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考试大纲综述

2011年考试大纲综述与分析

数学篇

2010年9月3日教育部考试中心发布了2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲，与去年相比考试内容和考试要求上没有变化，这与我们之前的预测是一致的。

具体如下：

试卷题型结构为：

单项选择题8小题，每小题4分，共32分；填空题6小题，每小题4分，共24分，解答题（包括证明题）9小题，共94分。

数学一

高等数学部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

线性代数部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

概率论与数理统计部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

数学二

高等数学部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

线性代数部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

数学三

微积分部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

线性代数部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

概率论与数理统计部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

农学数学

高等数学部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

线性代数部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

概率论与数理统计部分：

考试内容和考试要求与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲完全一样。

大纲没有变化对考生来说，是个好消息，可以按照原定的复习计划去备考，此时，同学最好能够根据考试大纲上的知识点再系统的复习一遍，起到巩固提高的作用。

如果对于考点的深度理解和可命题的角度自己不是很有把握，可以结合由高等教育出版社出版的《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》这本书进行复习。

达到事半功倍的效果。

2011考研数学大纲与复习建议

万学·海文数学教研室——张彬

   2011考研数学大纲与2010和2009考研数学大纲相比在前六部分：

考试性质、考查目标、试卷分类及使用专业、考试形式和试卷结构、考试内容和考试要求、参考试题及其参考解答，这六部分的内容完全一样，没有任何细微的变化，也就是说考试的范围和重点难点是没有变化的。

　　按题型来分，选择题部分重点考查基本概念、基本性质、基本原理的掌握情况；填空题部分主要考查基本概念、基本性质、基本公式、基本运算能力；解答题部分主要考查综合使用数学知识的能力、逻辑推理能力、空间想像能力、解决实际问题的能力。

由此，对2011年考生复习数学的一些建议如下：

首先，考生在复习时要重视对数学理论的理解，注重基本概念、基本原理的理解，弄懂、弄通教材，打一个坚实的数学基础，书本上每一个概念、每一个原理都要理解到位。

考生尤其要注意利用数学理论分析和解决问题的能力，试卷中很多题涉及数学的基础知识，但基础不一定简单，考生死背硬套是做不出来的，只有考生理解了数学的相关理论后才能正确作答。

　　其次，注重公式的记忆，方法的掌握和应用。

填空题部分和一部分大题难度不大，需要能够理解原理，熟悉公式，灵活运用方法。

基础复习阶段非常重要，只要掌握好基础，不管考查什么内容都可以做到游刃有余。

再者，注重综合问题、实际问题，尤其是微积分的几何应用与经济应用。

这部分内容是强化阶段重点关注的问题和需要培养的能力，需要大家练习一定量的问题，以达到巩固概念方法和原理、提高所学知识解决问题能力的目的。

详见《数学考试大纲配套强化指导》的第一篇。

最后，重视计算能力。

一套试题由23道题构成，我们需要用180分钟来完成。

如果不能熟练的解题，时间上肯定是不够的。

从历年的真题来看，试卷的运算量也是比较大的，如果我们解题速度上不去，要想考出比较好的成绩，这是不太可能的。

我认为要想提高解题速度，一要把基础打得非常扎实，再者，我们应该做有心人，也就是说应该把常见的一些公式的运算结果记住，这样在考试的时候，就可以减少中间的运算过程。

另外，熟练掌握常见的变量替换以及常见的辅助函数的做法，这样，也可以减少一些思索和分析的过程，把时间省出来。

2011年线性代数学科特点与命题规律

万学·海文数学教研室——马媛

2010年9月3日教育部考试中心发布了2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲，试卷题型结构为：

单项选择题8小题，每小题4分，共32分；填空题6小题，每小题4分，共24分，解答题（包括证明题）9小题，共94分；均与2010年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲相同。

