熊细桂教师家访工作手册.docx
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熊细桂教师家访工作手册
藏龙小学
教师家访工作手册
教师姓名:
熊细桂
任教年级:
四年级
任教学科:
劳动与技术
二〇一五年九月
藏龙小学(四年级)(劳动与技术)学科教师家访计划
家访计划
一、家访的目的:
家访——教师教育的延伸,家庭教育的补充。
学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果,其中最主要的是教师教育。
但教师教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
2、家访时间:
2015.9——2015.12底
3、家访前的准备工作
1.了解学生
家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
2.时间的选择与控制
家访时间选择在双休日,学生也在场,家访的效果会更好。
家访时间不宜过长,以免耽误家长的休息。
3.提前预约
家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
4.内容和方法
家访学生的家庭情况、问题学生,家庭困难的学生有困难。
家访的谈话方法,不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
四、家访时注意的问题:
1.家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。
2.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3.了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4.教师在家访活动中要特别注意安全,严禁搭乘“三无车辆”,提倡步行家访。
5.在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6.在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。
决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。
不得以电话联系等其他方式代替家访。
7.教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。
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①向家长说明学生的学习情况。
②了解学生的家庭状况。
③向家长说明学生存在的问题。
④和家长探讨如何教育好孩子。
家长的建议:
老师应对学生严格要求。
多和家长及时沟通。
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及时检查学生的作业并签字。
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