名校联盟高考第二次适应与模拟理科综合物理试题Word版含答案.docx

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名校联盟高考第二次适应与模拟理科综合物理试题Word版含答案

二、选择题（本题共8小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

）

14.下列单位中，属于物理学的基本单位的是

A．牛顿B．焦耳C．安培D．库仑

15.已知氢原子的基态能量为E1，激发态能量

，其中n=2，3，…。

用h表示普朗克常量，c表示真空中的光速。

有一氢原子处于n=3的激发态，在它向低能态跃迁时，可能辐

射的光子的最大波长为

A．

B．

C．

D．

16.由于潮汐力的作用，地球的自转将逐渐变慢。

设想未来某个时候地球上的一昼夜为27h，则那个时候地球上空的同步卫星的轨道半径与现在同步卫星的轨道半径之比为

A.

B.

C.

D.

17.如图甲所示，是某电磁泵的结构示意图，竖直面上的矩形铁芯留有缝隙，缝隙间垂直嵌入金属泵沟，泵沟与铁芯间绝缘，泵沟内是液态金属，它的左右侧接有电极。

图乙给出了绕组的绕线和整个电路的连接情况。

由此可判断，当接通交流电源后，泵沟内的液态金属流动的情况是

图甲图乙

A.始终由内流向外B.始终由外流向内

C.内外来回流动D.不会流动

18.如图所示，竖直的xOy平面内有一曲杆，可以绕竖直的y轴转动。

曲杆上套有一小环，可以无摩擦地沿着杆自由滑动，当曲杆以某一角速度ω绕y轴匀速转动时，小环可以保持在任意位置相对曲杆不动。

理论上可以证明曲杆的形状为过原点的抛物线，已知抛物线y=ax2在x0处的切线斜率为k=2ax0，则抛物线方程是

A.

B.

C.

D.

19.光滑的水平面上，物体A、B的质量分别为m1和m2，且

，它们用一根轻质弹簧相连接（栓接）。

开始时，整个系统处于静止状态，弹簧处于自然长度。

第一次给物体A一个沿弹簧轴线方向水平向右的初速度υ，第二次给物体B一个沿弹簧轴线方向水平向左的等大的初速度υ，如图所示。

已知弹簧的形变未超出弹性限度，比较这两种情况，下列说法正确的是

A.两种情况物体A、B的共同速度大小相等

B.第一次物体A、B的共同速度较小

C.两种情况弹簧的最大弹性势能相同

D.第二次弹簧的最大弹性势能较大

20.一匀强电场的方向平行于xOy平面，O为坐标原点，该平面内a、b、c三点的位置如图所示，对应的电势分别为

9V、

17V、

25V，则

A.O点的电势为—1V

B.Oc连线的中点电势为13V

C.该匀强电场的方向为由c指向O

D.电子从a点移到c点电势能减小16ev

21.如图所示，三根长度均为l的轻绳AC、CD、DB相连接，两端A、B固定在水平天花板上，A、B间距离恰为2l，C处挂一重为G的重物，为使整个系统在竖直面内平衡，且CD绳保持水平，可在D点施加一力F，则F满足

