江苏省丹阳市学年八年级下学期期末考试语文试题.docx
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江苏省丹阳市学年八年级下学期期末考试语文试题
【市级联考】江苏省丹阳市2017-2018学年八年级下学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是()
A.卷帙旗帜轶事B.淀粉靛蓝玷污
C.逞能呈现橙色D.嗣后俟机阐释
2.下列词语中加点字读音完全相同的一项是()
A.捡拾拾掇拾级而上B.坦率效率率领
C.间或间接离间D.堵塞塞车塞外
3.下列词语中没有错别字的一项是()
A.惦记阔绰离经判道无精打彩
B.花卉分泌工于心计剑拔弩张
C.秘诀就序不屑置辩见义思迁
D.亵渎歧视心无旁鹜叩人心弦
4.选择成语填空,恰当的一项是()
①小章同学模仿的“章鱼哥”真是,让大家赞不绝口。
②苏州园林设计独特,门窗简朴而富于变化,长廊精美而,整个园子充盈着浓郁的诗情画意。
A.惟妙惟肖别有用心B.栩栩如生别有用心
C.惟妙惟肖别具匠心D.栩栩如生别具匠心
5.选择关联词填空,恰当的一项是()
走进嘉荫,我感到很温暖。
这温暖的感觉,来自它橘黄的色调,双层门窗的屋舍及每个院落的桦木段垛,来自它温和的居民。
走在嘉荫的街上,你的感官天性迟钝,会被这里淳朴的民风所打动。
A.不仅更即使也B.不仅更虽然但是
C.既又虽然但是D.既又即使也
6.下面横线上应填的句子排序恰当的一项是()
七十年代,北方的平原上曾相继开展过平整土地运动和农田水利基本建设。
这些运动,改变了古老田野的原始面貌:
。
很久以来,在田野人们几乎看不到人和鸟巢。
①田地的平坦和整齐,给世代繁衍其间的鸟兽,带来了灭顶的危机。
②野兔绝迹了,鹰也消失了踪影。
③荒地开垦了,池塘填平了,密布其间的百年老树被伐倒,木草丛生的巨大坟丘被搬掉。
④无处饮水和筑巢的鸟儿,日渐稀少。
A.①③④②B.③①④②C.③①②④D.①③②④
7.鲁滨孙第四次航海,滞留在荒岛28年,他以非同寻常的毅力和勇气,克服了难以想象的艰难困苦,用勤劳的双手,为自己创造了一个生存的家园。
他是如何离开荒岛的?
()
A.和“星期五”一起造了一艘独木舟离开荒岛。
B.路过此地的摩尔海盗带他离开荒岛。
C.“星期五”的父亲带他离开荒岛。
D.一艘英国船来到该岛附近,鲁滨孙帮助船长制服了叛乱的水手,才得以乘船返回英国。
8.下列说法表述正确的是()
A.鲁滨孙在孤岛上劳作生息,《圣经》成为他的精神支柱。
他盖了房子,收获谷物,驯养野猪,用兽皮制作衣物。
他曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个土人,给他起名为“星期五”,把他收作仆人。
B.鲁滨逊第一次出海的目的地是伦敦,不料却遇到了可怕的风浪;第二次出海是去非洲经商,这次他成功了;第三次出航极为不幸,他们遇到了摩尔海盗,被俘虏沦为奴隶,逃出来后抵达巴西;第四次航行的目的是去非洲贩运黑奴,但在海上遭遇飓风,沦落荒岛。
C.《水浒传》中的晁盖人称“托塔天王”。
因与刘唐、吴用等人智取生辰纲事发后遭官府追杀,然后投奔梁山泊落草。
因梁山泊寨主王伦忌才,不能相容。
火并王伦后,大家推晁盖为寨主。
后在讨伐祝家庄的战役中,被毒箭射中面颊而亡。
D.《水浒传》中林冲是八十万禁军教头,却一再受到高俅陷害,最终“醉打蒋门神”“雪夜上梁山”。
林冲的人生经历和反抗道路,鲜明地表现本书了“官逼民反”的主题。
9.选出句子成分分析不正确的一项()
A.我(最不能忘记)的是他的背影。
B.太阳的脸红<起来>了。
C.躺着的那位病人[津津有味地]听着这一切。
D.世界上有(无数)(关闭着的)门。
二、句子默写
10.默写。
①浊酒一杯家万里,__________。
②__________,星河欲转千帆舞。
③俗子胸襟谁识我?