对于考生来说，不会有任何复习范围的调整之忧，可以按照自己原来的计划进行下去，那么接下来如何复习就成为考生关注的焦点。

为了帮助考生有效地进行考研复习，今天我们就来认识一下考研数学线性代数部分的特点及命题规律。

线性代数的学科特点

线性代数，相对高数来说，是比较简单的学科。

但是考生的得分不是很理想。

这主要是没有掌握住线性代数的特点:

内容抽象；概念多，性质多；内容纵横交错，前后联系紧密，环环相扣，相互渗透。

一、内容抽象，尤其向量部分最为典型。

在现实生活中，我们可以看到一维空间、二维空间甚至是三维空间，但是对于维空间我们是难以想象的。

向量主要研究的就是维向量，所以这就需要较强的抽象思维和逻辑推理能力。

这一点对于侧重于计算能力培养的工科学生来说是一个难点。

因此在学习的过程中，对所涉及的基本概念应当先理解好它们的定义，在理解基础之上，才能深刻理解它们与其他概念的联系以及它们的作用，一步步达到运用自如的境地。

二、概念多，性质多，定义多，定理多。

例如有关矩阵的，就有相似矩阵、合同矩阵、正定矩阵、正交矩阵、伴随矩阵等。

在向量这部分，向量组线性相关的性质就10来个。

三、符号多，运算法则多，有些运算法则与以前的完全不同。

正如《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分所说的，对于数的运算我们满足交换律、结合律和消去律；但是矩阵的运算与之有相同的也有不同的，矩阵的运算不满足交换律和消去律，但是满足结合律。

所以这些在复习的时候一定要注意区分。

四、内容纵横交错，前后联系紧密，环环相扣，相互渗透。

线性代数内容之间的联系是比较紧密的。

相对高数来说，它们的联系又是非常隐蔽的。

以可逆矩阵为例，阶矩阵是可逆的，从行列式的角度有其等价说法，就是阶矩阵的行列式不等于0；从矩阵的角度它的等价说法是矩阵的秩等于阶数；从向量的角度描述，就是矩阵的行向量组是线性无关的，同时列向量组也是线性无关的，并且任何一个维列（行）向量都可以由该矩阵的列（行）向量组来线性表示；从特征值的角度描述，就是矩阵的特征值都是非零的。

详见《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分。

可逆矩阵这个知识点在线性代数的各章节之间都有其等价说法，所以在复习整个线性代数时，要不断的归纳总结，找出它们之间的联系。

也正是由于线性代数具有这样的特点，这就给综合命题创造了条件。

因此在学习的过程中，对所涉及的概念、性质及定理要理解，同时很多东西还要靠记忆，尤其要注意基本概念、基本方法之间的相互关系，有些问题是相互交错，相互渗透，似螺旋上升，比如矩阵的秩与向量组的秩、线性方程组与向量组的线性组合、线性相关之间的关系。

弄清这些关系，一方面可对所涉及的概念通过不断重复而达到加深印象的目的，另一方面也能对问题有进一步的深入理解。

线性代数的命题规律

从内容上进行分析，数学一、数学二、数学三考试大纲对于线性代数的内容基本是一致的，唯一的区别在于数学一要求多了解一点向量空间的内容。

这部分内容考试时总是以客观题的形式出现，09年以选择题考察了过渡矩阵，10年以填空题的形式考察了空间维数，都是比较简单的。

详见《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分。

所以对于线性代数它是不区分数学一、二、三的，也就是他们的考试难度是一样的，这可以从近几年的考题中看出。

所以考生在复习线性代数时，不要说我考数学三，我就可以简单点，不是这样的。

线性代数考研试题多以计算题的形式出现。

从近几年的出题来看，试卷加强了对考生基础概念、方法之间的分析考查，但是考生拿到试卷并不能一眼就能找出其中的做题方法，主要的原因就是考生在复习的过程中不注意对重要概念和方法之间的联系、区别进行仔细分析。