A.若在D点加一沿CD方向向右的力F，则

B.若在D点加一竖直向下的力F，则

C.力F的最小值为

，方向垂直于DB指向右下方

D.力F的最小值为

，方向沿∠CDB的平分线指向右下方

第Ⅱ卷（共174分）

三、非选择题：

（包括必考题和选考题两部分。

第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。

第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答。

）

（一）必考题（共129分）

22.（6分）某同学设计了如下实验装置，用来测定小滑块与桌面间的动摩擦因数。

图甲图乙

如图甲所示，水平桌面上有一滑槽，其末端与桌面相切。

让小滑块从滑槽的最高点由静止

滑下，滑到桌面上后再滑行一段距离L，随后离开桌面做平抛运动，落在水面地面上的P

点，记下平抛的水平位移x。

平移滑槽的位置后固定，多次改变距离L，每次让滑块从滑

槽上同一最高点释放，得到不同的水平位移x。

作出

图象，即可根据图象信息得到

滑块与桌面间的动摩擦因数

。

（1）每次让滑块从滑槽上同一高度释放，是为了。

（2）除了L和x外，本实验还需要测量或告知的物理量是。

A．滑槽最高点与桌面的高度差h

B．小滑块的质量m

C．桌面与地面的高度差H

D．当地的重力加速度g

（3）若

图象的斜率绝对值为k，纵轴上的截距为b，如图乙所示，则滑块与桌面间

的动摩擦因数的表达式为　　。

（用本题中提供的物理量符号表示）

23.（9分）某同学设计了如图所示的电路，用来测量电源电动势E、内阻r以及定值电阻Rx的阻值。

实验器材有：

待测电源

待测电阻Rx（约几欧姆）

电流表A（量程为0.6A，内阻忽略不计）

电阻箱R0（0-99.99Ω）

单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2

导线若干

（1）先测电阻R1的阻值：

闭合S1，将S2切换到a，调节电阻箱，读出其示数R1和对应的

电流表示数I；再将S2切换到b，调节电阻箱，使电流表示数仍为I，读出此时电阻箱的示

数R2。

则待测电阻Rx的表达式为Rx＝。

（2）再测电源电动势E和内阻r：

闭合S1，将S2切换到a。

调节电阻箱阻值为6.00Ω，读得

电流表示数为0.42A；再次调节电阻箱的阻值为9.00Ω，读得电流表示数为0.30A。

则电源电

动势E＝V，内阻电阻r＝Ω。

（结果保留两位有效数字）

（3）若实际电流表的内阻不能忽略，则电阻Rx的测量值真实值，电动势的测量

值真实值，内阻的测量值真实值。

（填“大于”、“小于”、“等于”。

）

24.（14分）如图所示，是某打印机的分纸、送纸机构工作时的简化装置图。

一叠纸由带有弹簧支架的托板托起，压在搓纸轮下方，纸张前端与挡板右侧面平齐。

每一次输纸指令发出后，搓纸轮转动的线速度可在时间t1内从零均匀增加到v，之后匀速转动至本次输纸结束。

已知搓纸轮与最上面的纸张间不会发生相对滑动，要求输纸指令发出后，搓纸轮必须在时间t2内（t2>t1）将最上面的一张纸的前端送达两送纸轮的切点处。

（1）求两送纸轮的切点Q与纸张前端P的距离x。

（2）如果已知每张纸的质量均为m，纸张与纸张间的动摩擦因数均为

，重力加速度

为g，搓纸轮对纸张的压力恒为N。

为了确保每次成功输送一张纸，搓纸轮与纸张间的动

摩擦因数

应该满足什么条件？

（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，忽略一张纸的重力）

25.（18分）如图甲所示，倾角为

的绝缘斜面上有一单匝矩形线框abcd，其质量为m=0.1kg，电阻为R=2Ω。

在斜面上以MN为边界的下方区域有垂直于斜面的匀强磁场B，MN与斜面底边平行。

现给线框一沿斜面向下的初速度υ0，线框运动一段时间后进入磁场，进入磁场后的速度υ与位移x的关系图象如图乙所示（x为线框ab边偏离边界MN的位移），

线框与斜面间的动摩擦因数为

，斜面足够长，线框运动过程中始终保持ab边与

MN平行，忽略电磁辐射带来的影响，求：

（1）初速度υ0的大小以及整个运动过程中线框上的电流产生的焦耳热Q；

