东阿县1718学年下学期七年级期末检测语文试题附答案.docx
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东阿县1718学年下学期七年级期末检测语文试题附答案
2017—2018学年度第二学期期末检测
七年级语文试题
(时间120分钟,满分120分)
一、积累与运用(共24分)
1.根据拼音写汉字。
(2分)
经过半个学期的语文旅行,我们见到了jūgōngjìncuì()的邓稼先,言行一致的闻一多,欣赏了鲁迅的《阿长与山海经》,感受到阿长的热心、善良,还从杨绛的《老王》中,懂得了一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò()。
2.下列表述有误的一项是()(2分)
A、《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。
小说中的祥子最大的梦想是拥有自己的一辆车,省吃俭用攒了三年,终于买了一辆车,但很快就被大兵抢走了。
B、《紫藤萝瀑布》《最苦与最乐》《黄河颂》《伟大的悲剧》的作者分别是宗璞、梁启超、光未然、茨威格。
C、“铭”和“说”都是古代的一种文体。
“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
D、《卖油翁》选自《归田录》卷一,作者是北宋政治家、文学家欧阳修。
《木兰诗》选自《乐府诗集》,它是南北朝时南方的一首乐府民歌。
3.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)(2分)
A、《爱莲说》写到:
“莲,花之君子者也。
”但人们常说的“花中四君子”是指:
梅、兰、竹、菊。
()
B、儒勒·凡尔纳是英国著名的科幻和探险小说家,被人们誉为“现代科学幻想之父”()
4.下列各句中加点词语使用恰当的一项是()(2分)
A.父母或者其他监护人应该自觉学习家庭教育知识,正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。
B.在实体店深受互联网冲击的背景下,育人书店的管理团队精诚合作,苦心钻营,使书店利润稳步增长。
C.十年后记者重访地震灾区,只见居民住宅鳞次栉比,农贸市场人声鼎沸,处处呈现一派安定祥和的景象。
D.这次青少年宫组织的国学知识竞赛,试卷题量多、难度大、令我叹为观止,深感自己传统文化知识储备不足。
5.按要求填空。
(16分)
①:
相信吧,。
(普希金《假如生活欺骗了你》)
②______________________,凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
③________________,阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)
④商女不知亡国恨,______________________。
(杜牧《泊秦淮》)
⑤山重水复疑无路,______________________。
(陆游《游山西村》)
⑥德高望重的王老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如《己亥杂诗(其五)》中所说:
____________________,____________________。
⑦《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句话是:
“__________________,__________________”。
⑧王维在《竹里馆》一诗中运用拟人手法,把明月当成心心相印的知己朋友,显示出他新颖而独到的想象力的两句是:
________________,________________。
⑨有诗云:
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
《木兰诗》中与其相似的两句诗是:
__________________,____________________。
⑩古诗词中有很多表达爱国情怀的句子,请写出连续的两句:
,
。
二、文言文阅读(共12分)
阅读下面的文字,完成6——11题
(一)、阅读下面的文字,回答6~8题。
(6分)
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
6.解释下列句子中加着重号的词。
(每小题1分,共2分)
(1)可远观而不可亵玩焉亵:
____________
(2)宜乎众矣宜:
____________
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(2分)
中通外直,不蔓不枝。
_______________________________________________________________________
8.“莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
______________________________________________________________________
(二)、阅读下面的文字,回答9~11题。
(6分)
齐王使使者问赵威后,书未发①,威后问使者曰:
“岁亦无恙②耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说③,曰:
“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然。
苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有舍本④而问末者耶?
”
注释:
①发:
启封。
②恙:
灾害,忧患。
③说:
通“悦”,高兴。
④本:
根本的,重要的。
9.解释下面加点的词语(2分)
(1)齐王使使者问赵威后使:
(2)故有舍本而问末者耶?
舍:
10.翻译下面句子(2分)
岂先贱而后尊贵者乎?
___________________________________________________________
11.结合文章内容,在“先问君”还是“先问民”的问题上,你同意谁的看法?
为什么?
(2分)______________________________________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读(共34分)
(一)、阅读下面文章,完成第12~16题。
(18分)
想偷一本书
王秋珍
我想偷一本书已经很久了。
它就放在我们办公室一位同事的桌上。
每天,我都能看见它。
那蓝色的封面要多好看就有多好看。
可是,它寂寞地待在桌上,从来没人去翻一翻。
有一次,我看见同事拿起了它。
我正暗暗为它高兴,却分明看见我的这位漂亮的女同事,只是用书扫了扫椅子上的灰尘。
别的同事走过来走过去,总是低着头忙忙碌碌。
那个叫手机的玩意成了大家的最爱。
谁会留意一本书呢?
慢慢地,我看见书的封面由蓝色变成了灰色。
我还看见有好几次,漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。
书的封面留下了一个圆圈,还带着褶皱,好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
我只想把它偷回家。
可是,一想到偷,我的心就像要跳出胸膛。
从小,爸爸就教育我,别人的东西不能拿,偷大偷小都是贼。
因此,我一天天地看着它,看着办公室来来往往的同事,一直不敢给自己创造一个机会。
可机会还是来了。
那天,我打了一段文字,抬起头,蓦然发现办公室里居然只有我一个人。
我按捺住狂跳的心,悄然起身,来到漂亮女同事的桌前。
我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。
突然,一个声音从天而降:
“你想干嘛?
