数学苏教版数学五年级下册试题第一单元《简易方程》含答案.docx
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数学苏教版数学五年级下册试题第一单元《简易方程》含答案
苏教版数学五年级下册试题第一单元《简易方程》(含答案)
一、选择题
1.下面的式子中是方程的是()
A.4×5=3×7﹣1B.2x+5y=3C.9﹣4x>0D.2x+3
2.小红今年x岁,小方今年(x+2)岁,再过3年后他们相差()岁.
A.2B.5C.x+2
3.3.3+x=3.3,方程的解是()。
A.x=6.6B.x=0C.x=1
4.x与1.5的和的3倍是20.1,可列方程是()
A.3x+1.5=20.1B.3(x+1.5)=20.1C.x+1.5×3=20.1
5.在□里填上1.2,就使方程()的值是x=6.
A.□×x=7.2B.x+□=8.4C.x÷□=1.2
6.小明比小刚大,小明今年a岁,小刚今年b岁,5年后小明比小刚大()岁.
A.5B.a﹣bC.a﹣b+5
7.x=2.5是下面方程()的解.
A.x÷2.5=2.5B.x﹣2.5=5C.4x=10
8.由x﹣2.4=0.32得x=2.72.这个过程叫做()
A.方程的解B.方程C.解方程
二、填空题
9.如图,图中,平行四边形的面积是84平方厘米.求高,可以列出方程是,求出的高是厘米.
10.看图写出方程.
11.三个连续偶数中最小的数是a,这三个数中最大的是.
12.小张的钱数比小刘多90元,其中小张的钱数是小刘的3倍,小张有钱元,小刘有钱元.
13.甲乙两数和是500,甲数是乙数的4倍,甲数是,乙数是.
14.甲仓存粮a吨,乙仓存粮是甲仓的3.5倍,甲乙两仓共存粮吨,甲仓比甲仓少存粮吨.
三、计算题
15.看图列方程
16.解方程.(①②题要写出验算过程.)
①x÷0.4=3.7②2x﹣7.5=8.5
③x﹣0.36x=16④4(2.3+x)=12.
17.列方程计算
(1)x的4倍减去32除以2.5的商,差是11.2.
(2)一个数的3.5倍比它多7.5,这个数是多少?
(3)一个数的10倍比25.6少17.6,这个数是多少?
(4)2.5除5的商加上一个数等于6的平方,这个数是多少?
18.列方程并求出方程的解
(1)三个数的和是112,乙数是甲数的5倍,丙数比甲数多35,这三个数分别是多少?
(2)一个数的4倍加上5.8等于21,求这个数.
19.佳琪去书店买书,他带了95元钱,其中有5张面值为5元的人民币,剩下的是面值为10元的人民币,10元面值的有多少张?
20.李大伯用64米长的篱笆围了一块长方形的菜地.如果这块菜地的长是19米,那么它的宽是多少米?
(用方程解)
答案
1.B
【解析】1.
试题分析:
方程是指含有未知数的等式.所以方程必须具备两个条件:
①含有未知数;②等式.由此进行选择.
解:
A、4×5=3×7﹣1,只是等式,不含有未知数,不是方程;
B、2x+5y=3,既含有未知数又是等式,具备了方程的条件,因此是方程;
C、9﹣4x>0,虽然含有未知数,但它是不等式,也不是方程;
D、2x+3,只是含有未知数的式子,不是等式,不是方程.
故选:
B.
2.A
【解析】2.
试题分析:
因为年龄差是一个不变的数值,所以小红和小方3年后的年龄差,也就是今年的年龄差,用今年小方的年龄减去小红的年龄即可求解.
解:
(x+2)﹣x
=x﹣x+2
=2(岁)
现在相差2岁,3年后还是相差2岁.
答:
再过3年后他们相差2岁.
故选:
A.
3.B。
【解析】3.根据方程的解法,方程两边同时减去3.3即可得出x的值。
4.B
【解析】4.
试题分析:
根据题意,先求出x与1.5的和,加法先算,所以要加上括号,进而求出“和”的3倍,用“和”乘3得20.1,据此写出方程,进而根据等式的性质,解方程即可.
