六年高考四年模拟试题分类词赏析上2.docx
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六年高考四年模拟试题分类词赏析上2
六年高考四年模拟试题分类:
词赏析(上)2
4.(2010河南省实验中学高三联考)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
昭君怨咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底,香满西湖烟水。
急雨打篷声,梦初惊。
却是池荷跳雨,散了真珠还聚。
聚作水银窝,泛清波。
(1)从词的下阕来看,作者写的是庭院荷池上的雨,但上阕却写午梦西湖,这样构思的目的是什么?
答:
(2)作者是从哪些角度分别运用什么手法来咏荷上雨的?
答:
答案
(1)借梦中西湖之美,满湖荷花满湖荷香,满湖烟水舟自乐,来衬托庭院池荷之美:
它虽不及西湖大,不及西湖荷多,但同样有西湖荷花、荷香之美,之乐。
(2)作者先用梦幻(或虚写或想像)的手法,写梦中雨打船篷声,惊醒才知是急雨打庭院池中的荷叶的声音,突出雨之急之大;然后用比喻(或实写)的手法写雨珠的形、色――像真珠那样圆、那样白,它们随着荷叶的颤动而忽聚忽散,最后聚在叶心,就像一窝泛清波的水银,突出荷上雨之美。
5.(2010湖北宜昌高三第二次调研考试)阅读下面一首宋词,回答问题。
水调歌头黄州快哉亭赠张����苏轼落日绣帘卷,亭下水连空。
知君为我新作,窗户湿青红。
长记平山堂上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。
认得醉翁语:
“山色有无中。
”一千顷,都镜净,倒碧峰。
忽然浪起,掀舞一叶白头翁。
堪笑兰台公子①,未解庄生天籁,刚道②有雌雄。
一点浩然气,千里快哉风。
【注】①战国时期楚国的宋玉,他曾任兰台令。
其《风赋》写他与景差陪同楚襄王游兰台之宫,忽然刮起风来,楚襄王披襟当风说:
“快哉此风!
寡人所与庶人共者邪?
”宋玉说:
“此独大王之风耳,庶人安得而共之!
”然后铺叙“大王之雄风”与“庶人之雌风”之差别。
②刚道:
“硬说”的意思。
(1)词的上片写景,用了什么样的艺术手法,请结合词句简要分析。
答:
(2)作者通过“一点浩然气,千里快哉风”告诉了我们什么样的人生哲理?
请结合词的下片作简要阐释。
答:
答案
(1)运用了虚实结合的手法,开头四句,先实写,描绘了亭下江水与碧空相连,远处夕阳与亭台相映的优美图景(或卷起窗帘,看见的亭台连水,碧水连空,水天一色的胜景)。
“长记”一词点明“平山堂”之景是回忆,属虚写,描绘了作者在此领略的江南那种山色若隐若现,高远空�鞯木爸隆�
(2)下片先写平静澄澈的江面突然大浪掀起,老渔翁沉着与风浪搏击的场景,来表现虽然人生风云变幻,但只要胸中有“一点浩然气”(指正气和节操),刚直不阿,坦然自适,在任何境遇中,都能处之泰然,如同领略“千里快哉风”那样舒适快意的哲理。
6.(2010郑州一中高三专项复习)阅读下面的宋词,然后回答问题。
鹧鸪天陆游家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣①行穿竹,卷罢黄庭②卧看山。
贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。
元知③造物心肠别,老却英雄似等闲!
【注】①玉瀣(xiè):
一种美酒名。
②黄庭:
道经的一种,即黄庭经书。
③元知:
原本就知道。
(1)刘克庄说陆游的词可分为激昂慷慨、飘逸高妙和流丽绵密三类。
你认为此词可归于哪一类?
