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多媒体技术
第1章多媒体技术基本知识
一、填空题
1.多媒体作品的创作主要包括编写脚本、框架设计、素材准备、制作合成、测试发行等基本步骤。
。
2.多媒体作品的设计应考虑教育性、科学性、集成性、交互性、个别化、经济性等基本原则。
3.按照国际电信联盟的定义,媒体有感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体5大类。
4.按照创作特点,多媒体创作工具可以划分为基于图标的创作工具、基于描述语言或描述符号的创作工具、基于时间序列的创作工具和基于编程语言的创作工具4种类型。
二、简答题
5.什么是媒体?
什么是多媒体?
媒体指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段,或者说,媒体是信息的存在形式和表现形式。
我们所熟悉的报纸、杂志、电影、电视和广播等,都是通过不同的媒体形式进行传播。
所谓多媒体,就是使用计算机交互式技术和数字通信技术处理多种媒体信息,使之建立一定的逻辑关系,成为一个有机的人机交互系统。
通俗地讲,多媒体技术就是以计算机技术为基础,综合处理图、文、声、像等多种媒体信息的技术。
6.试举出一两个身边的实例,说明多媒体在我们生活中的应用。
大型商场的导购系统,就是一个多媒体应用的实例。
常见的形式是一台安装了触摸屏的计算机,通过触控查询系统,顾客能够随意选择查看自己感兴趣的商品,通过文字、图片、声音、录像等形式了解商品的信息,从而对商品的情况有一个比较全面的认识。
这样的系统,不仅方便了顾客,而且也提高了商场的经营效率。
教师在课堂上使用的多媒体教学课件,是多媒体技术在教育培训领域的一个典型应用。
通过图文声像等多种表现形式,可以活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,还能够将一些比较抽象的概念用图片、动画等形式表现出来,使学生对这些知识有了感性的认识,更容易理解和记忆。
应该说,多媒体课件的使用,对于提高课堂教学效率、改革教学教法有良好的效果,是加强素质教育的有效途径。
其他如商业产品的多媒体演示光盘、互动游戏、互联网站等,也都是多媒体应用的实例。
7.多媒体技术为信息交流带来的最主要的变化是什么?
多媒体技术的一个重要特性就是交互性,用户可以与计算机的多种信息媒体进行交互式操作,从而为用户提供更加有效地控制和使用信息的手段。
这种特性改变了以往单向的信息交流方式,用户不再是像看电视、听广播那样被动地接收信息,而是能够主动地与计算机进行交流。
因此说多媒体技术为信息交流带来的最主要的变化就是使信息具有了交互性。
8.一般传统计算机的信息媒体是什么?
它有哪些缺点?
传统计算机的信息表现形式是单纯的文字。
对于用户来说,单纯的文字信息,不仅枯燥单调,而且对于很多需要感性理解的信息无法描述清楚。
例如要介绍某种动物,如果仅使用文字,不管怎样描述,也难以讲清楚,但是使用几幅图片,就可以清楚地表现这种动物的形象,如果再使用一段录像,则用户对于这种动物的外观、习性、奔跑的特点,就会有一个全面的认识。
9.多媒体计算机的硬件主要包括哪些部件?
处理传统计算机的组成部件外,多媒体计算机的硬件还包括音频卡、视频卡、解压卡、CD-ROM驱动器、音箱以及其他相关的输入输出设备。
10.多媒体软件平台主要包括哪几个层次?
各层次之间的关系如何?
一般多媒体软件平台主要包括多媒体设备硬件驱动软件、支持多媒体功能的操作系统、多媒体数据准备软件、多媒体编辑创作软件、多媒体应用系统等几个层次。
当然这些层次的划分也并不是绝对的,它们之间也是密切相关的。
多媒体设备硬件驱动软件为整个多媒体系统提供硬件驱动,使系统可以正常地使用这些设备;操作系统是所有其他软件的支撑平台,保证了整个系统的运行;多媒体数据准备软件用来对各种多媒体素材进行处理,包括图像编辑、声音处理、视频采集等,是进行多媒体创作的物质基础;多媒体编辑创作软件是多媒体设计的核心工具,它能够将数据准备软件制作的一个个分散独立的素材资料整合为一个有机统一的软件;多媒体应用系统是由多媒体创作软件或其他类似软件设计产生的,是一个个完整而且独立的程序,用户可以运行这些系统,并通过交互操作来获得系统中的信息。
11.常用多媒体开发工具有那些?
