部编版六年级语文下册课内阅读专项专题训练.docx
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部编版六年级语文下册课内阅读专项专题训练
部编版六年级语文下册课内阅读专项专题训练
1.根据课文《夸父逐日》内容作答。
夸父与日逐走,入日;________________,________________,________________;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
(1)补充文中横线处。
夸父与日逐走,入日;______,______,______;河、渭不足,北饮大泽。
(2)在横线上填上恰当的字。
丈 杖 仗
手____________夫 打______扶______而行
(3)对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?
(4)从《夸父逐日》这个古代神话中,你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神?
(5)你认为夸父逐日以至于丧了命,这样做值得吗?
请简述理由。
2.阅读下文,回答问题
睡梦中的妈妈好温柔。
妈妈微微地笑着(zhe zháo)。
是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
(1)给文段的划线字选择正确的读音
笑着______(zhe zháo)
(2)文段中讲到“睡梦中的妈妈好温柔”,从哪里看出?
找出有关的句子。
(3)“睡梦中的妈妈”会梦到什么呢?
(4)你的妈妈又是怎样的,也来夸一夸吧。
3.阅读文章,回答问题。
微信改变了生活(根据网络文章改编)
从2011年1月21日微信正式诞生,至今已7年多了。
7年多的时间,微信改变了生活的哪些方面?
改变了沟通方式。
7年前,总是为发短信、发彩信、打长途电话的费用而揪心。
微信的出现,彻底让你解除了这方面的压力,你只需要与亲朋好友、同学同事互加微信,就可以随时随地、随心所欲地与他们联系,也可以视频聊天,远在千里之外的亲人朋友,犹如近在身旁。
钱包没有了存在感。
7年前,出门在外,忘带钱包简直是灾难,离了各种证件、现金,寸步难行。
如今,有了微信,钱包早已不再有存在感,即使放在包里,有时候十天半个月都不会拿出来。
无论是早上买早餐、白天逛商场,还是傍晚去菜市场,只要拿出手机轻轻扫码,钱就付好了。
进入2018年,微信还频频力促各种卡、证的电子化变革,以后你的身份证、驾照、社保卡、读书卡、医疗卡等,统统都可以装进手机里。
“朋友圈”让人感到幸福。
微信最伟大的发明之一就是“朋友圈”。
有评论认为这是微信“社交平台化”的一种尝试。
有人说,因为朋友圈的出现,中国人出国旅游,吃大餐、消费奢侈品的次数翻了好几倍。
有了朋友圈,中国人的“平均颜值”也大幅提升,顺便带火了各种美颜修图工具。
朋友圈也让我们知道亲人朋友并未淡忘,一个点赞,一句留言都是关怀。
微信生态让人得到减负。
当每部手机里都有微信的时候,微信作为超级APP涵盖了众多APP的功能,触及到生活的方方面面,具备了互联网基础设施的意义。
手机充值,信用卡还款就不多说了。
微信理财通可以做货币基金、保险理财、券商理财,说白了就是一个移动金融理财平台。
生活缴费中涵盖了水费、电费、燃气费、宽带费等家居费用为主的缴费事项……城市服务中基本生活与公立机构的挂钩服务统统囊括在内,包括挂号、生活缴费、天气查询等生活服务;社保查询、地税服务、高考通知书等政务办事服务;停车场停车、实时路况、ETC等车辆服务;公交车、公共自行车、出租车查询等交通出行服务。
(1)进入2018年,微信的重大变革是______。
(2)微信改变了人们生活的哪些方面?
请在文中找出重点句。
(3)结合自己的生活实际,说一说微信给你的生活带来哪些便捷?
(4)说一说微信在给人们带来好处的同时,还存在哪些弊端?
(5)想象一下,将来的微信还会有什么功能?
4.阅读下文,回答问题。
香甜
我从小爱吃玉米。
玉米棒清脆可口,玉米粒又香又甜,多好吃啊!
