迎新年幼儿园演讲稿三篇.docx
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迎新年幼儿园演讲稿三篇
迎新年幼儿园演讲稿
各位老师,亲爱的小朋友们,寒冬辞旧岁,瑞雪迎新年。
在辞旧迎新之际,我们实验小学附属幼儿园满载着收获即将送走20xx年,以饱满的精神迎来新的一年。
时间就像流水一样滴滴答答的伴着幼儿园每一位小朋友们的脚步匆匆走过。
今天又快乐的和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥们在这个大家庭里迎接新年的到来!
今天,我园将在这里召开20xx年联欢会,通过这种形式向家长汇报和展示您的孩子在园里的学习、生活、游戏等各方面的技能以及一年来的成长过程。
在这里,首先请允许我代表附属幼儿园全体教职工,向前来参加我园这次活动的各位家长表示欢迎和最诚挚的谢意!
感谢各位家长在过去的时间里对我园工作的信任和支持.同时,也借次机会把幼儿园一年来的工作做以简单的汇报:
首先,为了提高我园教师的整体素质,我们组织教师开展了“新纲要知识竞赛”活动,利用业余时间组织教师观看教学录相,利用中午和下班后的时间进行计算机培训。
这几项活动的开展,使我园教师的理论水平和实践能力都有显著提高。
另外我园今年加大硬件投入,重新改造琴室,新进电子琴40台。
各班配备了电脑和电视,形成了教学网络化。
三是组织开展各项活动,使幼儿在愉悦活动中增长知识形成能力。
全园教师结合幼儿园新纲要的实施,将绿色教育渗透到“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域中。
把活动和课程内容有机的结合起来,积极开展丰富多采的活动。
“三八”妇女节我们组织开展了“爱妈妈”主题教育活动;“六一”儿童节开展了户外大型歌表演大赛;教师节开展了以“尊师爱园”为主题的手工小制作活动。
今年11月份市进修在我园召开了幼教现场会,我园两位教师做新教材观摩课得到与会领导的好评。
并有一位教师被评为吉林市全天候教师。
无论从幼儿园的硬件建设还是对幼儿的教育和培养,您也许亲眼目睹了幼儿园几年内翻天覆地的变化,时间悄悄流过,问题也一个个解决,但你们的理解与支持历历在目,令人感动不已。
免费公文网版权所有,全国公务员共同的天地!
正是由于您的支持与配合,在我市一类幼儿园行列中,我园始终在各个方面起到率先垂范的作用。
我园被评为吉林市级绿色达标幼儿园,成功地接受了国家和省市的专向督导检查,而且在省市组织的各项活动中,我园有40多名幼儿获奖,其中有一名幼儿获吉林市少儿才智大赛一等奖,有8名分获二三等奖。
在今年艺术节文艺汇演中,我园选送的幼儿节目荣获一等奖。
成绩只能属于过去,在20xx年即将来临之际,我园将进一步更新办园理念,提高办园水平,让幼儿“在乐中学,玩中乐。
”为幼儿成长创设良好的育人环境,让家长放心,让孩子们开心,努力为幼儿编织幸福的童年。
最后,祝各位家长新年快乐!
身体健康!
合家欢乐!
幼儿园家长会老师演讲稿
幼儿园家长会老师演讲稿亲爱的家长朋友:
晚上好!
