高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程单元综合检测题 新人教版必修2.docx
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高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元综合检测题新人教版必修2
第六章综合检测题
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
满分100分,考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共45分)
一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项符合题目要求)
1.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等,下面对这五种育种方法的说法正确的是( )
A.涉及的原理有:
基因突变、基因重组、染色体变异
B.都不可能产生定向的可遗传变异
C.都在细胞水平上进行操作
D.都不能通过产生新基因而产生新性状
[答案] A
[解析] 只有诱变育种的变异是不定向的;诱变育种和基因工程育种是在分子水平上的操作;诱变育种可以产生新的基因。
2.下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是( )
A.诱变育种 B.细胞融合
C.花粉离体培养D.转基因
[答案] C
[解析] 本题考查育种方法的实际应用。
花药离体培养获得的是单倍体,一般高度不育。
3.依据基因重组概念的发展,判断下列图示过程中没有发生基因重组的是( )
[答案] A
[解析] 基因重组有三种类型,自由重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组;A选项属于诱变育种,利用的是基因突变。
4.已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性。
现有抗病有芒和感病无芒两个品种,要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,从理论上分析,不可行的育种方法为( )
A.杂交育种B.单倍体育种
C.诱变育种D.多倍体育种
[答案] D
[解析] 亲本基因型为R_B_、rrbb,获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种、单倍体育种、诱变育种,用多倍体育种只能增加染色体数目,而不能实现基因的重新组合。
5.下列关于基因工程的叙述,正确的是( )
A.基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种处理运载体DNA
D.为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
[答案] B
[解析] 细菌质粒是基因工程常用的运载体。
基因工程的目的基因是人们所需要的特定基因,可以是抗生素的抗性基因,也可以是其他基因如抗除草剂基因、胰岛素基因等,故A错;C选项应当用同一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA,以便于目的基因与运载体的连接;D选项也可以把除草剂基因导入到体细胞,再通过植物组织培养发育为完整的抗除草剂植物。
6.下列能说明目的基因完成了表达的是( )
A.棉株中含有杀虫蛋白基因
B.大肠杆菌中具有胰岛素基因
C.土豆含有抗病毒的基因
D.酵母菌中提取到了干扰素
[答案] D
[解析] 基因完成了表达说明可以获得目的基因产品,A、B、C三项只是涉及基因,还没有表达出相应的产品;干扰素是外源的干扰素基因在酵母菌体内表达的产物。
7.诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素
A.X射线B.硫酸二乙酯
C.亚硝酸D.抗生素
[答案] D
[解析] 诱变因素包括物理、化学、生物等因素,抗生素不能作为诱变因素。
8.下列关于育种的叙述中,正确的是( )
A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
[答案] A
[解析] 利用人工诱发基因突变的方法可以提高基因突变率,A项正确;杂交育种的原理是基因重组,基因重组的结果不能产生新的基因,能够形成新的基因型,诱变育种依据的原理是基因突变,基因突变能够产生新的基因,基因突变是不定向的,B、D项错误;当四倍体植物与二倍体植物杂交就能形成含三个染色体组的受精卵,由这样的受精卵发育成的个体就是三倍体,C项错误。
9.生物学基础研究成果已应用到医药、农业等领域。
下列叙述中,符合这种情况的是( )
①根据DNA分子的特异性,进行亲子鉴定
②基于细胞呼吸的原理,采用套种、合理密植、大棚种植等措施增加作物产量
③在细胞膜的功能研究基础上,开发人工“肾”治疗尿毒症
④根据染色体变异原理,培育出三倍体无子西瓜
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
[答案] C
[解析] 套种、合理密植、大棚种植获得高产的原理是提高光合作用,并非细胞呼吸原理的应用。
10.基因突变是生物变异的根本来源。
下列关于基因突变特点的说法正确的是( )
A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变
B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变
