三年级少先队活动课教师授课方案.docx
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三年级少先队活动课教师授课方案
少先队活动课教师授课方案
活动主题
学雷锋微善行
课时计划
第2周第1课时
授课中队
三五中队
活动目标
通过活动,让同学们了解雷锋故事,学习雷锋精神,让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神,也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神,希望每个同学都能真正把雷锋精神付诸于行动,在学习、生活实际中学雷锋,做“雷锋”用实际行动践行雷锋精神。
教学重点
借助活动,使学生能了解雷锋,知道雷锋,学习雷锋的精神,把雷锋精神付诸于行动,在学习、生活实际中学雷锋,做“雷锋”。
教学难点
通过活动,让少先队员真正领会雷锋精神的内涵,把雷锋精神付诸于行动,在学习、生活实际中学雷锋,做“雷锋用实
行动创造美,
活动形式
故事诗朗诵歌曲等
课前准备
1.搜集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2.搜集一些你身边的“雷锋”故事。
3.学唱雷锋歌曲、舞蹈。
4.活动课所需相关课件
活动内容
活动案例
一、微知识知雷锋
主持人:
遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学习的楷模,学习雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,多少颗心为了他而跳动,又有多少人把他的日记作为座右铭,学习一生。
1、了解雷锋同志的生平(PPT)
雷锋的一生
雷锋(1940—1962)他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士;他作为一名普通的中国人民解放军战士,在他短暂的一生中却助人无数,伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”,并把3月5日定为学雷锋纪念日;一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。
“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
2、了解雷锋同志的一生(PPT)
雷锋苦难童年
1940年雷锋出生的时候,正处于抗日战争时期,人民生活于水深火热之中;雷锋曾在一篇日记中写道:
“我家里很穷,父亲、母亲、哥哥、弟弟,都死在民族敌人和阶级敌人的手里,这血海深仇,我永远铭记在心中。
”
翻身少年
1949年8月,湖南解放时,小雷锋便找到路过的解放军连长要求当兵。
连长没同意,但把一支钢笔送给他。
1950年,雷锋当了儿童团团长,积极参加土改。
同年夏,乡政府的党支书供他免费读书,1954年加入中国少年先锋队。
参加工作
1956年夏天,他小学毕业后在乡政府当了通信员,不久调到望城县委当公务员,被评为机关模范工作者,并于1957年加入共青团。
在鞍山和焦化厂工作期间,他曾3次被评为先进工作者,5次被评为标兵,18次被评为红旗手,并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。
参军入伍
1959年12月征兵开始,雷锋迫切要求参军,焦化厂领导舍不得放他走。
雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局(现人民武装部)表明参军的决心。
他身高只有1.54米,有点胖,娃娃脸,眉毛粗,眼睛大,体重不足55公斤,均不符合征兵条件,但因政治素质过硬和有经验技术,最后被破例批准入伍;参加人民解放军后,编入工程兵某部运输连四班,他努力钻研技术,后任班长;1960年11月入党,并被选为抚顺市人民代表。
因公殉职
1962年8月15日上午.雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。
发现车身上溅了许多泥水,便不顾长途行车的疲劳,立即让乔安山发动车到空地去洗车,经过营房前一段比较窄的过道,突然,汽车左后轮滑进了路边水沟,车身猛一摇晃,骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子,雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在右太阳穴上,当场晕倒在地,昏死过去……
合:
为什么啊为什么,
活动内容
活动案例
二、微论坛学雷锋
主:
雷锋的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
接下来让我们一起走进雷锋故事。
(同学们讲雷锋故事)
故事
(一)人民的勤务员
雷锋自己十分节俭,一双袜子补了又补还舍不得更换,却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习,而且带动战友们学习,帮助战友们提高思想觉悟。
1960年,辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事
(二)雷锋出差一千里好事做了一火车
一天,雷锋因公出差,踏上了从抚顺开往沈阳的列车。
上了车,他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙,就又动手帮着扫地板,擦玻璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助妇女抱孩子,给老年人找座位,帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他:
”同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!
”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
故事(三)钉子精神
雷锋总是利用点点滴滴时间看书学习。
一次看电影,放映前几分钟,雷锋捧着书看。
有战士说:
“雷锋别看了,马上就要看电影了。
”雷锋笑着说:
“还有几分钟,看一页是一页。
”当雷锋听到有的同志说工作这样忙,实在没有时间学习时,他便根据自己的学习体会,在日记中写下了这样一段话:
“有些人说工作忙、没有时间学习。
我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。
要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。
一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?
这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。
由此看来,钉子有两个好处:
一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种‘钉子’精神,善于挤和善于钻。
”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神。
三、微感动赞雷锋
1.赞雷锋:
主:
同学们,雷锋这么伟大,你们想不想赞美他?
你们想怎么赞美他呢?
(出示课件)
第一小队:
诗朗诵《我心中的雷锋》
我心中的雷锋
合:
在这里,我们要唱一个人。
男:
他不是将军,却立了无数功勋;
女:
他不是文豪,却写下不朽诗文;
活动内容
活动案例
合:
他如此平凡,如此年青,
女:
象一滴小小的春雨,渗透亿万人的心!
