寒假复习指导最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案.docx
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寒假复习指导最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案
2015年寒假复习指导----最新四年级语文上册期末复习计划及最新复习教案
2014-2015学年上学期的期末考试已经结束,对自己的成绩还满意吗,要是不如意的话,要利用好假期好好复习一下,提高提高自己,特别是语文的学习基础性非常强,可利用好机会呀,下面就四年级语文复习计划和复习教案,以供借鉴。
本资料包含复习计划、复习教案两部分,共23页,9680字符
语文 学科第 七 册复习计划
2014—— 2015学年度第 一 学期
年级学生学习状况
本班共40名学生,男生19名,女生21名。
大多数学生基础知识比较扎实,学习习惯较好,语文成绩比较满意。
个别学生思维反应慢,成绩一直无法追赶上队伍,存在自身的问题。
目
的
要
求
1、巩固本册生字词,能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用生字。
认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。
2、能背诵指定课文,领会课文含义,会背诵、理解、默写古诗。
3、句子:
(1)复习学过的句式。
能把叙述句改为把字句或被字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(2)能按要求把句子写具体。
(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。
(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(5)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
4、阅读:
正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;
理解课文内容,知道课文的大意。
复习三种顺序:
时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。
5、习作:
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、口语交际:
能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。
复
习
措
施
1、认真钻研教材、课标,精心备好复习课。
2、认真上好复习课,注意方法的传授,精讲多练。
采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
3、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重学困生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。
4、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
5、针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句:
每天听写词语。
列出平时易写错的字词,反复听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。
背诵默写古诗,理解诗句的含义。
句段篇:
列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与体验。
对要求背诵的段落,背诵、默写或变式填空。
复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。
选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练。
作文:
写好课本上的7篇习作,扎实作文基础。
选择一些作文题进行多题训练。
分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作,对照、修改。
6、在班级中开展学习互助手拉手活动,促优帮差,加强合作与督促。
7、落实检查、评价体系,必要时动用小组长和班干部协助,力求重要地方人人过关。
课 题
复习一
教学目标
1、复习第一单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第一单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
崇、涌、塑
二、容易读错的字。
浸透(jīnjìn) 塑造(sù suò) 紫袍(báo páo) 烦恼(nǎo lǎo) 衷心(zhōng zōng) 编织(bīn biān)
三、解词。
1、用"春晖"比喻教师的关心和爱护;"朝霞"比喻教师的教导像早晨的霞光,给我们带来光明、美好的新的一天;"春蚕"则让人联想到"春蚕到死丝方尽"的诗句,它喻指辛勤劳动的老师;"理想的丝线"是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果;"甘露"用来比喻教师付出的心血;最后把学生比喻成"茁壮的新苗"和幸福开放的"鲜花"。
2、苏轼埋怨月亮是因为它在( )时候变得这么( )、这么( );但他想到世上本来就是( ),就像天上的月儿( )一样,他祝愿( )常留人们心间,这样虽然( ),也能共同拥有( )!
3、半轮——上弦月或下弦月。
影——指月影。
流——流动,课文中有月影随江水流动之意。
夜发——连夜出发。
向——驶向。
思——思念。
君——作者的友人。
下——由上游往下游行走。
四、课后题。
五、积累运用。
名句归类
劝学类:
1、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
惜时类:
1.少壮不努力,老大徒伤悲。
2.一年之计在于春,一日之计在于晨。
3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
送别类:
1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
春天:
1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
夏天:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
秋天:
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
冬天:
1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
爱国类:
1.天下兴亡,匹夫有责。
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。
友情类:
1.海内存知己,天涯若比邻。
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
联想到形容教师的成语和古诗?
作业设计
1、默写第一单元字词。
2、读背第一单元课文。
3、复习第一单元笔记。
板书设计
第一单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
课 题
复习二
教学目标
1、复习第二单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第二单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
倦、寨、毁、栋
二、理解重点内容。
1、天安门是新中国的象征,它是全国各族人民无比向往的地方。
2、1949年10月1日,北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛泽东在天安门成楼上向全世界庄严宣告:
中华人民共和国中央人民政府成立了!