解:
3(x+1.5)=20.1,
3(x+1.5)÷3=20.1÷3,
x+1.5=6.7,
x+1.5﹣1.5=6.7﹣1.5,
x=5.2;
故选:
B.
5.A
【解析】5.
6.B
【解析】6.
7.C
【解析】7.
8.C
【解析】8.
9.12x=84,7.
【解析】9.
试题分析:
根据平行四边形面积=底×高,用字母表示:
S=ah.把数和字母代入公式即可.
解:
12x=84
12x÷12=84÷12
x=7
答:
方程是12x=84,高是7厘米.
故答案为:
12x=84,7.
10.x+17=52;x﹣29=21.
【解析】10.
试题分析:
(1)设已有x人上车,根据等量关系:
已经上车人数+空位数=总坐数,列方程即可;
(2)设邮票有x张,根据等量关系:
邮票的张数﹣29张=画片的张数,列方程即可.
解:
(1)设已有x人上车,
x+17=52
x+17﹣17=52﹣17
x=35,
答:
已有35人上车;
(2)设邮票有x张,
x﹣29=21
x﹣29+29=21+29
x=50,
答:
邮票有50张.
故答案为:
x+17=52;x﹣29=21.
11.a+4.
【解析】11.
试题分析:
a是三个连续偶数中最小一个数,根据连续的偶数相差2,所以:
a前面的两个数可用字母表示为:
a+2,a+2+2表示,据此解答.
解:
因为连续的偶数相差2,所以:
a前面的数可是a+2,
a+2前面的数是a+2+2=a+4,
所以三个偶数中最大为a+4;
故答案为:
a+4.
12.135,45.
【解析】12.
试题分析:
小张的钱数比小刘多90元,其中小张的钱数是小刘的3倍,即小刘钱数的(3﹣1)倍是90元,根据已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法求出小刘的钱数;进而求出小张的钱数.
解:
小刘:
90÷(3﹣1)
=90÷2
=45(元)
小张:
45×3=135(元)
答:
小张有钱135元,小刘有钱45元.
故答案为:
135,45.
13.400,100.
【解析】13.
试题分析:
由题意,把乙数看作1倍数,则甲数是4倍数,所以甲乙两数和500是4+1=5倍的数,用除法即可求得乙数,再求甲数即可.
解:
500÷(4+1)
=500÷5
=100,
500﹣100=400,
答:
甲数是400,乙数是100.
故答案为:
400,100.
14.4.5a,2.5a.
【解析】14.
试题分析:
先依据乘法意义,求出乙仓存粮质量,再根据两仓共存粮质量=甲仓存粮质量+乙仓存粮重量,以及甲仓比乙仓少存粮重量=乙仓存粮重量﹣甲仓存粮重量即可解答.
解:
a+3.5a=4.5a
答:
甲乙两仓共存粮4.5吨.
3.5a﹣a=2.5a
答:
甲仓比乙仓少存粮2.5a吨.
故答案为:
4.5a,2.5a.
15.x+2x+12=132
【解析】15.根据题意,列出等量关系,山羊的只数+绵羊的只数=132只,绵羊的只数为:
2x+12,根据此列出方程即可。
16.①x÷0.4=3.7
x÷0.4×0.4=3.7×0.4
x=1.48
验算:
把x=1.48代入方程,
左边=1.48÷0.4
=3.7
=右边,
所以x=1.48是原方程的解.
②2x﹣7.5=8.5
2x﹣7.5+7.5=8.5+7.5
2x=16
2x÷2=16÷2
x=8
验算:
把x=8代入方程,
左边=2×8﹣7.5
=16﹣7.5
=8.5
=右边,
所以x=8是原方程的解.
③25
④0.7
【解析】16.
试题分析:
①方程两边同时乘0.4.验算把x的值代入方程还计算,如果左右两边相等,结果正确,否则不正确.
②方程两边同时加上7.5,再同时除以2.
③先算x﹣0.36x=0.64x,再同时除以0.64.
④方程两边同时除以4,再同时减去2.3.
解:
①x÷0.4=3.7
x÷0.4×0.4=3.7×0.4
x=1.48
验算:
把x=1.48代入方程,
左边=1.48÷0.4
=3.7
=右边,
所以x=1.48是原方程的解.
