一语上 10《升国旗》教案.docx
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一语上10《升国旗》教案
10升国旗教案
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.会认本课的11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语。
3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。
4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点:
1.会认本课的11个生字,会写4个生字,理解由生字组成的词语.
2.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1.播放图片。
师:
同学们,老师靠一靠你们:
咱们的国家叫什么名字?
全称叫什么?
首都?
我们的国旗叫什么名字?
认识国徽。
2.小朋友们,我们学校升国旗的时候,你听到什么歌声?
是国歌,我们的国歌也有名字哦,叫什么名字?
国旗、国歌、国徽、都是我国是象征。
认识:
中国、国旗、五星红旗三个词语。
3.练习句子:
把“中国、国旗、五星红旗”这三个词语连起来成一句话——中国的国旗是五星红旗。
五星红旗是中国的国旗。
4.今天,我们一起学习《升国旗》这篇课文。
升国旗的时候,你是怎么做的?
(指导学生说话:
我们学校升国旗的时候,我听到了国歌声,我们排着整齐的队伍,立正向国旗敬礼。
)
老师要在黑板上写课文题目了,请大家注意看:
“升”是独体字;“国”,外面是国字框,里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字,它的笔画较多。
让我们一起来读“升国旗”!
5.理解课题。
教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。
齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1.教师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,课前圈出生字词。
数数一共几句话。
2.我们的课文是带着拼音的,读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文,要求:
先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几次。
3.一共三句话,“;”叫分号。
同桌互相读一读课文,互相纠正字音。
4.指名分句开火车读课文,教师相机指导生字的读音:
翘舌音“升、中”。
5.自由读课文,读通句子,读出感情。
6.请同学当小老师带领大家读课文,注意要读准字音,适当停顿。
三、随文识字,细品课文
(一)学习第一句。
1.认真地读一读诗歌的第一句,思考:
我们的国旗是什么样子呢?
2.认识“国旗”。
(1)这就是我们中国的国旗,(出示词卡:
国旗)请同学们一起读一读这个词。
(课件出示五星红旗)同学们,请仔细观察我们的国旗,看看有什么发现。
(2)说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。
(3)学习新部首:
国字框。
3.学习“五星红旗”。
(1)师:
其实呀,“国旗”还有另外一个好听的名字,你知道吗?
(五星红旗)出示词卡:
五星红旗。
(2)相机学习“五”“红”。
认识新偏旁“纟”绞丝旁,说说带有这个偏旁的生字。
4.小结:
我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。
红色象征革命,黄色象征光明。
五星红旗上面大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。
这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。
5.创设情境,指导朗读。
师:
下面,就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧!
师:
奥运会上,我国运动员获得金牌,看到五星红旗升起时,他们的心情是怎样的?
你的心情又是怎样的?
小结:
是呀!
多么让人自豪啊!
国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们激动不已。
谁能把这句话读一读?
表达出自豪、激动的心情。
(二)学习第二句。
师:
升国旗的时候,我们还会听到什么?
出示第二句:
国歌声中,徐徐升起。
1.是呀,用文中的一个词语来形容,国旗是怎么升起来的?
(徐徐),如果换个词,我们用哪个词?
(慢慢、缓慢)
2.学习生字:
“升”“中”“歌”“起”。
升:
猜谜语:
远看是个开,帽子斜着戴。
(师:
我们一起来做做“升”这个动作,用手当作太阳,做一做太阳升起来的样子。
做动作可以帮助我们识记生字。
)
歌:
采用生活识字法。
我们在电视中经常见到这个字,音乐课中我们都要唱歌。
组词:
唱歌、歌曲。
中:
“数笔画”或“加一加”的方法来记“中”。
起:
猜谜语:
走自己的路。
也可以用“加一加”的方法来识记“起”:
“走”+“己”=起。
3.播放国歌,全体起立跟唱国歌,引导学生感受国歌的雄壮与激昂。
创设情境:
雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!
指名读,男女生赛读。
4.齐读前两句。
(三)学习第三句。
过渡:
快看,国旗升起来了。
齐读。
1.出示第三句:
迎风飘扬,多么美丽。
2.学习生字“么”“美”“丽”。
么:
用“数笔画”的方法来记“么”。
在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。
我们来读一读这些词语:
(课件出示)
美丽 多么美丽
好听 多么好听
高大 多么高大
美:
下面的“大”是个人形。
在古代,人们为了狩猎,往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰,以便接近禽兽。
后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品,戴在头上成为美的标志。
后来引申为人的容貌等很美。
丽:
古文字的丽是两鹿结伴而行的意思。
后来引申为“美丽”。
3.练习用“美丽”说一句话。
4.指导朗读。
(四)学习第四句、第五局。
1.引读:
升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?