可我家没种玉米,看到人家捧着玉米说笑的时候,嘴非常馋。
有一次,我悄悄地(冲 溜 跑)进邻居家的玉米地,(采 摘 掰)了一穗玉米。
“谁?
偷我家的玉米!
”冷不防,一个声音传来,我吓得拼命往家里(跑 逃 溜)去……
不一会儿,我把玉米煮熟了。
谁知我咬着那不劳而获的玉米,怎么也不觉得香甜,心里只有苦楚。
第二年,我自己翻了一块地,种了几十棵玉米,我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫,精心照料。
我想,我要用汗水冲掉这心头的苦楚。
玉米成熟了,收获了,我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米,觉得格外香甜。
从那以后,我________每年自己翻地种玉米,________还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。
从那以后,我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。
但愿每个人都能品尝到这份香甜。
(1)选择括号内合适的词。
(冲 溜 跑)______进 (采 摘 掰)______了 (跑 逃 溜)______去
(2)文章的题目“香甜”包含着两层意思,一层意思是指:
______香甜,另一层意思是指______香甜。
(3)在横线上填上适当的关联词。
从那以后,我______每年自己翻地种玉米,______还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。
从那以后,我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头——它使你得到物质财富和精神财富双丰收。
但愿每个人都能品尝到这份香甜。
5.阅读短文,回答问题。
新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想:
书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?
我一边琢磨,一边细细欣赏起来。
这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐若现,令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。
枣红马腾空而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹千里马。
我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了,反问我:
“你属什么呀?
”我恍然大悟,抢着说:
“知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?
”妈妈满意地点点头。
啊!
马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。
(1)给短文加标题。
(2)填空。
这幅国画画的是______、______、______、______,主要画的是______。
(3)妈妈给“我”买这幅画的目的是什么?
(4)用横线画出写“我”观画时联想的句子。
(5)在文中用‖把文章分成3段,并概括每一段落的意思。
6.课外阅读,回答问题。
小草
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。
然而,我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。
不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。
那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。
狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。
多么可爱的小草!
我要高声赞美它,赞美它不畏艰难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。
(1)写出第四小段的段意。
______
(2)写出开头与结尾照应的句子。
______
(3)短文赞扬小草 。
7.阅读下文,回答问题。
沙滩上的童话(节选)
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说:
“我驾驶飞机去轰炸。
”
有人反驳:
“那时候还没有飞机呢!
”
我说:
“挖地道,在地下装上火药,把城堡炸平。
”
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙堆上,从四面八方挖着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
(1)这段话写出了“我们”攻打______,救出______的经过。
(2)“我的方法得到了大家的赞赏。
”的意思是“我”的方法得到了大家的______。
(3)用“______”画出孩子们轰塌城堡的方法。
(4)孩子们欢呼是因为:
______。
(5)选文最后一句话表达了孩子们______的心情。
8.阅读短文,回答问题。
人见人爱的大熊猫
在所有的动物中,大熊猫是最招人喜爱的了。
它长着两个黑眼圈,好像戴着一副墨镜,走起路来四平八稳,还真有点绅(shēn)士风度呢。
大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物,一直存活到现在,所以被人们称为“活化石”。
现在世界上大熊猫的数量已经很少了,而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。
是我国第一类保护动物,也是世界珍稀动物。
(1)全文共______段,第二段______句话。
(2)大熊猫是______以前就出现的古老动物,被称为______。
(3)大熊猫什么样?
请你写在后面的横线上。
______
9.阅读下文,回答问题
《天游峰的扫路人》片断
“30年后,我照样请您喝茶!
说罢,老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞来,又悄悄地落回原处。
这充满______________、______________的笑声,一直伴随我回到住地。
(1)在横线上正确地填写词语。
这充满______、______的笑声,一直伴随我回到住地。
(2)读词,选择划线字的意思(写序号)。
①旧有的;一向有的;②夜里睡觉;过夜;③姓④年老的;久于其事
宿鸟______宿愿______ 宿将______
(3)30年后,作者能见到老人吗?