请结合全诗所营造的意境作简要分析。
答:
(2)陆游不但曾亲自参加抗金战斗,而且在死前还写下“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的遗嘱。
他的爱国情怀在此词里也有所体现,请找出相关词句作简要分析。
答:
答案
(1)此词应该归于飘逸高妙一类。
从词中看,词人生活在苍烟落照、无尘事扰乱的环境里,天天有美酒相陪,然后可以自由地读道家之书,可以在山林中行走,还可以歌咏自得,这些都体现了飘逸高妙的特点。
(2)此词的最后一句“元知造物心肠别,老却英雄似等闲”,道出了词人其实并非真意想过与尘事无干的飘逸生活,而是造物主别有用心的安排,让英雄白白等闲而老去。
从中可见陆游对朝廷消极抗金的抱怨,和自己收复中原的理想不得实现的惆怅。
7.(2010北京市海淀区高三第一学期期中练习)阅读下面一首清词,完成
(1)~
(2)题。
蝶恋花纳兰性德又到绿杨曾折处。
不语垂鞭,踏遍清秋路。
衰草连天无意绪,雁声远向萧关去。
不恨天涯行役苦。
只恨西风,吹梦成今古。
明日客程还几许,沾衣况是新寒雨。
(1)前三句借助刻画人物形象来抒发感情。
作者刻画了怎样的形象?
抒发了什么感情?
请结合词句作具体分析。
答:
(2)简要分析“不恨天涯行役苦。
只恨西风,吹梦成今古”句是如何表达作者思想感情的。
答:
答案
(1)“又到”句点明词人重到当年分别之地;“不语”句勾画出词人驻马立足,默默无言,沉浸在对往事的回忆之中;“踏遍”句写出在清冷的秋季,词人长久地徘徊在故地,不忍离去。
表达了离别之苦,怀念之情,凄凉之意。
(2)诗人用“不恨”“只恨”形成对举(对比),来突出“西风吹梦成今古”给词人带来的痛苦。
(能从其他角度如反语、比喻等方面进行分析,言之成理也可以)8.(2010江苏南通5月调研)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
南歌子黄庭坚槐绿低窗暗,榴红照眼明。
玉人邀我少留行。
无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱,梨花与泪倾。
别时不似见时情。
今夜月明江上酒初醒。
(1)请分析“槐绿低窗暗,榴红照眼明”两句写景的特色及作用。
答:
(2)词的下片层次清晰,角度有变,试作简要赏析。
答:
答案
(1)利用对句,对偶工整,槐叶浓绿,榴花火红,“窗暗”“眼明”渲染叶之绿、花之红;“绿”与“红”、“暗”与“明”在色彩与光度上构成强烈对比;衬托了离别的伤感。
(2)下片先写离别之时伊人蹙眉而歌、泪如雨倾的情状;后写分别后月色皎皎、江水悠悠的情景。
这样虚实结合,既拓展了本词的意境,又显得含蓄蕴藉,意味无穷。
9.(2010安徽皖南八校高三联考)阅读下面的词,完成后面的题目。
踏莎行贺铸杨柳回塘,鸳鸯别浦,绿萍涨断莲舟路。
断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦。
返照迎潮,行云带雨,依依似与骚人语。
当年不肯嫁春风,无端却被秋风误。
【注】《宋史•文苑传》载贺氏“喜谈当世事,可否不少假借。
虽贵要权倾一时,少不中意,极口诋之无遗辞。
人以为近侠。
……竟以尚气使酒,不得美官,悒悒不得志”。
(1)词中塑造了一个怎样的荷花形象?
请结合全词加以分析。
答:
(2)本词运用了哪些表达技巧?
表达了词人怎样的思想情感?
