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高职语文答案
2016高职语文答案
【篇一:
港尾中学2015-2016学年高职语文期中考试卷】
出卷人:
曾耀斌审卷人:
黄文怀
(考试时间:
120分钟总分:
150分)
一、默写(10分)
1、补出下列名句名篇中的空缺部分(10分)-
(1)积土成山,。
(2)此地有崇山峻岭,。
(3)落霞与孤鹜齐飞,。
(4)谈笑有鸿儒,。
(5),不以己悲。
(6),官盛则近谀。
(7)月出于东山之上,。
(8)吾师道也,?
(9)山原旷其盈视,。
(10),形影相吊。
二、阅读下面文言文文段,完成2--5题。
(15分)
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”樊哙曰:
“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
”于是遂去。
乃令张良留谢。
.
良问曰:
“大王来何操?
”曰:
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。
会其怒,不敢.
献。
公为我献之。
”张良曰:
“谨诺。
”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。
沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。
沛公谓张良曰:
“从此道至吾军,不过二十里耳。
度我至军中,公乃入。
”
沛公已去,间至军中。
张良入谢,曰:
“沛公不胜杯杓,不能辞。
谨使臣良奉白璧一双,再..
拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。
”项王曰:
“沛公安在?
”良曰:
“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。
”项王则受璧,置之坐上。
亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:
“唉!
竖子不足与谋!
夺项王天下者必沛公也。
吾属今为之虏矣!
”
沛公至军,立杀曹无伤。
2.对下列加点字的解释,不正确的一项是()(3分)
a.大行不顾细谨顾:
注意b.会其怒,不敢献。
会:
聚会
c.沛公已去,间至军中间:
从小路d.沛公不胜杯杓,不能辞辞:
告辞
3.下列四组中,全都是沛公的行为的一项是:
()(3分)
③乃令张良留谢④置车骑,脱身独骑⑤拔剑撞而破之⑥立杀曹无伤
a.①②⑥b.②③⑤C.③④⑥D.①④⑤
4.下列对原文分析不正确的一项是:
()(3分)...
A.情势危急,沛公拿不定主意是否不辞而别,是樊哙的劝说让他下定决心那时逃离。
B.沛公把白璧、玉斗等珍贵的礼物送给项王、范增,目的是要贿赂项王,收买范增。
c.项王把沛公的礼物放在座位上,说明他没有认识到沛公将会对他构成巨大威胁。
d.范增得知沛公逃脱,意识到失去当场除掉沛公的良机,因此愤怒交集,反应强烈。
5.翻译文中画线的句子。
(6分)
⑴.度我至军中,公乃入。
(3分)译:
⑵.夺项王天下者必沛公也。
(3分)译:
三:
阅读下列诗歌,完成6-7题。
(6分)
石井【唐】钱起
片霞照仙井,泉底桃花红。
那知①幽石下,不与武陵②通?
注:
①那知:
怎么知道②武陵:
指武陵桃花源
6.诗的前两句描写精妙,虚实、远景、构图、用词、修辞均可作为赏析的角度,选择其一简要赏析。
(3分)
答:
7.全诗蕴含了怎样的感情?
请概括回答。
(3分)
答:
四:
文学名着(6分)8.改错题
下面对《红楼梦》相关情节的叙述,画线处有三处错误,请写出错误的序号并改正。
探春向黛玉①倡议建诗社,适逢贾芸送来海棠花②,遂取名“海棠社”,黛玉号潇湘妃子,宝钗号蘅芜君,宝玉号怡红公子,李纨③为社长,大家商定每月在稻香村结社两次。
当日便以白梅④为题作诗,众人认为李纨的诗为上⑤,但李纨评宝钗第一,宝玉压尾。
序号:
,改正:
序号:
,改正:
序号:
,改正:
五,阅读下面文字,完成9—11题。
(10分)
汉字的坚守武少名
①近期的一档汉字读写电视节目上,“成人体验团”70%的成员写不出“癞蛤蟆”三字。
此事在网络上引发热议,也让我们重新审视习以为常的汉字。
这些表情达意、传承文脉的汉字,为何如今正在面临书写式微的困境?
②有着6000余年历史的汉字,传承着中华民族的文化基因。
汉字的诞生,让中华民族的文化魂魄有所寄托与依归。
有了汉字,才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉文章,才有了或奔放或内敛的书法艺术,才有了记载正朔交替、王朝变迁的百家史册,数千年文明得以薪火相传。
一手潇洒飘逸的字,笔锋触碰在信笺上的沙沙声,空气中飘散的墨水芬芳,是民族书写的集体记忆。
③然而,历史的转折总是不期而至。
随着互联网技术的不断发展,电脑日渐普及,很多人已经不愿意再去一笔一画地书写汉字,曾经在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字,在现代人眼中也失去了原有的神韵,化作了电脑上字母键的排列组合。
年轻人敲击键盘的速度越来越快,但写字的水平却越来越退化,甚至提笔忘字已是寻常事。
因而不断有人呼吁恢复繁体字,无非是想以过正而矫枉,唤起人们对汉字的深情。
④民族文化,绵延数千年,固然不只在文字本身。
但那些珠圆玉润、形象饱满、栩栩如生的汉字,若在我们的忽视与冷漠中,慢慢成为历史的遗迹,我辈岂不是有愧于先人一笔一画刻凿出来的古老文明?
