社会科学教案.docx
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社会科学教案.docx
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社会科学教案
快乐生活
一、妇女节
一、活动目标:
1.简单了解妇女节的来历,知道其全称、日期和意义。
2.加深对劳动女性的尊敬和热爱的情感。
二。
、活动准备:
1.挂历一本、红花数朵(幼儿小组活动制作)。
2.请幼儿向妈妈、奶奶等了解她们工作的情况及做出的贡献与人们生活的关系等。
三、活动过程:
1.出示挂历,翻到3月8日,请幼儿说说为什么字是红色的?
这是什么节日?
谁的节日?
2.讲解“三·八”国际劳动妇女节的来历,让幼儿简单知道,从前人们看不起妇女,即使她们参加劳动、干了很多活,也得不到人们的理解和支持。
她们觉得很不公平,于是在1909年的3月8日,劳动妇女联合起来,举行了一次大规模的游行,争取到了公平。
从此以后,为了纪念这次有意义的活动,就把3月8日定为国际妇女劳动节。
3.讲解什么是劳动妇女,请幼儿议论一下谁来过这个节日?
引导幼儿知道:
自己的妈妈、奶奶、阿姨、幼儿园的老师、园长、工作在各行各业的劳动妇女都要过这个节,因为她们对社会付出了辛苦的劳动,做出了突出的贡献。
4.请幼儿夸夸自己了解的身边的女性(妈妈、奶奶、老师等),说说她们在工作岗位做出的贡献。
5.在教师的倡议下,引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。
6.组织幼儿到幼儿园各部门,给园长、炊事员、老师送花表示祝贺,感谢她们为小朋友做出的劳动。
7.晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。
二、最好的礼物
一、活动目标:
1、知道妈妈的生日,知道关心妈妈。
2、学念儿歌,感受欢乐、融洽的家庭氛围。
3、愿意和家人做一些力所能及的事情。
二、活动准备:
1、挂图《妈妈过生日》和《生日快乐》歌曲磁带.
2、事先让孩子们了解妈妈的生日。
3、蔬菜图片、盘子图片、双面胶等。
三、活动过程
1、出示图片:
蛋糕。
播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。
谈话:
小朋友刚才唱的是什么歌曲?
(祝你生日快乐)请小朋友猜一猜今天是谁的生日?
幼儿自由猜测。
2、知道妈妈的生日,知道关心妈妈。
原来今天是佳佳妈妈的生日,那谁知道自己妈妈的生日是那一天?
妈妈在家都是做些什么?
(上班、洗衣服、做饭等)妈妈真辛苦,你在家能帮妈妈做些什么事情?
(擦桌子、洗碗等)。
你想怎样为妈妈过生日?
幼儿自由讨论:
我请妈妈吃蛋糕;我给妈妈买好吃的;我请爸爸给妈妈买新衣服……等。
3、学儿歌
小朋友们想不想知道佳佳是怎样为妈妈过生日的?
(1)出示挂图一:
引导幼儿边观察图片边提问:
小朋友看图片中有谁?
(爸爸和佳佳)佳佳的妈妈要过生日了,佳佳和爸爸在干什么?
(为妈妈做菜)请你猜一猜佳佳妈妈喜欢吃什么呢?
教师画出一盘虾、一碗汤。
教师边表演边和幼儿一起朗诵:
妈妈过生日,我和爸爸忙。
先来一盘虾,再烧一碗汤。
(2)出示挂图二:
挡住一部分问幼儿:
小朋友看一看这两个菜够不够,他们还会做什么菜?
(幼儿猜测)请小朋友猜一猜爸爸在干什么?
(教师做动作切黄瓜)佳佳在干什么呢?
(做动作放醋和糖)
教师画出一盘黄瓜
教师边表演边和幼儿朗诵:
我把手洗洗,也来下厨房。
爸爸切黄瓜,我放醋和糖。
(3)出示挂图三。
教师做夹菜的动作问:
“妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?
”
教师边表演边朗诵:
妈妈尝一口,唔——这个拌黄瓜,味道特别香。
请幼儿看挂图,教师完整的朗诵儿歌一遍。
4、情景表演,加深对儿歌的理解。
教师朗诵儿歌,指导幼儿分组进行情景表演:
请三名幼儿扮演爸爸、妈妈、佳佳。
5、为妈妈做菜,乐意为家人做事。
(1)请幼儿想一想自己的妈妈最喜欢吃什么菜?