”我的身子斜了斜,差点跌倒。
我刚想回答,却听见那人继续在说:
“好啦好啦,就你会耍贫嘴。
我很忙,没空和你扯东扯西的。
”说话间,我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步,倏地飘出去了。
我,终于把书偷到了手。
虽说窃书不算偷,我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。
从来没有想过,有一天,文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
回家后,我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面,又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。
最后,我把书的封底朝上,放在桌上,再压上了一个厚重的红木小方凳。
次日,我把书拿出来,它又变成了端正的模样。
我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手,拿出偷来的书一页一页地翻起来。
看着它们,我仿佛又走进了老时光。
我看到了自己在养花种菜,在夕阳下徜徉,在厨房的油烟里战斗……
是的,这是我写的书。
每一个字,都像芬芳的花,让我驻足,流连。
出版社只给了我50本样书。
我舍不得卖,只想把书送给爱书的人。
当初,漂亮女同事听说我出书了,就第一时间向我祝贺并要书。
没想到,她要的只是一份客套。
是的,只是一份客套。
漂亮女同事一直把书放在桌上,从来不曾翻上一篇。
如今,她和我的其他同事一样,一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦,根本没有注意到桌上少了什么。
那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书,好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠。
这个忙碌的时代,真的没人会停下来好好地看书了吗?
当初,我壮着胆子把书偷回来,只是想给书找一个懂它的人啊。
某天,我终于点开一位微友问道:
“你说大家喜欢读什么书啊?
”“什么?
书?
”微友抛出两个问号,继续道,“谁还看书啊?
”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》,有改动)
12.“我”为什么要偷漂亮女同事的书?
(4分)___________________________________
__________________________________________________________________________
13.联系上下文,回答括号中的问题。
(4分)
(1)我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来,我低下头试图躲开它。
(本句运用了什么修辞?
有什么表达效果?
)(2分)
_______________________________________________________________________
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(2)我的心里,涌上了酸酸甜甜的味道。
(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理?
)(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14.第⑩段运用了哪种表达方式?
有什么作用?
(4分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15.文中说“我的心里蓦地跳出了一条鱼,在夏日的岸上左冲右突地扑棱。
这份不安的心绪让我彻夜难眠”,“我”为什么会感到不安?
(2分)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16.这篇小说反映了怎样的社会现象?
你怎么看这种现象?
(4分)
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______________________________________________________________________
(二)、阅读下面文章,完成第17~20题。
(16分)
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。
那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:
你再找找,这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?
我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。
他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。
我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?
我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。
能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?
一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?
我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:
“还没有走呀?
”然后,我再次郑重地向他说了声:
“谢谢你啊!
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
(选自《北京晚报》,有删改)
17、用自己的话简要概括文章的主要内容。
(3分)
18、试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。
(4分)
19、结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
(3分)
20、“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?
(3分)
21、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?
(3分)
四、作文(50分)
生活中,感动无处不在。
一个人,一件事,一次经历,一本书或一处美景,往往都让我们感动不已。
快乐的,我们热血沸腾;苦痛的,我们潸然泪下……感动带给我们心灵以巨大冲击,给我们灵魂以深度感触,它让我们终生难忘。
请以“感动”为题目写一篇作文。
要求:
(1)内容具体,感情真挚;
(2)不少于600字;
(3)文中不要出现真实的校名和姓名。
2017—2018学年度第二学期期末检测
七年级语文参考答案及评分说明
一、积累与运用(24分)
1、①鞠躬尽瘁(1分)②愧怍(1分)2、D(2分)
3、A、(√)(1分)B、(×)(1分)4、C(2分)
5、按要求填空。
(每空1分,共16分)
①忧郁的日子里须要镇静。
快乐的日子将会来临。
②马上相逢无纸笔③造化钟神秀
④隔江犹唱后庭花⑤柳暗花明又一村
⑥落红不是无情物,化作春泥更护花。
⑦出淤泥而不染,濯清涟而不妖
⑧深林人不知,明月来相照。
⑨将军百战死,壮士十年归
⑩描写爱国连续的两句即可。
2、文言文阅读(12分,每小题2分)
6.
(1)亵:
亲近而不庄重(1分)
(2)宜:
应当(1分)
7.(它的茎)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。
(2分)
8.作者以花喻人,借赞美莲花来歌颂君子的坚贞气节,表明作者不慕荣利、洁身自好的生活态度,批判了趋炎附势、追名逐利的世风。
(2分)
9.使:
派(1分);舍:
舍弃,丢下(1分)
10.难道把卑贱的放在前面,最贵的却放在后面吗?
(2分)
11.例:
同意威后的说法,因为老百姓像水,君主像舟,水能载舟,亦能覆舟。
如果君王推行暴政,把老百姓逼上梁山,老百姓可以通过起义推翻君王,所以,老百姓平安无事,君王才能平安无事。
(开放性试题,言之有理,语句通顺即可)(2分)
三、现代文阅读(34分)
(一)想偷一本书(18分)
12.示例:
因为是“我”写的书,“我”舍不得卖,只想把书送给爱书的人。
女同事向“我”祝贺并要书,“我”把书送给她,但她却不爱书。
“我”心疼自己的书,所以就把书偷回来了。
(4分)
13.
(1)运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。
(2分)
(2)“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理:
“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了“委屈”;而且为了它,“我”还当了一回“小偷”。
“甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样,不用再受“委屈”了。
(2分)
14.描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。
生动具体地描写了“我”修复书的过程,表达了“我”对书的珍爱。
(4分)
15.“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。
“我”想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。
(2分)
16.现象:
传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。
看法示例:
我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。
(4分)
(二)两角钱(16分)
17.“我”在邮局遇到两角钱的难题时,一个男孩子主动帮助了“我”令“我”感动难忘(3分)。
(大意相同即可)
18.学生分析合理即可(4分)示例:
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
19.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。
(大意相同即可)(3分)
20.男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
(3分)
21.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。
(3分)
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