语文最近几年中考句式变换与仿写试题精编50.docx
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语文最近几年中考句式变换与仿写试题精编50
语文最近几年中考句式变换与仿写试题精编50
一、初中语文句式变换与仿写
1.传承传统美德,弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
(1)请你仔细观察下边题为“孝”的漫画,并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。
(不少于50字)
(2)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
【答案】
(1)画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子,正是汉字——孝。
该漫画告诉我们,“孝”字上面是“老”字,下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人,时时把老人放在心上,这才是真正的孝。
(2)孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。
【解析】【分析】
(1)仔细观察画面,如:
一位戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
墙上的汉字“孝”。
揭示漫画寓意,要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
要看画面指向,对应相关现实。
要透过现象看本质,跳出画面思画外。
语言简明讲究,一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。
结合画面中的字分析,如:
“老”在上,把老人放在心上,就是“孝”。
(2)本题中,注意仿照所给例句,把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为:
⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子,正是汉字——孝。
该漫画告诉我们,“孝”字上面是“老”字,下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人,时时把老人放在心上,这才是真正的孝。
⑵孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。
【点评】⑴仔细观察画面:
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
看画中的语言文字 :
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
结合画面中的字分析,如:
“老”在上,把老人放在心上,就是“孝”。
⑵此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。
2.阅读下面的习作片段,按要求进行修改。
告别了冬日的寒冷,我抑制不住自己内心的欢乐,独自一人去寻觅春天。
走在路上,我感受到了全新的气息。
湛蓝的天空,好似澄澈宁静的湖水;和煦灿烂的阳光,正像人们开心的笑脸;A微风轻拂脸庞,亦如母亲那温柔的手掌。
我用心去聆听。
我听到了!
小鸟在树上轻轻地呢喃:
春天到了!
话毕,她又一溜烟似的消失得无影无踪,B我知道,她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢!
……
C________________________________________________________
(1)改写画线的A句,使之与前面画线的句子的句式结构一致。
(2)面线的B句有语病,应________。
(3)在C处补写一句话,使之与文章开头呼应,并小结全文,点明中心。
【答案】
(1)轻拂脸庞的微风,亦如母亲那温柔的手掌。
(2)把“喜悦”改成“喜讯”(或:
把“报告”改成“传递”)
(3)春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,充满希望,春天就在哪里。
【解析】【分析】
(1)首先要分析前面句子的特点,“湛蓝的天空”属于偏正短语,而“微风轻拂脸庞”则属于主谓短语,应把它改为偏正短语:
轻拂脸庞的微风。
(2)搭配不当,应把“喜悦”改成“喜讯”(或:
把“报告”改成“传递”)。
(3)根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话,还有与“她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢”相承接。
如:
春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,充满希望,春天就在哪里。
故答案为:
⑴轻拂脸庞的微风,亦如母亲那温柔的手掌。
⑵把“喜悦”改成“喜讯”(或:
把“报告”改成“传递”)
⑶春天,藏在大自然的每个角落,哪里生机勃勃,充满希望,春天就在哪里。
【点评】⑴本题考查改写句子的能力。
改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致。
⑵此题考查辨析及修改病句的能力。
明确病句的原因有:
成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时只要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
⑶本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上,联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
告别是一种心情,告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,__A
“山盟虽在,锦书难托”,这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。
“我和谁都不争,和谁争我都不xiè,我的双手考着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了”,这是杨绛先生_B____(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
在这期节目当中,让我记忆深刻的是作家曹文轩,他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别,这也让我们仿佛明白了一个道理:
世间所有的文字,千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。
告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。
面对告别,最好的态度就是好好告别!