（2）整个运动过程中，通过线框横截面的电荷量q。

图甲图乙

33.【物理——选修3-3】（15分）

（1）（5分）一定质量的理想气体从状态A变化到状态B，

再变化到状态C，其状态变化过程的pV图象如图所示。

则

根据图象上所提供的数据可以得到，该气体从状态A到状态

C的过程中内能的变化量是；该气体从状态A到状态

C的过程中（填“吸收”或“放出”）的热量是

J。

（大气压强p0＝1.0×105Pa）

（2）（10分）把上端A封闭，下端B开口的玻璃管插入水中，放掉部分空气后放手，玻

璃管可以竖直地浮在水中（如图所示）。

设玻璃管的质量m=40g，横截面积S=2cm2，玻璃

管露出水面以上部分的长度b=2cm，大气压强p0=105Pa，水的密度

，玻璃管厚

度和管内空气质量不计，g取10m/s2。

①求玻璃管内空气柱的长度；

②用手拿住玻璃缓慢地竖直压入水中，若水足够深，则当管的A端在水面

下超过某一深度H时，放手后玻璃管不再浮起，求H。

34.【物理—选修3–4】（15分）

（1）（5分）关于红光和紫光的比较，下列说法正确的是（填正确答案标号。

选

对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。

每选错1个扣3分，最低得分为0分）

A．红光在真空中的速度大于紫光在真空中的速度

B．同一种介质对红光的折射率小于对紫光的折射率

C．从玻璃到空气发生全反射时，红光的临界角大于紫光的临界角

D．在同一介质中，红光的波长大于紫光的波长

E．在同一杨氏双缝干涉装置中，红光的条纹间距小于紫光的条纹间距

（2）（10分）如图所示为一列简谐横波上相距3m的两个

质点A和B的振动图象。

若波由A向B传播，且波长

满

足

，求波速及波通过A、B两点的时间。

绝密★启用前

2018年高考第二次适应与模拟

理科综合参考答案

1.C【解析】知识目标：

本题考查原核细胞和真核细胞的异同

伞藻是真核生物，蓝藻是原核生物，最根本的区别是有无核膜包被的细胞核，A正确；原核生物和真核

生物有相似的细胞膜和细胞质，B正确；伞藻和蓝藻都有细胞壁，C错误；蓝藻和伞藻都是单细胞生物，

因此依靠单个细胞就能完成各种生命活动，D正确。

能力目标：

本题主要考查学生对相似概念的辨析能力，同时要求学生能对教材不同章节知识进行整合，

对比分析，实现知识的迁移应用。

注：

命题资源来自必修1教材。

2.D【解析】知识目标：

本题综合考查酶相关的知识。

HIV含有逆转录酶、某些RNA病毒含有RNA复制酶，故A项错误；豌豆的圆粒与皱粒的差异是能否合

成淀粉分支酶，B项错误；对于绿色植物而言，光合作用相关的酶只存在于类囊体膜和叶绿体基质，但

对于蓝藻而言，没有叶绿体，光合作用相关的酶存在于细胞质中，故C项错误；根尖分生区细胞在有丝

分裂的间期会进行DNA复制和有关蛋白质的合成，因此细胞中存在DNA聚合酶，合成蛋白质的过程需

要基因先转录，需要RNA聚合酶，故D项正确。

能力目标：

本题主要考查教材不同册、不同章节基础知识的综合概括能力，同时考查学生根据基础知识

进行理性推断的能力。

注：

命题资源来自必修1和必修2教材内容。

3.B【解析】知识目标：

本题综合考查高中实验相关知识。

观察DNA与RNA在细胞中的分布时，烘干的目的是固定细胞形态，A项正确；“高倍显微镜观察叶

绿体”中，应撕取菠菜叶片稍带叶肉的下表皮进行观察，B项错误；模拟血糖平衡调节过程属于构建

物理模型，C项正确；为了保证充足的光照强度，应将制作的生态缸置于光线良好的地方，不能直射，

D项正确。

能力目标：

本题主要考查学生对高中实验知识总结能力，同时考查学生对实验过程的掌握程度。

先与

后看似很简单，却对实验会产生很大的影响，这应该是学生重视的技能。

注：

命题资源来自必修1和必修3教材实验

4.B【解析】知识目标：

本题是以人类遗传病为背景，考查可遗传变异的相关知识。

囊性纤维病患者的CFTR基因缺失了3个碱基对，导致蛋白质第508位缺少苯丙氨酸，进而影响CFTR

蛋白的功能，故A错。

镰刀型细胞贫血症患者的红细胞在显微镜可观察到呈弯曲的镰刀型，故B正确。

猫叫综合征是人体第5号染色体部分缺失导致，故患者的体细胞任然有46条染色体，故C错。

先天性