线性代数的内容不多，但基本概念和性质较多。

他们之间的联系也比较多，特别要根据每年线性代数考试的两个解答题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。

例如：

向量的线性表示与非齐次线性方程组解的讨论之间的联系；向量的线性相关（无关）与齐次线性方程组有非零解（仅有零解）的讨论之间的联系；实对称阵的对角化与实二次型化标准形之间的联系等。

掌握他们之间的联系与区别，对大家做线性代数的两个解答题在解题思路和方法上都会有很大帮助的。

从考研试题结构上分析，行列式在考试中单独命题的机会比较少，主要是结合其它知识点来进行考察。

例如2010年就是结合矩阵方程来考察抽象矩阵的行列式。

详见《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分。

行列式这部分内容主要是以填空题、选择题的形式考察。

矩阵的知识点比较多，包括矩阵的运算、伴随矩阵、可逆矩阵、初等矩阵、矩阵方程、矩阵的秩，所以大家复习到矩阵这一章的时候要注意这六个知识点。

这部分出题的频率也是非常高的，每年至少考一个题目，平均分数是4分左右，即每年基本上是会以一个小题（选择题或填空题）的形式考察。

2010年在矩阵这部分内容中数学一以选择题的形式考察了矩阵的秩。

向量这部分内容是考试的重点，也是考试的难点。

这部分内容概念多、性质多，而且是最抽象的。

向量组的线性相关性是考试的热点之一，向量组的线性相关和线性无关是两个对立的概念，要深刻理解向量组线性相关（无关）的概念，并要注意推证过程中逻辑的正确性及反证法的使用。

