初中作文指导选取素材教案.docx
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初中作文指导选取素材教案
一对一辅导教案
学生姓名
性别
年级
初三
学科
语文
授课教师
上课时间
第()次课
共()次课
课时:
3课时
教学课题
作文指导——素材
教学目标
能够在审题时快速选好写作素材
教学重点与难点
重点:
作文
难点:
作文
【阅读巩固】
乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活,让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家,看到村南有一段篱笆,拱着身后的家园,悠闲恬静。
于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候,走在村里,随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中闲游的畜禽,便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在乡下,篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。
高粱收割后,选出粗壮、笔挺的高粱秆,晒干,搡去叶子
,再用柔软的柳条缀上“腰”,秫秆们就连成一片篱笆了。
沿院落四周刨一溜半尺深的沟,将秫秆下坑埋好、踩实,篱笆就算是夹成了。
篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:
透光、通风。
有了阳光,小院便有了生气,有了清风,小院便添了人气。
早晨,刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵,就是不肯离院,一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。
中午,火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶,而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花,却在阴影里开得正盛,吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!
大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下,沐浴着障间吹进的一丝丝凉风,嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱,耳畔再听着脍炙人口的评书,那真叫一个“爽”,真叫一个“静”,有声胜无声,心静胜境静!
农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!
晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人,在哪儿安家,就在哪儿站成长城。
篱笆邀来阳光和清风,也邀来了各种青葱的植物。
因为有了可攀援之处,牵牛花、露水豆都早早地赶了来,在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主
妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。
花开时节,篱笆内外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣红,缤纷绚丽,令人留连忘返。
各种鲜艳欲滴的喇叭花,朝着四面八方吹着欢快的民乐,像娶亲的队伍一样浩浩荡荡,沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花,构成了丹青妙手灵性的水彩,把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。
目睹那一片千红万紫,油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!
人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘,流水无尘草木春。
”乡村篱笆朴素而高雅,她似一位闲适的遁世者,旷达拙朴,晨迎朝霞,暮送斜阳,应验了郑板桥“一片绿荫如洗,护竹何劳荆棘,仍将竹作笆篱,求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。
乡村篱笆没有高山大川之雄奇,却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,凸现了农人的本真淳厚、平淡超然,极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
我有这样的感觉:
每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动,都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆,都是对心灵的一次慰藉,更是一次精神上的立体按摩……
(选自《思维与智慧》2012年05期,有删改)
1.阅读全文,概括“乡土的篱笆”的特点。
(4分)
【答案】就地取材(随处可见);透光通风;不挑地不挑人(随遇而安);朴素高雅评分:
答对一点得1分。
意思对即可。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
2.简析文章第①段的作用。
(4分)
【答案】开篇运用了对比的手法;突出了乡土篱笆的悠闲恬静;引起下
文;为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫(为下文抒发感情做铺垫)。
评分:
答对一点得1分。
意思对即可。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
3.本文语言生动
,按照要求完成下面题目。
(4分)
①从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
②说说加点词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
【答案】①运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面,表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。
评分:
答出“比喻、拟人”得1分,答出表达效果得1分,共2分。
意思对即可。
②“融化”原意指冰、雪等变成水,这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了,表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。
评分:
答出文中意思得1分,作者情感得1分,共2分。
意思对即可。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
4.联系实际,谈谈对结尾画线句子的理解。
(5分)
【答案】篱笆的朴素高雅、旷达拙朴,代表了本真淳厚的乡村生活;作者沉浸其中,远离了城市的喧嚣与浮躁,感受到了生命的律动,精神上变得沉静超然,全方位净化了身心,找到了精神的归宿;在生活中,我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。
评分:
结合“慰藉”“立体按摩”的含义答出理解得3分,结合实际2分。
意思对即可。
【知识点】
教学过程
导入:
真题大萝筐
请以下面题目为题,写一篇文章。
学会
要求:
1、字数在600字以上。
2、文章文体为记叙文。
3、不得出现真实的姓名。
试题大变身
作文丰收田
请以下面题目为题,写一篇文章。
学会
要求:
1、字数在600字以上。
2、文章文体为记叙文。
3、不得出现真实的姓名。
学会感恩
学会坚强
学会勇敢
学会等待
学会坚持
学会面对
......
