小学科学实验报告单4.docx
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小学科学实验报告单4.docx
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小学科学实验报告单4
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
四
时间
实验名称
模拟昼夜的形成
小组成员
实验目的
模拟昼夜的成因
实验器材
地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
实验过程
(1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好;
(2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人;
(3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分;
(4)面对地球仪,使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向),将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
(5)两人一组,轮流演示同一位置的昼夜变化。
提示:
为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表,告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
实验现象:
小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验现象或
实验结果
地球的自转形成了昼夜交替的现象.
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
四
时间
实验名称
模拟昼夜的形成
小组成员
实验目的
模拟昼夜的成因
实验器材
地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘
实验过程
(1)将地球仪的北极对着北方,在桌面中间放好;
(2)在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人;
(3)用手电筒代替太阳光,在正对地球仪1米左右的地方打开手电筒,调整手电筒的远近,以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜;明确地球仪上的白天部分和黑夜部分;
(4)面对地球仪,使它自西向东慢慢旋转(逆时针方向),将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分,接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
(5)两人一组,轮流演示同一位置的昼夜变化。
提示:
为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表,告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。
实验现象:
小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
四
时间
实验名称
太阳和影子
小组成员
实验目的
分析一天中影子和温度变化的规律
实验器材
底座一个(木料或硬纸板)手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支
实验过程
1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,分析现象
影子和太阳温度变化现象记录表
时间
早晨
上午
中午
下午
傍晚
8时
10时
12时
2时
4时
影子
长度
温度
-2℃
8℃
12℃
13℃
9℃
实验现象:
一天中影子的长短是不一样的
实验现象或
实验结果
一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
四
时间
实验名称
太阳和影子
小组成员
实验目的
分析一天中影子和温度变化的规律
实验器材
底座一个(木料或硬纸板)手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支
实验过程
1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,分析现象
影子和太阳温度变化现象记录表
时间
早晨
上午
中午
下午
傍晚
8时
10时
12时
2时
4时
影子
长度
温度
-2℃
8℃
12℃
13℃
9℃
实验现象:
一天中影子的长短是不一样的
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
研究种子萌发的外界条件
小组成员
实验目的
验证种子萌发是否需要适量的水
实验器材
菜豆或黄豆10—12粒,玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程
1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花,并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。
2、保持1号内的种子干燥,经常向2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在水里。
3、将两个瓶子同时放在相同的室温中,并保持光照的情况相同。
4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。
实验现象:
1号瓶中的种子没有萌发,2号瓶中的种子萌发了。
实验现象或
实验结果
种子在干燥的环境中不会萌发,种子的萌发需要适量的水。
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学校
三小
年级
五
时间
实验名称
研究种子萌发的外界条件
小组成员
实验目的
验证种子萌发是否需要适量的水
实验器材
菜豆或黄豆10—12粒,玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程
1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花,并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。
2、保持1号内的种子干燥,经常向2号瓶中洒一些水,使纸或棉花始终保持潮湿状态,但不要让种子浸没在水里。
3、将两个瓶子同时放在相同的室温中,并保持光照的情况相同。
4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。
实验现象:
1号瓶中的种子没有萌发,2号瓶中的种子萌发了。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
渗水比赛
小组成员
实验目的
通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验器材
三个相同的塑料瓶,纱布,橡皮筋,沙质土壤土黏质土,水,三只烧杯,支架
实验过程
1、取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土,黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。
3、过一段时间,对渗出的水进行比较。
实验现象:
沙质土渗出的水最多,黏质土渗出的水最少
实验现象或
实验结果
三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
渗水比赛
小组成员
实验目的
通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验器材
三个相同的塑料瓶,纱布,橡皮筋,沙质土壤土黏质土,水,三只烧杯,支架
实验过程
1、取三个同样大小的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在支架上,在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。
2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土,黏质土和壤土,并同时倒入同样多的水。
3、过一段时间,对渗出的水进行比较。
实验现象:
沙质土渗出的水最多,黏质土渗出的水最少
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
研究根的作用
小组成员
实验目的
研究根的作用
实验器材
透明的玻璃瓶,水,一株完整的植物,
植物油。
实验过程
1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在水面上滴一层植物油。
2、用彩笔在水面处做一个标记。
3、把实验装置放到向阳处。
4、过一段时间,观察水面有什么变化。
实验现象:
瓶中的水面下降了。
实验现象或
实验结果
根有吸收水分的作用。
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
研究根的作用
小组成员
实验目的
研究根的作用
实验器材
透明的玻璃瓶,水,一株完整的植物,
植物油。
实验过程
1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里,并在水面上滴一层植物油。
2、用彩笔在水面处做一个标记。
3、把实验装置放到向阳处。
4、过一段时间,观察水面有什么变化。
实验现象:
瓶中的水面下降了。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
茎的作用
小组成员
实验目的
研究植物茎的作用
实验器材
烧杯,一段新鲜芹菜,水,红墨水
实验过程
1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。
2、过一段时间后,观察茎的变化。
3、然后将茎纵切和横切,观察茎的颜色变化
实验现象:
茎的横切面上出现一圈小红点,在茎的纵切面上出现一条条红线
实验现象或
实验结果
茎有运输水分的作用。
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
茎的作用
小组成员
实验目的
研究植物茎的作用
实验器材
烧杯,一段新鲜芹菜,水,红墨水
实验过程
1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。
2、过一段时间后,观察茎的变化。
3、然后将茎纵切和横切,观察茎的颜色变化
实验现象:
茎的横切面上出现一圈小红点,在茎的纵切面上出现一条条红线
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
五
时间
实验名称
测量水温的变化
小组成员
实验目的
通过实验发现热在冷水和热水中是怎样传递的
实验器材
400毫升烧杯,100毫升锥形瓶,2支温度计,热水,冷水,铁架台,纸板
实验过程
1、向烧杯中加入280毫升热水,(80℃左右)向锥形瓶中加入80毫升冷水。
2、将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔。
3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。
4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。
实验现象:
冷水的温度逐渐上升,热水的温度逐渐下降,直到它们的温度达到相同为止。
实验现象或
实验结果
热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。
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- 小学 科学实验 报告