__________。
④沉舟侧畔千帆过,__________。
⑤__________,非宁静无以致远。
⑥__________,却话巴山夜雨时。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的一首词,完成下列小题。
清平乐·村居
(宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
11.这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面:
一对翁媪______,大儿______,中儿编织鸡笼,小儿卧剥莲蓬。
反映了农村生活__________的特征。
12.全词表达了作者怎样的情感?
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
黄生借书说①
袁枚
黄生允修借书。
随园主人授以书,而告之曰:
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其他祖父积,子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:
“今日存,明日去,吾不得而见之矣。
”若业为吾所有,必高束焉,庋②藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍③后,俸去书来,落落大满,素蟫④灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
注释:
①选自《小仓山房文集》。
②庋(guǐ):
搁起来。
③通籍:
出仕,做官。
④索蟫(yín):
白鱼,指书里的蠢虫。
13.解释下列句子中加点词的意思。
(1)非夫人之物而强假焉(________)
(2)摩玩之不已(________)
(3)姑俟异日观(________)
(4)其切如是(________)
14.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独书为然,天下物皆然。
(2)往借,不与,归而形诸梦。
15.结合文中的句子,说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
五、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
收获精神生命的成长
欧阳锡龙
①小的时候,每年寒暑假,我和哥哥都会跟着父母去田里种庄稼。
老两口一辈子都在土地上耕作,什么季节种什么作物,哪个季节收获哪样庄稼,样样门儿清。
这也让我慢慢悟出一个道理:
读书就如种庄稼,只有精耕细作,才能收获精神生命的成长。
②播下良种,才能有好收成。
种庄稼,首先就要选育良种。
读书,同样需要有一种挑别的眼光。
优秀的书籍就像粒粒饱满健硕的种子,能在人的心灵原野植下美好,生根发芽;相反,将时间花在粗制滥造、内容廉价的书籍上,不仅于知识、德行的增长无益,还容易让心灵受到污染,得不偿失。
古人讲,读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。
这里面的道理,不仅仅在于书需要“读透”,更在于书需要“选好”。
③好的书籍,能将历史定格,变柔弱为坚强。
“火把虽然下垂,火舌却一直向上燃烧”,这是我每次重读路遥《平凡的世界》的一个感受。
它让我懂得,痛苦与幸福实际上是相对的。
要想在精神上保持富足,就需要不断超越简单的物质追求,并多加审视不完美状态下的生命意义与价值。
曾有一段时间,我经历了一些挫折和失败,一度心灰意冷,但每每在空闲时读起这本书,浮躁的内心就能平静下来,而孙少平永不服输的那种拼搏精神、永不气馁的那股韧劲,也总是能深深地感染我。
合上书本,再反观现实,就能明白:
生命中的每一次挫折,不也是铺通前行之路的基石吗?
更何况,只是一时的挫折,与其埋怨,毋宁改变。
一本好书,力量如斯。
④“要想庄稼种得好,还得力气下得巧。
”一分耕耘,一分收获。
只是站在田头观望别人播种,自己却不付出任何努力的人,在丰收时节也只能远远地观望他人的成果。
想要从书中汲取智慧,就不能坐而空谈,更不能叶公好龙,而应该在书籍的“稻田”里,与文字和思想为伍,或读,或抄,或默,或思,或悟。
就好比播种、除草、施肥、浇水等诸多农活,自始至终都付出汗水,才能在丰收时收获喜悦。
⑤清代文学家袁枚在《随园诗话》中的一句话说得好:
“善破其卷而取其神,非囫囵用其糟粕也。
蚕食桑而所吐者丝,非桑也;蜂采花而所酿者蜜,非花也。
”对于一本好书,如果只是生吞活剥、生搬硬套,而做不到理性反思、融会贯通,就很难有机吸收书籍当中的营养,反倒可能让自己患上“厌食症”,损害独立思考的能力。
⑥正如庄稼的成长会碰到风霜雨雪一样,阅读的过程,也往往会遭遇困难,尤其是在阅读经典的时候。
当时的语言习惯、思考方式,往往与现在有着极大差别,这样的“硬骨头”,要啃下来,绝非易事。
比如,大家都知道《资本论》是马克思的重要著作,放在当下,也有很强的解释力,依然没有过时,但真正从头到尾细细读过的人,恐怕并不多。
其实,越是难读,越见勇气和毅力。
读好书、啃经典,就需要“不破楼兰终不还”的决心。
要知道,经典是时代和民族文化的结晶,是“精神源泉”,读经典的“大书”虽难,却能让人终身受益。
⑦“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。
”细细品味父母种庄稼的朴素道理,我坚信,在书海耕耘,能让人遇见不同风景,成就人生的品质与高度。
(选自2017年5月8日《人民日报》)
16.本文作者的主要观点是什么?