多媒体创作工具按其创作特点可分为4类,第一类是基于图标的创作工具,主要有Authorware等;第二类是基于描述语言或描述符号的创作工具,主要有ToolBook、方正奥思、洪图等;第三类是基于时间序列的创作工具,主要有Director、Flash等;第四类是基于编程语言的创作工具,主要有VisualBasic、VisualC++等。
第2章多媒体信息技术
1.选择题(单选或多选)
12.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是(C)。
(A)数字编码器
(B)数字解码器
(C)模拟到数字的转换器(A/D转换器)
(D)数字到模拟的转换器(D/A转换器)
13.两分钟双声道,16位采样位数,22.05kHz采样频率声音的不压缩的数据量是(B)。
(A)5.05MB(B)10.58MB(C)10.35MB(D)10.09MB
14.1984年公布的音频编码标准G.721采用的是(C)编码。
(A)均匀量化(B)自适应量化(C)自适应差分脉冲(D)线性预测
15.MIDI的音乐合成器有(A)(B)。
(A)FM(B)波表(C)复音(D)音轨
16.下列采集的波形声音质量最好的是(D)。
(A)单声道、8位量化、22.05ldfz(B)双声道、8位量化、44.1ltHz
(C)单声道、16位量化、22.05KHz(D)双声道、16位量化、44.1kHz
17.在下列各种图像文件中,图像压缩比高,适用于处理大量图像的格式是(B)。
(A)BMP文件(B)JPEG文件(C)TIF文件(D)PCX
18.声卡上连接音像播放声音的插孔是(D)。
(A)IJNEIN(B)LINEOUT(C)MICIN(D)SPEAKEROUT
19.下列说法正确的是(D)。
(A)冗余压缩法不会减少信息量,可以原样恢复原始数据
(B)冗余压缩法减少冗余,不能原样恢复原始数据
(C)冗余压缩法是有损压缩法
(D)冗余压缩法的压缩比一般都比较小
20.图像序列中的两幅相邻图像,后一幅图像与前一幅图像之间存有较大的相关性,这是(B)。
(A)空间冗余(B)时间冗余(C)信息熵冗余(D)视觉冗余
21.下列描述中说法正确的是(C)。
(A)信息量等于数据量与冗余量之和(B)信息量等于信息熵与数据量之和
(C)信息量等于数据量与冗余量之差(D)信息量等于信息熵与冗余量之和
2.简答题
22.简述WAV文件与MIDI文件的主要区别。
WAV文件格式是Wndows所使用的标准数字音频文件格式,它通过对模拟声波的采样得到声音的波形文件。
能够重现各种声音,无论是不规则的噪音,还是高质量的音乐,所以它是最基本、最通用的音频文件。
但是WAV文件所需要的存储容量很大。
与WAV格式不同,MIDI是一种技术规范,是为把音乐设备连接到计算机所需的电缆和端口定义的一种标准。
它所记录的是对声音的描述信息,与WAV文件相比,MIDI文件数据量小,节省磁盘空间。
但MIDI文件不能重现真实自然声音的能力,如水流声、乌鸣声等,尤其不能用在需要语音的场合。
23.什么是采样频率?
什么是量化级?
采样频率是指单位时间内的采样次数,即单位时间内模拟信号被截取的段数。
采样频率越高,采样点之间的间隔就越小,数字化后得到的声音就越逼真,但相应的数据量就越大。
根据通信学理论,在对模拟信号采样时所选用的采样频率,应不低于该模拟信号所含最高频率的两倍。
采样的量化大小反映出对各个采样点进行数字化时所选用的精度,用记录每次样本值大小的数值的位数来表示,一般有8位和16位。
量化位数越大,所能记录声音的变化程度就越细腻,相应酌数据量就越大。
24.常见静态图像文件格式有哪些?