请结合词句加以分析。
答:
答案
(1)词人在上片通过对周围的环境和荷花“红衣脱尽芳心苦”的正面描写,突出了寂寞地开落、无人欣赏的荷花形象特征;下片将荷花比作美人,似与骚人语,不肯嫁春风,曲尽它的情态风神;显示了荷花的幽洁高雅。
(2)水上鸳鸯,双栖双宿,常作为爱情的象征,在此与水中荷花的幽独形成对照,用反衬手法表现了荷花的悲凉命运;作者在词中还将荷花比作一位幽洁贞静、身世飘零的女子,借以抒发才士沦落不遇的感慨;本词全篇咏写荷花,运用了托物言志的手法,词人以荷花自况,以荷花的清亮绝俗和难免凋零清苦,寄托个人身世的感喟,抒写怀才不遇的苦闷。
10.(安徽省2010届高三模拟试卷(十))阅读下面的两首宋诗,然后回答问题。
观书有感朱熹 昨夜河边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
琴诗苏轼 若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?
若言声在指头上,何不于君指上听?
⑴这两首哲理诗各揭示了什么道理?
(2)这两首哲理诗表现理趣的方法各有不同,试作分析。
答案⑴朱诗说明大战船自在航行,有其自身的规律,离不开必要的条件,硬是用人力“推移”,即使发挥了冲天干劲,也无济于事。
苏诗说明,只有好的客观条件或主观条件,还不能取得好效果,只有把二者完美地结合起来,才能取得好效果。
⑵朱诗有鲜明的形象,由形象本身来体现理趣。
苏诗用两个假设、两个提问表现理趣。
2010年5月更新1.(2010年甘肃省高三二诊试题)阅读下面的宋词,然后回答问题。
柳梢青戴复古①袖剑飞吟。
洞庭青草②,秋水深深。
万顷波光,岳阳楼上,一快披襟。
不须携酒登临。
问有酒、何人共斟?
变尽人间,君山③一点,自古如今。
①戴复古:
南宋诗人,生活在南宋王朝偏安一隅,苟且求存的时代。
②青草:
湖名,是洞庭湖的一部分。
③君山:
山名,位于洞庭湖中。
(1)词的上片中作者产生“快”情的原因是什么?
(2)词中划线的句子用了什么艺术手法?
表达了怎样的思想感情?
答案(1胙者袖剑豪游,登楼壮观天地,不仅有清风助兴,更由于碧深秋水、万顷波光和壮阔景象的感染。
(2)对比(或象征等)手法。
“变”与“不变”对比。
或君山是诗人的象征。
远眺君山,渺小一点,但如中流砥柱,历经沧桑,永远挺立。
表达了作者收复中原的坚定志向、终生不渝的爱国情怀。
2.(陕西省西工大附中2010届高三第六次适应性训练)阅读下面这首宋词,完成问题南柯子•忆旧仲殊十里青山远,潮平路带沙。
数声啼鸟怨年华。
又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。
绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家①?
【注】①家:
句末语气词,加强语气。
(1)这首词的上阙在写景时用了哪些技巧?
试结合诗句分析。
(2)这首词抒发了作者哪些思想感情?
你的依据分别是什么?
答案
(1)①写景采用了远近结合的手法。
“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法。
前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写。
③运用了拟人的修辞手法。
“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。
(2)①抒发了作者年华易逝,青春易老的忧伤之情。
“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点;②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情,“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出;③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情,“绿杨堤畔问荷花:
记得年时沽酒那人家”,写的是词人站在荷塘边,突然想起来原来有一年,也是这个时候,他到过此地,在附近的酒家买酒喝,并乘着酒意还来观赏过荷花。
他禁不住向着塘里的荷花问道:
“荷花啊,你还记得那年买酒喝的那个醉汉么?
”3.(浙江省杭州二中2010届高三第二次月考)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
千秋岁引①(宋)王安石别馆寒砧,孤城画角,一派秋声入寥廓。
东归燕从海上去,南来雁向沙头落。
楚台风②,庾楼月③,宛如昨。
无奈被些名利缚,无奈被他情担阁④,可惜风流总闲却。
当初谩留华表语,而今误我秦楼约。
梦阑时,酒醒后,思量着。
【注】①此词是王安石推行新法失败后的晚年作品。
②楚台风:
典出宋玉《风赋》,楚王游于兰台,有风然而飒至,王乃披襟而当之曰:
“快哉此风!
