最新奥鹏东北师范大学教育统计与测量20春在线作业2参考答案.docx
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最新奥鹏东北师范大学教育统计与测量20春在线作业2参考答案
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教育统计与测量20春在线作业2
参考答案
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教育统计与测量20春在线作业2
1.某研究者要调查辽宁省农村教师的工资水平,抽取了部分县进行调查。
这里研究的总体是()。
【选项】:
A辽宁省所有农村教师的工资水平
B教师的工资水平
C辽宁省部分县农村教师工资
D辽宁省教师工资的平均水平
【答案】:
A辽宁省所有农村教师的工资水平|
2.标准差是描述教育现象()的统计指标。
【选项】:
A数据整体特征
B数据集中趋势
C关联程度
D离散异程度
【答案】:
D离散异程度|
3.编制客观性试题时,试题题干的陈述要尽可能采用的方式为()。
【选项】:
A疑问陈述
B正面陈述
C否定陈述
D似真性陈述
【答案】:
B正面陈述|
4.某班成绩服从正态分布,把100人在某一学科上的成绩按优、良、中、及格、不及格分为五个等级,成绩为良好的学生大约有()人。
【选项】:
A4
B24
C34
D44
【答案】:
BCE|
5.平均数假设检验中,如果只考虑两总体平均数间是否存在差异而不关心差异方向,宜采用()。
【选项】:
A单尾检验
B双尾检验
C左尾检验
D右尾检验
【答案】:
A单尾检验|
6.总体正态分布、方差未知、大样本时,两个独立样本平均数间差异的显著性检验采用()。
【选项】:
AZ检验
Bt检验
CF检验
D卡方检验
【答案】:
AZ检验|
7.“凡有数量的东西都可以测量”的提出者是()。
【选项】:
A桑代克
B皮尔逊
C麦柯尔
D高斯
【答案】:
A桑代克|
8.如果样本相关系数与零相关总体之间差异不显著性,说明()。
【选项】:
A相关系数有意义
B两变量间存在相关
C两变量间的相关程度为r
D样本来自零相关的总体
【答案】:
D样本来自零相关的总体|
9.教育测验质量分析的两个重要指标是()。
【选项】:
A信度与区分度
B效度与信度
C难度与效度
D难度与区分度
【答案】:
B效度与信度|
10.正态分布曲线中,标准差反映了()。
【选项】:
A曲线的陡峭程度
B变量的集中情况
C曲线的对称位置
D变量的平均水平
【答案】:
A曲线的陡峭程度|
11.教育测验编制的基本程序包括()。
【选项】:
A搜集测验材料
B选择试题形式
C选择试题形式
D试测试题
E合成测验
【答案】:
A搜集测验材料|B选择试题形式|C选择试题形式|D试测试题|E合成测验|
12.关于区分度的表述,正确的是()。
【选项】:
A一般相关系数来表示
B优秀试题的区分度在0.4以上
C积差相关法可以分析主观性试题的区分度
D试题难度影响试题区分度
E高低分组法也可以表示区分度
【答案】:
A一般相关系数来表示|B优秀试题的区分度在A.E以上|C积差相关法可以分析主观性试题的区分度|D试题难度影响试题区分度|E高低分组法也可以表示区分度|
13.教师自编测验的特点主要表现为()。
【选项】:
A能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度
B省时、省力、灵活和方便
C与教材内容联系紧密
D针对性强
E测验数据可以直接相互比较
【答案】:
A能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度|B省时、省力、灵活和方便|C与教材内容联系紧密|D针对性强|
14.下列题型中,属于客观性试题的是()。
【选项】:
A选择题
B是非题
C匹配题
D论述题
E作文题
【答案】:
A选择题|B是非题|C匹配题|
15.下列样本中,属于独立样本的是()。
【选项】:
A同一组学生两次测试的成绩
B两个平行班学生一次测验中的成绩
C某班学生教育实验前与实验后的学业成绩
D某校期中测试各班的考试成绩
E不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩
【答案】:
B两个平行班学生一次测验中的成绩|D某校期中测试各班的考试成绩|E不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩|
16.学生情感领域的目标主要包括()。
【选项】:
A接受
B反应
C估价
D组织
E性格化
【答案】:
A接受|B反应|C估价|D组织|E性格化|
17.下列选项中,属于变量的是()。
【选项】:
A一天24小时
B学生性别
C学生家庭背景
D学生智力水平
E学生爱好
【答案】:
B|C|D|E
18.下列变量中,属于称名变量的是()。
【选项】:
A学校编号
B学生成绩
C教职工身份证号
D教室数量
E开设课程门数
【答案】:
A学校编号|C教职工身份证号|
19.下列选项中,属于集中量数的是()。
【选项】:
A平均数
B标准差
C中位数
D四分差
E全距
【答案】:
A|C
20.学生的能力目标一般包括()。
【选项】:
A计算能力
B应用能力
C分析能力
D综合能力
E评价能力
【答案】:
B应用能力|C分析能力|D综合能力|E评价能力|
21.测验指导语主要是对测验目的的说明和被试应该如何反应的指示。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
22.是非题、选择题这样的题目是客观性试题。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
23.一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C,所得标准差也增加C。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
24.多个独立样本方差差异的显著性检验主要采用Z检验。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
25.方差分析中,组间均方与组内均方之比不可能小于1。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
26.自由度的多少取决于计算统计量时实际受约束条件的多少。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
27.常模参照测验是以学生团体的平均成绩作为参照标准,就某学生得分的高低来说明其在学生团体中的相对位置。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
28.假设检验中,单尾检验关注差异方向,双尾检验不关注差异方向。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
29.某两种教育现象之间的相关系数为-0.7,属于低度相关。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
30.不同类型的试题所反映的教学目标和学生学习行为是不同的。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
31.客观性测验利于学生求异思维的发展。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A
32.教育测验中,常采用分析题来测量知识层次的目标。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
33.试题数量以大部分被试在规定时间内完成测试为准。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
34.Z分布、t分布都是对称分布。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
35.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置,可以用标准分数表示。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B
36.假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
37.测量学生的综合能力,常通过简答题来实现。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
38.测验内容同质性越高,测验的信度就越高。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
B正确|
39.平均数差异运用Z检验的前提条件是总体正态分布,方差齐性。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A错误|
40.只有在大样本的情况下,样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:
A
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