幼儿园游戏规则大全.docx
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幼儿园游戏规则大全.docx
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幼儿园游戏规则大全
游戏
扔沙包:
一种游戏,最少3个人就可以玩,用有点重量而没有边角的东西(例如一小包瓜子)作为“投杀”武器。
在规定场地内两边都用沙包投掷站在中间的人,中间的人若被沙包打中则下场,只要用手接住“打手”们扔过来的沙包就能多一条命。
跳皮筋:
皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳,长3米左右,皮筋被牵直固定之后,即可来回踏跳。
可三人至五人一起玩,亦可分两组比赛,边跳边唱非常有趣。
先由俩人各拿一端把皮筋抻长,其他人轮流跳,按规定动作,完成者为胜,中途跳错或没钩好皮筋时,就换另一人跳
编花篮:
幼儿手拉手成圆圈,一名幼儿把腿搭在拉好的手上,单腿站立,其他幼儿依次把自己的腿放在旁边幼儿的腿上,最先那个幼儿的腿搭在最后那名幼儿的腿上。
幼儿一边拍手、单腿跳,边唱儿歌:
“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮。
一五六、一五七、一八、一九二十一,二五六、二五七,二八、二九三十一……九五六、九五七,九八九九一百一。
”当幼儿说完儿歌时,游戏结束。
跳房子:
以3-5人游戏为宜,首先排定游戏顺序,游戏开始,先由第一人将布沙袋抛进第一格,用单脚跳跳进第一格,接着用单脚将布沙袋踢进第二格,然后用双脚跳进第二格,再将布沙袋双脚夹进第三格,接着用单脚跳进第三格,这样单脚、双脚地交替踢布沙袋,直到布沙袋踢出第六格,双脚跳出第六格,算一次成功,可得10分,然后再从第一格重新做起。
若在某格失误,可在下一轮时,从失误格做起。
几轮以后,以得分最多者为第一名,以此类推。
跳山羊:
1、一人跳多个山羊。
参加者排成一列,除队尾一人外,全部作山羊,队尾一人从后向前依次排列的“山羊”上面一一跳过,然后在排头作山羊。
其余人照此例,依次从队尾跳至排头作山羊。
2、多人跳一个山羊。
一人作山羊,大家从其背上跳过,跳一轮,山羊高度由低向上升一次,跳不过者与山羊交换位置。
丢手绢:
开始前,利用“石头剪刀布”或其bai他的方法推选出一个丢手绢的小朋友,其余的人围成一个大圆圈蹲下。
游戏开始,大家一起唱起《丢手绢》歌谣,被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。
在歌谣唱完之前,丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢,然后迅速起身追逐丢手绢的人,丢手绢的人沿着圆圈奔跑,跑到被丢手绢人的位置时蹲下,如被抓住,则要表演一个节目,可表演跳舞、讲故事等。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢,而让丢手绢的人转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
因此游戏是大家围成圆圈进行的,所以丢手绢的人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多,防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。
滚铁圈:
平坦的路面,或坡度不大的草坡。
右手持着长柄,将其搭上铁环,手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上,促使铁环快速地滚动。
人后头快速奔跑起来,只有这样,才能跟上铁环。
加大手上的力量,那个钩子起到了轴承般的作用,从而推动着铁环。
由于铁环的惯性,手上的长柄也随着铁环的滚动而做着圆周运动.滚铁环的关键之处在于掌握好平衡。
孩子手上的长柄就像方向盘一样控制着铁环的方向。
他还可以通过手上力量,控制铁环的速度。
总之,铁环在孩子的手上,如臂使指,行动自如。
打弹珠:
画一个圆圈,几个人将弹珠放在圈内,规则就是将对方的弹珠打出圈外并保证自己的弹珠仍在圈内,打出一个就算赢了一个!