【美文欣赏】
漏掉的阳光
A
一个叫舒的女生,在临近高中毕业的时候找到我说:
“老师,虽说我只听过您代的3节课和您搞的几个讲座,但我特别喜欢您——这个,送给您,留个纪念吧。
”
我向她道了谢,收下了她带来的一个精美的本子。
一年后的一天,有个同事领着她的孩子来我的办公室玩,我要送一件东西给那个乖巧的女孩,便从书架上抽出了舒送给我的本子。
我打开fēi页,打算写几句鼓励的话语——但是,等等,那本子的第一页上有字!
第二页也有字!
再往后翻,上帝,原来整个本子都写满了字!
——是我在各种报刊发表的各类文章,舒居然一篇篇地抄了下来,还精心地配了插图。
一年来,那颗跳动在远方的大学校园里的小小的心,该幸福地míng想过多少遍这个本子带给我的快乐啊,可我却这么粗疏,把一分深深的爱弃置在一个角落,冷落了整整一年。
——在更多的角落,一定还有种种被我忽略了的美好。
我叮嘱自己的眼睛:
留意在你面前飘落的每一个雨滴,也许它正蕴藏着彩虹的美丽。
B
出差两周后回到家,发现家里一切都乱糟糟的,桌子没抹地没扫,电视屏幕上蒙着一层尘土,还有,鱼缸里的水浑浊得都快要找不到那几尾小小的热带鱼了。
顾不上旅途的辛劳,挽起袖子干起了家务来。
两个钟头之后,家里的一切都井井有条了。
儿子放学回到家,直奔鱼缸而去,看着新换的清水,急问我道:
“原来的水呢?
”我说:
“倒水池了……”他听后突然嚎啕大哭起来。
我慌了,说:
“你哭什么——7条鱼,一条也不少哇。
”他继续嚎啕大哭着说:
“有一条鱼,生了5条小鱼……很小很小的……你都给倒了!
”
我的心一下子沉到了底。
在我出差之前,有一条热带鱼的肚子明显地鼓了起来,我跟儿子说:
“这条鱼快要做妈妈了呢!
”哪知道,那刚刚诞生的小生命竟被我粗心地戕害了。
——永远忘不掉儿子那绝望的哭声。
对生命的深深怜惜使他难以原谅我的过错;而我呢,则惩罚自己每日对着鱼缸默念三遍:
鱼儿鱼儿你莫怪。
C
在长春育人书店,我发现了那么多好书。
告jiè自己不要过于贪心,千里带书,这可是出门人最忌讳的事儿,因为实在太累人了。
我的手在书架上恋恋不舍地移动,取舍的瞬间,这颗心变得十分犹疑。
一本书,先捧在手里,再放进篮中,最后又强令自己把它放回书架。
如此反反复复,直到时发现身边投来一道道huáng惑、猜疑的目光。
拖着一箱子书回到家,当晚竟替自己幸福的书橱兴奋得彻夜难眠。
先生浏览那些新书的时候,突然问道:
“你怎么又买了一本卡西尔的《人论》?
”
我的心咚咚地跳起来:
什么叫又买了一本?
难道说我以前买过?
先生不说话,却准确无误地从书橱的某一层中抽出一本同样的,由甘阳翻译、上海译文出版社出版的《人论》,用揶揄的语调问我道:
“这是什么?
”
记忆的碎片一点点拼凑起来——若干年前,我去北京出差,的确曾在王府井书店买了一本《人论》。
我心虚得不敢看先生的眼睛,只喃喃地说:
我……我发誓,我没有读过这本书,真的。
——终于明白,“占有”远不“拥有”。
如果不是真正意义上的拥有,那么,占有的越多就越显贫乏。
D
春节期间,我到楼下李姐家去串门。
李姐的家很寒素,最抢眼的当属窗台上的一盆美艳的杜鹃花。
我问了姐:
那是真花还是假花?