用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中,进行仿编练习。
(提醒幼儿有炒的、炖的、拌的菜。
)
(2)自由选择蔬菜图片粘贴在空盘子里,看看为妈妈做的什么菜。
把自己制作的菜放在桌子上,一起唱生日歌,感受给妈妈过生日的快乐气氛。
四、活动延伸:
在娃娃家中扮演妈妈、爸爸、孩子,给妈妈过生日,感受到家人在一起的欢乐。
三、植树节
一、活动目标:
1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。
3、让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。
二、活动准备:
1、植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。
三、活动过程:
1、讲树
(1)观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。
让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。
(2)避免风沙带来的灾难呢?
在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。
(3)观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
2、夸树(植树对人类的益处)
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:
净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
3、种树
激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”
.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
插上小标志,便于日后负责照看和护理。
四、传统美食
一、教学目标:
了解祖国各地的传统美食,增进对祖国饮食文化的了解。
二、教学准备:
幼儿收集的各地美食;ppt课件;视频资料
三、教学过程:
一、参观美食节,并进行品尝,对活动产生兴趣
1.利用幼儿收集的美食将活动室布置成美食节
2.师:
“你们喜欢吃美食吗?
我们今天就去参加一个美食节。
”
3.请幼儿品尝美食节上的食物,并进行交流
师:
“你吃的是什么?
味道怎么样?
你知道它是哪的美食吗?
”
二、观看课件,了解更多祖国各地的传统美食,增进对美食的喜爱。
1.师:
“我们刚才品尝了那么多各地的美食,除了这些,你们还知道我们中国有哪些美食吗?
”
2.播放ppt课件,进一步了解各地的美食。
师:
“小朋友收集了那么多的美食,老师也去收集一些美食,我们来看看,你们认识这些美食吗?
”
3.教师小结:
我们的祖国地大物博,每个地方都有自己的特色美食,这些美食经过很多年流传下来,是人们最喜爱的食物。
三、知道一些美食的由来,增进对祖国的饮食文化的了解。
师:
“我们刚才认识的那些美食里,有好多很有意思的名字,你们发现了吗?
”
教师出示驴打滚,“你们猜猜它为什么叫驴打滚吗?
”“其实他有一个很有意思的故事。
”教师依次讲解驴打滚、狗不理包子、太谷饼等有代表性的美食。
四、对美食进行分类,增进对家乡美食的热爱。
让幼儿把收集到的美食中的山西的美食放到一起,并和同伴讲讲自己吃过哪些。
四、活动延伸:
和幼儿一起布置美食主题墙,把幼儿收集的美食图片分别放到中国地图中相应的省份。
五、中国之最
一、活动目标:
1.让幼儿了解中国的一些“世界之最”。
2.进一步萌发幼儿爱祖国的情感,树立民族自豪感。
3.发展幼儿的创造力和动手能力。
二、活动准备:
1.绘制一张大地图。
2.图片(长城、天安门广场、珠穆朗玛峰)、图书。
3音乐磁带。
三、活动过程:
1.引入主题,在地图上标明具体位置。
(1)今天老师和小朋友一起来学习新知识,人们一般把在世界上数第一的,称为“世界之最”。
最,就是第一的意思。
比如世界上最高的、最长的、最大的……那么,你们知道我们中国有哪些在世界上是数第一的呢?
(2)(具体标出位置)天安门广场在哪个城市呢?
噢,在首都北京,我们把标记放在北京这个地方。
天安门广场是世界上第一大广场。
(3)长城在什么地方呢?
长城的一头在海边,那个地方叫山海关,从山海关起,一直向西走,一直到这个地方,叫嘉峪关。
我国的万里长城是世界上最长的城墙。
(4)珠穆朗玛峰在藏族人民居住的地方,这座山峰是世界上最高的山峰。
2.观察图片,进一步了解中国的世界之最。
(1)请小朋友仔细看看这张图片。
天安门广场是世界什么之最?
(先让幼儿观察、讲、再问)你们看图片上的人像什么?
我们的爸爸妈妈长得多高啊?
可在广场上却像个小蚂蚁,天安门广场真大啊!
汽车在我们面前很大很大,可是在天安门广场上,汽车就像小甲虫一样小。
广场上可以站很多人,放很多辆车子,数也数不清。
(2)你们知道天安门广场上有哪些建筑物吗?