17.请说说第①段在全文中的作用。
18.第②段画线句子运用了哪两种论证方法?
有什么作用?
19.作者为什么说读书如种庄稼?
阅读下面的文章,完成下列小题。
神医胡同
安晓斯
①祥子跪在爹的遗像前,捧着香炉的手不停地抖动。
香炉里插着三柱香,燃过的香灰不住地掉下来。
因为香炉不停地在动,三柱香燃过后的长度就不一样。
②在我们沁水湾求得“平安香”是人们的美好愿望。
那三根香燃着的长度得一样。
要不,咋还能叫“平安香”。
③爹去世前,叫来了全家人,要把祖宗传下的“舒筋神丹”秘方的最后五味中药告诉祥子。
祥子打开一看,却只有四味中药。
就问爹。
爹指指身边的一个小箱子,我走后,你捧着香炉跪在祖宗的牌位前,啥时三柱香一起着完,才能打开。
那箱子里还有一味中药。
祥子的爹就是我们这里的董神医。
④董神医家世代行医,到董神医这一代更是声名显赫。
他家门前原是一条窄窄的小胡同,世代被称为“神医胡同”。
董家行医,家教很严。
医德惟上,药价低廉。
自家种的草药不收费,乡邻捐赠的草药不收费,不管多远的路,从不收出诊费。
遇上特别困难的家庭,一律免费。
在胡同两边居住的乡邻还主动拆除了院墙,将“神医胡同”变成了一条宽宽的通道。
车来人往,更加方便。
⑤祥子是董神医的独子,从老爹那里得到了许多真传,医术也广为称道。
⑥每次祥子在祖宗的牌位前跪着,娘总会在旁边站着,从不说话。
⑦董家最有名的中药丸就是“舒筋神丹”。
爹去世前配好的“舒筋神丹”,是一包包的中药,还得再进行认真的研制加工,至少够祥子使用一年以上。
听爹说,“舒筋神丹”由50味名贵中药研制而成,可平常祥子只知道45味,加上爹去世前说的4味才49味,还有一味,听爹说是最重要的,差了这一味,“舒筋神丹”的功效就会失去。
⑧祥子知道,中药讲究配伍,别说差了一味,哪怕是“药引子”也是断然不能缺少的。
⑨看祥子跪得很久了,娘终于说话了。
孩子,再有一月就是你爹的周年祭日。
到那天,你再和你爹好好说说。
祥子听了,泪流满面。
娘,一定是孩子做得还不够,爹还不满意。
⑩这一月,祥子就没好好睡过觉。
⑪祥子是最理解爹的心思的。
从小在中医世家长大的祥子,如愿考上了医科大学。
毕业后,祥子放弃了在大城市工作的机会。
毅然回到家乡,和爹一起传承着这个世代有名的中医世家。
⑫在世时爹常说广做善事。
会不会是自己善事做得不够?
⑬于是,祥子出资修缮了学校,修整硬化了村里的道路,村民们人见人夸。
⑭董神医的周年祭日到了。
那天一大早,祥子就听到外面一阵阵锣鼓声。
开门一看,神医胡同里已经挤满了人。
村民们敲锣打鼓地将一面做工精致、精美大方的崭新的“神医胡同”金匾送了过来。
⑮这一天,祥子的泪水就没有断过。
村里参与了董神医的周年祭典,那场面不亚于董神医下葬那天的情景。
⑯入夜,万籁俱寂。
祥子又一次跪在祖宗的牌位前。
⑰祥子捧着香炉的手,今天特别地稳当。
祥子亲手点燃的三柱香静静地燃着,直到三柱香燃尽,始终在同一个水平线上。
⑱娘,我求得平安香了,我求得平安香了。
大把大把的泪从祥子的眼眶涌出。
⑲孩子,快去打开那个小箱子吧。
你爹同意了。
站在一旁的娘早已泣不成声。
⑳祥子双手捧着那个精致的小箱子,虔诚地跪在爹的遗像前,好一会,才轻轻地慢慢地打开。
㉑祥子终于看到那一味中药了。
㉒一片洁白的宣纸上,是爹用工工正正的小楷写的两个字:
良心。
20.文章三次写祥子流泪,每次流泪的原因和心情各不相同,结合小说内容分析。
流泪
原因
心情
泪流满面
父亲周年祭将至,他仍没有求得“平安香”
A(________)
泪水不断
B(________)
感激
大把涌出
终于求得“平安香”,不负父亲的嘱托
C(________)
21.下列句子中加点词“工工正正”能否换成“工正”?