常见的静态图象文件格式主要有BMP、GIF、JPG、TIFF、PCX、TGA、WMF、SWF、EMF、PNG等。
25.如何计算声音数字化后的存储量?
如何计算一幅图像数字化后的存储量?
声音信息数字化后的数据量计算公式如下:
数据量=(采样频率×量化位数×声道数)/8(字节/秒)
图像数字化后的存储量可按下面的公式计算:
文件字节数=图像分辨率(高×宽)×图像深度/8
26.影响数字化声音质量及文件大小的三要素是什么?
影响数字化声音质量及声音文件大小的主要因素是采样频率、量化大小和声道数。
采样频率是指单位时间内的采样次数,即单位时间内模拟信号被截取的段数。
采样频率越高,数字化后得到的声音就越逼真,但相应的数据量就越大。
采样的量化大小反映出对各个采样点进行数字化时所选用的精度,用记录每次样本值大小的数值的位数来表示,一般有8位和16位。
量化位数越大,所能记录声音的变化程度就越细腻,相应酌数据量就越大。
采样的声道数是指记录声音时产生波形的个数。
立体声能更好地反映人们的听觉感受,但需要两倍于单声道的数据量。
27.多媒体信息中有哪些类型的数据冗余?
多媒体信息中包含了多种类型的数据冗余,其中主要有空间冗余、时间冗余、结构冗余、知识冗余、视觉冗余、信息熵冗余等。
28.衡量数据压缩方法好坏的三个重要指标是什么?
衡量数据压缩技术的三个重要指标是:
一是压缩比要大;二是实现压缩的算法简单,压缩、解压缩速度快;三是数据解压缩后,恢复效果好,尽可能地接近原始数据。
第3章音频信息的处理
29.如何调节Windows系统左右声道的音量?
答:
打开Windows系统的【音量控制】面板,使用其中【平衡】标尺中的滑块,可以调节左右声道的音量。
。
30.如何查看声音文件的属性信息?
答:
利用录音机工具打开一个声音文件,选择【文件】/【属性】菜单命令,弹出声音文件的属性对话框,其中包含了声音文件的版权、长度、数据大小和音频格式等信息。
31.如何减小声音文件的数据量?
答:
利用录音机或其他工具,改变声音文件的音质,选择较低的采样频率、采样深度和单声道,这样就能够有效减少声音文件的数据量。
32.除了在声音属性对话框中外,录音机中是否还有其他方法改变声音音质呢?
答:
在录音机中,打开一个声音文件,然后选择【文件】/【另存为】菜单命令,出现如图所示对话框。
其中【格式】项列出了当前文件的属性,使用
按钮可以更改文件的格式,并将当前文件以该格式保存为新文件。
33.用录音机录制的声音,默认情况下以何种格式和属性存储?
是否可以根据需要,选择合其他的音频属性进行录音呢?
答:
在默认情况下,录音机以“收音机质量”(22050Hz,8位,单声)的属性来录制声音,并将录制的声音以WAV格式保存。
但是若需要录音具有较高的质量,可以在开始录音之前,首先设置文件属性为其他的音频属性,如22050Hz,16位,立体声,这样新录制的声音就会以设定的属性进行录音。
34.视频截取和视频采集有什么不同?
答:
一般来说,视频采集是将模拟信号输入源(如录像机、摄像机、电视)上的模拟信号经数字化采集、处理后,保存到计算机中的过程。
而视频截取是利用视频编辑软件,将某一视频文件中的一个选定的片断截取出来,保存为一个新的视频文件的过程。
35.一般来说,JPG格式文件的数据量比BMP格式要小,为什么?
答:
JPG和BMP都是位图格式的图像文件,但是BMP文件中的图像保持着原始信息,而JPG文件的图像信息已经经过了一定的有损压缩(使用JPEG压缩算法),去除了一定的冗余信息,使数据量大大减小。
一般来说,JPG格式文件的数据量只有BMP文件数据量的1/4左右,而且对图像质量影响不大,完全能够满足普通的多媒体应用需要。
第4章Authorware简介
1.Authorware的用户设计界面主要包括菜单栏、常用工具栏、图标工具栏、流程设计窗口和知识对象窗口等部分。
2.Authorware的图标工具栏中包括14个功能图标。
3.在关闭NumLock键情况下,小键盘上的数字键是控制Authorware程序运行的快捷键,其功能分别是:
1是从头运行,2是暂停,3是继续,0是终止。
4.Authorware的作品在设计完成后,可以通过发布程序形成独立的、与平台无关的应用程序。
5.为什么要使用多媒体创作工具来制作多媒体?