②2x﹣7.5=8.5
2x﹣7.5+7.5=8.5+7.5
2x=16
2x÷2=16÷2
x=8
验算:
把x=8代入方程,
左边=2×8﹣7.5
=16﹣7.5
=8.5
=右边,
所以x=8是原方程的解.
③x﹣0.36x=16
0.64x=16
0.64x÷0.64=16÷0.64
x=25
④4(2.3+x)=12
4(2.3+x)÷4=12÷4
2.3+x=3
2.3+x﹣2.3=3﹣2.3
x=0.7
17.6;3;0.8;34
【解析】17.
试题分析:
(1)设这个数是x,首先用x乘4,求出x的4倍是多少;用32除以2.5,求出它们的商是多少;然后根据:
所得的积﹣所得的商=11.2,列出方程,求出x是多少即可.
(2)设这个数是x,根据:
这个数×3.5﹣x=7.5,列出方程,求出这个数是多少即可.
(3)设这个数是x,则这个数的10倍是10x,然后根据:
25.6﹣这个数的10倍=17.6,列出方程,求出这个数是多少即可.
(4)设这个数是x,首先用5除以2.5,求出2.5除5的商是多少;然后根据:
所得的商+x=62,列出方程,求出这个数是多少即可.
解:
(1)设这个数是x,
4x﹣32÷2.5=11.2
4x﹣12.8=11.2
4x﹣12.8+12.8=11.2+12.8
4x=24
4x÷4=24÷4
x=6
答:
6的4倍减去32除以2.5的商,差是11.2.
(2)设这个数是x,
3.5x﹣x=7.5
2.5x=7.5
2.5x÷2.5=7.5÷2.5
x=3
答:
这个数是3.
(3)设这个数是x,
25.6﹣10x=17.6
25.6﹣10x+10x=17.6+10x
17.6+10x=25.6
17.6+10x﹣17.6=25.6﹣17.6
10x=8
10x÷10=8÷10
x=0.8
答:
这个数是0.8.
(4)设这个数是x,
5÷2.5+x=62
2+x=36
2+x﹣2=36﹣2
x=34
答:
这个数是34.
18.甲、乙、丙分别是11,5,46;3.8.
【解析】18.
试题分析:
(1)设甲数为x,则乙数为5x,丙数为x+35,由此利用等量关系:
“甲、乙、丙三个数和是112”列出方程即可解决问题;
(2)设这个数为x,根据等量关系:
这个数×4+5.8=21,列方程解答即可.
解:
(1)设甲数为x,则乙数为5x,丙数为x+35,
x+5x+x+35=112
7x=77
x=11,
11×5=55,
11+35=46,
答:
甲、乙、丙分别是11,5,46.
(2)设这个数为x,
4x+5.8=21
4x=15.2
x=3.8,
答:
这个数为3.8.
19.
解:
设10元面值的有x张,把x=7代入方程
10x+5×5=95方程左边=10x+5×5
10x+25-25=95-25=10×7+25
10x=70=70+25
10x÷10=70÷10=95
x=7=方程右边
所以,x=7是方程的解
答:
10元面值的有7张。
【解析】19.等量关系式为:
5元面值的总数+10元面值的总数=总钱数。
20.13米
【解析】20.
试题分析:
根据题干,设宽是x米,则根据长方形的周长公式可得:
长+宽=周长÷2,据此列出方程解决问题.
解:
设这块菜地的宽是x米,根据题意可得方程:
19+x=64÷2
19+x=32
x=13
答:
这块菜地的宽是13米.
阅读下面的材料,按要求作文。
人生的历程,就是不断寻找真善美的过程。
心爱的物品,失落的情感,生活的快乐,还有做人的道理,动人的细节,人生的坐标……都需要我们用心去寻找。
你曾经寻找过什么?
你正在寻找或将要寻找的是什么呢?
请以“寻找”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】寻找真我
我是一个内向而且自卑的女孩儿,当老师告诉我参加“爱心手拉手”这个活动时,我下意识地想到逃避,因为我怕与人交谈……
但老师和伙伴们硬是把我拉了过来。
踌躇在体育馆门外,我心想,这到底是怎样的一次活动呢?
开始进场了!