李姐说:
是真花——“腊八”的时候就开始热热闹闹地开,一直开到现在。
我啧啧称赞着,慨叹自己有一双“火手”,任什么花也拉扯不活。
李姐笑着说:
“说来有意思,这盆杜鹃花是捡来的哩!
秋天的时候,不知是谁把这盆花扔到了垃圾池里,我看它还有活过来的希望,就把它抱了回来。
”
我惊讶地张大嘴巴,却说不出一句话——我能说什么呢?
3个月前,我亲手丢掉这盆落光了叶子的杜鹃花。
我哪里料想得到,那些被我看成了柴棍的枯枝竟还能够孕育花苞?
——我的期待先于杜鹃花死去,我的爱与耐心润不湿一盆土,我有什么理由指望杜鹃花扮美我寒素的窗台?
【范文欣赏】
(2015届河北中考)作文(50分)
题目:
这次,我没有
要求:
①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】参考例文:
这次我没有退缩
以前的我,就如含羞草一般,一有异物触碰就卷缩起来,选择退缩;以前的我,虽然成绩优异,但就是因为胆怯、因为不自信,遇事总是畏缩不前,故而一直被埋没,就如杂草丛中一枝被掩盖的郁金香。
记得刚进七中时,一进班老师就任命我当班长,虽然心里有点忐忑,怕担不了班长的责任,但心里其实还是蛮开心的,就我兢兢战战接受了这个职务。
可一个月后,学校要求班干部要竞选产生,轰轰烈烈的竞选开始了。
我胆怯了,放弃了竞争。
那一次,我退缩了。
雨过天晴,杂草被修整,绿绿的草地上,一株郁金香带着“泪珠”,勇敢地抬起了头,面对阳光、面对蓝天,露出了甜美的微笑。
初二开学的第一周,又一次竞选班委了,踌躇满志的我,在听说老师已有内定人选的时候,又开始退缩了,本已高高举起的手如一片秋叶慢慢的落在了桌上。
就这么放弃了吗?
不去争取一下就退缩吗……算了吧,以后再说吧,可心里一个不甘心的声音又在对我说,“要对自己有信心,努力过,哪怕失败了,也不遗憾”。
最终,我在反复的矛盾中举起了那久眠的还有点颤抖的手,那如在风中摇曳的郁金香,摆动、害羞,虽然还很忐忑,但我没有退缩,坚定的用左手撑住那只时不时想要放下的右手。
终于,我成为了班长的候选人之一!
可当听说还要进行竞选演说时,我的心又开始颤抖,而且还抖得厉害,我拍拍自己的胸口,自我安慰:
“有什么好怕的,我难道就不能当班长吗,我成绩不错,又愿意帮助同学,我一定能行的。
”轮到我上台了,看着老师鼓励的笑脸和同学们给我打气的动作,我深吸了一口气,勇敢地向讲台上走去。
这次,我没有退缩。
我突然发现:
原本自己一直胆怯的事情,勇敢地去做了,居然也能做得很好,最后,在同学们和老师热烈的掌声中,我当选了。
风雨后才有郁金香的姿色。
前进,才能站到最后,退缩,只会被埋没,前进了才会知道退缩的愚笨,成功者中,找不到退缩的身影,我再一次对自己说:
“永往直前,永不退缩!