简要写出你的两点理由。
(4)写出你对最后一句的理解。
10.阅读下文,回答问题
除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
(1)用“∥”将这段话分两层。
(2)分两层的根据是什么?
( )
(3)文中具体介绍除夕的活动分别是______、______、______、______、______、______、______、______。
(4)文中画线句子表明了作者从______、______、______几方面写了人们欢庆除夕的场景,充分表现了除夕的热闹。
11.阅读《敬重卑微》做题
我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
________没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族________会全军覆灭。
生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往________体积,________精神。
千里之堤(tī dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
(1)选择文中括号内恰当的拼音。
山脊______(jí jǐ) 千里之堤______(tī dī)
(2)在⑤、⑧自然段的横线上填上恰当的关联词。
①______没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族______会全军覆灭。
②世上称得上伟大的东西,往往______体积,______精神。
(3)将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
”改为不含问号的句子,但意思不变。
(4)读④、⑤自然段,按要求回答问题。
第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文“______”这一句相照应。
第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
______。
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了______和______这样两种精神。
(5)回答问题:
“我”为什么要敬重卑微?
(用短文中的原句回答)
12.阅读下文,回答问题。
竹子是极________的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝:
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料,竹皮可以编织竹器;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是________的,它具有顽强不屈的品格。
自古至今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土地,脱下层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
酷暑它不怕,秋风吹不落。
秋去冬来,经霜雪而不凋。
历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难,不惧压力的强大生命力。
这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
(1)给这篇短文加个合适的题目。
(2)根据短文内容,在横线上填上一对反义词,并且能和上下文意思相吻合。
竹子是极______的
竹子是______的
(3)“息”字的解释有:
①停止;②消息;③呼吸时进出的气;④利息。
文中“息息相关”的“息”就属于第______种解释。
(4)作者为了说明竹子全身是宝,分别写了______、______、______、______的妙用。
(5)把文中画线的句子改为陈述句。
(6)这段短文写了竹子的______、______两个方面,重点写了竹子的______。
作者写竹子的目的是借赞美竹子的品格,歌颂______。
13.阅读下文,回答问题
当一只小虫子好不好?
我的伙伴们都说:
“当一只小虫子,一点儿都不好。
”
我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
(1)在横线上填上合适的量词。
一______小虫子 一______尿
(2)多音字组词。
好 hǎo______ hào______
都 dōu______ dū______
看 kān______ kàn______
(3)写出下面词语的近义词。
喜欢——______ 伙伴——______
(4)你认为当一只小虫子好不好,为什么?
14.阅读下文,回答问题
荷叶圆圆(节选)
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
(1)选文共有______个自然段。
(2)从选文中找出恰当的词语填在横线上
______的荷叶 ______的眼睛 ______的翅膀
(3)读一读,连一连
荷叶是______ 小水珠 停机坪
荷叶是______ 小蜻蜓 歌台
荷叶是______ 小青蛙 摇篮
15.课内阅读,完成练习。
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的说:
“我得到了一个启示一一对于外界的压力,可以通过正面抗争去找胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲________(qū qǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹________(dàn tán)的机会。
确实,有时弯曲不是________和________,而是为了生存和更好的发展。
(1)给文中加下划线字选择正确的读音。
(2)按照课文内容完成最后一段的填空。
(3)将语段中划线部分换成一个成语______
(4)这段话选自《______》一课,我从中明白的道理是______
(5)由此我想到了越王勾践卧薪尝胆,不是______ ,而是______,我想到名言“忍一时风平浪静,______;______,不怕没柴烧。
”
(6)谜底被揭开了,两个旅行者可高兴了,他们此时的心情可以用四字词语形容:
______。
(7)下列和本文中心思想无关的成语是( )
(8)语段中破折号的作用是( )
16.阅读短文,回答问题。
在法庭上,我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定,非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”,他也指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。
”
“她是你最大的孩子吗?
