第12章 简单机械.docx
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第12章简单机械
第12章简单机械
一、选择题:
(每小题2分;共38分)
1.骑自行车上坡走“S”形路线,这样做的好处是( )
A.省距离B.省力
C.费力,但省时间D.以上说法都不对
2.用剪刀剪东西时,如果用剪刀的尖部去剪就不易剪断,而改用剪刀中部去剪就容易些,这是因为( )
A.增大了动力B.减小了阻力C.减小了阻力臂D.增大了动力臂
3.(2分)测某机器的机械效率时,有如下4个记录结果,其中肯定错误的是( )
A.99%B.120%C.60%D.80%
4.(2分)关于机械效率的下列说法中,正确的是( )
A.利用机械越省力,机械效率越高
B.机械做功越快,机械效率越高
C.有用功相同、总功越大机械效率越高
D.额外功相同、有用功越大的机械效率越高
5.(2分)(2013•七里河区校级模拟)分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一物体举到相同的高度,做的有用功( )
A.杠杆最多B.动滑轮最多C.滑轮组最多D.一样多
6.(2分)(2011•河东区二模)如图所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置.如要使大齿轮对链条的拉力保持不变,那么人脚加在脚踏板上的力最大时在( )
A.A位置B.B位置C.C位置D.三个位置一样
7.(2分)(2012•武山县校级二模)某人用力抬起放在水平地面上的一匀质杠杆的B端,F始终与直杆垂直,如图所示,则在抬起直杆的过程中( )
A.F逐渐变大B.F逐渐变小C.F保持不变D.无法确定
8.(2分)(2008•镇江)如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,当A端挂重GA的物体,B端挂重GB的物体时,杠杆处于平衡状态,此时OA恰好处于水平位置,AO=BO,杠杆重不计,则( )
A.GA=GBB.GA<GBC.GA>GBD.无法判定
9.(2分)(2013•城关区校级模拟)有一根一端粗一端细的木棒,用绳子拴住木棒的O点,将它悬挂起来,恰好处于水平位置平衡,如图所示,若把木棒从绳子悬挂处锯开,则被锯开的木棒( )
A.粗细两端一样重B.粗端较重C.细端较重D.无法判定
10.(2分)关于g=9.8N/Kg所表示的物理意义是( )
A.1Kg=9.8NB.物体受到的重力是它质量的9.8倍
C.质量是9.8Kg的物体受到的重力是1ND.质量是1Kg的物体受到的重力是9.8N
11.(2分)(2012•城区校级模拟)有下列实例:
①游泳;②走路;③飞机在空中加油;④手拍桌子,手感到疼.其中主要属于“力的作用是相互的”这一原理的是( )
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
12.(2分)(2013秋•杨浦区校级期末)小民练习投掷铅球,他用力将铅球投掷出去后,若不计空气阻力,铅球在飞行过程中受到的力有( )
A.手的推力B.重力C.手的推力和重力D.不受力
13.(2分)使用弹簧测力计,下列说法错误的是( )
A.测量前应让测力计的弹簧自由下垂,看指针是否对准零刻线B.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
C.应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦D.所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
17.(2分)(2009•达州)如图所示的杠杆是平衡的.若如图乙所示,在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体,杠杆( )
A.仍能平衡B.不能平衡,A端上升
C.不能平衡,B端上升D.无法判断
18.(2分)(2009•南充)如图所示,一根杠杆可绕O点转动,B处挂着一重物G,如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平方向上平衡,则该杠杆为( )
A.费力杠杆B.省力杠杆
C.等臂杠杆D.以上三种情况都有可能
19.(2分)(2010•毕节地区)在如图所示的各种情况中,用同样大小的力将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是( )
A.
B.
C.
D.
二、填空题:
(24分)
20.(3分)(2010秋•景洪市校级期末)物体的重力是由于 而产生的,重力在物体上的作用点叫物体的 ,重力的方向总是 .
21.(2分)弹簧测力计就是根据 的原理制成的,用来测量 的大小.