愚型患者是由于21号染色体比正常人多了一条，属于染色体数目变异，故D错误。

能力目标：

考查了学生对教材内容的识记能力，以及对人类遗传病病因的理解和综合运用能力。

注：

命题资源来自教材相关内容

5.D【解析】知识目标：

叶片中的色素、植物激素

正常叶片中叶绿素含量比类胡萝卜素高，且叶绿素对绿光吸收较少，绿光被反射叶片呈现绿色；在一

些特定情况下叶绿素被分解叶片呈现黄色，A正确。

由图可知GA、BA、IAA三种激素处理均可减少

叶绿素的降解，使芹菜保持绿色，且GA效果最显著，B正确。

由于三种激素均可减少叶绿素的降解，

使芹菜保持绿色，在芹菜储藏过程中，三种激素在延缓衰老方面可能起协同作用，C正确。

由曲线无

法得知三种激素延缓叶绿素降解的机理，D错误。

能力目标：

识图能力，根据情景结合所学知识综合分析判断能力。

注：

命题资料来自论文《植物激素对芹菜储藏效应的研究》

6.D【解析】知识目标：

本题以遗传系谱图为背景，考察细胞质基因的遗传、分离定律的适用范围和遗传的分子基础。

受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以细胞质中的线粒体基因只能通过母亲遗传给后代，A正确。

细胞核基因在有性生殖过程中符合分离定律，所以细胞质中线粒体基因的遗传不符合分离定律，B正确。

无论是细胞核中的DNA还是细胞质中的DNA，复制特点都是半保留复制，C正确。

该系谱图中含有变

异线粒体基因共9人，D错误。

能力目标：

考察学生对教材中关于细胞质基因和细胞核基因遗传的理解能力、获取信息能力和综合运用

能力。

注：

命题资源来自论文资料

7.D8.C9.D10.C11B12.A13.C

14.C15.A16.C17.A18.B19.BC20.BD21.AC

22.（6分）

（1）滑块到达滑槽末端的速度相等；

（2）C（3）

（每空2分）

【解析】（3）设滑块滑到桌面时的速度为v0，离开桌面时的速度为v，根据动能定理

①

根据平抛运动

②

③

联立①②③式得到

故

，

。

23.（9分）

①R1－R2；（2分）

②3.2，1.5；（4分，每空2分）；

③等于，等于，大于。

（3分，每空1分）

24.（14分）

【解析】

（1）根据题意，搓纸轮带动纸张先做匀加速运动，后匀速运动。

匀加速运动的位移为

①

匀速运动的位移为

②

故两送纸轮的切点与纸张前端的距离PQ为

③

（2）第一、二张纸之间的摩擦力为滑动摩擦力f1，满足

④

设搓纸轮对最上面的第一张纸的静摩擦力为f2，则

⑤

对最上面的那一张纸，要求在时间t1内加速到v，根据牛顿第二定律

⑥

且

⑦

联立得

⑧

【评分说明】第

（1）问6分，①②③式各2分；第

（2）问8分，⑤⑥⑧式各2分，④⑦式各1分。

25.（18分）

【解析】

（1）由于

，即

，故线框进入磁场前做匀速直线运动。

（2分）

又由图象可知ab边刚进入磁场时的速度为2m/s，故v0＝2m/s。

（1分）

线框进入磁场后，所受的合外力等于安培力，根据动能定理

（2分）

根据功能关系

（1分）

联立后代入数据得Q=0.2J（2分）

（2）对线框进入磁场的过程，设经过一小段时间

，其速度变化的大小为

，对应的位移为

。

根据牛顿第二定律

（1分）

又

（1分）

得

又

（1分）

联立得到

（1分）

再根据v-x图象的斜率

（1分）

得到

（1分）

线框进入磁场后经过0.4m停了下来，说明线框的宽度

。

根据动量定理

（2分）

其中感应电量

（1分）

解得

（1分）

注：

本题第

（2）问也可以根据动量定理

，以及

，

，得

，

根据斜率求出BL。

再根据

求解。

只要正确，同样给分）

26.（14分）

（1）2CH4（g）

C2H4（g）+2H2（g）ΔH＝＋202.5kJ/mol（2分）

（2）0.25（2分）

（2分）

（3）①在200℃时，乙烷的生成速率比乙烯的快（2分）[语言表达相似不扣分]

②在600 ℃后，乙烯开始分解为碳和氢气。

（2分）

[说明：

答出乙烯分解即给分，分解的具体产物不做要求，答出其他可能物质，如乙炔、苯等均不扣分]