有人民英雄纪念碑、人民大会堂、毛主席纪念堂、历史博物馆。
1949年,毛主席在这里宣布中华人民共和国成立,许许多多人站在广场上参加了开国大典,第一面五星红旗在这里升起。
天安门广场这么大,还有这么多建筑物,它是世界上最大的广场。
(3)再看第二幅图上画的是什么?
万里长城是世界上什么之最?
万里长城是世界上最长的城墙。
长城全长6700公里,长城的一头在山海关,一头在嘉峪关,建在山上,弯弯曲曲、上上下下,很长很长。
如果爸爸妈妈从长城这头走到长城那头,无论刮风、下雪、下雨,晚上睡觉,白天不停地走,天天走,要走140天,从开学一直走到放假。
你们说,这长城长不长。
这个长城是在古时候为了防御敌人打过来而建造的。
(4)现在再请小朋友们看看珠穆朗玛峰是什么样子的?
它很高很高,在“世界屋脊”西藏。
人们站在山脚下,根本看不见山顶,山顶都穿到云里去了,山顶上天气很冷,常年覆盖着冰雪,许多国家的运动员都来等这座山,谁登上这座山谁就是英雄。
你们看,我国运动员克服困难,把国旗插上了山顶。
(5)现在请小朋友们看图书,看看万里长城是什么样子的?
世界上最大的广场,最高的山峰在哪里?
四、活动延伸:
回家后问问爸爸妈妈,我国还有哪些东西在世界上数第一的。
我们下次再讨论时,把你们知道的告诉大家。
交通乐园
一、古代交通
一、活动目标:
1.了解交通工具的发展经过,对交通工具感兴趣。
2.喜欢与同伴分享、交流。
二、活动准备:
反映陆上,水上,空中交通工具发展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片
三、活动过程:
(一)进入话题:
1.你今天是怎么来幼儿园的?
(二)了解交通工具的发展历史
1.出示陆上交通工具发展的一系列图片:
轿子-小推车-马车-自行车-敞篷车-小汽车-火车,请幼儿认知与归类(陆上开的)并运用已有经验说说还有哪些
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍
教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片,给幼儿拓宽视野。
2.出示水上交通工具发展的图片:
木筏-汽船-轮船,请幼儿补充还有哪些你了解的。
请手中有相关照片的幼儿向大家介绍。
教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片,向幼儿介绍,并对比
3.出示空中交通工具的发展的照片:
滑翔机-飞机
你知道第一架飞机是怎么来的么?
(介绍莱特兄弟)
还有哪些在空中的交通工具?
(轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机,可重温下神州六号升空的动人场面)
(三)讨论与总结
1.交通工具是如何发展的。
2.科学家还可以创造哪些更方便更快捷的交通工具?
你想发明什么样的交通工具?
3.小结:
鼓励幼儿好好学本领,长大造出更多、更好的交通工具
四、活动延伸:
幼儿自行设计未来的交通工具活动,可进行集体活动,也可放在区角活动中进行。
最主要的是进行交流与分享活动名称。
二、现代交通工具
一、活动目标:
1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣。
2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。
二、活动准备:
1、各种交通工具的图片;2、操作图片、操作卡每组一套;3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。
三、活动过程:
(一)开心聚会:
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:
“兔宝宝,今天我们收到邀请卡,请我们去很远的地方参加森林聚会,你们想去吗?
可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?
你有什么好的办法吗?
”
2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。
3、师:
好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!
那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!
4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。
(二)交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:
(1)啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?
引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余幼儿共同分享。
4、师小结:
汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具?
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。
三、各种各样的桥
一、活动目标:
1、感受桥的不同,体会桥给人们生活带来的方便。
2、在操作中运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小,激发幼儿研究桥的爱好。
二、活动准备:
幼儿收集的资料、照片、汉字
三、活动过程:
(一)、个别交流、分享经验
1、这些桥有你熟悉吗?
叫什么名字?
在哪里?
(幼儿说清方位教师出示相应的桥汉字)?
2、这些桥一样吗?
3、为什么要造这些桥?
下面没有河为什么要造桥?