为什么?
一片洁白的宣纸上,是爹用工工正正的小楷写的两个字:
良心。
22.试分析第⑭段画波浪线句子在文中的作用。
23.结合文章内容,谈谈你对标题“神医胡同”中“神医”一词的理解。
24.文章以最后一味中药“良心”结束全篇,有什么好处?
六、作文
25.普希金说:
“一切都是瞬息,一切终将过去,而那过去了的,都会成为亲切的怀念”。
请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。
要求:
①写一篇记叙文,内容要具体,情感要真实。
②不少于600字。
③书写工整,文中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1.B
【解析】此题考查学生对汉字字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项读音分别是“zhì、zhì、yì”;B项读音都是“diàn”;C项读音分别是“chěng、chéng、chéng”;D项读音分别是“sì、sì、shì”。
故选B。
2.C
【解析】此题考查学生对多音字字音的掌握能力。
多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。
A项读音分别是“shí、shí、shè”;B项读音分别是“shuài、lǜ、shuài”;C项读音都是“jiàn”;D项读音分别是“sè、sāi、sài”。
故选C。
3.B
【解析】此题考查学生对汉字字形的掌握与辨析。
学生平时的学习中要注意汉字字形的识记、辨析和积累,特别是形近字。
A项“离经判道”写作“离经叛道”,“无精打采”写作“无精打采”;C项“就序”写作“就绪”,“见义思迁”写作“见异思迁”;D项“心无旁鹜”写作“心无旁骛”,“叩人心弦”写作“扣人心弦”。
4.C
【解析】本题考查学生结合语境选词填空的能力。
解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。
“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真,“栩栩如生”指艺术形象非常逼真,如同活的一样,“惟妙惟肖”符合语境。
“别具匠心”意思是指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思,“别有用心”指言论或行动另有不可告人的企图,“别具匠心”符合语境。
5.A
【解析】本题考查学生对关联词语的掌握能力。
首先要分析两个句子之间的关系,然后填写恰当的关联词语。
结合文句分析,“来自它橘黄的色调”和“来自它温和的居民”是递进关系,所以空一、空二填写“不仅……更”;“你的感官天性迟钝”和“会被这里淳朴的民风所打动”是假设关系,所以空三、空四填写“即使……也”。
故选A。
6.C
【解析】此题考查学生句子排序能力。
解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
根据文段中“改变了古老田野的原始面貌”的提示可知,后面应该介绍原始面貌的变化,句③是首句,介绍“荒地开垦、池塘填平的状貌”,紧接着句①介绍“田地变化”带来的影响,然后介绍对“鸟兽”的影响,即句②④。
据此分析排序为③①②④,故选C。
7.D
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
本题考查的是《鲁滨逊漂流记》,对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
熟读作品可知,鲁滨逊在荒岛生活的第28个年头,一艘英国船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。
故选D。
8.B
【解析】此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容:
①作者:
姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等。
②作品内容:
主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中,主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
A项表述错误,驯养的是“山羊”,不是“野猪”;C项表述错误,晁盖是在讨伐曾头市战役中,被毒箭射中面颊而亡的;D项表述错误,“醉打蒋门神”的是武松,不是林冲。
9.A
【解析】本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。
语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础,对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。
A项成分划分错误,主语是“我最不能忘记的”,谓语是“是”,宾语是“他的背影”。
10.①燕然未勒归无计②天接云涛连晓雾③英雄末路当磨折④病树前头万木春⑤非澹泊无以明志⑥何当共剪西窗烛
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“燕”“磨”“烛”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
11.饮酒聊天锄草和平、安宁、和谐、温馨、惬意、朴素、安适等(意对即可)
12.表达了作者对清新秀丽、朴素雅静的农村环境的喜爱;以及对和平安宁(温馨和谐、惬意安适)的农村生活的喜爱和向往。
【解析】
11.本题考查学生对诗词画面内容的分析能力。
在这首词中,作者将“茅檐、小溪、青草”的景物,“一对聊天的翁媪、锄草的大儿、编织鸡笼的二儿、卧剥莲蓬的小儿”的一家五口巧妙结合在一幅画面中,构成了淡雅、质朴、和谐、温馨的艺术境界,恰似一个桃花源,令人神往。
12.本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。
此类题目的答题方法如下:
先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情,当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
这首词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写和对翁媪及其三个儿子的刻画,抒发了作者向往农村安宁平静的生活的感情,表现人情之美和生活之趣。
13.