”
【解析】
试题分析:
从题材上看,这篇作文是引导学生写发生在自己身边的事情,而且是一件事。
既然让考生写“我没有……”,显然就是写成长中的一次最自我的肯定或否定。
应该说,这样的题材,在学生身边是非常常见的。
第一人称的作文,好就好在写自己的故事,不容易为难。
但是,考生在具体的写作中,往往容易忽视心理描写。
这篇作文,让考生写“没有XX”,无形中要求考生写“没有XX”的理由,这就需要考生在作文的结尾或倒数第二段,必须要有心理描写。
而结尾一段,也必须要扣题抒情。
在具体写法上,学生们其实会有一些灵活的选择。
一是,可以写书信体,写给父母,写给老师,远方的朋友,讲述自己一段难忘的经历,如《这一次我没有忘记你们的嘱托》。
二是可以写成第二人称作文,把自己的心声讲述给自己的朋友、师长,如《这一次我没有让你们失望》。
三是可以写成小标题作文,可以按照时间顺序写一件事情,如《这一次我没有让汗水白流》。
四是写一篇童话作文,以象征的手法,表达我们生活周遭的环境,如《这一次我没有逃离家乡的雾霾》。
五,写作技巧成熟的学生,甚至可以写篇写景作文,譬如《这一次我没有忽略身边的美景》。
以上种种,都可以写成一篇优美的作文。
关键是看学生们怎么补题。
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
11.(2015届黑龙江牡丹江中考)从下面两个问题中任选一题作文。
文题一:
夏天里的风光如画:
一塘红荷摇曳妩媚,一树鸣蝉奏响热闹,一弯彩虹绽放绚烂……
夏天里的回忆如诗:
弯腰耕耘、流淌汗水的父母;晨昏伏案,拼搏奋斗的我们;走街串巷,叫卖声声的商贩……
夏天,丰富多彩,温馨浪漫。
请将“夏天里的”补充完整,
写一篇文章。
文题二:
请以“求知需要坚持”为题目,写一篇文章。
要求:
①文中不能出现真实的学校、姓名;
②抒发真情实感,不得套写、抄袭;
③字数在600字左右;
④除诗歌、戏剧外,文体不限。
【答案】例文
夏天里的快乐
有人爱芳香四溢的春天,有人爱硕果累累的秋天,有人爱那雪花飞舞的冬天。
我却独爱多姿多彩的夏天。
夏天虽然是炎热的但也是欢乐的,因为炎炎夏日,正是游泳的大好时光。
今天的气温竟达35度,学校正好要举游泳比赛。
我们早早的来到了游泳馆。
“扑通!
”一声有的同学已经接而连三地冲进池里了。
游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。
他们的花样可多啦!
有的在游蝶泳;有的在游蛙式泳;还有的在游仰泳呢!
游泳池永远是我们心中的伊甸园。
有的女同学大叫着太爽了”、“酷毙了”。
有的同学也忍不住了,跳下水去
开心的玩了起来。
忽然听到,请在水里玩的几名同学,请赶快上来,游泳比赛马上开始。
不一会儿,我就看见穿着游泳衣戴着游泳帽和游泳镜的运动员出场了,我数了数一共有8个人参加这次比赛。
女生有3位,男生有5位,老师说:
“分成3组,女生一组,男生2组。
”预赛开始了,首先是女生组,她们一只手抓住池壁,脚底紧贴池壁,“各就各位,预备——‘嘟’”。
着池壁猛蹬一下,两脚不停地拍打着水面,两臂用力地划着弧线。
顿时游泳池里水花四溅,到处舞动着水泡泡。
我看见小y同学速度有点慢了,我想
可能是她的脚还没有好,突然我看见小y同学加快了速度使劲儿往前窜,终于到了尽头她从水里探出脑袋,向四周环顾了一下,没人:
耶!
我小组第一。
接着就是男生们的比赛了,我们都为她高兴,不一会儿就是男生预赛,我只顾着高兴,男生的比赛看都没看一眼。
决赛开始了,我们兴奋的站了起来只听见“嘟——”的一声,小y同学像离弦的箭冲了出去,我们同学心想:
小y同学一定会拿第一的,当她到达目的地时,我竟然傻了眼小y同学然是第3名,我晕~~~~~
我们班虽然第三名,不过令人欣慰的是老师给我们每位同学颁发了一张奖券,可到游泳馆免费游泳一次!