”③庾楼月:
典出《世说新语•容止》,庾亮在武昌,与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月,据胡床咏谑。
④担阁:
耽搁。
(1)本词上片描绘了一幅怎样的图景?
请对此加以概括。
(2)本词表达了词人什么样的思想感情?
请联系全词作简要分析。
答案
(1)上片借“角声”“燕”“雁”等意象,描写了一幅凄清、冷寂、哀伤的秋光图。
(2)①久客异乡、思盼归家但又身不由己的思绪。
旅舍客馆令羁身异乡的客子心中抑郁,砧上的捣衣之声成了离愁别恨的象征,“角声”“燕”“雁”都寓有久别归家之意。
②倦意官场(或被名利所缚)。
“无奈被些名利缚,无奈被他情担阁”名缰利锁,缚人手脚,世情俗态,耽搁自在生活。
③借对昔日欢会、空负情人期约的描写,表达对无拘无束的百姓生活的留恋与向往之情。
其深层借以抒发自己对政治的厌倦之情。
④历经沧桑后欲寄情山水(或:
心归自然)而不得的痛苦之情。
欲在景中寄托情感而不得。
4.(河北省石家庄市2010届高三第二次模拟考试)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
御街行范仲淹纷纷堕叶飘香砌。
夜寂静、寒声碎。
真珠帘卷玉楼空,天淡银河垂地。
年年今夜,月华如练,长是人千里。
愁肠已断无由醉。
酒未到、先成泪。
残灯明灭枕头欹。
谙尽孤眠滋味。
都来此事,眉间心上,无计相回避。
(1)请简要分析上阕景物描写的特点。
(2)本词表达了作者怎样的思想感情?
请结合全词简要分析其抒情手法。
答案
(1)①动静结合。
“坠叶”为动,明月是静。
②以声衬静。
落叶的细碎之声,使夜的寂静特点更加突出。
③从视觉、听觉等多个角度对景物进行描写。
④运用了比喻的修辞手法。
“如练”的比喻使月光的洁白、静谧跃然纸上。
(2)写秋夜离人相思之情。
①间接(借景)抒情:
词的上阕在秋夜寒寂静的画面中寄寓了词人深切的怀人之情。
(或借人物描写抒情,词的下阕通过描写主人的愁意、愁容、愁态,刻画了一个因思人而深夜难眠的人物形象。
)②直抒胸臆。
词的下阕“酒未到,先成泪”“谙尽孤眠滋味”等,直接表达了主人公的忧愁。
5.(山西省康杰中学高三5月模拟)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
南歌子贺铸疏雨池塘见,微风襟袖知。
阴阴夏木啭黄鹂。
何处飞来白鹭、立移时,易醉扶头酒,难逢敌手棋。
日长偏与睡相宜。
睡起芭蕉叶上、自题诗。
注:
贺铸,出身于没落贵族家庭,但他秉性刚直,不阿权贵,一生屈居下僚,郁郁不得志。
(1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?
结合内容作简要分析。
(2)词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事?
在作者笔下,这些事似乎都有一种和韵事格格不入的苦涩味,与上片大异其趣,请简要分析。
答案
(1)上片描绘出一幅闲适恬淡、生机勃勃的夏日风景图。
词人独立庭院,点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪,轻风拂面而来。
周围树木成阴,枝头上黄鹂婉转啼鸣,一只不知从何处飞来的白鹭,落在池畔,迟迟不愿离去。
词人观疏雨、沐轻风、听黄鹂、友白鹭,怡然自得,其乐陶陶。
(2)写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。
饮酒而“易醉”,下棋而敌手“难逢”,字里行间蕴含着的仍然是一种百无聊赖的心绪;夏日长长,无所事事,最适合于睡觉,作者自我解嘲;睡起题诗,则只能“自题”自赏,自取其乐。
透露着作者孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。
6.(天津市十二所重点中学2010届高三毕业班联考
(二))阅读下面的词,回答问题。
滴滴金梅孙道绚月光飞入林前屋。
风策策,度庭竹。
夜半江城击柝声,动寒梢栖宿。
等闲老去年华促,只有江梅伴幽独。
梦绕夷门旧家山,恨惊回难续。
注:
孙道绚,中原人,盛年孀居。
在金兵南下之际,她同李清照一样,“漂零遂与流人伍”,流徙江南,只身寄居一室。
(1)上阕中有一个字用十分形象,请找出来,并说说这样写的好处。
(2)从全词看,作者传达了什么样的感情?