写大字:
捉迷藏:
首先选定一个范围,大家经过猜拳或一定规则之后,选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数,可长可短。
而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏,时间到后那个人去找其他人,最先找到的人为下一轮找的人。
没有被找到,且最后到出发点没有被寻找者发现的人,将不参与第二局的猜拳,直接成为躲藏者。
游戏可反复进行。
飞行棋:
在场地上画出格子(飞行棋的棋盘),幼儿两人一组合作进行游戏,其中一名幼儿负责掷色子。
开始游戏,各“飞机”需要站在起点,当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时,扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字,向前跳相配的格数,看谁最先到达棋盘的终点位置。
最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色,继续游戏。
过家家:
流传于儿童之间的游戏。
流行于全国各地。
“过家家”是孩子模仿成年人的一种游戏,一个人或几个人都可进行。
几个人一起玩时,有当“爸爸”、“妈妈”、“弟弟”;有的去“买菜”,有的“煮饭”,有的抱“娃娃”等,也有模拟种瓜等生产活动的,模仿大人过日子。
萝卜蹲:
1.将参加活动的参与者分成几组。
每组可以只是一个人,也可以是好多人。
2.将每组用不同的颜色命名。
比如我们有五组参与者,于是命名为:
黄萝卜,白萝卜,绿萝卜,青萝卜,红萝卜。
3.随机选中其中一组为开始组,这组成员边做蹲起动作的同时边说“X萝卜蹲,X萝卜蹲,X萝卜蹲完Y萝卜蹲。
”说完的同时用手指相应的萝卜组。
4.比如从黄萝卜开始,则黄萝卜的成员边做蹲起边说“黄萝卜蹲,黄萝卜蹲,黄萝卜蹲完绿萝卜蹲”,说完的同时用手指绿萝卜组。
如果黄萝卜最后指定的小组不存在,或者黄萝卜用手指的小组与口中说的小组名字不符,则黄萝卜被淘汰。
接力跑:
网小鱼:
将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。
做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始,全体幼儿念儿歌:
鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!
儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。
直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色进行。
找茬:
两张图找不同
连连看:
一、搭火车连接引入活动——身体连连看
1.在开火车的音乐下入场
孩子们,我们一起来开火车吧!
(伴随音乐,幼儿双手搭在小朋友肩上连成一列长长的火车。
)
提问:
我们是怎样搭成长长的一列火车的?
小结:
一个一个地相互连在一起就是连接,我们身边有许多都可以相互连接。
2.幼儿玩身体连接游戏
教师:
连连看,连连看。
幼儿:
连什么?
教师指令:
手指手指连连看;小脚小脚连连看;手背手背连连看。
二、尝试相同物体的连接——同类连连看
1.幼儿自主选择材料尝试用多种方法连接
小朋友们看,桌子上的玩具宝贝也想来玩好玩的连连看游戏,你们能帮它们把相同的物品连一连吗?
想一想它们可以怎样连接起来?
2.交流分享,个别幼儿展示作品并介绍。
重点探讨几种连接方法,如:
接插、串、夹、系等
提问:
你把什么东西连接起来了?
用什么方法连的?
3.对不同的连接现象进行分类
我们在操作中发现了一个有趣的现象,有的物体能连接,有的物体不能连接;能连接的物体中有的物体连接需要辅助物,有的物体连接不需要辅助物。
现在我们来分一分,将不需要辅助物连接的物品放在一起,需要辅助物的放在一起。
提问:
请小朋友仔细观察,哪些需要辅助物才能连接,哪些不需要辅助物就能连接,为什么?
三、尝试不用辅助物的连接——创意连连看
1.运用纸条操作连接
刚才,小朋友都是用辅助物把纸条连接起来的,那纸条不用辅助物能连接吗?
这一次,请你们来做一个更有趣的游戏叫“创意连连看”,你们要动动小脑筋,自己试试用什么方法把纸条连接起来,看看谁的方法最有创意。
2.请个别幼儿分享操作过程
提问:
你是用的什么方法把纸条连接起来的?
谁的方法最好?
大家都来学学同伴用的方法,把你们的纸条都连接起来。
四、生活中连接的作用——神奇连连看
1.让幼儿观看视频资料
教师介绍:
在我们的生活中,连接的作用是很大的。
大桥把河的两边贯通连接在一起了,给交通带来了方便;电话的连接使人们沟通更方便;连接是无处不在的,有的连接能看得见,有的连接看不见,但丰富多彩的连接给我们的生活带来了很多方便。
2.互相交流:
你在生活中看见的连接有哪些?
五、大家一起玩连接游戏——快乐连连看
请两个或三个小朋友一起来玩连接游戏。
“连连看,连连看”“连什么?