这一天就是国庆节。
3、庄严的升旗仪式就在清晨开始,五星红旗与旭日一起升起。
这句话有两层意思:
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。
二是五星红旗代表的新中国,就像初升的太阳一样,蓬勃向上,日益强大。
4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:
广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。
5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。
8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的意义,讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明,中国人民是不可欺侮的。
三、积累运用
1、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言:
风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
2、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”
3、描写建筑物的词语有:
雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
4、描写鲜花的词语有:
色彩缤纷,五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
5、 ,望湖楼下水如天。
(《六月二十七望湖楼醉书》)
6、 ,千里江陵一日还。
(《早发白帝城》)
7、 ,万条垂下绿丝绦。
(《咏柳》)
8、 ,淡妆浓抹总相宜。
(《饮湖上初晴后雨》)
9、 ,远近高低各不同。
(《题西林壁》)
补充介绍现在的国家主席,总理,现任香港澳门特首。
补充王勃的诗句:
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
作业设计
1、默写第二单元字词。
2、读背第二单元课文。
3、复习第二单元笔记。
板书设计
第二单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
课 题
复习三
教学目标
1、复习第三单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第三单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
县、善、窜、捷、禽
二、容易读错的字。
晶莹剔透(tītì ) 虎啸(xiàoxiāo)狮吼 笨笨拙(zhuó zhuō)拙
三、解词。
白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇
四、积累运用。
1、歇后语
(1)哑巴吃黄连——有苦难言。
(2)老虎屁股——摸不得。
(3)芝麻开门——节节高。
(4)狗拿耗子——多管闲事。
(5)飞机上点灯——高明 (6)兔子尾巴——长不了
(7)王婆卖瓜——自卖自夸 (8)鸡蛋喷石头——自不量力
(9)姜太公钓鱼——愿者上钩 (10)白纸黑字——黑白分明。
2、名言。
(1)珍惜时间:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
——鲁迅
一年之计在于春,一日之计在于晨。
——萧译
(2)爱书:
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读一本好书,就是和高尚的人谈话。
——歌德
书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚
(3)爱国:
国家是大家的,爱国是每个人的本分。
——陶行知
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁
五、课后题。
六、巩固课文。
泉城
1课文先后介绍了四座具有代表性的泉水:
珍珠泉“神奇”,五龙潭“泉多”,黑虎泉“水声喧腾”,趵突泉“大、清、美”。
2.描写泉水流动的样子:
珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。
“涌”是说泉水相对少而急;“汇注”是说泉水从几个方向流入;“喷吐”强调泉水流量多流势猛;“冒”是说泉水相对多而缓,并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。
3.描写泉水样子的词语:
银花盛开、明珠散落、晶莹剔透、白浪翻滚
描写泉水声音的词语:
水声喧腾、虎啸狮吼、秋雨潇潇、咕嘟咕嘟
描写水的词语:
波光粼粼、碧波荡漾、水平如镜、波涛汹涌、惊涛骇浪、清澈见底
九寨沟
1.最后一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。
课文为我们描绘了四幅美丽的图画:
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽。
2.描写九寨沟的景物特点:
水(清澈见底)、树(古木参天)、瀑布(高低错落)
描写花儿的词语:
含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里
田园诗情
1.《田园诗情》是一篇散文,描写了水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光,洋溢着宁静悠闲的情趣。
课文视点的转换,具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图,看奶牛图、郁金香图、骏马图、挤奶图和田园夜色图。
桂花雨
1.“摇花乐”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花嘛!
”这句话中“缠”,写出了“我”盼望“摇桂花”的急切心情。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
“啊!
真像下雨!
好香的雨呀!