请简要分析。
答案
(1)“飞”字用的传神。
从视觉方面着笔。
透过窗棂看到月光透过林梢,穿入小屋,写出了不眠者眼中的月光情态,境界极佳。
(2)词中表达了词人处于离乱寡居之中,恋旧居、爱旧国的思想感情。
上片写作者所处环境,由客观事物象征作者的心态,下片深入刻画词人内心世界.抒发出怀念国都的思想。
7.(2010年北京市崇文区高三年级二模试题)阅读下面这首词,完成问题。
临江山夜登小阁,忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事,渔唱起三更。
①陈与义,北宋南宋之交的著名诗人。
金兵攻占汴京后,作者辗转逃亡到当时南宋朝廷临时所在地的浙江绍兴。
一个夜晚他登上小阁楼,有感而发,填写了这首词。
②长沟:
大河。
(1)①下面对这首词的理解和分析,有误的一项是()A.这首词以回忆洛中旧游起笔,首句写聚会英才,作豪爽语,为全诗奠定悲壮的基调。
B.“长沟流月去无声”一句,造语更为生动、奇巧,巧妙地唱叹出令人难忘的往事。
C.“杏花疏影里,吹笛到天明”,写良辰美景,赏心乐事,画面清丽,宛如目前。
D.“二十余年如一梦”,既指洛中旧游之美如梦,也指国破家亡带来的空幻之感。
②结合全词,试分析“闲”字流露出的词人的情感。
(2)陈与义这首词和李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》一词都表现了北宋灭亡,逃亡江南的人生经历,请比较鉴赏两首词在抒写沦亡之苦时手法的不同。
(200字左右)答案①A(上片确有豪酣之气,但全诗主要是借今昔对比抒发怅惘之情。
“奠定全诗悲壮的基调”一说有误)②词人在作品开头回顾了往日豪酣欢乐的生活,而现在只剩此身,这个“闲”字正表达了流亡中的孤独和对北方故土的怀念之情;词人面对山河破碎的现实,无可奈何,这个“闲”字看似悠闲,实则是历尽磨难的自我解脱。
(2)陈词运用了对比衬托的手法。
上片写昔日群英聚会,月下弄笛,长夜畅饮。
这种快乐不仅来自朋友的欢聚,也来自故土洛阳的美景,与眼下一人流亡对比,愈发加重了词人此刻的惆怅和怀念,抚今追昔,徒增伤感。
而李词则善用借景抒情的手法来抒写国破家亡的伤感。
比如“雁过也,正伤心,却是旧时相识”,大雁南飞,只因为是从北而来,就觉得是老朋友,刻画了独在异乡的忧伤,“梧桐’’树下点点滴漓的“细雨”,表现出诗人的孤独和凄凉。
8.(江苏省苏、锡、常、镇四市2010届高三教学情况调查
(二))阅读下面这首宋词,然后回答问题。
八声甘州寄参寥子苏轼有情风万里卷潮来,无情送潮归。
问钱塘江上,西兴浦口,几度斜晖?
不用思量今古,俯仰昔人非。
谁似东坡老,白首忘机。
记取西湖西畔,正春山好处,空翠烟霏。
算诗人相得,如我与君稀。
约它年、东还海道,愿谢公雅志莫相违。
西州路,不应回首,为我沾衣。
(1)词中记述了诗人与参寥的哪些交游活动,请加以概括。
(2)“有情风万里卷潮来,无情送潮归”一句运用了何种修辞手法?