非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动,感谢大家对我们工作的支持。
家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要。
家园携手对孩子进行同步教育,是促进孩子健康发展的必由之路。
有句话说的好:
“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。
”
今天,和大家聚在一起,主要想和家长朋友们交流以下几件事情:
一、上学期幼儿的表现分析
优势表现:
1、喜欢上幼儿园,对各类活动的积极性都比较高。
2、生活自理能力有了很大的提高,能独立进餐、盥洗、入厕、喝水,在自我服务和为他人服务上有了很大进步,很多孩子能胜任值日生的工作.如,排椅子、倒垃圾、等。
3、愿意与老师和同伴交往,同伴间的冲突明显减少,会正确的使用礼貌用语。
4、对各类体育活动都感兴趣,身体的灵活性、协调性得到了很大的发展。
5、集体活动时遵守集体规则,注意力比较集中,积极动脑筋,踊跃发言,大胆表达自己的想法和意见。
6、生活常规比较好,表现在午睡、吃饭、喝水、入厕等各个环节。
有待提高的方面:
1、自我管理的意识和能力较差,东西丢三落四,玩具、水彩笔、图书随手乱扔,不能做到东西用完后放回原处,做事不能善始善终,不注意收拾,留烂摊子,需老师多次提醒才能摆放整齐。
2、个别孩子自控能力比较差,集体活动时注意力时间短。
3、个别孩子生活卫生习惯还不是太好,做事不专注,吃饭、喝水、睡觉拖拖拉拉,磨磨蹭蹭。
需老师专门拿出时间盯着才完成任务。
4、几个孩子很调皮,如在户外活动时几个孩子在外面打打闹闹,老师不出去叫他们,他们不主动进来。
5、个别孩子动手能力较差,如,不会叠被子,不会整理床铺,鞋子穿反了,外套穿倒了。
6、分享意识还不够,分享日小朋友从家带玩具,自己玩,不愿意和小朋友分享。
二、班级情况介绍。
我们班是由我和刘老师组合做好以后的工作。
我和刘老师虽然从没有合作过,新来的刘老师是一个经验丰富的老师,我相信以她那颗对待孩子真诚的心,我们必定能很好的配合,相信我们接下来的工作也一定会让各位家长放心和满意。
本学期我们班共有32个小朋友,其中女孩17名,男孩15名。
这学期进来了1名新生,他是从小班转上来的小朋友,目前这位小朋友的适应情况都很好,很快的融入了我们这个集体,小朋友们也很喜欢他们,相信他们现在也很喜欢上幼儿园了。
二、教学情况介绍。
本学期我们继续用的是我们主题式教材,一共6本教材,主题式、宝宝快乐识字、数学练习册。
我负责语言方面,汪老师负责数学方面
三、介绍孩子们的发展情况和本学期的发展目标。
自升入中班以来,我们对孩子们的要求有了很大的提高,在目前情况来看,我们班的孩子们能力比平行班的孩子要强,主要体现在日常生活中,在动手能力方面,我们要求孩子们能自己的事情自己做,
其实孩子们也有要自己做事的愿望。
吃饭时已经基本没有喂饭的情况了,挑食的习惯也慢慢看不到了,饭量也增大了很多,而且吃完饭我要求孩子们不仅要把碗勺摆放好,而且吃完饭后要自己用抹布擦桌子,小朋友们非常乐意,而且擦的也很干净呢!
平常喝水的杯子都是小朋友们自己洗的,不仅洗得干净,而且还能收拾得很整齐。
通过这些活动,不仅能养成孩子们爱劳动的习惯,也能慢慢培养孩子们的责任意识和动手能力。
家长们在家里也别宠着,多让孩子们试试,他们是非常愿意帮大人们做事的,平常班上小朋友们可都是抢着干活的。
本学期除了培养孩子的动手能力之外,我想培养孩子们解决问题的能力,平常经常能听到小朋友来告状,发生一点小矛盾都想得到老师的帮助,希望老师能来帮忙解决,而我现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾,不仅能发展幼儿的语言,还能培养孩子的情商。
注重孩子自信心的训练,要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。
三、关于家园沟通以及家园配合方面的问题。
1、关于良好行为习惯的培养
孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。
孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合,有的孩子在家习惯较差,在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。
希望家长能和老师一起,共同配合让孩子在幼儿园和在家都一样,做一个懂礼貌、讲卫生、讲文明的孩子。
在家,家长也要以身作则给孩子树立一个良好的榜样。
孩子的好习惯不是一天两天培养出来的,它需要我们长时间的培养,所以如果孩子习惯出现偏差请家长能耐心的进行指导。
关于培养孩子生活自理能力方面的问题。
我们经常会发现,午睡起床或外出户外活动时,有些孩子不会穿衣服,有些孩子的鞋子穿反了。
饭后,我们要求孩子吃完饭后自己整理餐具、擦桌子。
可我们时常会发现,有的孩子不会擦桌子、有的孩子不会自己整理餐具。
甚至,还有个别孩子吃饭时东张西望,很不专心,与个别家长交流过,说孩子在家还是大人喂饭。
可见,我们有些孩子能做的很多事情,全让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一手包办了。
有的家长可能会认为这没什么,孩子大了就会了。
其实这种想法是错误的。
孩子各方面的能力,尤其是自理能力,需要从小培养,孩子天生都是很勤劳的。