判断向量组的线性相关性的问题，经常转化为齐次线性方程组是否有非零解的问题。

第二个热点是向量组的线性表示问题。

一个向量能否由一向量组来线性表示，可以转化为非齐次线性方程组是否有解的问题。

第三个热点是两个向量组的等价，这与矩阵等价是不同的两个概念。

此等价非彼等价。

在复习完这部分内容时，要和矩阵等价联系起来，找出他们的区别和联系。

这也是命题人出题的地方。

第四个热点是向量组的极大线性无关组和秩，它主要是利用矩阵的初等行变换来得到的。

向量组的秩是非常抽象的内容，要掌握向量组的秩和矩阵的秩之间的联系。

数一多一个考点就是向量空间，这个数二和数三是不考的。

这个考点在2003年和2009年分别是以填空题、选择题的形式考察了过渡矩阵的相关知识。

2010年是以填空题的形式考察了向量空间维数这个知识点。

题目是比较简单的，只要掌握了过渡矩阵的定义，知道了向量空间维数的定义，这些题目都是比较容易的，很容易得分的，但是数学一的学生也不能忽略这部分内容。

向量这部分内容考试既以客观题的形式进行考察，例如抽象向量组的线性相关性、线性表示等，也经常以解答题的形式进行考察，例如求向量组的极大线性无关组等。

详见《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分。

所以本章的每一种计算题如何做，线性相关性如何判定，线性表示如何计算，向量组的秩如何求解，大家一定要弄清楚，而且必须自己亲自计算。

多算两个，保证计算的正确率。

以求极大线性无关组为例，列向量组求极大线性无关组是只进行初等行变换化成阶梯形。

这句话说起来比较简单，但是计算起来大家的错误百出。

所以在复习的过程中，大家一定要老老实实地计算，而且要熟练计算。

不是单纯的停留在理论层面，而且要用实践检验。

无论是证明、判断还是计算，关键在于要深刻理解基本概念，搞清其相互间的关联，要学会用定义来做推导论证，注意推导过程中逻辑的正确性，表达要清晰。

线性方程组是线性代数的主线，像行列式，矩阵，向量等都是围绕线性方程组展开的。

齐次线性方程组和非齐次线性方程组的考试频率都是非常高的，并且基本上是每年都是以解答题的形式来考察的。

我们利用矩阵的初等行变换求解线性方程组，其实质就是我们高中所学的加减消元法。

方法比较简单，但是通过历年阅卷分析，发现同学由于计算失分的比例是非常大的。

在复习过程中，同学要克服眼高手低的毛病，必须踏踏实实的，认认真真的从头到尾算几个题，而不要看着会就放弃计算。

特征值与特征向量是线性代数的重中之重。

特征值这章的主要内容是特征值、特征向量，相似与实对称矩阵。

第一个问题是给出一个具体数值型的矩阵，如何求该矩阵的特征值，如何求特征向量，这个是基本功。

在求特征值的时候涉及到行列式的计算和方程求根的问题，它有一定的技巧。

很多考生在考试的时候因为求不出特征值，导致整个题目失分，所以大家在复习的时候一定要重视基本功。

第二个问题就是给出两个矩阵，判断这两个矩阵是否相似，这个部分在考研中的重头戏是问一个矩阵A与对角矩阵是否相似，也就是问A能否相似对角化。

矩阵的相似对角化是非常重要的，考试的频率也是非常高的，它经常作为综合题目中的一个知识点来进行考察。

若这个知识点不清楚，可能导致整个题目都无法完成，所以大家在学习这部分内容时，要特别熟练这些零散的知识点。

在讨论矩阵可相似对角化时有一个特殊的矩阵，我们单独提出来研究，就是实对称矩阵。

一提到实对称矩阵，它本身就隐含三个信息：

实对称矩阵必可相似对角化；实对称矩阵不同特征值的特征向量相互正交；必存在正交矩阵，使其可相似对角化。

这三个信息至关重要，考研命题也是围绕它们来进行的。

对于实对称矩阵的考察主要是以解答题的形式出现，所以大家在复习实对称矩阵的时候要格外重视。

详见《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》第二篇线性代数部分。

特征值还有另外一种出题方法，就是考二次型。

为什么这么说呢？

因为在二次型中，二次型与实对称矩阵是一一对应的。

一方面，二次型的问题可以用矩阵的理论和方法来研究；另一方面，实对称矩阵的问题可以转化为用二次型的思想方法来解决。

因此大家在复习二次型这一章的时候搞清楚二次型跟特征值之间的关系，就明白二次型的问题全在特征值。

二次型有两个中心问题，一个是化二次型为标准形，这主要是正交变换法，用正交变换化二次型为标准形与前面所讲的实对称矩阵正交相似对角化是同一个问题。

在没有其它要求的情况下，用配方法得到的标准形可能更方便些，但是要注意的是，这时候所作的变换并不是正交变换；二是二次型的正定性问题。

判断二次型的正定性，主要是利用它的几个充要条件。

以上是线性代数各章节在历年中的考点，以及各考点经常以何种题型来考察。

大家在复习的时候可以结合这些来更好的学习。

概率论与数理统计的考试重难点

万学*海文数学教研室——李兰巧

2011年的考试大纲已经出炉，11年大纲概率部分和10年完全没有区别，所以考生在复习的时候可以按照既定计划进行复习即可。

概率与数理统计这门课程从试卷本身的难度的话，在三门课程中应该算最低的，但是从每年得分的角度来说，这门课程是三门课中得分率最低的，由于它的概念比较多，式子比较复杂，尤其是统计部分，很多同学在初学的时候都会被吓住，有的会选择放弃学概率。

其实是非常不明智的，因为我总结这门课的最大特点是，题型比较单一，解题手法也比较单一，比如大题基本上就围绕在随机变量函数的分布，随机变量的数字特征，参数的矩估计和最大似然估计这几块。

这在《全国硕士研究生入学统一考试数学120种常考题型精讲》中重点介绍了相关题型，并且给出了独特和详细的求解步骤，考生认真学习后，必能轻松过关。

这门课程，很多同学觉得难，难在两点，一是古典概率，那块儿的计算一不小心就数错了，或者是不知道怎么来数数，其实这个大家放心，考研只会考简单的古典概率的计算，复杂的不会考，所以这部分可以很快通过；二是数理统计部分，这部分式子比较复杂，很多人学到这里就脑袋大，其实不用担心，这部分需要你真正去记忆的很少。