小结:
在水上、马路上造桥都是为了给人多一条路,让我们的生活更方便安全。
(二)、运用记录、比较的方法,判定不同桥面的载重量的大小
1、引出赵洲桥,激发幼儿造纸桥的爱好
2、发现桥的共同特征“桥面”“桥墩”
3、做造纸桥的实验
4、提升:
弯弯的拱形桥面比平平的桥面更牢固,桥面外形不同桥的牢固程度也不同。
四、活动结束:
出示第二张记录表,猜猜哪个桥面更牢固,激发幼儿到区域再次尝试的爱好。
四、公交车来了
一、活动目标:
1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪,学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
二、活动准备:
歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
三、活动过程:
(一)、乘车情境游戏,了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去,现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?
1.排队:
这时候有几个人挤来挤去,不排队。
教师:
,他们这样挤来挤去好吗?
为什么?
小结:
我们也来提醒他吧"乘公交,先买票。
排好队,不吵闹。
"这样一个一个排好队上车,一定又快又好。
2.幼儿上车:
听喇叭声(师:
听,又开来一辆车,就是这辆车了!
这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?
让我们一个一个排好队上车吧,一边说"乘公交,先买票。
排好队,不吵闹。
")
3.投币买票:
乘公交先买票排好队,不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动:
量身高。
4.安全:
这时,有位小朋友将头伸出了窗外。
提问:
嘀嘀出发咯!
看,这些乘客--,这个小朋友在干什么呀?
谁来提醒他?
讨论:
在车上还应该注意什么,才能更好地保护自己?
(提示:
假如车子摇摇晃晃站不稳的话,应该怎么办呢?
)小结:
我们要拉好扶手来坐稳,手臂脑袋不外伸。
5.让座:
师:
步行街到了,请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下,上来一位--?
老爷爷呀年纪大,没有座位了,怎么办呢?
(老爷爷表扬幼儿:
小朋友你谢谢你们让座位给我们,你们都很有爱心。
)还是让售票员阿姨来让座吧,我们小朋友还小,要保护好自己。
一起唱歌《让座》。
是呀,我们小朋友都很有爱心,会关心老人,让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。
提问:
还有哪些人也需要我们给他让座呢?
(出示图片说一说,抱孩子的、大肚子、年纪大的)小结:
雨雪天,伞收好。
老弱残,照顾到。
师:
滴滴!
车辆起步,请拉好扶手。
6.收伞:
不一会外面下起了雨···师:
长青街到了,请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下,上来一位--?
叔叔,叔叔手里拿着伞,小朋友看看刚上车的这位叔叔是怎样收伞的?
(把伞折叠好,并套上塑料袋。
)小结:
:
雨雪天,伞收好。
老弱残,照顾到。
(二)、师幼共读《文明乘车礼仪歌》
原来乘车还有这么多的礼仪呀,让我们一起来说一说(师幼一起朗读儿歌)。
乘公交,先买票。
排好队,不吵闹。
雨雪天,伞收好。
老弱残,照顾到。
(三)、教师总结乘车礼仪:
候车要先看清站牌和行车方向,然后排队候车,不要"夹塞",也不要往车道上挤,上车要按次序,有老人、小孩、病人上下车,要尽力扶助。
上车后不要争先恐后地抢座位,要往车厢中间走动。
对病人、孕妇和抱小孩的同志要主动让座。
站立车厢时要扶好站稳,以免刹车时挤撞、踩踏到别人,碰了别人要道歉。
下雨天乘车,在上车前应把雨伞折拢,雨衣脱下叠好,不要把别人的衣服弄湿。
乘车时,不要吸烟,不吃带皮带核的东西,不要把头手伸到车外,不在车内大声交谈,更不应嬉笑打闹。
到站前,提前向车门移动,下车时要按次序下,注意扶老携幼。
四、活动延伸:
家园配合:
让家长带幼儿乘坐公交车,实际感受文明乘车。
动物天地
一、捉迷藏
一、活动目标:
1、了解动物自我保护的方法并进行简单的归类。
2、感受动物给人类带来的启示,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
二、活动准备:
动物自卫的动画,会自我保护的动物图片,火车,相关文字。
三、活动过程:
(一)、情境引发——引出动物的自我保护
1、T:
动物王国里开来了一辆火车,你最希望来的是什么动物呢?
为什么?
2、幼儿自由交流
3、过渡:
这些动物要坐上火车,可是碰到危险怎么办呢?
(二)、交流分享——了解动物的自我保护
1、观看flash《螃蟹的奇遇》:
看了接下来的录像,大家就知道了。
1)刚才你看到了什么?