22.(2分)(2009•海南)如图是我省某地群众端午节赛龙舟的场面,比赛中选手一手撑住桨的末端(视为支点),另一手用力划桨,此时船桨属于 杠杆.桨向后划水,龙舟向前运动,这是因为力的作用是 的.
23.(3分)(2009•长春)如图是一种健身器械,AOB可视为一个杠杆,0是它的支点.
(1)小明用力向下拉杠杆时,重物被抬起.此时AOB是一个 (选填“省力”或“费力”)杠杆.
(2)他想更容易抬起重物,应该将手 (选填“靠近”或“远离”)O点,这是因为增大了 .
24.(2分)(2016•阿城区模拟)一位初中学生的质量约 kg.用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度,甲、乙两图的动滑轮重力相同,不计绳重及机械摩擦,图甲中人的拉力F1 图乙中人的拉力F2(填“大于”、“等于”或“小于”).
25.(2分)(2013•七里河区校级模拟)杠杆的平衡条件是 ,如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的 倍.
26.(2分)(2013•七里河区校级模拟)重200N的物体,使用定滑轮将它提起时,不计摩擦和滑轮重,所用拉力是 N,如果使用动滑轮将它提起,所用拉力是 N.
27.(4分)(2013•七里河区校级模拟)如图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物体G匀速上升时,则挂钩B承受拉力为 N,挂钩A承受 N的拉力,拉力F为 N,若绳子自由端向上拉动2m,则物体向上移动 m.(不计摩擦、不计滑轮重)
28.(4分)(2012•武山县校级二模)如图所示,物体G重60N,挂在匀质杠杆的一端,要使杠杆平衡可以在A点加一个方向为 的 N的力;也可以在B点加一个方向为 的 N的力.
三.作图题(11分)
29.(1分)(2013•滨州模拟)画出图中的动力臂L1和阻力臂L2.
30.(2分)(2013春•吉水县校级月考)按图中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子穿绕方法.图中G表示物重,G′表示动滑轮重,F表示人对绳子的拉力.
31.(2分)(2014•泰兴市校级一模)为使杠杆ON在如图位置能保持静止,需在M点施加一个力F.画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图.
32.如图是使用道钉撬的示意图,请在图中画出最省力的力的示意图,并作出相应的力臂.
33.(2分)作图绕绳从左向右分别使F=
、F=
、F=
、F=
.
四.实验探究题(20分)
35.(7分)(2012秋•越秀区校级期中)学习了简单机械后,小明了解到斜面也是一种机械,于是他想探究这种机械的特点.
(1)小明用弹簧测力计测木块的重力,如图a所示,测量时应让木块保持静止状态,并依据二力平衡的条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数,填入表格中的木块重力为 N.
(2)他将该木块放在如图b所示的斜面上,并用弹簧测力计沿斜面 向上拉木块,收集到下表中的实验数据:
斜面倾斜程度
木块重力G/N
斜面高度h/m
斜面长S/m
沿斜面拉力F/N
较缓
0.2
1
2
较陡
0.3
1
2.6
最陡
0.4
1
3.2
①比较表中木块重力G和拉力F的大小,得出:
使用斜面时 (选填“能”或“不能”)省力;斜面长度相同时,斜面高度越低越 (选填“省力”或“费力”);
②实验时,可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度,要减小斜面的倾斜程度,木块A要向 (选填“左”或“右”)移;
③请举出应用斜面的一种实例:
(写出一种即可)
36.(4分)(2009•芜湖)我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水平平衡的目的是 .
(2)实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式( )
A.一个人无法独立操作C.力臂与杠杆不重合
B.需要使用太多的钩码D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
37.(5分)(2009•防城港)如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测车计示数F/N
测力计移动距离S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:
使用动滑轮的好处是 ;
(2)比较测力计拉力的方向,可知:
使用定滑轮的好处是 ;
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:
使用动滑轮 ;
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择 ;
(5)进一步分析实验数据,你还发现什么规律?