概率论与数理统计一共是八章，前五章是概率论，数学一、数学三都要考的。

数理统计是后面三章，数学一和数学三是要考的，但是估计量的评选标准、置信区间和假设检验只有数学一要求。

作为前面五章的概率论，我简单介绍一下。

第一章随机事件和概率，是后续各章的基础。

它的重点内容主要是事件的关系和运算，古典概型和几何概型，加法公式、减法公式、乘法公式、全概公式和贝叶斯公式。

第一章很少单独命题，经常是结合随机变量来考察的。

09年、10年连续两年利用古典概型结合随机变量已解答题的形式考察了。

第二章一维随机变量及其分布，这部分的重点内容是常见分布，同时它是学习二维随机变量的基础。

近几年考察一维随机变量的题目相对减少，更多的是考察二维随机变量的有关题目

第三章二维随机变量，是考试的重点之重点。

它的重点内容是随机变量函数的分布，随机变量的独立性，有关随机变量的联合分布、边缘分布和条件分布之间的关系。

这在《2011年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲配套强化指导》中详细阐述了常考题型的解题步骤，帮助考生准确处理相关题目。

常见分布的重点在均匀分布，这方面是经常命题的。

因此，作为这章来综合题相对多一些。

第四章随机变量的数字特征，这里面主要牵扯到一些重点的概念，如均值方差等，重点内容是讨论随机变量的相关性和独立性之间的关系。

这也是重点章。

每年必须考的一章。

第五章有三个内容，分别是切比雪夫不等式、大数定律和中心极限定理。

这不是重点章，考的机会也比较少，但至少把这三个概念要复习一下。

这是概率论的前五章，重点章是三、四章。

数理统计另外三章，那就是第六章基本概念、第七章参数估计、第八章是假设检验。

重点是第七章参数估计。

第六章的基本概念目前考得比较多的。

作为第七章的有三个内容，分别是点估计、区间估计和估计量的评选标准。

考得比较多的有关点估计的两种方法，分别是矩法和最大似然法。

估计量的评选标准、置信区间和假设检验只有数一做要求，估计量的第一个评选标准无偏性是考试的重点，它结合数字特征经常命题，数学一的同学还是要重视的。

置信区间和假设检验的考试频率是非常低的，尤其是假设检验，在1998年数学仅考过一道题，后来就没有考过，所谓第八章不作为重点。

考生在复习的时候要全面复习、重点突出。

整个概率论可以说一句话，里面没有任何技巧，只要把基本概念、基本方法掌握住的话，肯定会把这部分题答好。

但目前同学反映比较多的概率论和数理统计得分比较低，这是由于概率论和数理统计，与微积分、线性代数的学科特点不一样，它是一种不确定的数学，因此在复习的时候是把基本概念复习好，掌握最基本有关的方法。

政治篇

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论变化综述篇

万学教育•海文考研 公共课教研中心政治教研室 王海燕 喻秋香

一、2011年考研政治的分值和题型结构

今年是考研政治大变的第二年，沿袭了2010年的分值结构：

马克思主义基本原理概论，约22%；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%；中国近现代史纲要，约14%；思想道德修养与法律基础，约18%；形势与政策以及当代世界经济与政治，约16%。

可见毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约占30分，确立了它在考研政治中分数第一的王者地位。

   再来看一下2011年考研政治的题型结构，仍与2010年一样，包括三种题型：

单项选择题共16小题，每小题1分，共16分；多项选择题共17小题，每小题2分，共34分；分析题50分。

我个人认为分析题题数与考查特点会与2010年保持一致。

2010年的分析题特点是五门课五道大题，每门课一道大题的格局，没有跨课程的“组合式”命题，也没有“当代”任选题的出题方式，每题10分，共50分。

以上是对2011年考研政治的分值和题型结构的总体概述，下面我就给大家专门谈谈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课程的大纲变化、命题特点和学习方法。