多媒体制作工具能够提供给设计者一个自动生成程序代码的综合环境,使设计者可以简单地将文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体素材组合在一起,形成一套完整的多媒体程序。
它的出现使人们从繁琐复杂的编程工作中解脱出来,以往需要用大量复杂的程序才能实现的功能,现在用一个简单的图标就可以实现,极大地简化了多媒体作品的创作。
所以,使用多媒体创作工具不仅可以设计出高质量的多媒体作品,而且能够有效地提高作品的设计周期和生产效率。
6.Authorware有哪些特点?
Authorware能够综合利用各种多媒体数据和资源,创建具有良好交互性和强大表现力的多媒体作品。
相对于其他计算机编程语言和多媒体创作工具,Authorware具有许多突出的特点:
丰富的图标工具、基于流程线的程序结构、集成的用户界面、支持丰富的媒体类型、动态画面、应用连接、编程环境、打包发布、网络应用。
而且,通过发布程序还可以将利用Authorware制作的多媒体作品打包为可以在网络环境下运行的多媒体程序。
采用知识流技术使普通上网用户(通过调制解调器)可以流畅地播放多媒体作品。
7.如何使用Authorware的帮助?
Authorware7.0的帮助文件采用了标准的HTML页面设计风格,使用者可以轻松便捷地浏览和查找各部分内容。
同时,用户还可以利用Authorware随机附带的示范程序来学习Authorware的使用技巧。
第5章图像和文字的使用
当一个对象处于被选定位置时,会被一些小方块标记包围,这些方块定义了对象的长和宽,一般被称为句柄。
用【修改】/【置于上层】命令可以将处于后面(被遮挡)的图片移动到前面来。
图像的显示模式有不透明、遮隐、透明、反转、擦除、阿尔法6种。
第6章显示图标的属性
1.等待图标可以有鼠标单击、键盘按键、时间限制、按钮控制等几种运行控制方式。
2.擦除图标可以有删除图标和保留图标两种选择擦除对象的方式。
3.在文件属性面板中,有一个【路径搜索】属性,它的作用是什么?
请参阅Authorware的帮助文档说明。
答:
这个选项定义了程序搜索外部文件时可以查找的路径和文件夹。
例如程序中引用了某个视频文件,则作品发布以后,程序首先从视频文件的原始位置查找该文件,如果找不到,就从【路径搜索】属性中定义的路径中查找该文件。
例如,如果需要程序在C盘根目录或D盘“movies”目录下查找文件,则需要在【路径搜索】属性中输入:
c:
\;d:
\movies
注意,多个路径之间以分号隔开,不要使用空格。
4.群组图标中是否可以嵌套群组图标?
试举例说明。
答:
群组图标中可以嵌套群组图标,但是嵌套层次不能超过256。
5.如何调整特技效果持续的时间和颗粒细度?
答:
当选定一种过渡效果后,通过设置其【周期】参数可以调整过渡效果持续时间,调整【平滑】参数可以定义过渡效果的过渡平滑性或颗粒细度,数值越小颗粒越细。
6.如何设置显示图标的层次?
可否将一个显示图标中的两个图片分别设置为不同的层次?
答:
通过在图标属性对话框的【显示】选项页中,设置【层】属性,就可以定义显示图标的属性。
层次数值越大,越能够得到优先显示。
同一显示图标中的所有对象都具有相同的层次,所以不能为同一个显示图标中的两个图片分别设置不同的层次。
要想让两个图片处于不同的层次,必须把它们分别置于不同的显示图标中。
7.层次值设为“-100”是否可以?
如果可以的话,层次值为“-100”、“-60”和层次值为空的几个显示图标哪个会在最上面显示?
哪个在最下面?