(出示:
向着国旗,我们立正。
)
2.学习生字“立”“正”。
立:
强调“立”的笔顺。
用“数笔画”的方法来记“立”。
讲述字理:
出示“立”的字理图,古文字的“立”像人站立在地上,第一笔“丶”像人头,第二笔“一”像人的肩,第三、第四笔像两条腿,最后一笔像大地。
本义为站着不动。
正:
了解字义,正,甲骨文(囗,城邑、方国)(止,行军),表示征伐不义之邑。
造字本义:
行军征战,讨伐不义之地。
组词。
3.老师下达“立正”的口令,全班做动作。
4.指导朗读。
师:
“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。
谁愿意来读一读这句话?
指名读,齐读。
5、师:
我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬,我们还要——“望着国旗,我们敬礼”。
指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。
6、国旗是我们国家的象征,它是老一辈革命烈士用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。
升旗仪式是庄重的,向国旗立正,向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
指导朗读第五句。
师:
向国旗敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国,带着这样的感受有感情地读一读第五句。
指名读,男女生分读,齐读。
(五)整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。
1.让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式。
(多媒体演示北京天安门前升旗仪式。
)
2.引导学生有感情地朗读全文。
指名读,分组读,齐读。
四、指导写字,规范书写
1.出示要求会写的字:
中、五、立、正。
2.指导书写“中”。
讲解书写要点:
中:
“中”字的“口”要写得扁一些,宽一些。
“口”的最后一笔横在横中线上,“中”的最后一笔竖写在竖中线上。
3.指导书写“五”。
讲解书写要点:
第二笔的“竖”略微向左倾斜,第三笔横折写到横中线上。
4.指导书写“立”。
讲解书写要点:
“立”的“丶”在竖中线上,第二笔横较短,第三笔和第四笔要写得匀称,第三笔为轻入笔、顿笔收的小点,而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇,第五笔横比第二笔的横要长。
最后一笔的横要拖得“稳稳”的。
5.指导书写“正”。
讲解书写要点:
第一笔横要写得略微向上倾斜。
第一笔稍短,第二笔在竖中线上,第三笔最短,在横中线上起笔,第五笔稍长,写得要平稳。
不偏不歪斜才是“正”。
五、总结全文,拓展延伸
1.总结:
国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。
希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。
2.是啊,国旗如此美丽,难怪人们用歌声来赞美它,下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》,来表达我们对祖国的热爱!
【课后反思】
成功之处:
抓住孩子争强好胜的特点,我围绕“争做最棒中国娃”来闯关,从汉字的认读,书写,课文的读通顺,读流利,读出感情入手,从以下几个方面展开设计:
1.激发识字兴趣。
作为阅读的起步阶段,激发学生的识字兴趣,培养学生识字的能力是首要任务。
学生刚接触汉字不久,对汉字有着极大的好奇心,如何让学生感受到汉字的神奇与魔力,喜欢上汉字,爱上汉字,为以后的阅读打下坚实的基础,教学中识字的方法便极为重要。
于是,我展示学生识字的效果,识字中渗透有趣的识字方法,让汉字文化熏陶感染着学生,让他们在识写中悄悄爱上汉字。
2.渗透朗读策略。
课堂上最美的声音就是朗读的声音,如何让学生在刚接触课文不久,就喜欢上朗读呢?
唤醒生活体验,想象生活中的情境来朗读,把自己放进课文之中,教师指导、范读都是不错的方法。
教学中我利用这两种方法,指导学生朗读,通过抓重点词语,语气语调激发学生阅读的兴趣,让他们在想象中,在模仿中用自己最美的声音,读出自己独特的感受。
不足之处:
识字教学部分,不能就字学字,而要积极启迪学生“以点带面”,善于发现、总结识字方法,书写规律等,多元形成识字能力。
备课素材
【教材分析】
这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗,以及升国旗时学生应该怎样做,激发学生热爱祖国的思想感情。
课文要求学生有热情的朗读,背诵课文及学会本课生字、词,并且美观地书写。
通过这一单元的学习,复习和巩固了所学的拼音,也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。
全篇课文共有三句话,第一句写五星红旗是我们的国旗;第二句写国旗升起的情景;第三句写升国旗我们怎样做。
整篇课文文字简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。
【与文章相关的资料介绍】
1.中华人民共和国国旗。
中华人民共和国国旗亦称“五星红旗”。
中华人民共和国的象征和标志。
1949年9月27日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过中华人民共和国国旗为五星红旗。
其样式:
旗面为红色,长方形,长和高为三与二之比,左上方缀黄色五角星五颗,一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右,并各有一个角尖正对大星的中心点。
旗杆套为白色。
国旗旗面的红色象征革命。
星用黄色是为着在红地上显出光明。
旗上的五颗五角星及其相互关系,象征中国共产党领导下的革命人民大团结。
2.天安门广场升旗时间。
天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。
执勤的国旗护卫队员,在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。
天安门广场规定每天日出时间升旗。
因为每天日出时间有变化,升旗时间也随之变化。
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