二、2011年毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论的变化

2011年考试政治大纲，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程只有一处变化：

把“提高开放型经济的水平”改为“不断提高开放型经济水平”，变化表现为增加了“不断”二字，去掉了“的”。

此表述变化说明提高开放型经济水平应是一个不断持续发展的过程，表明提高开放型经济水平的持久性、连续性、动态性，体现了与时俱进的精神。

此变化更加精确和规范。

同时也彰显这一知识点今年被考查到的可能性比较大，原因在于今年有一个相应的时政热点：

上海世博会的召开。

要加强与各参展国家、地区和国际组织的合作，我国要把上海世博会办成一届成功、精彩、难忘的盛会，办成一届促进人类文明进步，促进科技创新，促进我国与世界各国交流合作、共同发展的盛会。

这会进一步拓展我国对外开放的广度和深度。

建议考生重点掌握不断提高开放型经济水平的具体措施。

可见2011年毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程的考试范围与2010年保持一致，因此，个人认为2011年毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程的考查范围和命题特点与2010年应是一致的，不会有太大出入。

三、分析2011年毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论的命题规律

　　大纲是不断变化的，而考试规律是不变的。

从2005年到2010年的真题，大纲在不断地变动，知识点在不断的调整，但是考试的规律总体来讲是不变的，具体来说，包括以下四个方面：

1.以考试大纲为范围，重视基本理论、概念、原理的考查

　　通常试题不超过大纲的要求。

根据历史阅卷的情况来看，每年的基本知识点占到考试命题整体的百分七十五左右，也就是说基本知识点的考查永远是考度的一个基本内容。

像2010年六题，考到发展的根本目的，其实考查的就是社会主义的根本任务这一基本知识。

像2010年第七题考到建设资源节约型社会的核心，第二十三题考到人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度的原因，第二十四题考到在社会主义时期处理民族问题的基本原则，这些知识点都是常规基本知识点。

所以说对于基本知识点的掌握是对大家得高分方面的重要内容，这是第一个规律。

2.以中央精神为统帅

　　党的方针政策往往是命题老师的指挥棒，也就是说命题老师不管怎么命题，都要落实到我们党的最新方针、最新政策上。

胡锦涛同志多次强调，马克思主义最重要的理论品质就是与时俱进。

政治理论是国家意识形态的核心组成部分，政治理论的灵魂就是中央精神。

抓不住中央精神，你的思想就不会与时俱进，你的思想不能与时俱进，你的考研政治就不会考高分。

明白了这个道理，同学们就应该明白理解和掌握中央精神的重要性。

这是第二个规律。

　　3.以社会热点为理论联系实际的对象

　　 2002年以来，考研政治的命题方向发生的最根本的变化，就是从以往的以理论考点为中心来逐步转变为了现在的以现实问题为中心来命题。

这一规律在2009年和2010年的考研政治命题中表现的更加充分。

像国际金融危机，从2008年年底才集中爆发，2009年的大题中就涉及到了，反应相当迅速!

除了金融危机之外，改革开放30年、汶川地震、奥运会等社会热点也无一例外“入围”。

2009年最热点的问题就是如何解决民生问题，2010年35题就以材料分析题的形式考查了这一知识点。

这是第三个规律。

4.越来越重视综合考查

从2009年开始毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论更加注重这种结合，像2009年考了一道材料分析题，考的是毛泽东关于社会主义社会基本矛盾理论与邓小平关于社会主义社会基本矛盾理论的结合。

这是第四个考试命题规律。

　　总的来说05年到2010年政治试题的一个命题基本规律就是：

一基本知识点的把握；二新精神、新政策；三是热点问题；四是越来越重视结合考查。

三、2011年毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论复习