第四课第一框 交友的智慧.docx
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第四课第一框交友的智慧
第五课 交友的智慧
第1课时(框) 让友谊之树常青
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:
保持积极开放的心态,树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标:
学会呵护友谊,能正确处理朋友之间的冲突,能用智慧来维护友谊。
知识目标:
知道如何建立友谊,如何呵护友谊。
【重点难点】
重点:
建立友谊。
难点:
呵护友谊。
情景导入 生成问题
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》,导入新课。
自学互研 生成能力
(一)
自主预习
1.建立友谊,需要开放自己;建立友谊,需要持续的行动。
2.只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
3.呵护友谊,需要用心地去关怀对方;呵护友谊,需要学会尊重对方;呵护友谊,需要学会正确处理冲突;呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4.我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人和睦相处,对所有人以诚相待。
(二)合作探究
知识模块一 建立友谊
探究一:
教材P49运用你的经验,P50探究与分享及方法与技能
(1)你们是如何成为朋友的?
你的回答是________。
(2)交朋友,任何时候都需要主动吗?
(3)交朋友,怎样做才算是主动?
(4)我采取主动,但是对方不理我
,这是不是很尴尬?
(5)小强一直内向又安静,他能不能交到朋友?
(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示:
交朋友,需要开放自己,需要主动一些,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好,不必难过尴尬,不要气
馁
,只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二 呵护友谊
探究二:
教材P51上面探究与分享
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久?
(2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?
说说你的理由。
答案提示:
(1)我认为倾听他的烦恼,关心支持他,帮助他学习能够使小
鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。
因为朋友之间应真诚相待、相互帮助,这样的友谊才会更才久。
探究三:
教材P51下面探究与分享
(1)
“我”该怎么做呢?
(2)朋友之间需要保持距离吗?
答案提示:
(1)“我”应该尊重他,他不愿说的事,自己就不要问,同时“我”会暗中观察,尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离,这也是对朋友的尊重。
探究四:
教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗?
如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的各字,然后请同学们一起讨论:
在与朋友发生冲突时,应如何处理?
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
答案略。
探究五:
教材P53探究与分享
(1)左图中朋友的说法,你能接受吗?
(2)右图中朋友的做法,你能接受吗?
如果不能接受,你会怎么办?
答案提示:
(1)不能接受,这是对自己的不尊重,对彼此友谊的伤害。
(2)不能接受。
我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为,这是对友谊的伤害,我会慢慢疏远他们。
交流展示 生成新知
1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。
2.合作探究部分,组与组之间展
开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
1.在人
际交往中,必须保持开放的心态。
只有这样才能( D )
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐
③交到更多的朋友 ④被更多的人接纳
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
2.
真正的友谊表现在( A )
①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼,分担不幸
③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好,我好,大家好”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( C )
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密
③发生矛盾时,互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.小风和小未是一对好朋友。
他俩都是班干部,在班级工作中经常会出现意见不一致的情况,这时,你认为他们正确的处理方法是( C)
A.让老师来定夺B.谁的职位高听谁的
C.相互协商,寻找合
理的
解决方法D.通过抓阄来决定听谁的
5.小丽是个聪明伶俐的女孩,她总是忙于学习,不愿与同学交往。
一天老师提醒她,要多与同学们
进行交往。
她心里想,与同学交往
会影响学习,我才不干呢!
但是,整天一个人独来独往,埋头于书本里,小丽也感到似乎缺点什么。
结合材料,运用所学知识回答下列问题:
(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。
(2)与同学交往会影响学习,这种想法对吗?
为什么?
(3)你认为小丽应该怎么办?
答案提示:
(1)小丽不愿与同学交往,这种心理属于闭锁心理,这种心理会影响她与同学的友谊,影响她的健康成长。
(2)与同学交往会影响学习,这种想法不对。
因为与同学进行交往,可以开阔我们的视野,取人之长,补己之短;可以感受到集体的温暖,增加学习的动力;等等。
(3)小丽应该在观念上,改变错误的认识;在行动上,积极与同学交往。
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了
:
这节课我未解决的疑惑:
第五课 交友的智慧
第2课时(框) 网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:
培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。
能力目标:
能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。
知识目标:
了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】
重点:
网络交往的特点。
难点:
慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
一、复习巩固
1、如何建立友谊?
