部编学年部编本三年级语文上第三单元检测卷含参考答案Word版支持编辑修改 2.docx
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部编学年部编本三年级语文上第三单元检测卷含参考答案Word版支持编辑修改2
部编本三年级语文上册(19秋适用)
第三单元单元能力提升卷
(去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、语文园地一)
学校:
_______班级:
_______姓名:
_______得分:
_______
(考试时间:
90分钟)
一、辩字组词。
诱()舔()捎()处()
绣()添()稍()外()
二、二、看拼音,写词语。
Lǚxínɡkěliánjiùmìnɡwèikǒuliúlèi
三、根据课文内容填空。
(1)第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被___________用斧子砍倒,拉到_______去了。
在工厂里已被切成_________,做成_________,运到那边的村子里_________。
(2)读了这篇文章,我想对____________说___________
(3)读完这篇文章,你有什么想说的?
____________________________
四、把下列句子写成拟人句。
1小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
______________________
2雨刚停,太阳就出来了。
__________________________
3星星一闪一闪地挂在天空。
_______________________
五、阅读理解
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家庭和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竞活得如此滋润,活得如此有秩(zhìzì)序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆灭。
⑦生命的渺小,体力的(单薄卑微)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微)也不能决断什么,可怕的是看不到卑微的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往只有体积,没有精神。
千里之堤(tídī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1将短文括号中不恰当的拼音或词语找出来。
2“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是________。
3短文中共有三个问句,请找出来。
①第一个是设问句,第________自然段是这个设问的回答。
②第二个是反问句,改为陈述句应为________
③第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们要:
________
4你最喜欢哪句话,请抄下来。
______________________________________________________
5作者为什么说“蚂蚁抱成团”是一种“智慧”?
(运用已有知识,结合短文内容回答)
__________________________________________________________________________
六、阅读理解
一天,一个农夫背(bēibèi)了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一辆手推车。
1给加点字选择正确读音。
2解释词语:
花了好些日子。
花:
_____________________。
3大树为什么向农夫拂动叶子?
______________________。
七、阅读理解
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1给短文加个题目:
_______________________
2保留()里正确的读音,划去不正确的。
3第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有(),接着写树下有()和(),最后写湖上有()。
4短文的主要意思是()
A.讲了天鹅湖的美丽的景色。
B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.讲了天鹅湖四周的景色。
5上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词:
(至少写三个)
___________________________________
句:
(至少写一句)
________________________________________
八、阅读理解
树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
明年春天请你再回来,还唱歌给我听。
”
鸟儿说:
“好的,我明年一定回来,给你唱歌。
请等着我吧!
”
……
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
1树和鸟儿是一对多好的朋友呀,好朋友即将分离,那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出________之情;最后,鸟儿与小姑娘的对话,应该读出鸟儿_________的语气。
2读了片段,你一定有许多话要对鸟儿说,请把说的话写下来。
_____________________________
九、阅读理解
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。
1选文中有两个“看”字,第一个“看”表示();第二个“看”表示()。
A.鸟儿实现了自己的诺言
B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:
__________
(2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:
______
3我们应该学习鸟儿()的品质。
(多项选择)
A.珍惜友情B.舍己为人C.信守承诺
十、仿写。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声,挺拔的高粱,扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱.山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
模仿这段的写法,围绕“下课了,学校里真热闹”具体写一段话。
下课了,学校里真热闹!
……
【参考答案】
一、诱人舔一舔捎走到处
绣花增添稍息外面
二、旅行可怜救命胃口流泪
三、
(1)伐木人山谷里细条条火柴卖掉了
(2)鸟儿“你信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
”
(3)我们要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。
四、小鸟在树枝上唱着歌。
2.雨刚停,太阳露出了笑脸。
3.星星眼睛一眨一眨地挂在天空。
五、1zì;jí;tí;卑微;单薄
2模糊
34;比起蚂蚁,我们没有理由言渺小,说卑微。
;刻苦奋进,严肃认真。
4千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
(答案不唯一)
5顾全大局,牺牲小部分,保存大部分。
(其他答案意思符合即可)
六、1背(bēi)
2用的意思
3引起农夫注意,让农夫把自己砍倒,以便帮助自己实现愿望。
七、1家乡的天鹅湖
2垂(chuí)柳迎(yíng)风起舞嫩绿(lù)
3可见底碧得发亮茂密的树木草地小花美丽的小桥
4C
5略
八、11.依依惜别焦急
2你信守诺言,珍惜朋友之间的情意,你是我们学习的榜样。
九、BA2.
(1)树朋友,我终于找你了。
(2)树朋友,我唱的歌好听吗?
3.AC
十、同学们像蜜蜂似的一窝蜂地跑出教室。
操场上这是人山人海、热闹非凡。
同学们有的跳绳,有的玩老鹰捉小鸡,有的玩跳皮筋,有的在教室外面看绿色的植物。
大家都玩得直冒汗。
采用总—分的写作手法,通过具体的描写,反应学校里的热闹场面。
【点评】考查学生的写作能力。
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