(1)借
(2)停、停止(3)等、等待、等到(4)这、这样
14.
(1)不只读书是这样,天下事物都这样。
(2)我到他家去借,(他)不借给我,回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。
15.从“若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
”说明拥有书的人总会把书高高的放着,搁起来藏起来,不是惜时如金,而是明日复明日的自我安慰,直至书蒙灰生虫。
(这书不是借来的,自然就不会担心别人要,就会无忧无虑。
)
【解析】选自《小仓山房文集》作者:
袁枚年代:
清
参考译文:
读书人黄允修来借书。
我把书交给他并对他说:
“书不是借来的就不会好好去读。
你没听过那些藏书的人吗?
《七略》《四库》是皇帝的藏书,但是读书的皇帝有几个呢?
汗牛充栋是富贵人家的书,然而富贵人读书的有几个?
除此之外那些祖辈、父辈积藏(书籍),子辈、孙辈丢弃(书籍)的事例就不必谈论了。
不只读书是这样,天下事物都这样。
不是那人自己的东西,而是勉强借了来的,必定担心人家催着要,就忧惧地摩挲抚摸不止,说:
‘今天存放在我手中,明天就要离开我了,我不能再见到这个东西了。
’如果已经被我所拥有,一定把它捆好搁在高处收藏,说‘姑且等待以后再看吧’,如此而已。
“我小时候爱好读书,但是家里穷,很难买到书读。
有个姓张的人家,藏书很多。
我到他家去借,(他)不借给我,回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。
求书的心情迫切到这种程度,所以只要看过的书,就会牢牢记住。
做了官以后,用俸禄去买书,家里到处都堆满了书。
蠹虫丝迹,时常覆盖书本。
这样以后我感慨借书的人是多么专心,而我少年的光阴是多么值得珍惜啊。
”
如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也跟我当时相同;只不过我把书公开,慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书,似乎并不相同。
既然这样,那么是我本来不幸而碰上姓张的人呢,还是黄生本来幸运而遇到我呢?
(黄生)懂得(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定会很快。
写了这一篇借书说,让(它)同(出借的)书一起(交给黄生)。
13.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“假”是“借”的意思。
14.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
非独:
不仅仅;然:
这样;与:
给。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
15.本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。
首先要仔细阅读这篇文章,在正确理解字词意思的基础上通译全文,提炼作答。
阅读文章可知,拥有书的人总觉得书是自己的,不会担心别人要,有的是时间来读,所以会把书高高的放着,搁起来藏起来,一日复一日的拖延时间,直至书蒙灰生虫。
据此分析作答即可。
16.读书就如种庄稼,只有精耕细作,才能收获精神生命的成长。
17.列举了父母对种庄稼门儿清的例子,激起读者的阅读兴趣;引出文章的主要观点:
读书就如种庄稼,只有精耕细作,才能收获精神生命的成长。
18.采用了对比论证和比喻论证,将“优秀的书籍”比作“粒粒饱满健硕的种子”,并将优秀的书籍和廉价的书籍对人的影响作对比,有力论证了“种庄稼要选良种,读书也要选好书”的观点;进而证明了“读书如种庄稼,只有精耕细作才能收获精神生命的成长”的观点。
19.①种庄稼要选良种,读书也要选好书;②种庄稼要巧下力气,读书需要读、抄、默、思、悟,也要付出汗水;③庄稼成长会遭遇恶劣天气,读书也会遭遇困难,要有勇气和毅力。
(意思对即可)
【解析】
16.本题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。
中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
文章第一段写小时候种庄稼的经历,从中悟出的道理,就是文章的中心论点:
读书就如种庄稼,只有精耕细作,才能收获精神生命的成长。
17.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。
开头段落的作用一般是引出论点后分论点。
表述格式一般为:
引出文章的论点(或论题)+同时作为(事实或道理)论据证明中心论点+吸引读者,增强文章趣味性。
文章开头列举了父母对种庄稼门儿清的事例,引出中心论点,并激起读者的阅读兴趣。
18.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。
常用的论证方法有:
举例论证、
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