（4）阳（1分）2H2O＋2e－＝2OH－＋H2↑或2H+＋2e－＝H2↑（1分）基本不变（2分）

27.（14分）

（1）UO3+H2SO4==UO2SO4+H2O，（2分）搅拌、适当提高温度、适当增大酸的浓度等。

（2分）

（2）MnO2+2Fe2++4H+==Mn2++2Fe3++2H2O、2Fe3++UO2==2Fe2++UO22+。

（各1分）0.018~0.036mol/L。

（2分）

（3）UO3+3Na2CO3+H2O==Na4[UO2（CO3）3]+2NaOH。

（2分）

（5）NaCN+H2S=HCN+NaHS（2分）6（2分）

28.（15分）

（1）c  避免生成Fe（OH）2沉淀（各1分，共2分）

（2）取最后一次的洗涤滤液1~2mL于试管中，向其中滴加用盐酸酸化的BaCl2溶液，若无白色沉淀

产生，则表明已洗涤干净。

（2分）

（3）①防止+2价的铁元素被氧化（1分） ②加入适量乳酸让铁粉反应完全，2CH3CHOHCOOH+Fe→

（CH3CHOHCOO）2Fe+H2↑。

（2分）

（4）降低乳酸亚铁在水中的溶解量，有利于晶体析出（2分）

（5）加热浓缩得到60℃饱和溶液，冷却至0℃结晶，过滤，少量冰水洗涤，低温干燥。

（2分）

（6）乳酸根中含有羟基，可以被酸性高锰酸钾溶液氧化，导致消耗高锰酸钾的增大。

（2分）98.5%。

（2分）

29.

（1）光照强度（2分）

（2）C（1分）A（1分）冠层C的净光合速率最大，但呼吸速率最小；冠层A则相反（其

余合理答案也可）（3分）

（3）人工修枝，修剪下冠层光合能力较弱的分枝（或其他合理答案）（2分）

解析：

知识目标：

光合作用的影响因素、总光合速率、净光合速率

（1）不同冠层的有效光辐射差异较大，顶部光照充足，底部光照较弱；

（2）树木光合产物的积累量

为光合作用合成有机物与呼吸作用消耗有机物的差值，冠层C的净光合速率最大，但呼吸速率最小因

此积累光合产物的能力最强，而冠层A则相反；（3）根据研究结果，为了优化树冠结构、提高树木的

光合作用能力、增加产量，可采取的措施是人工修枝，修剪下冠层光合能力较弱的分枝。

能力目标：

综合分析能力

注：

命题资料来源论文《格木人工林不同冠层光合特征》

30.（9分，除特殊说明外，每空2分）

（1）（胰岛素）受体组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖

（2）抗体和淋巴因子

（3）病毒产生的胰岛素类似物与胰岛素相似，可能导致人体产生的抗体，在破坏病毒产生的胰岛素类

似物同时，也破坏了正常的胰岛素分子，而使人患糖尿病。

（3分）

解析：

知识目标：

本题综合考查血糖平衡的调节、免疫调节相关知识

（1）胰岛素类似物与胰岛素结构相似，通过与组织细胞膜上的胰岛素受体结合，促进组织细胞摄取、

利用和储存葡萄糖，使血糖下降。

（2）人体感染病毒后，体液免疫和细胞免疫都会发生作用，体液免疫通过浆细胞产生抗体发挥作用，

细胞免疫通过效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解，从而释放抗原。

其中抗体和淋巴因子属于免

疫活性物质一类。

（3）病毒及其产生的物质可以作为抗原引起免疫反应，自身免疫病表现为免疫系统攻击自身组织，而

病毒可产生与人体胰岛素类似的分子，由此联系推测，这些分子可能导致人体产生的抗体，在破坏病

毒产生的胰岛素类似物同时，也破坏了正常的胰岛素分子，而使人患糖尿病。

能力目标：

本题主要考查学生对动物生命活动调节相关知识的理解能力，并考查学生阅读资料、获取

信息、综合运用知识的能力。

注：

命题资源来自文献。

31.