请分析其表达作用。
(3)下片蕴含了词人什么思想感情?
答案
(1)答题要点:
观钱塘潮,赏游西湖春景。
(2)拟人。
生动形象地写出了物象变化快的特征,表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。
或:
比喻。
以潮涨潮落喻人世的聚散离合,表现诗人对世事沧桑变化的感慨和对友人的依依惜别之情。
(3)表达了对与参寥在杭州的交游生活回忆和留恋之情,对友情的珍惜,以及离别之际对参寥的劝慰和自我安慰之情,表达了自己归隐超脱的心志。
(依依惜别之情,对来年再聚的期待之情)9.(2010年江苏省高考模拟试卷)阅读下面这首词,然后回答问题鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
:
这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖,红荷花的别名。
(1)词的上片是从哪几个方面写景的?
运用了哪种表达技巧?
请对此作简要说明。
(2)最后两句:
“殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
”画龙点睛,反映了作者怎样的感慨?
答案
(1)从视觉写声:
“乱蝉”描写雨后蝉的鸣叫;从视觉写色:
“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从嗅觉写味:
“细细香”香气绵长。
衬托:
远近分明,动静结合。
(2)从表面上看,作者感谢天公的深情厚意,使自己度过了凉爽的一天;其实从“又”、“浮生”等中隐隐可见作者被贬黄州后无所事事,得过且过,日复一日消磨岁月的无可奈何失落情绪。
10.(北京市丰台区2010届高三二模)阅读下面这首词,完成①---②题。
眼儿媚朱淑真迟迟春目弄轻柔,花径暗流香。
清明过了,不堪回首,云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧,何处唤春愁?
绿杨影里,海棠亭畔,红杏梢头。
①下列对诗句的理解,不正确的一项是()A.这首词写一位闺中女子在明媚的春光中,回首往事,愁绪万端。
B.上片描绘春日美景,可惜小径花落叶败,为下片的“春愁”预设伏笔。
C.下片着重表现女主人公的春愁,这种春愁是通过黄莺的啼叫唤起的。
D.这首词笔触轻柔细腻,语言婉丽,用鸟语花香来反衬惆怅,意蕴深邃。
②词中“弄”“锁”二字极为传神的表达了作者在“清明”前后不同的心情,试作简要分析。
答案①B不是花落叶败,而是花香袭人。
②答案示例:
“弄”字描写和煦的阳光抚弄着杨柳的柔嫩技拳,含蓄的表达作者对美好春光的欣悦陶醉;“锁”字描写浓密的云雾笼罩着朱阁绣户,强烈的表达作者不堪回首的伤春愁绪。
11.(辽宁省锦州市2010年高三教学质量检测二)阅读下面一首宋词,完成问题。
菩萨蛮•金陵赏心亭为叶丞相赋①。
辛弃疾青山欲共高人②语,联翩万马来无数。
烟雨却低回,望来终不来。
人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。
【注释】①这首词写于淳熙元年(1174年)的春季,当时,辛弃疾任江东抚司参议官,是江东留守叶衡的部属。
叶衡对辛弃疾颇为器重,后来他升任右丞相兼枢密使,立即推荐稼轩为“仓部郎官”。
写此词时,叶衡尚未作“丞相”,题目云“为叶丞相赋”,是后来追加的。
②“高人”,指叶衡,即叶丞相,南宋主战派人物,很有才干。
(1)这首词上片画线/子运用了怎样的艺术手法?
有何作用?
请具体分析。
(2)有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达,有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。
你的看法怎样?
为什么?
请联系全诗说明。
答案
(1)画线句用了拟人、比喻(或化静为动,或移情入景)的手法,本是人望山,却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠,如万马奔腾而来,形象生动地写出了山之连绵,并借此含蓄表达对叶丞相的倾慕之情,同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
(2)参考答案一:
我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人沉重的忧伤。
人们都说头发总是因愁在变白,那沙鸥岂不一身都是愁?