求知需要坚持
古人云:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而我说:
“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,的确,学习有苦也有乐。
“数学做练习册单元测验!
”“语文写篇日记再加上复习第一单元!
”“英语完成一张测试卷!
”“政治好好背!
”……并不是我夸张,这可是考前的真实情况。
两节夜自修———短短100分钟,来得及吗?
“四座大山”压得我们喘不过气来,写啊,背啊,真想克隆一个我好分分工,或者拥有一支马良的神笔。
哎!
想挑灯夜战,又不敢,怕扣分,算了,还是明日再说吧。
咳,真累哪,困意袭来,倒头便睡,说不定梦中还会背诵clever、wonderful,演算一元两次方程式呢,苦呐!
实话实说,读书的确很苦。
尤其是在梁丰———这个高手如林的地方,一不认真,就会名落孙山。
每天进行着三角形运动———宿舍、食堂、教室。
在这“四合院”式的建筑物里,真憋得难受。
住宿生,要学会自己照顾自己,学会独立,身体上头痛脑热,学习上有滑坡,同学间有摩擦,都得自己面对,自己解决。
有时还真想家,转念一想,其他同学不也和我一样吗,就又坚强起来,从容面对了。
漫漫求学路,需要有信心,需要耐心,要扎扎实实、脚踏实地的去拼搏,去奋斗。
苏格拉底说过:
“世界上只有一样东西是珍宝,那就是知识;世界上只有一样东西是罪恶,那就是无知。
”这是对知识的一种评价。
也有人说:
“口袋里有钱不如脑袋里有知识。
”这是对知识的认可,同时也说明知识的重要性。
所以我要求知,要求知,就要坚持。
坚持下来,获得知识,成为一个有作为的人。
【解析】
试题分析:
题一,文题在时间上作了限制,要求写夏天里的景、人、物、事。
可以描写夏天的景象,抓住夏天里特有的景物来写,如池塘里的莲花、铺满天际的云杂、处处鸣叫的知了等等,突出非夏天这一季节的特点,可根据夏天里的景物谈点感悟。
可以写发生在夏天里的故事,如儿时回老家与小伙伴们一起游戏,如与同学们一起盼着夏天里的假期,如期盼夏天里的旅游等。
可以写在夏天里的所见所闻,如跟妈妈上街买西瓜,看到瓜农卖瓜的情景,体会到瓜农的辛苦。
还可以写由夏天里的发生的事或现象用议论的方法谈谈自己的“忧思”,如池塘干涸了,知了的叫声少了,天空的白云不见了,以此来谈谈环境问题。
总之,此题可写的内容很多,根据自己的写作爱好和能力先一方面写作即可。
题二,抓住文题中“求知”“坚持”两个关键词,或写记叙文,叙述自己的一次“求知”的曲折过程,写出自己是如何坚持到底终于获得知识的,最后感慨“坚持”对于“求知”的重要作用。
或写议论文,根据自己的学习生活由“求知”谈起,引出话题,提了观点“求知需要坚持”,然后正反举例,比较“求知”者坚持与不坚持的不同结果,最后总结问题,强调论点,说明“坚持”对于“求知”的重要意义。
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
每课一积累
1】有人爱雾,爱它的朦胧,爱它的缥缈;有人爱霜,爱它的洁白,爱它的淡雅;也有人爱露,爱它的晶莹剔透,爱它的娇小玲珑;更有人爱雪,爱它的纯洁,爱它的素雅。
2】当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动魄的交响乐;云雾涌来,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海底森林;但当热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万晶莹的星星,眩人眼目。
而我,唯独钟情于雨。
(开头)
3】朋友之间就是这样,相交平平淡淡。
但在你失落时,她会和你聊聊,为你消除郁闷;在你痛苦时,她会真心帮你排遣;一起玩时,大家快乐无比;见面时,会有聊不完的话题;分别时,割舍不下的是浓浓的祝福……
课后作业
修改作文
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