（1）次生演替（1分）重度盐碱化草地具有一定的土壤条件（2分）速度和方向（2分）

（2）土壤中的有机物被分解者分解成二氧化碳和无机盐等物质，二氧化碳被植物光合作用利用，无机

盐等物质被根系吸收；（2分）控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用程度不应超过生态系

统的自我调节能力。

（2分）

解析：

知识目标：

本题综合考查种群落和生态系统等相关知识。

（1）重度盐碱化草地具有一定的土壤条件，所以如图所示的演替属于次生演替。

（2）土壤中的分解者可以将土壤中的有机物分解成二氧化碳和无机盐等物质，二氧化碳被植物光合作

用吸收利用，植物的根系可吸收无机盐等物质。

由图可知，提高生态系统稳定性的措施有两个：

一方

面要控制人类对生态系统的干扰程度，对生态系统的开发利用应控制在生态系统的自我调节能力范围

内；另一方面，对人类利用程度较大的生态系统，应实施适当的物质、能量投入。

能力目标：

本题主要考查学生对群落和生态系统等相关知识的理解与应用，学会从图形文字等相关信

息中提炼生态学原理，并运用简洁完整的语言进行表述。

注：

命题资源来自教材“社会科学生活”

32（12分）

（1）红（2分）2（2分）实验3中，F2代中红色个体占全部个体的比例为9/16=（3/4）2，依据n对等

位基因自由组合且完全显性时，F2代中显性个体的比例是（3/4）n，可判断花色涉及2对等位基因（2分）

（2）4/9（2分）

（3）用该白花植株分别与白花A，B杂交，观察子代花色（2分）

在2个杂交组合中，如果子代全部为红花，说明该白花植株是新等位基因突变造成的；（1分）

在2个杂交组合中，如果1个组合的子代为红花，1个组合的子代为白花，说明该白花植株属于这2个白

花品系之一（1分）

解析：

知识目标：

本题综合考查遗传、变异等相关知识。

（1）根据实验1和2,白花×红花，Fl全为红可知，红花为显性。

实验3中，F2代中红色个体占全部个体的比例为9/16=（3/4）2，可判断花色涉及2对等位基因，且A_B_为红，其余基因型为白色。

（2）实验3得到的F2中红花植株基因型及概率：

1/9AABB,2/9AABb,2/9AaBB,4/9AaBb，自交所产生的株

系如下

AABB自交，株系：

AABB红

AABb自交，株系：

AAB_红:

AAbb白=3:

1

AaBB自交，株系：

A_BB红:

aaBB白=3:

1

AaBb自交，株系：

A_B_红:

（A_bb、aaB_、aabb）白=9:

7

故株系红：

白=3:

1共占4/9

（3）设红花基因型为AABBCC。

白花A：

aaBBCC白花B为：

AAbbCC。

若该白花植株是新等位基因突变，与红花品种也只有一对等位基因存在差异，则为AABBcc。

故其与

上述2个白花品系杂交，后代全部为紫花。

若该白花植株是2个品系中的一个，则为aaBBCC或AAbbCC，其与2个白花品系杂交，其中会有一

个组合出现子代全为白花的现象。

能力目标：

本题主要考查学生对遗传、变异和的理解和综合运用能力，并考察学生的实验设计能力。

注：

命题资源来刘祖洞主编的遗传学第三版，香豌豆花色遗传的相关资料。

33.（15分）

（1）（共5分）0，吸收，2000。

（第一空1分，后面两个空各2分）

【解析】A、C两个状态的温度相等，所以内能的变化量ΔU＝0。

从状态A到状态C的过程中，气体体

积增大，对外做功W＝-p0ΔV＝-2000J。

根据热力学第一定律ΔU＝W＋Q，此过程中需要吸收热量，

吸收的热量Q=2000J。

（2）（共10分）

【解析】①玻璃管漂浮时，浮力与重力平衡。

设管内外水面高度差为h，则

，根据阿基米德原

理，有

（2分）

得

（1分）

故玻璃管内空气柱长度

（1分）

②管全部没入水中一定深度H后，浮力与重力再次平衡，同样根据阿基米德原理，可知空气柱的长度

为

（2分）

对封闭气体，根据玻意耳定律得

（2分）

代入数字解得

（2分）

34.（15分）

（1）BCD（5分）

（2）（10分）

【解析】当t=0时，A在波峰，