邮件,怎么还没收到?
需要多少日子才能到?
不会丢吧?
从她离开窗口时的表情判断,她自己得到肯定的、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 散文 阅读 一轮 复习 探究 标题 提升
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)