不要再笑了裘裘教案.docx
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不要再笑了裘裘教案.docx
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不要再笑了裘裘教案
不要再笑了,裘裘教案
不要再笑了,裘裘教案1
活动目标:
1、会仔细观察画面,从动物的神态、表情等讲述画面内容。
2、能学说书中对话,掌握词语:
闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。
3、感受书中情感的变化,体验阅读的乐趣。
活动准备:
多媒体课件。
活动过程:
一、出示图书封面,导入图书
1、师:
小朋友,你们喜欢笑吗?
什么时候会开心地笑呢?
你笑的时候妈妈开心吗?
可有的妈妈却不喜欢自己的宝宝笑(出示封面)认识它们吗?
(认识“负鼠”)高个子是谁?
是的,你们猜对啦,另一个呢?
对,它还有一个好听的名字,裘裘。
裘裘在干什么?
妈妈的表情怎样?
2、师:
这是一本书的封面,有趣吗?
读一本书就要从书的封面读起,从封面上我们可以知道书的名字,谁认识这几个字?
指名说。
齐读书名。
二、通过游戏形式,掌握绘本中的关键词。
1、师:
(看图)负鼠妈妈在干嘛?
学一学动作,学说“闻来闻去”,小负鼠呢?
2、师:
(看图)第二次学习本领的时候,看看,负鼠妈妈在干嘛?
学说“戳来戳去”。
可是裘裘呢?
他在干吗?
3、师:
(看图)他们又开始第三次学习本领了,负鼠妈妈在干嘛?
她把裘裘拎起来?
做了什么动作?
还有呢?
学说“晃来晃去”。
裘裘呢?
4、师:
负鼠妈妈为什么要教裘裘这些动作呢?
我们接着看书。
三、阅读故事,感知裘裘面对妈妈时的调皮
1、师:
(阅读故事)最最重要的本领,是每一只负鼠都应该学会的。
猜猜看负鼠妈妈想教给裘裘什么最最重要的本领呢?
2、师:
(讲述故事)为什么要学会装死的本领呢?
(负鼠就是靠装死来逃脱敌人追捕的呀)
3、裘裘妈妈开始教小负鼠学习本领了,他们开始了第一次的学习?
通过出示重复的图片,引导幼儿自主讲述故事中负鼠妈妈的动作“闻来闻去、戳来戳去、晃来晃去。
”
4、教师邀请部分孩子扮演负鼠妈妈,体验与裘裘游戏的乐趣,在游戏中引导孩子利用“三个关键动作”。
5、(游戏结束,出示图片)师:
裘裘的本领学会了吗?
你们看看妈妈的表情是什么样子的?
她的心里会怎么想呢?
四、讲述故事的后半段,体验裘裘面对大熊时的本能。
1、师:
裘裘妈妈把裘裘带到外面去练习了?
这个外面是什么地方呢?
那会发生什么事情呢?
(看出藏在树背后的大熊)。
2、师:
负鼠妈妈带裘裘到森林里练习,发生了什么故事?
3、师:
大熊做了哪些动作?
谁能连起来说一说?
大熊做了哪3个动作啊?
4、师:
可是你们看看裘裘是什么样子的?
他有没有笑?
他闭着眼睛一动也不动,有没有学会装死?
原来啊当真正的危险来临的时候,裘裘学会了装死的本领。
5、师:
你们想不想来玩一个游戏,也来做一只小负鼠,我来做一只可怕的大熊,再请一个小朋友做一只熊宝宝。
游戏开始啦,大熊来啦。
看来,咱们没有小负鼠可以吃了,我们走吧。
大熊走啦。
小结:
裘裘在和妈妈练习的时候,他没有学会装死的本领,那是因为是妈妈在和它一起,妈妈再怎么凶也是妈妈,是永远不会伤害它的妈妈。
当遇到真正的危险的时候,裘裘学会了装死的本领,这就是动物的本能。
五、活动延伸
师:
在大自然中还有许多动物有本能,认识它们吗?
(出示壁虎、章鱼的图片)它们的本能是怎样的,你们知道吗?
小结:
是的,壁虎遇到危险的时候可以把自己的尾巴掉下来,迷惑敌人,过了不久又会长出新的尾巴来;章鱼呢,遇到危险的时候可以喷出黑色的墨汁,让敌人看不见,然后自己逃跑。
大自然中的动物很神奇,那就需要我们小朋友在以后的学习中慢慢去发现,好吗?
不要再笑了,裘裘教案2
活动目标:
1、通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。
2、体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感。
活动准备:
大图书,录音。
活动过程:
一、导入(价值分析:
介绍故事人物,引起幼儿兴趣。
)
1、今天老师要介绍两个朋友给你们认识,看看是谁?
它们是鼠类的一种,它们叫负鼠,负鼠喜欢吃小虫子,尾巴长长的,会紧紧地缠在一起。
2、这只小负鼠叫裘裘,她是裘裘的妈妈。
二、理解故事内容(价值分析:
通过观察画面中动物表情的变化,理解画面内容,了解负鼠通过装死来自我保护的生活习性。
)
1、你们觉得妈妈喜欢裘裘吗?
哪里看出来的?
小结:
妈妈可爱裘裘啦,整天抱着裘裘,亲亲它,跟它说妈妈爱你!