答:
图标层次可以设为“-100”。
层次值为“-100”的图标的内容要在层次值为“-60”的图标的内容之下,层次值为空的显示图标的内容在最前。
8.运动路径的终止位置是否可以设置为“-100”?
答:
运动路径的终止位置可以设置为-100,这个数值是任意定的。
9.是否可以移动等待图标产生的按钮和小闹钟的位置?
答:
可以。
在程序运行时,将程序暂停,然后用鼠标拖动按钮或小闹钟到合适的位置。
10.利用等待图标能否实现利用特定的按键来控制程序运行?
答:
不可以。
等待图标可以通过设定按键响应的方式控制程序继续运行,但是不能指定某一个按键,也就是说,按下键盘上的任一按键,都将触发程序的继续运行。
这个功能只能通过交互图标来实现。
11.一个擦除图标是否可以擦除多个显示图标的内容?
答:
可以。
在打开擦除图标属性对话框时,选择多个显示图标的内容,则这些图标就会出现在要擦除图标的列表中。
也可以在流程线上将要擦除的图标拖动到擦除图标中。
12.能否用擦除图标只擦除一个显示图标中的部分内容?
答:
不可以。
当我们选择擦除某个图片对象时,实际上我们选择的对象是相应的显示图标,擦除图标将擦除该显示图标中的全部内容。
所以如果你想擦除某部分内容而保留另一部分内容,就不要将它们放在同一个显示图标中。
第7章多媒体素材的应用
若需要在播放声音的同时继续执行程序,应从【执行方式】属性中选择同时选项。
利用开始帧和结束帧两个选项可以定义电影图标仅播放一个电影的片断。
Flash动画是矢量动画,可以实现无级缩放。
Authorware可以引用什么格式的声音文件?
Authorware的声音图标可以直接支持的声音文件格式主要有AIFF、PCM、SWA、VOX、MP3、WAV等,一般常用的就是WAV和MP3文件。
WAV格式的声音文件在程序中是以内置式还是外置式保存?
WAV格式的声音文件在调用时被载入到程序中,声音文件是以内置式保存的。
如何播放电影的一个片断?
在电影图标的【计时】选项页中,定义【开始帧】属性为片断开始帧的位置,定义【结束帧】属性为片断结束帧的位置。
这样,电影图标在播放电影时就只播放指定的片断。
电影对象在屏幕上的大小是否能够改变?
请使用不同格式的电影文件来测试。
对于AVI或MPEG格式的电影文件,电影对象在屏幕上的大小可以改变,但是FLC格式的动画电影文件不能够改变大小。
Gif动画和Flash动画是否可以同时引用,试举例说明。
Gif动画和Flash动画可以同时引用,参见示例程序“习题9-5.a6p”。
在程序中是否能够为Gif动画、Flash动画或QuickTime动画添加显示过渡效果?
试举例说明。
可以为Gif动画和Flash动画设置过渡效果,但是对QuickTime动画设置过渡效果没有什么作用。
参见示例程序“习题9-6.a6p”。
操作题
试建立配乐的风景图片欣赏程序。
请同学们自行练习。
试建立一个同时播放四个电影的程序,其画面效果如图9-51所示。
参见示例程序“习题9-7.6ap”。
设计一个“电影欣赏”的小程序,用它来观看几幅Gif动画或Flash动画,如图9-52所示。
参见示例程序“习题9-8.a6p”。
第8章制作路径动作
运动图标是否可以使文字内容运动?
可以。
运动图标可以使显示图标中的任何内容产生路径动画,文字作为显示图标中内容对象的一部分,也可以运动。
参见“习题8-1.a7p”示例。
运动图标采用“指向固定直线上的某点”运动类型时,运动对象(例如图片)是“从起点直接运动到设定直线上的某点”。
请问这个定义中所说“起点”到底是什么意思?
是直线的起点呢?
还是对象(图片)初始所处的位置?
采用“指向固定直线上的某点”运动类型时,对象是从其初始所处位置移动到直线所定义的目标位置点。
如图所示,对象初始位置在K点,运动图标定义的直线是AB,目标位置是C;则程序运行时,对象是从K点开始运动到C点,而非从A运动到C。
参见“习题8-2.a7p”示例。
A
K
C
B
- 配套讲稿:
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