我们大人经常抱怨,现代的孩子太懒了,什么也不做,其实,孩子在想做事情的关键时期,我们大人都包办代替了,从小让孩子潜意识里认为,大人就应该帮我做一切事情,那么孩子长大了,不但懒,而且也没责任心,也不懂得孝敬老人。
因为他们认为大人辛辛苦苦的为他做事情,是应该的。
而且,孩子的自理能力差,他会在同伴中很不自信,一个没有自信的人,很难想象在竞争如此激烈的社会,如何与他人竞争。
所以,请那些帮孩子做事情的家长放开你们的手,让孩子做力所能及的事情。
比如:
可以让他在家帮着收拾碗筷、搬小椅子等。
2、做好春季传染病的预防
春季是各类传染病多发的季节,我们平时尽量少带孩子去人多的公共场所,多带孩子去大自然感受春天。
饮食上也要注意营养的搭配,保证孩子摄入足量的蛋白质、维生素、钙等,不仅强身健体,春季也是孩子身高增长最快的季节,尤其是五月,大约长10毫米,是一年中增长最快的月份,10月份长的最慢,大约3、3毫米。
良好的作息习惯,积极锻炼身体等等,都能积极的预防春季传染病。
3、下午接孩子后,不要在幼儿园逗留时间过长,一是幼儿为了幼儿的安全考虑,二是,目前天气较寒冷,户外活动时间较长容易生病。
4、如果您确实有事委托别人来接,一定事先给我们来电话。
8、入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。
9、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。
10、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生。
11、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
12、请家长教会孩子写自己的名字。
四、家园配合:
1、首先我想讲讲各位家长给我们配合带东西的事情,我们班的家长真的不是很主动,举例:
请为幼儿准备写字本、算术本、美术本、一支铅笔。
下周一交上来。
2、每周一升旗,各位小朋友早点来园,希望以后每天都能养成八点之前入园的好习惯。
3、关于吃药,我们班上个学期的服药率很高,我们也受到了批评,除了生病吃药了外,很多家长平常没什么很大问题也让孩子们每天吃些双黄连之类的药,像胡颖琳等。
希望以后如果没有生病的话就不要吃些可以不用吃的药,吃多了药对孩子并不好。
4、兴趣班报名下星期截止,老师稍微介绍一下各个兴趣班。
绘画较弱的小朋友建议报绘画班,对下学期写数字和明年写字打一定基础。
兴趣班下周日开课。
7、如孩子生病不能来园,务必与老师联系,跟老师请假,让老师了解情况。
8、家长有什么意见或建议
关于爱在心中幼儿园教师演讲稿
意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品,它的每一章,每一节,都把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家,社会,民族的大我之爱,小至父母,师长,朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑。
爱是人类最基本、最自然的情感,也是进行教育的基础。
在幼儿教育中,爱更是教育的灵魂和生命,是沟通师生心灵的桥梁,因而也是教育成功的基石。
这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。
书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事,几位女教师,有的文静慈祥,有的欢快活泼,但学生们都真诚地接受老师们的教诲,因为老师真心地喜欢和关心他们,用心灵呵护着他们的成长。
读后掩卷长思,感人至深。
这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭,他认为,只有进行以爱为基础的教育,培养情感,才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感,形成自尊和自信,学会爱自己,爱他人,爱社会。
作为一名幼教工教师的主要职责,并不只在于向幼儿传递知识,而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响,而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱,通过给予幼儿真诚的关爱,促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人,并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识,以达到教育之目的。
我之所以这样想,原因在于:
首先,爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要,是进行教育的基础。
爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。
人在群体环境中,通常既有别人爱自己的需求,又有爱别人的愿望。
孩子在入园后,教师成为他们生活中最重要的人物,孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上,渴望老师也象父母那样关心照料他们,体贴爱护他们。
由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的,他们学习得好坏,生活得是否有趣,成长得是否健康,都和教师有极大的关系。