2)螃蟹的大钳断了以后还能长出来,壁虎有没有骗他?
3)这是一种什么本领?
还有谁有这样的本领?
(壁虎、蚯蚓)
2、小结:
原来动物们不仅需要我们保护,也会自我保护。
3、交流分享:
1)T:
小火车说:
火车开到很远的地方会发生许多危险,所以火车上都是会自我保护的动物,而且每一节车厢里的动物保护自己的方法是一样的,你知道是谁?
他们是怎么样自我保护的?
2)集体操作:
出示小青蛙:
这么多车厢,我该做哪一节呢?
(幼儿帮助,说说为什么?
)
3)个别操作:
火车车厢太多了,小动物们一下子找不到自己的车厢了,我们一起来发挥爱心帮帮这些可爱的动物朋友吧!
送他们到自己的车厢
保护色:
青蛙、蚱蜢
“盔甲”护身:
乌龟、蜗牛、穿山甲等
硬刺自卫:
刺猬、海胆、豪猪等
逃跑、快跑:
鹿、斑马、兔子等
自切:
壁虎、螃蟹
放臭气:
甲虫、黄鼠狼等
喷墨汁:
章鱼、乌贼
4)小结:
小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的-----有的-----等。
它们真是了不起的动物。
(三)、迁移;学来的本领
1、讨论:
你最欣赏哪种自我保护的方法?
为什么?
了解不同的自卫方法给人类带来的启示。
四、活动延伸:
小动物们真了不起,我们人类从他们身上发明了这么多东西,请你再想象一下还能从动物身上发明什么呢?
二、奇妙的语言(动物之间的联络)
一、活动目标:
1、愿意了解动物传递信息的多种方式。
2、提高观察、分析及口语表达能力。
3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。
二、活动准备:
1、课件:
声音—小鸟叫声;2、课件:
蚂蚁;3、各种动物的图片。
三、活动过程:
(一)、激发兴趣,引出主题。
1、播放声音:
小鸟叫声:
教师:
你们听!
是谁在叫呀?
小鸟为什么叫呢?
2、小鸟虽然不会说话,但它可以用叫声来联络伙伴,那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?
让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。
3、蜘蛛遇到危险时,是怎样联络伙伴的?
群居类型的蜘蛛,碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。
其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。
(二)、了解动物的三种主要联络方式。
1、幼儿观看动物图片,讨论学习。
2、教师简单简述,引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。
(1)了解动物的“声音”联络方式。
(2)了解“行动”联络方式。
(3)了解“气味”联络方式。
3、交流、分辨动物的联络方式。
幼儿每人自由选择一张动物图片,与同伴相互交流,说出这种动物是用什么方式进行联络的。
4、了解动物的其它联络方式。
(1)视觉通讯
在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手,孔雀听到掌声,会为游客表演孔雀开屏。
(2)听觉通讯
鸟类为吸引异性排斥同性,宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。
哺乳动物依靠喉管,鸟类依靠鸣管,昆虫往往依靠翅膀的振动,而青蛙却依赖了声囊发声。
(3)化学通讯
化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。
小狗到处排尿,实际上它只是在向别的同类宣布,这里已经是我的地盘厂。
(4)触觉通讯
触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。
对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说,触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。
在猴子的群体中,猴儿们常会彼此相互梳理毛发,这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱,
也是触觉传递的方式。
(三)、结束
表演游戏请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰,扮演小动物,并用动作表演联络方式。
四、动物之最
一、活动目标:
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最",增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏,体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
二、活动准备:
1、"动物之最"图片若干;2、课件
三、活动过程:
(一)、谜语导入
1、谜语:
今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语:
头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响。
小朋友们猜出来了吗?
2、提问:
小朋友们真聪明,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?
它长这么高有什么好处吗?
3、小结:
长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发现敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
(二)、了解"动物之最"
1、提问:
你们知道最重的动物是哪一个吗?
(出示蓝鲸),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。
2、讨论:
你知道跑的最快的动物是什么吗?
我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。
3、(出示鸵鸟)提问:
看看这是什么动物?
它是最大的鸟,身体高达2.75米,体重有100多千克。
4、猜测:
有一种动物活了152年,据科学家研究,有的能活到200多岁呢!
你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)
5、简单介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)
6、小结:
今天我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最大的恐龙霸王龙。
(三)、抢答游戏
1、游戏规则:
将幼儿分成两组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结
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