男:
十三亿人民的心里,都念着这个二十二岁士兵的姓名?
女:
他,是一滴水,却能够反映了整个太阳的光辉!
男:
他,是刚展翅的鸟,却能够一心向着党飞!
女:
他,是刚点亮的灯,只不过每一分光都没浪费!
男:
他,是刚敲响的鼓,却能把每一声都化成雷!
合:
啊雷锋!
女:
你不为自己编歌曲,你不为自己织罗衣;
男:
你不为自己梳羽毛,你不为个人流一滴泪。
合:
啊雷锋!
女:
你,《国际歌》里的一个音符,
男:
你,红旗上的一根纤维;
女:
你,花丛中的一瓣红花。
男:
你,浪花里的一滴水!
合:
青春!
永生!
壮丽!
女:
看士兵雷锋啊,
男:
一步一个回声,
一步一个歌曲,
直晌透
合:
未来的无穷世纪!
第二小队:
歌曲《学习雷锋好榜样》
第三小队:
歌曲《接过雷锋的枪》
第四小队:
舞蹈《我的偶像》
2.为何学雷锋?
学什么?
(课件出示雷锋精神的内涵)
民族精神;爱国主义精神;集体主义精神;一心向党的忠贞精神;为人民服务的无私奉献精神;助人为乐的团结友爱精神;与人交往的诚信精神;报效社会的“傻子”精神;学习上的钉子精神;淡泊名利的主人翁精神;
3.怎么学?
(课件出示六个“一”活动)
读一本书讲一个故事开一次班会
写一篇心得做一件好事参加一次志愿服务
寻“雷锋”?
(课件出示郭明义照片及先进事迹)
郭明义,一名普通矿工的不凡人生
活动内容
活动案例
10多年来,他以“雷锋传人”为荣,助人为乐,不图回报,在家庭生活并不富裕的情况下,累计为“希望工程”捐款10余万元,先后资助180多名特困生,为这些穷
孩子送去希望。
20多年来,他积极参加无偿献血,累计无偿献血6万多毫升,相当于自身全部
血量的10倍,按抢救一个病人需要800毫升计算,可至少挽救75名为重患者的生命。
30多年来,他先后担任矿用汽车驾驶员、团支部书记、宣传部干事、统计员、扩建办英文翻译、采场公路员等工作,在每个岗位上都兢兢业业,把工作当事业,把职责当使命,像雷锋那样忠于职守、爱岗敬业,做一颗永不生锈的螺丝钉。
神。
4.说说身边的“活雷锋”
王麒淇:
雷锋叔叔活在每一位少先队员的心中,我们身边的每一个人也在用自己的实际行动阐释着雷锋精神,现在谁愿意讲讲自己身边的雷锋精神?
学生发言:
我身边的“活雷锋”(讲述身边的好人好事)
听了同学们的讲述,我们知道了自己的身边也有许多的活雷锋,我们要弘扬雷锋叔叔的精学雷锋:
主:
刚才大家用不同的方式赞美雷锋,我们要像雷锋同志学习。
四、微行动做雷锋
做“雷锋”:
主:
同学们的发言让我们深切的感受到:
雷锋其实哪儿也没去,就在我们的身边,本月是学雷锋活动月,同学们,你们打算怎样做“雷锋”呢?
请同学们分组讨论讨论?
1、现在是流感易发季节,我们小队同学发现低年级的小朋友容易着凉感冒,而且在班级里容易交叉感染,我们小队就打算从现在开始,每天晚上放学后帮助低年级小朋友打扫教室,进行教室卫生消毒。
2、我们小队同学打算先从身边做起,我们学校有两名学生身体残疾,腿脚不便,同学发现大课间活动时,他们俩人都是站在廊檐下看着其他同学活动,特别孤单。
其实他们也很想下楼到操场上,和同学们在一起。
我们决定从今天开始,每天帮助这两位同学下楼,把他们带到操场上,让他们和大家在一起。
3、我们第三小队的全体队员打算从今天开始,利用每个周末的时间走进社区,去帮助孤寡老人打扫卫生,陪他们聊天,把温暖送到他们身边。
4、大家都知道吧,我们学校的鼓号队又开始训练了,我们班也有好几名同学参加呢,我们打算从下周开始,每天主动帮助他们完成值日工作,让他们安心的训练。
我们小队还打算成立一个“一帮一”互助小组,帮助部分学习有困难的学生,利用课余时间帮他们补习。
主:
是呀!