”“连小手”“连小脚”“连身体”。
小企鹅:
游戏玩法:
在场地上摆放呼啦圈,数目与幼儿人数相同,幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行,(教案出自:
网)先用脚尖站立,慢慢向前走,两手左右摇摆模仿企鹅走路。
但不能碰到呼啦圈,当音乐停止,幼儿各自进入呼啦圈内,模仿企鹅的有趣动作。
游戏规则:
每人只能选择一个圈站好。
过障碍:
活动目标
1、感受参与活动的乐趣,愿意参加体育锻炼。
2、发展侧钻的能力,提高幼儿身体的协调性。
3、通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。
活动准备
1、距离地面高60厘米的障碍线,各种体育器械。
2、音乐—森林的早上
活动过程
一、导入
教师扮演猪妈妈,幼儿扮演猪宝宝,在音乐的伴奏下,做小猪操。
做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。
二、展开
1、学习侧钻。
(1)松紧带拉成两组60厘米的高度,请幼儿尝试侧钻过松紧带,并要求身体不能碰到松紧带。
(请幼儿自由探索并发现侧钻的方法)
(2)小结侧钻的方法,请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。
规则:
钻过松紧带时,身体不能碰到带子,碰到的幼儿重新再钻。
2、组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。
(1)提出游戏《小猪胖胖过障碍》,激发幼儿活动兴趣。
(2)将全班幼儿分成四队,每队幼儿逐个进行过障碍:
侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。
3、评价游戏。
表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。
三、结束
1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械,进行锻炼。
2、放松运动,自然结束。
可爱的毛毛虫:
模仿毛毛虫走路,练习半蹲走1、师:
看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:
怎么没有小朋友喜欢我,(教案出自:
屈老师教案网)模仿我走路的样子呢?
"(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?
它是怎么走路的?
"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2、教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3、幼儿戴上毛毛虫头饰,听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。
4、尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,跟着儿歌(附后)节奏走。
比较大小:
活动设计背景
每次分果时,孩子们都喊着:
老师我要大的,每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较,他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小,但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。
他们就不知道用语言描述:
“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动,意在培养孩子们的观察、比较能力,学习描述物体的大小特征。
活动目标
1、初步培养观察、比较和反应能力。
2、比较物体的大小,学习描述物体的大小特征。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点
教学重点:
培养观察、比较和反应能力。
教学难点:
通过观察、比较能找出一样大的物品,并学习描述其特征。
活动准备
1、红色和蓝色的大小盆,大小圆形纸片若干。
2、大熊和小熊图片各一张
3、一些大衣服和小衣服
4、一些碗
5、一些大果和小果
6、用纸箱自制的游戏箱一个,游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。
活动过程
一、比较“大”“小”“一样大”
1、教师出示大盆、小盆各一个,让幼儿看一看、说一说:
他们有什么不同?
区分出他们的大小,并能说出:
红色的盆大,蓝色的盆小。
2、教师出示两种大小不同的盆若干,请一个幼儿任意取出一个盆,请另一个幼儿取出同它一样大的盆。
反复再请一些幼儿上来取盆子。
二、操作活动
(一)、出示大熊和小熊图片,让幼儿说出那个大,那个小。
1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上,找出小衣服给小熊穿。
2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊,小果送给小熊。
3、教师出示一些碗,请个别幼儿上来找出一样大的碗
(二)集体操作练习
听指令取图形。
教师出示两种大小不同的图形纸片若干,并发出指令,请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形,幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。
教师的指令可以多样化,,如教师用大和小描述各种实物,可以说“大西瓜”“小苹果”,幼儿拿出相应的圆形纸片。
三、延伸游戏《奇妙的箱子》
玩法:
请幼儿把手伸进纸箱中,摸一摸纸箱里有什么。
引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的,还是不一样的?
然后,按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。
天气预报:
活动目标
1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
活动准备
1、幼儿记录的天气预报表
2、图片若干
3、动画片-天气怎么样
活动过程
一、分组介绍了解天气预报的不同途径,分享经验
1、这几天,我们大家都一起关注天气预报,今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的?
2、幼儿分组介绍
二、感知天气预报与生活密切相关
1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报,你们家里平时还有谁听天气预报的?
2、幼儿交流
3、为什么我们大家都要听天气预报?