(说明分析或计算什么,得到什么结论.写出一个结论即可)
38.(4分)(2016春•永修县校级期中)小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:
用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读测力计的读数(如图甲);
步骤2:
把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读测力计读数;
步骤3:
把木块平放在棉布上,匀速拉动木块(如图丙),读出测力计读数.
试验次数
接触面材料性质
压力/N
摩擦力/N
1
木块与木板
8
4.0
2
木块与木板
12
5.4
3
木块与毛巾
12
8.5
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到:
;比较2、3次实验可以得到:
.
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上在增加一个步骤,写出你所设计的实验步骤:
.
五、综合应用题(7分)
39.(4分)(2014秋•宜兴市校级期中)在小型建筑工地,常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料,其工作原理相当于如图所示的滑轮组.某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上,用时40s,卷扬机提供的拉力F为2500N.求在此过程中:
(1)有用功.
(2)拉力F做的功.
(3)滑轮组的机械效率.
(4)拉力做功的功率.
40.(3分)(2007春•松江区期末)有一根2米长的杠杆,左端挂24牛的物体,右端挂40牛的物体.要使杠杆平衡,支点应距左端多远?
若两端各加8牛的物体,支点应向哪边移动才能平衡?
移动多少?
《第12章简单机械》参考答案与试题解析
一、选择题:
(每小题2分;共38分)
1.(2分)(2012春•武侯区校级期末)骑自行车上坡走“S”形路线,这样做的好处是( B )
A.省距离B.省力
C.费力,但省时间D.以上说法都不对
2.(2分)(2014•沙坡头区校级模拟)用剪刀剪东西时,如果用剪刀的尖部去剪就不易剪断,而改用剪刀中部去剪就容易些,这是因为( C )
A.增大了动力B.减小了阻力C.减小了阻力臂D.增大了动力臂
3.(2分)测某机器的机械效率时,有如下4个记录结果,其中肯定错误的是(B )
A.99%B.120%C.60%D.80%
4.(2分)(2016•当涂县一模)关于机械效率的下列说法中,正确的是(D )
A.利用机械越省力,机械效率越高
B.机械做功越快,机械效率越高
C.有用功相同、总功越大机械效率越高
D.额外功相同、有用功越大的机械效率越高
5.(2分)(2013•七里河区校级模拟)分别用杠杆、动滑轮和滑轮组将同一物体举到相同的高度,做的有用功( D )
A.杠杆最多B.动滑轮最多C.滑轮组最多D.一样多
6.(2分)(2011•河东区二模)如图所示为自行车的脚踏板和大齿轮在运动中的三个不同位置.如要使大齿轮对链条的拉力保持不变,那么人脚加在脚踏板上的力最大时在( C )
A.A位置B.B位置C.C位置D.三个位置一样
7.(2分)(2012•武山县校级二模)某人用力抬起放在水平地面上的一匀质杠杆的B端,F始终与直杆垂直,如图所示,则在抬起直杆的过程中(B )
A.F逐渐变大B.F逐渐变小C.F保持不变D.无法确定
8.(2分)(2008•镇江)如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,当A端挂重GA的物体,B端挂重GB的物体时,杠杆处于平衡状态,此时OA恰好处于水平位置,AO=BO,杠杆重不计,则( B )
A.GA=GBB.GA<GBC.GA>GBD.无法判定
9.(2分)(2013•城关区校级模拟)有一根一端粗一端细的木棒,用绳子拴住木棒的O点,将它悬挂起来,恰好处于水平位置平衡,如图所示,若把木棒从绳子悬挂处锯开,则被锯开的木棒(B )
A.粗细两端一样重B.粗端较重
C.细端较重D.无法判定
13.(2分)使用弹簧测力计,下列说法错误的是(B )
A.测量前应让测力计的弹簧自由下垂,看指针是否对准零刻线
B.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
C.应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D.所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
14.(2分)(2010•丽水)2013年,“嫦娥三号”将把我国自主研制的“玉兔号”月球车送上月球.“玉兔号”月球车装有六个车轮,车轮上刻有螺旋形花纹是为了(A )
A.增大摩擦B.减小摩擦C.增大压力D.减小压力
15.(2分)(2010•盐城)以下各例能够减小摩擦的是( C )
A.