学雷锋做好事不在事大事小,只要能帮助到他人,就是做了一件好事,同学们,最后让我们一起高唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。
(出示课件:
歌词全班齐唱)
环境设计
借助多媒体播放雷锋照片、教室内张贴雷锋照片及雷锋的格言。
课后实践
1.继续搜集雷锋的故事及雷锋的格言。
2.给家长讲雷锋的故事和格言。
3.学雷锋见行动,各小队每周做一件好人好事。
课后反思
通过本次活动,学生了解了雷锋的生平,知道了雷锋的事迹,能够讲雷锋的故事,能记住雷锋的格言,并能深刻认识到要学习雷锋精神并落实与行动中,能把做雷锋式好少年这一行动坚持在
日常学习生活中。
少先队活动课感悟
签章
少先队活动课教研记录
时间
2016年3月7日
地点
三楼教研室
活动形式
座谈
主题
学习雷锋精神做新时期的小雷锋
主
要
内
容
近期,我们三年级组以3月5日学雷锋纪念日为契机,开展以“弘扬雷锋精神,做全面发展一代新人”为主题的系列实践活动,号召全体学生大力学习、弘扬和践行雷锋精神,提升学生的思想道德素质,下面就由各中队汇报交流活动的情况。
刘松秀:
我们中队开展了“学习雷锋,争当先锋”的主题队会,队员们积极地讲雷锋的故事、背雷锋的名言、读雷锋的日记,论雷锋的精神,收到很好的教育效果。
赵维娜:
我们中队除了开主题队会之外,还派学生干部到一、二年级各中队进行雷锋事迹的宣传、演讲,小干部们讲得生动,小弟弟、小妹妹们听得认真,学生们在活动中受到了教育。
房士洁:
我们中队还充分利用板报及宣传栏等阵地阵地宣传雷锋精神,报道同学们身边的好人好事,让学生们感受到雷锋精神就在我们的身边,要弘扬雷锋精神,向雷锋叔叔学习不一定非要去做轰轰烈烈的大事,而是从身边的小事做起,学习雷锋叔叔的钉子精神,哪里需要哪里去。
王新:
我们中队通过开展学雷锋义务劳动,召开主题队会,等多种形式学习和实践雷锋精神,要求每位学生都能认真学习雷锋精神,准确、全面把握雷锋精神的内涵,从这一宝贵精神财富中汲取营养,从我做起,从身边的小事做起,提高自身素养,学习和实践如何在奉献社会中提高自我、实现自我。
邵思嘉:
我们中队根据孩子们的年龄特点开展了“学雷锋,比文明”的主题教育活动,通过欣赏故事《雷锋叔叔的事迹》、互动《我来帮助你》集体谈话等形式让孩子们初步了解雷锋叔叔生前的事迹及雷锋精神,萌发“争做文明小雷锋”的情感,教育效果明显。
签章
少先队活动课评价标准
授课教师
活动主题
中队
评价类别
评价内容
分值
减分
得分
活动目标
20分
1、活动目标具体明确,符合《纲要》要求和队员实际
5分
2、重点难点准确突出,符合队员认知水平
5分
3、面向全体、关注个体、突出队员能力培养
5分
4、注重思想引领,引导队员形成重要思想意识和理想信念
5分
活动过程
24分
5、恰到好处的环节设计,创设有利于队员思维发展的情景
6分
6、激发兴趣的有效措施,营造有利于队员思想意识形成的氛围
6分
7、充分尊重队员的个性,建构有利于队员主动探究的情境
6分
8、把握最佳的教育契机,拓宽有利于队员自我教育的途径
6分
活动方法
20分
9、有运用艺术、时尚、情感等元素的有效方法
5分
10、有恰当运用新媒体等现代手段的有效方法
5分
11、有创设民主、和谐、快乐学习氛围的有效方法
5分
12、有鼓励队员发展,探索创新的有效方法
5分
活动效果
20分
13、完成活动目标
5分
14、队员知行统一效果明显
5分
15、活动气氛活跃有序
5分
16、师生关系和谐、平等
5分
教师素质
16分
17、教师技能娴熟富有科学性
4分
18、活动特色鲜明具有创新性
4分
19、教师态度亲切自然富有感染性
4分
20、环境设计贴切富有审美性
4分
总分
优秀(100分—90分)
良好(89分—70分)
一般(69分—60分)
较差(60分以下)
评
价
意
见
及
建
议
评价人(签字):
年月日
少先队活动课少先队员成长记录
中队
三五
中队辅导员
刘松秀
中队长
王飞驭
队员数
38
姓名
基础章
特色章
接力章
向日葵章
五星红旗章
美德章
成长章
健康章
责任章
孝敬章
王蕊
√
√
张玉巍
√
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√
刘峻溪
√
√
√
崔国欣
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√
时睿鹏
√
√
王飞驭
√
√
√
√
陈奕名
√
√
杨惠宇
√
√
尹硕
√
√
丁宁
√
√
韩雨航
√
√
薛思垚
√
√
√
√
刘文青
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√
√
王麒淇
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√
√
√
√
王凤岩
√
√
√
刘津蓉
√
√
庞新航
√
√
√
刘辰
√
√
郭玟君
√
√
√
少先队活动课听课记录
授课教师
中队
日期
活动主题
活动情况摘记
意见及建议
活动情况摘记
意见及建议
听课人
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