明写鸟之愁,实写人之愁,因为所盼望的事情“望来终不来”,收复失地报效国家的理想无法实现,故诗人心中充满无尽的愁情。
参考答案二:
我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是诗人豁达的心境。
人们都说头发总是在愁中变白,那沙鸥岂不一身都是愁?
诗人故意发此痴想,而且拍手而笑,是对沙鸥的调侃,也是对自己的调侃,显得诙谐幽默。
表明诗人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”,收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤,但却想要努力驱散心中的阴霾,表现了诗人的豁达。
12.(重庆市重庆一中2010届高三4月月考)阅读下面的词,回答问题。
采桑子【清】纳兰性德①谁翻乐府凄凉曲?
风也萧萧。
雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。
不知何事萦怀抱,醒也无聊。
醉也无聊,梦也何曾到谢桥②!
注释:
①纳兰性德,字容若,清初著名词人。
婚后三年,妻卢氏亡故,此诗作于其妻亡故后。
②“谢桥”,代指谢娘所在之地。
谢娘者,於唐宋诗词通常泛指所恋之美人。
(1)品味“瘦尽灯花又一宵”句中“瘦”字的表达效果
(2)“梦也何曾到谢桥”语中含有什么样的语气?
联系全诗,简要分析此句表达了词人什么样的感情?
答案
(1)“瘦”字,拟人,形象生动,表现了灯花从亮到灭的过程;既是灯花瘦,也暗含着作者因思念而心碎形瘦的情状。
(2)语中带有埋怨的语气,梦里又何曾与亡妻相遇呢。
词人因思念亡妻而彻夜难眠,希望醉眠入梦,在梦中与亡妻相遇,以解相思之苦,但即便是在梦中也不曾见过亡妻,表达了作者对亡妻极度思念极度沉痛的情感。
13.(甘肃省华亭一中2010届高三第五次模拟考试)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
小重山岳飞昨夜寒蛩不住鸣。
惊回千里梦,已三更。
起来独自绕阶行。
人悄悄,帘外月胧明。
白首为功名。
旧山松竹老,阻归程。
将欲心事付瑶琴。
知音少,弦断有谁听?
(1)词的上阕用了什么艺术手法?
传达出作者怎样的情感?
请结合词句做具体分析。
(2)“知音少,弦断有谁听”用了谁的的典故?
表达了怎样的心情?
答案
(1)上阙寓情于景,传达出作者思念中原、忧虑国事、壮志难酬的孤愤之情。
前三句写作者梦见自己率部转战千里,收复故土,胜利挺进,实现“还我河山”的伟大抱负,兴奋不已。
后三句梦醒后的失望和徘徊,反映了理想和现实的矛盾。
以景物描写来烘托内心的孤寂,显得曲折委婉,表现出一种沉郁含蓄的风格。
(2)用俞伯牙与钟子期的典故,表达自己处境孤危,缺少知音,深感寂寞的心情。
14.(甘肃省秦安一中2010届高三信息卷)阅读下面的一首宋词,然后回答问题鹊桥仙•夜闻杜鹃陆游茅檐人静,篷窗灯暗,春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜宇。
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。
故山独自不堪听,况半世飘然羁旅。
【注】杜宇:
即杜鹃,又名子规。
相传它的叫声近似人语“不如归去”,又有“杜鹃吐血”的典故。
(1)词人写杜鹃用了什么手法?
这样写有什么好处?
(2)这首词在景物描写上极力渲染了一种怎样的氛围?
请结合词人“况半世飘然羁旅”的身世说说这首词表达了怎样的思想感情?
答案
(1)“泠泠”是清凉、清冷之意。
一轮寒月从东岭升起,照进稀疏的竹林,洒在竹林的地面,给人清冷之感。
“泠泠
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