”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
回想起当年摇桂花的情景,不仅给“我”摇“来了对童年的回忆,还摇来了对亲人的思念,摇来了对故乡的怀念。
2、母亲说:
“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”
母亲说金桂香,实际上表达了她对故乡的热爱和怀念。
还有什么城市有什么样的别称?
作业设计
1、默写第三单元字词。
2、读背第三单元课文。
3、自己设计课文填空。
板书设计
第三单元复习
字
词
句、成语、名言
课文
课后记
复习四
教学目标
1、复习第四单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第四单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
厚竭霆盗规啄悬罐傲禁
二、容易读错的字。
浊(zhuo)纵横(heng)交错血(xue)液惩(cheng)罚渗(shen)出不禁(jin)
三、解词。
1、精疲力竭:
形容非常疲劳,一点力气也没有了。
2、冉冉上升:
慢慢上升。
3、纵横交错:
横一条竖一条相互交*。
4、甘霖:
久旱以后所下的雨。
5、巍峨:
形容山或建筑物的高大雄伟。
6、小心翼翼:
形容举动十分严谨。
7、大发雷霆:
比喻大发雷霆,高声训斥。
8、完好无损:
完好,没有损坏,没有残缺。
9、日复一日:
日子一天一天地过去。
四、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过:
混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增
顶天立地 变化万端 改天换地
五、课后题。
P75:
3、4 P78:
4
六、背课文。
《开天辟地》6——8节
神话故事:
寓言故事:
历史故事:
作业设计
1、默写第四单元字词。
2、读背第四单元课文。
3、复习第四单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习五
教学目标
1、复习第五单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第五单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
梁惯滚馁渡茅尘幕廓降质封款甚温文尔雅贯博
二、容易读错的字。
气馁(nei)皎(jiao)洁蓬头垢(gou)面咫(zhi)尺
三、解词。
1、滚瓜烂熟:
形容读书或背书流利熟练。
2、毫不气馁:
气馁,失掉勇气。
一点也不灰心,充满信心。
3、名列前茅:
名次列在前面。
4、勤能补拙:
勤奋可以弥补天生的笨拙。
5、急起直追:
马上行动,迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6、有所作为:
做出成绩。
7、咫尺:
比喻距离很近。
8、息息相关:
比喻关系密切。
四、成语归类。
1、读书多学问大:
学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2、刻苦学习后取得的成果:
功成名就,著作等身
3、文雅有礼貌:
温文尔雅文质彬彬
五、课后题。
P90:
3 P98:
4
理解重点内容:
1、《说勤奋》:
对比两个例子的不同,明白无论天资聪慧还是天资愚笨,只要勤奋,就能成功。
2、《李时珍夜宿古寺》:
了解人物品质,不怕吃苦、一心为民、认真严谨。
()的司马光,()的童第周,()华罗庚,()李时珍。
你最喜欢哪个?
为什么?