(选自《朗读者》,人民文学出版社2017年版,有删改)
(1)给划线的字注音,根据拼音写汉字(依次填写)。
________
fēi
xiè
锦书
痛彻心________
不________
(2)改正文段中的一个错别字。
________改为________
(3)结合语境,在A处横线上仿写恰当的句子。
雨季是对于旱的告别,彩虹是对风雨的告别,________。
(4)从括号里选择恰当的词语,填写在B处横线上。
这是杨烽先生________(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
(5)文段中画波浪线的句子有一处语病,请写出修改意见。
【答案】
(1)jīn;扉;屑
(2)考;烤
(3)光明是对黑暗的告别
(4)平静超然
(5)删掉“在,当中”或删掉“让”
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是:
扉。
(2)本题考查改正错别字。
要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语严丰富自己的词汇量。
,这道题比较容易,考改为烤。
(3)本题考查句子仿写。
做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
句式,内容要相似,构成排比:
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,光明是对黑暗的告别。
(4)本题考查辨析词语填空。
要仔细理解辨析词语在具体语境中的含义,了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
成语的含包括字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。
要注意使用范围。
明确对象,注意区别。
大义凛然:
坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持严峻不可侵犯的态度。
平静超然:
内心平静,不为外物所动。
用在此处合适。
(5)本题还考查病句辨析及修改。
学生要学会从不同的角度分析病句原因,可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
画波浪线句子的语病是句式杂糅。
故答案为:
(1)jīn;扉;屑。
(2)考,烤。
(3)光明是对黑暗的告别。
(4)平静超然。
(5)删掉“在,当中”或删掉“让”。
【点评】
(1)正确掌握字音字形,要准确把握词语在语境中的意义,注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等,书写注意规范。
本题涉及常用字字音,形近字字形辨析,正确的读音和写法是:
锦书难托jīn,痛彻心扉,不屑
(2)本题考查根据拼音写汉字。
这类题目考查的是学生对字音、字形的正确把握,也是语文学习的基本功。
做题要求是正确朗读的基础上,准确地写出词语,不能出现错字、别字。
平时就要重视积累,多读多写,出现错误及时纠错,加深记忆。
“我的双手考着生命之火取暖”,应该是“烤火”。
(3)本题考查仿写句子。
要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
比如:
光明是对黑暗的告别,黎明是对暗夜的告别,团聚是对分别的告别等。
(4)选词填空,要准确理解这些词语,并掌握这些词语(短语)的搭配对象、使用范围等方面的特点,同时要把握语境的表达意思,准确理解这些词语的意思及用法,从而做出准确的选择。
本题比较容易判断选“平静超然”。
(5)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度,也可从语法角度。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
这一句“在”和“让”导致缺主语,成分残缺,去掉一个即可。
4.阅读下列材料,按要求做答。
材料一:
今年的6月18日是农历五月初五,也是我国的传统节日端午节,农耕民族看天吃饭,对自然季节的细微变迁与它带给生命体的影响格外敏感,这份敏感也体现在农历中。
午,夏历中用以指五月。
夏历以地支纪月,正月为寅,二月为卯,顺次至五月就是午月。
由此,午月的初始午月的开端,便称为“端午”。
材料二:
每年的端午,由于时令气温正适合各类病毒虫害滋生,而此时正值艾叶生长繁茂,气味浓烈之时,于是家门前总要悬挂艾草,既用于避邪,又用来驱赶蚊虫。
材料三:
今年传出个别大学限制过圣诞节的消息,中国人该不该过洋节再次引发讨论。
(1)你认为中国人该不该过洋节?
简单谈谈理由。
(2)根据以上材料以及平时的生活经验,你知道端午节有什么习俗吗?