因此,他们对教师有一种特殊的依恋心理,他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定,即使是关注的一瞥、信任的点头,在他们眼里都是一种“爱”,都会使他们感到是一种安慰和鼓励。
希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。
他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价,每天都希望从
教师那里得到美好的东西。
实践经验表明,幼儿在得到了教师的关心和爱护以后,常常会在学习、生活中产生更大的干劲。
当他们遇到痛苦和挫折时,教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰;当他们犯了错误以后,教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解,从而鼓起前进的勇气。
所以,当教师给幼儿以爱,当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时,则会收到预想的教学效果。
其次,爱的教育是教育的灵魂和生命,是沟通师生心灵的桥梁,是教师做好教育工作的关键,是教育成功的基石。
在幼儿教育过程中,教师是教育的主导力量,幼儿是接受教育者。
有了爱心,教育方法就显得处处灵验。
如果师生之间信任、爱和心灵的沟通,那么再好的教育方法也会变得苍白无力,教育也难以达到期望的结果,因为孩子有可能拒绝接受你的教育,教育的困难与失败往往就在这里,但教育成功的秘诀也常常是在这里。
爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带,是教育者对受教育者进行教育的基础,只能用爱去交换爱,用信任去交换信任。
当教师以一颗赤子之心,营造出一种充满真情与关爱的氛围,并以师爱的力量去教育他的学生时,必然缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离,良好的教育就有了最切实的保障。
因此,教师应把个人的真情实感投入到教学工作中,潜心钻研和努力创造教育教学的方法和艺术,以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。
如果
教师的真情实感总是游离于教学过程之外,缺少了真情的投入,缺失了真诚的关爱,师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融,就不可能培养出幼儿和谐的个性。
书中几位女教师在日常教学中的一些做法,都生动地体现了爱的教育的精髓,她们以平等、信任对待孩子们,在一些细微之处对孩子施以爱心。
对我们而言,这些都不失为值得借鉴的好方法。
爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。
实际上,做到这些,便是教育成功的关键。
教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等,才能根据每个幼儿的不同特点,找到合适的教育途径和方法,挖掘每个幼儿的潜能,充分调动他们的学习积极性。
关注每一个人,关怀每个幼儿,并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿,都应严格要求。
对待难教的幼儿,需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动,以促使其逐渐转变。
对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿,教师也应该一丝不苟,严格要求。
尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心,要尊重幼儿的个性,并要信任幼儿。
没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的,也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。
《爱的教育》有则感人的小故事。
可莱谛在课上睡了半个小时觉,先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。
“可莱谛见先生立在前面,惊恐地要退缩。
先生两手托住了他的头,吻着他的头发说:
‘我不责备你。
因为你的睡去,不是由于怠惰,乃是由于疲劳了的缘故。
’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点,先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他,多么感人的吻啊!
要公平对待幼儿。
教师对待幼儿,要是非分明,办事公正,表扬不过分,批评不偏激,实事求是,决不可感情用事。
教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价,使他们轻松愉快地生活在集体之中。
总之,所谓爱的教育,应当是带着满腔的爱去教学生,以及教会学生学会去爱,而且后者尤为重要。
因为没有充满爱的教育,就不会有心中充满爱的学生。
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