2、裘裘是只爱笑的小负鼠,每天都笑个不停,一点点的小事情都能让他笑。
不过这段时间妈妈对裘裘说:
“裘裘,妈妈跟你说,有一个时间你可不能笑,绝对绝对不能笑。
”
3、裘裘觉得很奇怪,妈妈为什么不让我笑呀?
你们猜一猜裘裘在什么情况下不能笑?
4、遇到危险的时候不能笑,那应该怎么样呢?
妈妈对裘裘说:
“你一定要学会装死的本领哦!
”妈妈要裘裘学什么本领?
什么是装死?
小结:
装死就是要不能动不能笑,不能说话。
当负鼠遇到敌人的时候,最好的办法就是装死来逃避敌人的追捕和伤害。
5、妈妈为了让裘裘在遇到困难的时候保护自己,开始教裘裘装死!
妈妈是怎么教裘裘装死的,它扮成了谁?
6、三次都没有成功,看看妈妈的心情怎么样?
妈妈很担心,你们猜妈妈在担心什么?
小结:
妈妈可担心了,如果没有学会装死的本领,遇到敌人可危险了。
9、(狗熊声音)什么声音?
一只真正的凶巴巴的大熊一边吼着一边冲了过来,这是裘裘听过最可怕的声音了,你们猜裘裘会怎么保护自己?
10、看看裘裘用什么办法来保护自己的?
那大熊是怎么做的?
裘裘又是怎么做的?
小结:
他终于学会装死的本领啦,他用装死的本领保护了自己!
三、游戏(价值分析:
体验小负鼠和妈妈相亲相爱的情感以及参与表演的快乐。
)
1、游戏:
负鼠们与大熊
2、为什么刚才妈妈教裘裘装死的本领,裘裘都没有学会,可是这次碰到大熊,裘裘就学会了呢?
小结:
大熊来了,真正的危险来了,他就一下子学会了装死的本领。
3、这回大熊该走了吧,(录音:
哭声)又有什么声音?
大熊为什么会哭呢?
答案就在这本好看的书里,名字就叫《不要再笑了裘裘》。
不要再笑了,裘裘教案3
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,发展幼儿的想象力及语言表达能力。
2、理解动词闻、戳、晃,并学习用动作表演,体验合作表演的乐趣。
3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为,提高自控能力。
活动准备:
幼儿24人、多媒体课件,录音机。
活动过程:
一、导入
教师:
你们喜欢笑吗?
遇到什么事会开心得笑?
你笑的`时候妈妈开心吗?
教师:
有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心,这是怎么回事呢?
我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。
(出示封面)认识它们吗?
它们是谁呀?
(它们是负鼠)哪位是妈妈呢?
你怎么知道它是妈妈的?
另一个呢?
(对,它就是负鼠宝宝,它还有一个好听的名字,叫裘裘)
教师:
今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事,你们想听吗?
故事的名字叫“不要再笑了,裘裘!
”小朋友们猜猜这是谁说的话?
教师:
妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢?
让我们一起去看一看吧。
二、观看课件,教师讲述故事前半部分。
教师:
裘裘要学的最重要的本领是什么?
(装死)妈妈为什么要裘裘学装死的本领?
(因为裘裘只有学会了装死,才能不被敌人吃掉)
教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容
教师:
妈妈为了帮裘裘学装死的本领,她做了什么事情?
都假扮成了谁?
第一次是谁?
是一只怎么样的狐狸?
(饥饿的)它做了什么?
(用鼻子闻阿闻)我们一起来学一学。
第二次是谁?
是一只怎么样的狼?
(可恶的)它又做了什么?
(用爪子戳阿戳)我们一起来学一学。
第三次是谁?
是一只怎么样的野猫?
(可怕的)它做了什么?
(拎起来晃阿晃)我们一起来学一学。
教师:
妈妈帮助裘裘练习装死,裘裘有没有成功?
为什么失败了?
(怕痒,笑了,动了,叫了)
三、情境表演
幼儿扮演裘裘装死,教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。
教师:
小朋友们,如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗?
那我们来试试看吧。
教师:
敌人走了,小负鼠们快醒来吧,你们的本领学得真好。
教师:
妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的?
(不能动,不能笑,不能叫的)刚才戳你的时候,你心里怎么想?
(一定不能动)妈妈还担心什么?
(真正的敌人来了怎么办?
)
四、讲述故事后半部分,感受故事的趣味性
教师:
裘裘到底能不能学会本领呢?
我们接着往下看。
教师:
大熊出现了,裘裘和妈妈是怎么做的?
(装死)凶巴巴的大熊对裘裘做了什么?
裘裘最后有没有被大熊抓走?
为什么?
五、教师与幼儿共同表演
请2名幼儿扮演大熊,其余幼儿做负鼠宝宝,幼儿开始练习装死。
六、教师完整讲述故事
教师:
小朋友们,这个故事你们学会了吗?
现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗?
活动延伸:
教师:
负鼠为什么要学会装死?
小结:
在特殊情况下,只有学会控制自己,才可以更好的保护自己。
教师:
我们小朋友需不需要学习这样的本领呢?
我们在什么时候也需要控制自己呢?
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- 不要 教案