仿照下面例句画线部分,补写句子,写出你对这个节日的了解,并使之与画线句构成一组排比句。
例句:
每一个中国传统节日,都书写着与众不同的风土人情:
比如春节,贴春联,吃汤圆,春晚播放际,触动家国情愫;比如清明节,回故里、祭祖坟,鞭炮鸣响时,牵动血脉亲情:
________……
【答案】
(1)不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
(或:
可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)
(2)端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。
【解析】【分析】⑴根据题干主题,说出自己的看法,可以说该过,也可以说不该过,说出理由即可。
⑵仿写的时候,句式和内容都要考虑到。
每个短句子的字数都要和例句一致,内容应是端午节及端午节的习俗。
故答案为:
⑴不该过,弘扬传统文化,宣传中国符号,每一个中国人责无旁贷、义不容辞。
(或:
可以过,全球化时代,传统应该跟上时代,让传统文化也走向世界,让大国文化包容创新)
⑵端午节,吃粽子、赛龙舟,艾草飘香处,引发怀古幽思。
【点评】
(1)开放性试题,只要能充分表达出自己的观点即可。
(2)按要求续写句子,要熟悉中国传统的节气和习俗,注意语言的简洁、连贯与生动。
能力层级E
5.阅读下面语段,回答问题立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种_______的静静等待着的含蓄美。
残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情;________________________________。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
本是素馨之花,竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。
这令人想到,梅也好,水仙也好,其实本质都是免不了争春的。
真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地_______良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(1)为文中括号处选择恰当的词语:
清淡;淡雅;哺育;孕育。
①立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种________的静静等待着的含蓄美。
②与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地________良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。
【答案】
(1)淡雅;孕育
(2)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
(或删去“虽然”)
(3)示例1:
春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。
示例2:
阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。
示例3:
蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
【解析】【分析】
(1)本题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。
“清淡”指清新恬淡,颜色、味道等不浓……“淡雅”指素淡雅致,“哺育”指喂养,“孕育”指本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。
也指一样事物衍生,及帮助了另一样事物的发展生长等。
更何况还有“静静等待着的含蓄美”、“绝不怒放,漫长地”的提示。
(2)病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
划线句是“真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅”。
从句意上看,“虽然”根本就是多余的,直接删去好了。
(3)本题查考的是仿写句子。
注意前半句的“虽然”中的“然”是“这样”的意思,那么“这样”指那样?
应该是立春前后景象,“但是”表转折,转到哪里去呢?
从文意来看,应该偏向“争春”了。
故答案为:
(1)淡雅;孕育
(2)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
(或删去“虽然”)
(3)示例1:
春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。
示例2:
阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。
示例3:
蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
【点评】
(1)选词填空既不能脱离开词语本身的含义,也不能脱离文本的情境,要从语意环境出发进行具体分析选择。
(2)要掌握修改病句的基本方法,然后结合语句具体分析。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
(3)注意内容要与前后文连贯,让整个句子构成内容连贯,但意义不尽相同的流畅语句。
6.仿写句子。
例句:
他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
【答案】她既不关心她的工作,也不喜欢去逛街,也不喜欢开着小车去看风景——除非是为了去显摆一下她的新发型。
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句。
句式结构为“他既不关心他的……也不喜欢……也不喜欢……除非是为了……”。
要符合神形兼备的要求。
故答案为:
她既不关心她的工作,也不喜欢去逛街,也不喜欢开着小车去看风景——除非是为了去显摆一下她的新发型。
【点评】此题考查了学生的仿写能力.做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象。
7.请与小明一样写一个比喻句来思考青春的意义。
小明:
青春是一弯新月,避不开缺憾,却总能以坚持不懈的努力,向着自我圆满的方向生长。
【答案】青春是一面旗子,上面写满理想的誓言,在风中猎猎作响,指引着我们奔跑的方向。
【解析】【分析】句式结构为“青春是一……”,是一个暗喻句子。
要以“青春”为陈述的对象。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
青春是一面旗子,上面写满理想的誓言,在风中猎猎作响,指引着我们奔跑的方向。
【点评】仿句,要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句。
8.汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行,细品汉字颇有趣味。
请仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。
示例1:
趣:
“走”过了一段旅程,才能“取”得成果,也是乐趣。
示例2:
协:
要“办”成一件“十”分成功的大事,必须靠大家团结一致,共同努力。
备选汉字:
拓 途 位
【答案】示例:
用“手”推去挡在自己面前的“石”头,才能拓开一片天地。
“余”行走在“路”上,就是“途”。
“人”只有在精神上“立”起来,才有自己的“位”置。
【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
此处在挖掘汉字的哲理表达上,表述合理正确即可。
故答案为:
示例:
用“手”推去挡在自己面前的“石”头,才能拓开一片天地。
“余”行走在“路”上,就是“途”。
“人”只有在精神上“立”起来,才有自己的“位”置。
【点评】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词. 做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习.