有什么用?
我们看看除了你们说的,还有谁也很关心天气预报的
4、出示暖棚的图片:
农民伯伯为什么这么关心天气预报?
逐一出示司机图片、游客图片,进一步感知天气与生活的密切关系。
5、小结:
天气预报真有用,它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表,提出问题
1、出示幼儿几天来的天气预报记录表,请部分幼儿交流记录表。
2、引导幼儿发现问题:
为什么同样是今天的天气,但是有的最高温度和最低温度不同呢?
握握手:
设计意图
大班幼儿已有一定的交往能力,也有与人交往欲望。
然而,一日生活的各个环节中,孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象,引发了我的深思。
于是,《好朋友握握手》这个活动应运而生。
我试图通过多媒体课件的展示、游戏"猜朋友"等环节设计,引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动目标
1、在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。
2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备
1、知识准备:
熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.、场地准备:
布置一个表演舞台。
3、物质准备:
电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程
1、游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》,体验交朋友的快乐。
2、播放课件,让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问:
小猴子为什么前三次没有找到朋友?
妈妈是怎么对小猴说的?
第四次小猴子为什么很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论:
怎样才能找到更多的朋友?
3、游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:
她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
(《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。
每个孩子都有好朋友,每个孩子都有发言的欲望。
而且这些孩子相处快一年了,谁是谁的好朋友幼儿一般都知道,所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时,下面幼儿猜测的准确很高,几乎没有错的,幼儿与幼儿之间的互动非常好。
在这个环节中,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感,增进了彼此间的友谊。
)
4、谈话活动《说优点》,培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动:
说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?
(幼儿先分组讨论,再归纳总结,幼儿不再局限于自己好朋友的优点,而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点,提高了幼儿分辨是非的能力,规范了幼儿的行为标准。
)
5、歌表演《拉拉勾》,幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。
(1)幼儿随音乐进行表演。
(2)表演后启发幼儿讨论:
如果你和朋友闹矛盾了,可以用什么方法来解决?
(《拉拉勾》是幼儿比较喜欢的音乐律动,歌词讲述的是幼儿由生气到和解的过程。
幼儿与好朋友共同表演律动后,再来讨论怎样解决朋友间的矛盾,让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子,想出了很多的办法,如:
惹朋友生气了赶紧说"对不起";讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。
)
6、教师小结,活动自然结束。
活动反思
组织本次活动后,班上幼儿的行为习惯好了许多,为丁点小事争吵、打斗的现象少了,幼儿社会交往技能有所提高,如玩玩具时不会争抢了,学会了合作拼搭;想进人多的区角玩时要学会等待,遵守区角规则;有好东西会和朋友一起分享;借东西时,会用礼貌语言,如果没有得到允许,还会寻求老师的帮忙;和好朋友发生矛盾时,能用自己学会的方法解决,不再像以前只知道哭鼻子。
每个幼儿都很珍惜现在的朋友。
勇敢体验:
健康医院:
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话:
说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院,去做些什么事?
医院里有些什么机器可以帮助医生看病?
二、观察图片,知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去?