体育馆的磨砂玻璃门被志愿者们缓缓推开,人群开始骚动起来。
体育馆内,志愿者排成两排,不停地挥舞着双臂,脸上堆满真诚的笑容,热烈的气氛让人群呆愣了几秒,之后就立马开始兴奋起来,争先恐后地往体育馆内挤去。
我被夹在人群中,连推带搡地涌向体育馆。
一进体育馆,欢呼声便在耳边呼啸,迎面而来的是一张张陌生但亲切的笑脸,甚至有人举起双手,要跟我来次击掌,我勉强伸出手,“啪!
啪!
”一声声清脆的掌声在体育馆内此起彼伏……
噢!
大家一起跳起来吧!
”我还没反应过来是怎么回事时,热情奔放的音乐就在体育馆内激旋回荡起来。
志愿者们从门口跑向我们这边,牵起我们无处躲藏的双手,一个接一个,围成好几个大大小小的圆圈。
人们兴奋的奔跑着,呼喊着,笑着,跳着,整个体育馆的气氛被带动起来。
人们也不管三七二十一,褪去那身虚伪的外皮,就这么赤裸裸地站在大家面前,让身体随着音乐的节奏尽情地舞动着,脸上洋溢着释怀的笑容。
我随着人群,也挥舞着自己那瘦弱的双臂,双脚跟着节奏不停地上下跳动着,双手早已被汗水濡湿了,可心情却一如既往地兴奋着。
伴随着如火的音乐,所有人都早已不顾曾经的矜持,完全释放着自我,陌生人与陌生人之间,手拉着手,跳着,跳着…… 在这里,每个灵魂都被浸染成了火红色,随着音乐一起燃烧,不去想外面的世界多么喧嚣,不去在意别人的眼神!
在这里,人人都是平等的,无论你是多么优秀,或是多么的平凡,就让身体随心而舞,展现出自己最最自然的那一面吧!
在这里,整个世界仿佛就只有你自己,你要做的便是释放,释放一个真正的自己,去相信自己,相信一切皆有可能,去发现自己,发现一个真正的自我!
这次之后,我明白了,每个人外表的自己总与心底里的不一样,有人想要内敛一点,却收不住自己开朗的性格;而有人想开朗一点却又过不了自己沉寂的一关。
对于这种情况,大多数都要寻找真实的自己,这样才能寻找真朋友,让自己更好的成长,也让生活更具色彩。
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一道半命题作文题。
半命题作文的写作,要注意以下几个方面:
首先,要将题目补充完整。
“题好一半文”,我们的补题必须符合客观实际、积极向上,要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。
同时,所补题目要符合情理、逻辑。
补题要把握好“度”,失度则失真,甚至会有悖情理,违反逻辑。
因此,我们补题时要慎之又慎,要与情理、逻辑相吻合。
其次,内容要紧扣题意,立意要正确。
半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。
这道作文题目,“寻找”是动词,文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么?
你正在寻找或将要寻找的是什么呢?
”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事,有一个“寻找”的过程。
同时立意要正确,思想要健康。
文章要写出一定的思想深度,能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律,发人思考,启迪智慧。
再次,选材要新颖别致。
古人说:
“文章当自成机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。
”千人一面、大同小异的作文,只会令人难以卒读,使人厌烦。
所以,选材构思时要尽量避免和别人撞车,要打破常规选材的束缚。
比如可以考虑转换观察事物的视角,从孩童的视角来写世界,用非人类的眼光来审视人类社会等等。
选择材料时,既可从低层次去考虑,例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品,“寻找”一般的人,突出“寻找”的结果;也可从高层次去考虑,去“寻找”高层次的东西,比如:
财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标,强调“寻找”的过程。
点睛:
半命题作文的补题方法:
补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说,半命题作文的补题,应遵循如下几条原则:
(1)扬长避短,熟悉为先。
每个考生所擅长写作的文体往往是不同的,惟有扬长避短,方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文,对文体一般都不作限制,考生要充分利用这一点,补题时根据自己的文体特长,选填相宜的词语,将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
(2)创新求异,独树一帜。
为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为避免这一点,考生在补题时,要充分运作求异思维。
选词所表现的内容,最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过,甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此,应尽量选择自己亲身经历过或是发生在自己身边的生活事件,尽量避开那些人人皆知的素材。
(3)力避空泛,小处切入。
(4)搭配得当,合乎逻辑。
选词补题,应注意词语之间搭配得当,合乎逻辑。
首先,要合乎生活逻辑。
(5)思想健康,拓深主题。
请以“一份礼物”为题,写一篇文章。
要求:
①立意自定;②文体为记叙文;③不少于700字。
【答案】一份礼物
礼物,是收到时的喜悦与幸福;礼物,是打开一层层包装纸时的期待与满足;礼物,是揭开它神秘面纱时的惊喜与感激。
翻开记忆的“史册”,我发现,感觉最温暖,对我影响最大的一份礼物,是生活中不同的人送给我的微笑。
微笑,让我重拾信心。
晴朗的天空下起了雨……当我满怀期待的接过试卷,可那触目惊心的红色数字着实把我吓了一跳,心理防线全部崩溃,眼泪像断了线的风筝,不受控制的从眼角落下。
我呆呆的坐在座位上,周围是同学们的讨论声......老师走了过来,看着我的试卷,什么都没说,只是拍了拍我的肩,给了我一个微笑,那是鼓励的微笑……“是啊,哭又有什么用?