鞋底凹凸不平的花纹B.
自行车的刹车装置
C.
行李箱可以滚的轮子D.
矿泉水瓶盖上的条纹
16.(2分)如图所示的滑轮组中,不计滑轮质量,分别挂上A、B两物体后恰能静止,则两物重力关系为( C )
A.GA:
GB=1:
1B.GA:
GB=1:
2C.GA:
GB=2:
1D.不好判断
17.(2分)(2009•达州)如图所示的杠杆是平衡的.若如图乙所示,在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体,杠杆(B )
A.仍能平衡B.不能平衡,A端上升
C.不能平衡,B端上升D.无法判断
18.(2分)(2009•南充)如图所示,一根杠杆可绕O点转动,B处挂着一重物G,如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平方向上平衡,则该杠杆为( B )
A.费力杠杆B.省力杠杆
C.等臂杠杆D.以上三种情况都有可能
19.(2分)(2010•毕节地区)在如图所示的各种情况中,用同样大小的力将重物匀速提升,若不计摩擦和滑轮重,物重最大的是(C )
A.
B.
C.
D.
二、填空题:
(24分)
20.(3分)(2010秋•景洪市校级期末)物体的重力是由于 地球吸引 而产生的,重力在物体上的作用点叫物体的 重心 ,重力的方向总是 竖直向下 .
21.(2分)弹簧测力计就是根据 在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 的原理制成的,用来测量 力 的大小.
22.(2分)(2009•海南)如图是我省某地群众端午节赛龙舟的场面,比赛中选手一手撑住桨的末端(视为支点),另一手用力划桨,此时船桨属于 费力 杠杆.桨向后划水,龙舟向前运动,这是因为力的作用是 相互 的.
23.(3分)(2009•长春)如图是一种健身器械,AOB可视为一个杠杆,0是它的支点.
(1)小明用力向下拉杠杆时,重物被抬起.此时AOB是一个 省力 (选填“省力”或“费力”)杠杆.
(2)他想更容易抬起重物,应该将手 远离 (选填“靠近”或“远离”)O点,这是因为增大了 动力臂 .
24.(2分)(2016•阿城区模拟)一位初中学生的质量约 50 kg.用如图所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度,甲、乙两图的动滑轮重力相同,不计绳重及机械摩擦,图甲中人的拉力F1 大于 图乙中人的拉力F2(填“大于”、“等于”或“小于”).
25.(2分)(2013•七里河区校级模拟)杠杆的平衡条件是 F1L1=F2L2 ,如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍,当杠杆平衡时,动力是阻力的 0.2 倍.
26.(2分)(2013•七里河区校级模拟)重200N的物体,使用定滑轮将它提起时,不计摩擦和滑轮重,所用拉力是 200 N,如果使用动滑轮将它提起,所用拉力是 100 N.
27.(4分)(2013•七里河区校级模拟)如图所示,物体重G=500N,滑轮重10N,当物体G匀速上升时,则挂钩B承受拉力为 500 N,挂钩A承受 255 N的拉力,拉力F为 255 N,若绳子自由端向上拉动2m,则物体向上移动 1 m.(不计摩擦、不计滑轮重)
28.(4分)(2012•武山县校级二模)如图所示,物体G重60N,挂在匀质杠杆的一端,要使杠杆平衡可以在A点加一个方向为 竖直向下 的 80 N的力;也可以在B点加一个方向为 竖直向上 的 80 N的力.
三.作图题(11分)
29.(1分)(2013•滨州模拟)画出图中的动力臂L1和阻力臂L2.
30.(2分)(2013春•吉水县校级月考)按图中所给的省力条件,画出各滑轮组绳子穿绕方法.图中G表示物重,G′表示动滑轮重,F表示人对绳子的拉力.