作业设计
1、默写第五单元字词。
2、读背第五单元课文。
3、复习第五单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习六
教学目标
1、复习第六单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第六单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿
二、容易读错的字。
咂(za)嘴拨(bo)开愈(yu)发挣(zheng)扎绿蔓(wan)
三、解词。
1、环顾:
向四周看环视。
2、索性:
干脆。
3、信赖:
信任并依靠。
4、不由自主:
控制不了自己。
5、背信弃义:
不守信用,不讲道义。
四、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作:
肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、
志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒
五、造句。
只好
竟然
六、背课文。
《珍珠鸟》4-7
七、课后题。
P107:
4
现实生活中有什么样的美好境界,请你举个例子。
作业设计
1、默写第六单元字词。
2、读背第六单元课文。
3、复习第六单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习七
教学目标
1、复习第一单元字词,注意容易读错、写错的字。
2、复习第一单元课文内容,理解重点片段。
3、积累运用,拓展练习。
教学重难点
理解重点片段;积累运用,拓展练习。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜
二、容易读错的字。
模(mo)糊缭绕(rao)揣(chuai)摩开卷(juan)有益气氛(fen)
三、解词。
1、奇观:
奇异的景象。
2、弥漫:
充满、布满。
3、千姿百态:
形容姿态多种多样。
4、情不自禁:
抑制不了自己的感情。
5、浏览:
大略地看。
6、欣欣向荣:
形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7、揣摩:
反复思考推求。
8、抑扬顿挫:
声音高低起伏,停顿转折。
9、开卷有益:
读书有好处。
10、除:
去掉。
屠苏:
屠苏酒。
曈曈日:
太阳初升时光亮耀眼的景象。
11、绝:
断绝,穷尽。
径:
小路。
四、成语归类。
1、写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登
五、造句。
1、渐渐地:
我们-长大了。
2、慢慢地:
老奶奶-走着。
3、轻轻地:
雪花-地飘落到我的身上。
第三课时:
背课文。
《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪
六、课后题。
P124.:
3 P127:
5 P131:
4
理解重点内容:
1、《雾凇》:
理解“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
2、《春联》:
背诵、理解五幅春联。
3、《古诗两首》:
理解诗意、中心。
补充对联?
如果是贴在大门口一般可以用什么?
贴在书房呢?
厨房呢?
区别不同的地方的对联,内容上的区别。
作业设计
1、默写第七单元字词。
2、读背第七单元课文。
3、复习第七单元笔记。
板书设计
课后记
课 题
复习八
教学目标
1、帮助学生梳理本学期学过的成语的类型、意义及运用,在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。
教学重难点
帮助学生梳理本学期学过的成语的类型、意义及运用,在此过程中培养学生的学习能力。
教学准备
多媒体
课时安排
1课时
教学过程
二次备课
一、导入
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,祖先为我们留下了宝贵的文化遗产,丰富而又韵味的语言就是其中之一,而成语则是这个语言宝库中的瑰宝。
这节课,就让我们在复习的过程中共同感受她的魅力吧。
二、分类
1、本学期我们学习了许多成语,课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少。
你有什么好办法来记住它们呢?
(归类记忆)
2、下面我们就一起来给他们分分类。
分单元出示成语:
指名读、齐读,讨论分类(板书:
才能、爱国、景色、盘古、学习、信任、祝愿)
3、这些成语你都记住了吗?
下面老师来考考大家。
出示填空,指名回答。
三、拓展
其实,记住成语的方法还有很多,下面老师要和你们做几个有趣的游戏。
1、对对子游戏
出示:
欣欣向荣—— 源源不断 滔滔不绝 井井有条
文质彬彬—— 生机勃勃 得意洋洋 威风凛凛
狡兔三窟—— 打草惊蛇 群龙无首 豕突狼奔
千恩万谢—— 千言万语 千山万水 千家万户
2、大家很善于观察,这些成语结构形式相同,把它们放在一起有助于记忆。
老师这里还有一些宝贝,大家看看都有些什么特点呢?
出示:
江山如画 嫉恶如仇 料事如神 情深似海(自由读一读,指名说。
)
讨论:
运用了比喻手法。
把什么比作什么?
这样写又有什么好处呢?
3、再看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点?
出示:
千钧一发 怒发冲冠 万马奔腾 一目十行(默读,同桌讨论,指名说)
讨论:
这些词语运用了夸张手法。
能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的?
出示:
?
精卫填海 望梅止渴 亡羊补牢
?
拔苗助长 夸父追日 三顾茅庐
?
嫦娥奔月 狐假虎威 指鹿为马
(1)指名读
(2)分类
(3)你还知道哪些来源于历史故事、寓言故事或神话故事的成语吗?
5、刚才这一轮学习让我们感受到了成语的博大精深,下面我们来领略一下成语的趣味性。
(1) 把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
a、人定胜( )( )津乐道 e、至高无( )( )底捞针
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