没有流过血的手指弹不出世间的绝唱,这次没考好,下次再努力啊!
”我心里这样想着,擦干眼泪,拿起试卷,开始仔细研究错题......微笑,让我重拾信心。
微笑,让我看到宽容。
公交车上。
像是把大团棉花塞进袋子里一样,不给人们一点呼吸的空间。
巨大的嘈杂声中夹杂着司机的呼喊声:
“都不要挤!
前面的往后走走!
”面对无奈的现实,我只能呆呆的站着。
有一个人背着包走过去撞到了我,我不小心踩到了旁边的人的脚。
“这下完了!
”我心里暗暗想着,又赶紧给人家道歉,头顶传来的不是愤怒的呵斥声,而是一句轻轻的没关系,我不好意思的笑了笑,他也礼貌性的回了一个微笑。
没有尴尬,也没有酿成一场闹剧。
微笑,让我看到宽容。
微笑,让我学会感激。
微风轻轻吹,太阳微微笑。
当我享受着这美好的早晨,欢喜的骑着自行车上学时,却听见“噔”的一声,骑车骑不动了,糟了,链子掉了,还真是关键时刻掉链子,这可怎么弄啊!
正当我看着残局却无从下手时,一个路人走过来看到了我,问我怎么回事,我告诉他链子掉了,他转身找了一个木棍,别住链子,用手一挑就上去了。
我赶忙说谢谢,他给我一个微笑,还告诉我下次要小心。
心底里滑过一股暖流,微笑,让我学会感激。
礼物不必是贵的,真心就好。
一个微笑,比阳光更灿烂;一个微笑,比白云更柔和;一个微笑,比玫瑰更艳丽。
一个微笑,能让我们学到很多……
微笑,是生活给予我的一份最好的礼物!
【解析】
【详解】
审题:
本题考查学生的写作能力。
这是一道命题作文,解答此题要求考生根据给定的题目进行写作。
虽是命题作文一定也要重视审题,并在审题时抓住关键词。
同时,命题作文在限定标题的同时,也在一定程度上限定了选材的范围和文章的立意方向。
要求考生明确写作范围,在做出理性的思考后进行写作。
审读文题“一份礼物”时,可以采用拆分法。
标题由两个词语组成,“一份”限定“礼物”的数量,“礼物”是中心词,也是选材立意的重点。
“礼物”,是指在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。
所以,它也代表着尊重、肯定、鼓励、赞美,文章的基调应该是阳光的、积极的。
“礼物”,可以是有形的物体,如书、卡片、陶泥制品、某种心心念念的吃食或者隔墙过来的紫丁香;也可以是无形的,如失落时好朋友的一句鼓励的话语,孤独时陌生人递过来的一个微笑,失败时书中人物带给自己的感悟与激励等等。
写作的重点是写清楚谁送给谁的礼物,送的什么礼物,这个礼物带来什么意义。
这些是文章的重中之重,要花大量的笔墨来叙述清楚。
本文要求写成记叙文。
参考立意:
从小的方面落笔,可以写人与人之间的一份礼物,是一份情意,是一份温暖,还是一份力量;
从大的方面落笔,可以写人与青春、人生、国家之间的一份礼物,是一种感悟,是一种成长。
还是一种思考。
可用素材:
1、礼物,是传递你我之间祝福的一种形式,是爱的一种体现。
而每一份礼物都有着它特殊的意义,或许其中就隐藏着一个动人的故事吧!