⑤事实上,深受中华文化影响的近邻韩国、日本等也非常重视中小学生的书写教育。
韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产;日本不仅要求学生能够认识和书写2000多个汉字,而且把初级书法教育作为必修课。
我们自己又有什么理由不重视实用性与艺术性兼具的国之瑰宝?
让古老的汉字重焕荣光,要从娃娃抓起,中小学生的汉字书写教育,不仅应是必修课程,更应该在考核中占有一席之地,要努力把中国文化经典的基因,植根于一代代国人童蒙之时。
⑥“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
”写好汉字固然非一朝一夕,但是只要有了坚守的动力和目标,也就有了可以期待的未来。
9.下列关于原文思路的理解和分析,不正确的一项是()(3分)...
a.第①段由最近个别现象入手,引出一般性问题,体现了文章的现实针对性。
b.第②至④段先阐述汉字的民族文化价值,接着反思当前汉字书写存在的问题。
c.第⑤段与韩日作横向比较分析,强调重视汉字书写教育,并提出解决的方法。
d.第⑥段呼应开头,得出结论,认定只要写好汉字,振兴汉字书法艺术指日可待。
10.(3分)“矫枉过正”愿意是纠正偏差做过了头,文中活用该成语。
画线处“枉”在文中指什么?
答:
11.如何“让古老的汉字重焕荣光”?
请根据全文概括回答。
(4分)
答:
六、阅读下面文字,完成12-15题。
(18分)
是真虎乃有风王开林
①林语堂先生在《想念蔡元培》一文中有这样一段话:
“论资格,他是我们的长辈;论思想精神,他也许比我们年轻;论着作,北大教授很多人比他多;论启发中国新文化的功劳,他比任何人大。
”诚然,笔者私心里认定,林语堂先生所说的“大”,即是大师之“大”。
②大师必须是仁智双修的学人,而且是学人中百不得一的通人。
学人难在精深,通人难在渊博。
学人守先待后,自我作古即堪称高明①,唯通人才能开通一代文化之风气。
蔡元培的主要着作有《石头记索隐》、《教授法原理》、《中国伦理学史》、《美育实施的方法》和《华工学校讲义》,算不上着作等身,也算不上学问精深,但他是一位真正的大师。
培养人才,引领风气,为国家种下读书、爱国、革命的种子,近百年间,蔡元培的功力和成就无人可及。
傅斯年在《我所景仰的蔡元培之风格》一文中赞扬道:
“蔡元培实在代表两种伟大的文化,一是中国传统圣贤之修养,一是法兰西革命中标揭②自由、平等、博爱之理想。
此两种伟大文化,具其一已难,兼备尤不可觏③。
”此言不虚。
③中国社会对人一向求全责备,因此完人比外星人更罕见。
孔夫子堪称道德楷模,就因为他与卫灵公的美貌夫人南子有那么一点风不可捕、影也难捉的小暧昧,仍不免为后人所诟病。
传统意义上的完人必须立德、立功、立言,三者缺一不可,不仅要在公共事务方面恪尽责任,大有建树,而且在个人私德方面也不能留下任何瑕疵,蔡元培正是这样的士林典范。
④蔡元培具有淡泊宁静的志怀和正直和平的性行,我们称赞他为“大师”和“完人”,这仍然是瞎子摸象,偏执一端。
其实,他何尝不是一位白刃可蹈、虽千万人吾往矣的斗士。
他与清廷斗过,与袁世凯斗过,与北洋军阀斗过,与蒋介石斗过,多次名列通缉令,多次收到恐吓信,走在生死边缘何止一两遭。
晚年,他与宋庆龄、杨杏佛发起组织中国民权保障同盟,营救一切爱国的革命的政治犯,竭力为国家、民族保存一二分元气;他料理鲁迅的丧事,刊刻鲁迅的遗集;他主持杨杏佛的葬礼,谴责特务暗杀爱国志士的卑劣行径。
这些举动无一不是公开与当局唱反调,没有大无畏的精神能行吗?
⑤王世杰曾任北大教授,他在《追忆蔡元培》一文中写道:
“蔡先生为公众服务数十年,死后无一间屋,无一寸土,医院药费一千余元,蔡夫人至今尚无法给付,只在那里打算典衣质物以处丧事,衣衾棺木的费用,还是王云五先生代筹的……”老辈学人最不可及的地方就在此处:
他们追求真理,不愧屋漏;他们坚守信念,不避刀俎;他们真正有以身殉道的精神,将知与行打成一片,决不与时俯仰,与世浮沉,决不放空言讲假话,于一己之艰难处境,甚少挂怀,甚少计虑。
蔡元培念念不忘“学术救国,道德救国”,其人格魅力,其爱国精神,至死而光芒不减分毫。
⑥朱熹尝言,“是真虎乃有风”。
蔡元培无疑是中国教育界的一头真虎,其风范垂之后世,令人景仰,也令人一赞而三叹之。
【篇二:
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