31.(2分)(2014•泰兴市校级一模)为使杠杆ON在如图位置能保持静止,需在M点施加一个力F.画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图.
32.(2分)(2008•荆州)如图是使用道钉撬的示意图,请在图中画出最省力的力的示意图,并作出相应的力臂.
33.(2分)作图绕绳从左向右分别使F=
、F=
、F=
、F=
.
四.实验探究题(20分)
35.(7分)(2012秋•越秀区校级期中)学习了简单机械后,小明了解到斜面也是一种机械,于是他想探究这种机械的特点.
(1)小明用弹簧测力计测木块的重力,如图a所示,测量时应让木块保持静止状态,并依据二力平衡的条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数,填入表格中的木块重力为 4.6 N.
(2)他将该木块放在如图b所示的斜面上,并用弹簧测力计沿斜面 匀速 向上拉木块,收集到下表中的实验数据:
斜面倾斜程度
木块重力G/N
斜面高度h/m
斜面长S/m
沿斜面拉力F/N
较缓
0.2
1
2
较陡
0.3
1
2.6
最陡
0.4
1
3.2
①比较表中木块重力G和拉力F的大小,得出:
使用斜面时 能 (选填“能”或“不能”)省力;斜面长度相同时,斜面高度越低越 省力 (选填“省力”或“费力”);
②实验时,可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度,要减小斜面的倾斜程度,木块A要向 右 (选填“左”或“右”)移;
③请举出应用斜面的一种实例:
盘山公路 (写出一种即可)
36.(4分)(2009•芜湖)我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向 右 (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水平平衡的目的是 方便力臂的测量 .
(2)实验中,用图所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式( D )
A.一个人无法独立操作C.力臂与杠杆不重合
B.需要使用太多的钩码D.力和力臂数目过多
(3)图中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第 2 格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡.
37.(5分)(2009•防城港)如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N
钩码升高高度h/m
测车计示数F/N
测力计移动距离S/m
甲
0.98
0.2
0.98
0.2
乙
0.98
0.2
1.02
0.2
丙
0.98
0.2
0.55
0.4
请你分析:
(1)比较测力计示数的大小,可知:
使用动滑轮的好处是 能省力 ;
(2)比较测力计拉力的方向,可知:
使用定滑轮的好处是 可以改变用力的方向 ;
(3)把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知:
使用动滑轮 费距离 ;
(4)在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择 滑轮组 ;
(5)进一步分析实验数据,你还发现什么规律?
(说明分析或计算什么,得到什么结论.写出一个结论即可)
38.(4分)(2016春•永修县校级期中)小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中,作了以下猜想:
A.可能与接触面的粗糙程度有关;
B.可能与接触面间的压力大小有关;
C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.
为了检验上述有关猜想是否正确,她设计了以下实验方案:
步骤1:
用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动,读测力计的读数(如图甲);
步骤2:
把砝码放在木块上(如图乙),匀速拉动木块和砝码,读测力计读数;
步骤3:
把木块平放在棉布上,匀速拉动木块(如图丙),读出测力计读数.
试验次数
接触面材料性质
压力/N
摩擦力/N
1
木块与木板
8
4.0
2
木块与木板
12
5.4
3
木块与毛巾
12
8.5
(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小,间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 匀速直线 运动.
(2)比较1、2次实验可以得到:
接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大 ;比较2、3次实验可以得到:
压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大 .
(3)为了检验“猜想C”是否正确,可在上述实验基础上在增加一个步骤,写出你所设计的实验步骤:
将木块侧放,并用测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动,读出测力计的示数 .
五、综合应用题(7分)
39.(4分)(2014秋•宜兴市校级期中)在小型建筑工地,常用简易的起重设备竖直吊运建筑材料,其工作原理相当于如图所示的滑轮组.某次将总重G为4000N的砖块匀速吊运到高为10m的楼上,用时40s,卷扬机提供的拉力F为2500N.求在此过程中:
(1)有用功.
(2)拉力F做的功.
(3)滑轮组的机械效率.
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- 第12章 简单机械 12