礼物是一缕冬日的阳光,温暖着人们的心田;礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的烦恼;礼物是一条涓涓的细流,唱响了深情的赞歌。
2、我曾想,我最需要和希望的礼物到底是什么样的。
一个会心的微笑?
一个温暖的拥抱?
一个热情的鼓励?
一缕和煦的春风?
一个受人尊敬的目光?
一个成功的人生?
细想,这些都不是我内心真正渴望的,那么,什么样的礼物才是我真正想要的呢?
我想了很久,始终得不到答复。
我之所以这么认真是因为,我想要给自己一份最好的礼物,我渴望,有一天会突然得到一份大大的礼物。
3、“六一”儿童节,很多家长都会给孩子送份礼物。
礼物是心意和愿望的载体,蕴含着不同的价值理念。
有形的礼物可以让孩子度过一个愉快的节日,无形的礼物或可给予孩子一生的影响。
不能忽视精神给养。
每逢节日,很多家长越来越习惯于给孩子“物质供给”,却忽视了最重要的“精神给养”。
其实,不妨给孩子一份关于成长的体悟:
去一趟美术馆,学会欣赏艺术佳作,凝神观望、放飞想象;去一次博物馆,领略文明传承的厚重,叩问历史、思接千载;听一场音乐会,丰富情感的表达,享受生活、舒展心灵;哪怕去大自然里走走,听清泉鸣涧、看风吹麦浪,在发现身边之美的同时,为孩子们清澈的双眸打开更精彩的世界。
这样一来,在孩子的心灵里,就会少一些攀比物质的心事、患得患失的烦恼。
童年里,回荡的是高山流水、阳关三叠,遇见的是富春山居、汉宫春晓,拥抱的是锦绣山河、千里沃野,这是孩子们拔节成长的声音、精神焕发的气象。
扣好人生的第一粒纽扣,为孩子的精神世界打开一扇遇见美好的窗口,给他们留一块自由翱翔的天空,找到成长的节奏、释放少年的天性,探索心中的好奇、绘出眼中的色彩,才能还原童年的意义,真正拥有健康成长的力量。
4、陪伴长情而深沉。
艺术家丰子恺被认为是“善知儿童心思的大朋友”,他总是与儿女打成一片,不少陪伴子女的场景,最终成了我们所熟知的画作。
这个故事说明,在父母对孩子的养育中,情感的交流和亲密的互动,可能比想象中更为重要。
我们常说,陪伴是最长情的告白。
现实中,父母忙于工作、无暇分身,与孩子之间相处时光短暂的情况很常见。
然而,什么是陪伴?
美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴,陪伴应该是陪同,是伴随,更是融入孩子的世界中,让他们全心全意地信任和依赖。
还记得,从噩梦中惊醒时,母亲印在我额间轻柔的吻;伤心哭泣时,父亲将我的头发亲昵地揉乱。
正是在父母的陪伴中,坚强、自信、友善等品质逐渐在生活的点滴中萌生,从而在人生的道路上走得更从容。
不存在没有付出就能亲密无间的感情。
对父母而言,在这个儿童节,不妨抽出时间,与孩子聊聊天、散散步,以最寻常的陪伴,送他们一份长情而深沉的礼物。
5、淡化“礼物情结”
每一个节日,都可能是市场的商机。
随着儿童节的来临,童装、童书、玩具、食品等商品,让人目不暇接,给孩子买个小礼物未尝不可,但要注意的是,商机不能左右我们的动机,“有礼”不一定胜过“无礼”。
其实,在孩子的成长过程中,既需要“快乐”的礼物,也少不了“艰苦”的磨炼。
带着孩子看看庄稼,走走老一辈奋斗过的地方,不失为一种忆苦思甜的方式。
可以说,快乐不局限于某时某刻,成长也不能靠一朝一夕之功。
在节日的仪式感之外,更要意识到一个人的成长是日积
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