2、如何维护友谊?
二、情景导入
假如有一天,你的心情不好,很烦躁,又找不到人倾诉,通常情况下你会怎么做?
学生回答。
老师:
大家的方法很多,其中我们很多学生都提到了找网友倾诉,今天我们就谈谈关于网络交友的问题。
导入新课。
三、讲授新课
【活动一:
经验交流】
学生分别说说自己上网所做的事情。
教师板书,可以分类。
共同小结:
在这里,我们可以书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……
【活动二:
情境分析】
1、教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案?
答案提示:
因为一个是现实生活中的吴凡;一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼,网友众多。
师问:
这体现网络教育具有什么特点?
(虚拟、平等、自主等特点。
)
感受网络的好处:
互联网好像无所不能,我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
2、教材P55下面探究与分享。
思考:
(1)网络让人与人之间的关系更接近吗?
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些?
(3)网上的交往可以当真吗?
答案提示:
(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门,人与人之间有时就像戴着面具一样,它不能满足我们真实的情感需要。
(2)原因很多,可能有不愿与吴凡进一步交往了,也可能网友出了什么事情,或者网友换号了;等等。
(3)不可以当真,因为网络是一个虚拟的世界,出于自我保护的需要,我们尽可能不要当真。
【活动三:
案例交流】
(1)学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。
(2)学生分析原因。
(3)感悟提升:
我们应该怎样注意网络交友。
小结:
需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。
懂得互联网只是一个工具,关键在于怎么使用。
【活动四:
网络聊天】
教材P56上探究与分享。
思考:
(1)你会把自己的照片放到网上吗?
(2)"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗?
请说说你的理由。
答案提示:
(1)据实回答,会或不会。
(2)对于"线上朋友"变成"线下朋友"一定要慎重,我们要有一定的自我保护意识。
对于一些确实对自己学习、生活有帮助的"线上朋友",我们可以把他变成"线下朋友"。
一般情况下,最好还是作为"线上朋友"为好。
【活动五:
讨论交流】
教材P56下探究与分享。
(1)你如何看待这些回帖?
(2)你的建议是什么?
(3)请教父母、老师,听听他们会给出怎样的建议?
答案提示:
(1)我认为这些回帖都有一定的道理。
关于和网友见面的事情,一定要慎重。
(2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。
(3)略。
【活动六:
填写表格】
填写教材P57下探究与分享的表格
思考:
网络交往与现实交往有什么不同?
答案提示:
网络交往和现实交往相比,有优势也有劣势。
优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通,比较放松,舒缓压力,消除烦恼等,但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、收获感悟
五、总结希望
六、当堂检测
1.随着历史的发展和社会的进步,网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。
人们离不开网络交往的原因在于()
A.网络交往丰富了人们的人生经验
B.网络交往改变了人们以往的交往方式
C.网络交往有利也有弊
D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈,这是因为网络上的交往具有________特点()
A.虚拟B.平等C.自主D.真实
3.网络交往丰富了我们的生活,对网络交往认识正确的是()
A.网络交往利大于弊,我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性,我们不必为自己的"网络言行"负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往,建立友谊的平台。
它把天涯海角,素不相识的人们拉到一起,相互交谈、讨论、倾诉、请教。
有人认为:
"网络中交往太丰富了,它完全可以替代现实中的交往。
"对此你是如何看待的?
答案提示:
1、ABD
2、ABC
3、D
4、这种说法是错误的。
①网络交往确实有很多好处,网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点,使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,不仅能舒解压力,而且能拓展我们的交往圈,让我们寻找到志趣相投的伙伴;②但是,网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门,无法满足我们真实的情感需要,虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分,无法让自己真正成长;③不管网络生活多么精彩,我们不可能只停留在这里。
我们要学会现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。
七、探究作业
1、列举老师关心、爱护你的事例。
2、搜集孔子、陶行知的事迹。
3、你喜欢什么样的老师?
4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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