”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴!
”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地柏了几下。
父亲立刻就会意了,接着说:
“是的,她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话,又望了望我们。
(1)这个文段节选自《______》,作者是______,请给这个文段加上一个小标题:
______。
(2)给文中画直线的句子加上标点。
(3)用波浪线在文中画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到了什么。
(4)“他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”指的是______。
17.重点段落品析。
有时候我很温和(hé huo),有时候我很暴躁。
我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
我也做过许多坏事,淹没(méi mò)庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
(1)从括号里选择划线字的正确读音
温和______(hé huo) 淹没______(méi mò)
(2)从文中找出两对反义词
______-______ ______-______
(3)这段共有______句话。
主要写的是______。
(4)“灌溉田地,发动机器”是“我”做的______;“淹没庄稼,冲毁房屋”是“我”做的______。
18.阅读下文,回答问题。
相信你,能行!
“气死我了,成绩差还要偷看,作弊!
”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。
班主任一看,是一班两名“双差生”,他们垂着头。
涨红着脸,胆颤心惊地等着训斥。
看到他们的样子,班主任克制住火气,把他俩拉到身边,亲切地说:
“是不是考试时作弊呀?
那好,老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。
“十几年前,有一个孩子成绩比你俩还差,又调皮捣蛋,是个十人看见九摇头,阎王看见伸舌头的讨厌鬼。
作业、考试不是抄袭就偷看作弊,老师们对他也没办法。
五年级时,新来了一名语文老师,这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。
”
“那他又偷看了?
”李峰已没有了先前恐惧,插话道。
“是啊,他还作弊。
可正当他拿出一本作文选准备抄作文时,却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他!
”
“惨了,惨了,这下是吃不了兜着走,他有苦受了。
”须军也被故事吸引,竟为故事中的主人公担忧起来。
“是啊,当时他心里也这么想。
可是新的语文老师却没有发火,而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他,一只手轻轻地把作文选合上,尔后在他的肩头轻轻一拍,一字一顿地说:
“好好写,自己写,相信你,能行!
”
“这老师多好啊!
”两孩子轻声感叹着。
“是啊,那孩子心里激动极了,鼻子酸酸的,直想哭。
因为读书至今,他从没有被一位老师这样真诚地信任过!
他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集:
老师相信我能,我一定能行!
”
“后来,他把老师的那句‘相信你,能行!
’的话作为自己的座右铭,痛改前非,成绩一点点赶了上来。
几年过后,在他的努力下,他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。
老师的故事讲完了,我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨,只要他们能相信自己的能力,努力学习,克服缺点,老师坚信,你们一定不会比‘他’差!
你们说行不行?
”
“行!
”两人异口同声地高声回答,走出办公室,去向数学老师认错了。
几天后,他们的课桌上写着五个字:
“相信你,能行!
”
(1)班主任老师的故事中的孩子是谁?
(2)故事中的“他”由差变好的原因是什么?
(3)促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。
(4)文中两位教师教育学生的方法目前被称之为______教育。
(5)假如你的成绩不够理想,读了本文后作最大的感想是什么?
19.阅读下文,回答问题。
两个朋友
两个朋友在森林里玩耍,突然,有一只熊,向他们冲过来。
一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来,另一个人来不及跑了,只好躺在地上装死。
熊慢慢地走到躺在地上的那个人身边,用鼻子闻他的脸。
这时候,他吓得连呼吸都停住了。
熊以为他是个死人,就大摇大摆地走开了。
这时,树上的那个人爬了下来,笑眯眯地问:
“喂!
朋友,刚才熊在你的耳边说了些什么呀?
”
“他告诉我,不能和在危急的时候扔下同伴逃跑的人做朋友。
”
(1)一只熊冲过来,这两个朋友是怎样做的?
(2)树上的那个人问熊说了些什么时,装死的那个人是怎样回答的?
(3)读了这个故事,你有什么想法?
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