三、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生,不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演,熟悉就医流程。
小火车:
小班游戏:
小火车游戏设计意图:
对于小班的幼儿,一些扣纽扣、拉拉链等自理能力需要培养,另外一些颜色和数概念也需要幼儿掌握,为了让幼儿较愉快的进行学习,我们将一些学习内容融入到了游戏活动中。
在“马路上的车”主题中我们创设了“小火车”这一游戏内容,通过“接火车”让幼儿学会扣按钮和刺毛扣,然后让幼儿根据物品的颜色寻找相同颜色的火车车厢给火车装东西,另外还可以根据车厢上的数字装相应数量的物品,让幼儿认识颜色、学习认读数字和点数。
材料准备:
1、火车轨道场景。
2、有刺毛扣和按钮的不同颜色牛奶盒子;数字卡;点子卡;有刺毛扣和按钮的长条纸;颜色不同的蔬菜、水果图片等。
观察要点:
1、是否能找到匹配的刺毛扣和按钮,并进行连接。
2、观察幼儿是否根据颜色、数字等进行装物品。
观察分析:
由于以往我们练习扣按钮和刺毛扣是利用衣服进行,所以今天利用“接火车”的方式让孩子来进行匹配和练习,孩子兴趣非常高,而且在操作过程中孩子们还发现一样的是扣不上的,要找不一样的正反才能扣,使幼儿在操作中学会发现。
为了满足不同层次幼儿的需要,我在“装物品”时隐藏了几个要求,低层次的幼儿可以根据自己的意愿随意的在车厢里装物品,进行点数。
中层次的幼儿可以根据车厢上的数字装相应数量的物品,高层次的幼儿可以根据车厢的数字和颜色装相应颜色和数量的物品。
在幼儿操作时有的幼儿还出现了同一颜色不同种类物品的拼装,这里还蕴藏着一个分类的概念在其中。
最后装好幼儿进行开火车运送物品等活动。
结合小班幼儿的年龄特点,我们将一些知识融入到游戏活动中,使幼儿在轻松、愉快的游戏活动中发现问题、解决问题,最终掌握这一知识内容。
同时在材料设计上考虑一个一物多玩,将一些知识蕴含其中。
通过这样的游戏活动使幼儿学会了学习,同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同发展。
易拉罐:
设计意图
在日常生活中,孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣,易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,孩子们的生活中随处可见,种类也比较多。
常常是三五成群的摆弄着玩耍,于是抓住这个机会,带领我们班的幼儿共同收集易拉罐,本着废物利用,一物多玩的原则,将易拉罐作为学具引入课堂,开展了本次活动。
本次活动内容的选择来源于生活,以玩易拉罐为主题,充分调动幼儿的创新意识,让孩子从废物利用中体验到快乐。
活动目标
1、引导幼儿探索易拉罐的多种玩法,激发幼儿利用废旧物品进行游戏活动的兴趣。
2、鼓励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习,提高动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿的想像力和创造性、积极参与游戏,与同伴一起体验胜利的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点
活动重点
探索易拉罐的多种玩法。
活动难点
培养幼儿多动脑、多想像、多创新。
活动方法
自主、合作、探究。
活动准备
1、废旧空易拉罐,装小石子的易拉罐若干。
(幼儿人手至少两个)
2、大钻圈8个,沙包数十个,挎篮4个。
3、自编易拉罐操,音乐《快乐出发》、《健康快乐动起来》、《幸福拍手歌》、音机一台。
活动过程
一、开始部分
1、骑自行车
小朋友们,今天天气真好,老师带领你们到农家乐去玩好吗?
在前进的道路上我们要注意安全。
好了,现在跟着老师一起出发吧(小朋友双手拿着易拉罐,听音乐,跟着老师一起骑自行车。
)
小朋友和老师一起玩“骑自行车”的游戏,复习听信号走和跑的能力。
2、做易拉罐操
农家乐到了,小朋友们刚才表现的可好了,听,游乐园里的音乐多动听呀,我们跟着音乐做做运动吧。
(播放音乐《健康快乐动起来》,学生跟着做易拉罐操。
)
二、基本部分
1、探索一个人玩易拉罐
⑴小朋友:
跳得可真累呀,小朋友们可以坐在草地上休息一下。
刚才,我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞,好不好玩?
那我们再想一下其他的玩法,一起玩起来吧。
你们知道易拉罐怎么玩吗?
每个学生发两个,学生充分展示易拉罐的玩法。
(在草地上滚着玩,踢着玩,夹着跳,碰击……)
教师提醒:
小朋友在玩的过程中要注意安全:
不要伤着自己,也不要伤着别的小朋友。
2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。
提出要求:
“刚才小朋友玩易拉罐的时候都是自己玩的。
我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?
试一试,说不定我们还能玩出更多的花样。
”
⑴我们先来玩一个“赶小猪”的游戏。
这就是淘气的小猪,他偷偷的跑出了圈门,我们要帮忙把他赶回去。
老师先示赶一只回家,你们接着赶小猪回家。
尝试“赶小猪”游戏(游戏玩法:
将易拉罐以40~50厘米的间距,一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚小心的踢着它绕开障碍,走S形前进。
并将小猪赶回到篮子里。
)
⑵小朋友们,刚才我们把这些淘气的小猪赶回了家,可是他们很饿,瞧!
那边有很多的食物,我们把它运回来给小猪吃吧。
可是
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