9.教师节期间,有位同学给老师送上了这样的贺词,以表达自己对老师的赞美和敬意,请你仿照下面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。
你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。
——给历史老师
【答案】答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
如:
你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。
(语文老师)。
又如:
你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们发美的熏陶。
(音乐老师)。
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识”。
句式结构为“你……像……引领……”。
内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
要符合神形兼备的要求。
故答案为:
答案要求不统一,但内容是对某门学科的老师的赞美,一定要与某科的特点联想起来。
如:
你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。
(语文老师)。
又如:
你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们发美的熏陶。
(音乐老师)。
【点评】仿句是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子,一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如,仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
做仿写试题,应注意以下几点:
①要顺应上下文的语言环境,做到仿写句与被仿写句内容贯通,感情一致,风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。
注意是单句还是复句?
关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等。
10.请仿照句子,在横线上补写相应的内容。
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
如果我是________,我将________。
如果我是________,我将________。
【答案】朝霞;美化所有的清晨;飞鸟;赞颂所有的苍穹
【解析】【分析】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
由上句可知是比喻的修辞,然后再指出所比喻事物的特点,并且要注意意思与前句相关,结构与前文相同或相似即可。
可以选择清风、春雨来作为喻体。
故答案为:
朝霞;美化所有的清晨;飞鸟;赞颂所有的苍穹。
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
11.根据语境续写句子,使之构成句式整齐、语意连贯的一段话。
人生许多事得失成败我们不可预料,也承担不起。
没有关系,那只是命运剥夺了你活得高贵的权利,却没有剥夺你活得伟大的权利!
记住:
没有蓝天的深邃,但可以有白云的飘逸;________,________。
【答案】没有大海的壮阔;可以有小溪的优雅
【解析】【分析】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
例句“没有蓝天的深邃,但可以有白云的飘逸”中,“蓝天的深邃”是意境开阔的景致,“白云的飘逸”相对前者比较微不足道,但也有它自己独特的美。
据此分析拟写意境相似、格式相同的句子即可。
故答案为:
没有大海的壮阔;可以有小溪的优雅。
【点评】本题考查句子的仿写。
作答时遵循句式相同、修辞一致和意境统一的原则。
据例句拟写意境相似、格式相同的句子即可。
故答案为:
没有大海的壮阔;可以有小溪的优雅。
12.某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。
(认识自强不息的内涵)
(1)有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
( )
A. 只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
-----歌德
B. 读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
一一培根
C. 无论处于什么环境,都要不断努力。
一一海伦・凯勒
D. 胜人者有力,自胜者强。
-----《老子》(寻找自强不息的人物)
(2)请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。
故事:
________
(演讲:
青春当自强)
(3)某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
13.仿写。
请展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
青春是一朵鲜花,洋溢着芬芳的气息;青春是一把吉他,弹奏着动人的旋律;
________,________。
【答案】青春是一轮朝阳;散发着金色的光辉(或:
青春是一条溪流,迸溅着晶莹的浪花;青春是一只小鸟,舒展着自由的翅膀)
【解析】【分析】抓住前例句“青春是一把吉他,弹奏着动人的旋律”。
句式结构为“青春是一……,……着……的……”的是字句、暗喻句。
内容是描写“青春”的特点和作用,且一要形象生动,与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
青春是一轮朝阳;散发着金色的光辉(或:
青春是一条溪流;迸溅着晶莹的浪花;青春是一只小鸟;舒展着自由的翅膀)
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
14.请围绕“亲情”这一主题,仿写两个句子。
例:
亲情是雨后的那滴甘露,滋润了原本贫瘠的土壤;亲情是破晓的那声鸡啼,唤醒了原本沉睡的大地。
亲情是________;
亲情是________。
【答案】江洋大海上的那叶小舟,拯救了挣扎在其中的人们;漆黑港口的那盏弧灯,希望着那返航的人们(亲情是阳关古道上的那个驿站,亲切着那浪迹的游子)
【解析】【分析】本题作答要运用比喻的修辞手法,采用“亲情是……,……”对亲情进行形象化描绘。
答案不唯一,符合题目要求即可。
故答案为:
江洋大海上的那叶小舟,拯救了挣扎在其中的人们;
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- 语文 最近几年 中考 句式 变换 试题 精编 50