C.突变只能定向形成新的等位基因
D.突变对生物的生存往往是有利的
[答案] A
[解析] 基因突变具有随机性,可发生在个体发育的任何时期。
基因突变的方向是不定向的,一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因。
大多数突变对生物体是有害的。
11.北京大学陈章良教授于20世纪90年代成功地把固氮基因整合到小麦的DNA分子中,并获成功表达。
该项生物技术属于( )
A.染色体变异B.基因工程
C.细胞杂交D.杂交育种
[答案] B
12.父本基因型为AABb,母本基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是( )
A.AABbB.Aabb
C.AaBbD.aabb
[答案] D
13.下列实例中均是依据基因重组原理的一组是( )
①我国著名育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种
②英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊
③荷兰科学家将人乳高铁蛋白基因移植到牛体内,生产出含高铁蛋白的牛奶
④由遨游过太空的青椒种子培育而成的果实比普通青椒大一倍以上
A.①②B.①③
C.②③D.②④
[答案] B
14.杂交育种中,杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是( )
A.优良性状B.隐性性状
C.显性性状D.相对性状
[答案] B
[解析] 杂交育种中,杂交后代的性状有显性性状和隐性性状,其显性性状的基因型有杂合的也可能有纯合的,而隐性性状的个体,其基因型一定是纯合体。
15.在一块栽种红果番茄的田地里,发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄( )
A.发生基因突变
B.发生染色体畸变
C.发生基因重组
D.生长环境发生变化
[答案] A
16.下列有关基因突变的叙述中,正确的是( )
A.基因突变是生物随环境改变而产生的适应性突变
B.由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此基因突变频率很高
C.基因突变在自然界的物种中广泛存在
D.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变如航天器搭载种子或幼苗产生的突变多是定向的
[答案] C
[解析] 基因突变是不定向的,由遗传物质的改变而引起。
17.用纯合的二倍体高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)水稻进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得到F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型、纯合子各占5/8、1/4
B.前一种方法所得到的植株中,可用于生产的类型比例为2/3
C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合
D.后一种方法的原理是染色体变异,原因是染色体结构发生改变
[答案] C
[解析] 前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合。
后一种方法的原理是染色体变异,原因是染色体数目发生改变。
18.可获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的方法分别是( )
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理
A.⑤①②④B.④①②⑤
C.②①③⑤D.④①③②
[答案] B
[解析] 培育无子西瓜属多倍体育种,获得青霉素高产菌株是诱变育种,培育矮秆抗病小麦是杂交育种,获得无子番茄要用生长素处理。
19.有一种乳酸菌可以把塑料迅速分解为无毒物质,防止对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是( )
A.杂交育种B.单倍体育种
C.诱变育种D.多倍体育种
[答案] C
[解析] 细菌属于原核生物,无法进行有性生殖,所以A、B、D三种方式均不能应用,而只能应用诱变育种。
20.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )
A.单倍体育种B.杂交育种
C.基因工程育种D.多倍体育种
[答案] C
[解析] 可利用基因工程技术可使植物体表达动物蛋白。
21.要实现目的基因和运载体DNA分子重组,必须具有的工具酶是( )
A.限制性内切酶和DNA连接酶
B.DNA解旋酶和DNA聚合酶
C.DNA解旋酶和DNA连接酶
D.限制性内切酶和DNA聚合酶
[答案] A
[解析] 实现目的基因和运载体DNA分子重组,所具有的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶。
22.下列哪项明显体现了转基因生物引发的食品安全问题( )
A.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快,个体大
B.转基因大米中含有β-胡萝卜素,营养丰富,产量高
C.转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏
D.让转基因牛为人类生产凝血因子,并在牛奶中提取
[答案] C
[解析] 转基因生物引发食品安全的理由是:
对食品的安全性检测不够,担心出现滞后效应,担心出现新的过敏源,担心营养成分改变,把动物蛋白基因转入农作物,侵犯宗教信仰者或素食者权益。
C项体现出转基因生物引发的食品安全问题,A、B、D三项均不能体现。
23.某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦,相关叙述正确的是( )
A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
B.a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限
C.a、c过程都需要使用秋水仙素,都作用于萌发的种子
D.要获得yyRR,b过程需要进行不断的自交来提高纯合率
[答案] D
[解析] 该过程用的遗传学原理有基因重组、染色体数目变异。
a过程是利用伙水仙素处理幼苗,使幼苗染色体数目加倍从而加快获得纯合子,缩短育种年限。
a过程材料处理只有幼苗,c过程可以作用于幼苗或萌发的种子。
24.中国返回卫星搭载的水稻种子,返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养价值高,这种育种属于( )
A.杂交育种B.诱变育种
C.单倍体育种D.多倍体育种
[答案] B
25.下列细胞中,可能含有等位基因的是( )
①人的口腔上皮细胞
②二倍体植物的花粉
③初级精母细胞
④极体
⑤四倍体西瓜的卵细胞
⑥玉米单倍体经秋水仙素处理后的芽尖细胞
A.①②③⑥B.①③⑤
C.①③⑤⑥D.②③④⑤
[答案] B
[解析] 二倍体植物的花粉和极体都经过减数分裂,其细胞中含有非同源染色体,不含有等位基因。
26.属于分子水平上的育种技术的是( )
A.辐射诱变育种B.杂交育种
C.单倍体育种D.多倍体育种
[答案] A
[解析] 杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是属于细胞水平上的育种技术,而辐射诱变属于分子水平上的育种技术。
27.利用基因工程,将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是( )
A.RNA聚合酶B.DNA聚合酶
C.DNA连接酶D.逆转录酶
[答案] D
[解析] 将目的基因与运载体结合要使用DNA连接酶和限制性核酸内切酶,而目的基因与运载体组成的重组DNA分子可以在受体细胞内复制并表达,会用到DNA聚合酶、RNA聚合酶等,但不会用到逆转录酶。
28.两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )
A.人工诱变育种B.基因工程育种
C.单倍体育种D.杂交育种
[答案] D
29.为了培育节水高产品种小麦,科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦,得到转基因小麦,其水分利用率提高了20%。
这项技术的遗传学原理是( )
A.基因突变B.基因重组
C.基因复制D.基因分离
[答案] B
30.小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗病(T)对不抗病(t)为显性,两对基因位于非同源染色体上,用纯合的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种作亲本,在F2中选育矮秆抗病类型,其最合乎理想的基因型在F2中占( )
A.1/16B.2/16
C.3/16D.4/16
[答案] A
第Ⅱ卷(非选择题 共55分)
二、非选择题(共55分)
31.(11分)科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生,获得一突变植株,其自交所结的种子均具紫色种皮。
这些紫色种皮的种子长成的植株中,有些却结出了红色种皮的种子。
(1)上述紫色种皮的花生种子长成的植株中,有些结出了红色种皮种子的原因是_______________。
(2)上述紫色种皮的种子,可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。
假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制,用文字简要叙述获得该新品种的过程:
____________________。
[答案]
(1)获得的突变植株是杂合子,其自交所产生的后代发生性状分离
(2)分别种植这批紫色种皮种子,连续自交两代。
若其中一些植株所结的种子均具紫色种皮,这些种子就是所需的新品种(纯合子)
32.(11分)运用遗传和变异的原理,培育作物优良品种,对提高产量和质量,增加经济效益有重大意义。
请分析下列育种实例,并回答问题:
(1)小麦的高秆(D)对矮秆(d)是显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)是显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
现有三个纯系品种:
高秆不抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病小麦,若要培育出矮秆抗锈病品种,应该选择的亲本基因型分别是____________。
(2)我国科学工作者运用花药离体培养技术培育成了“京花一号”小麦新品种。
在育种过程中,如果亲本为抗病的杂合子(Tt),用亲本花药离体培养获得的植株可称为________体。
如果对这些植株用人工诱导方法使染色体加倍,那么在获得的小麦个体中,抗病个体与不抗病个体的数量之比理论上应为________。
[答案]
(1)ddtt和DDTT
(2)单倍 1:
1
[解析]
(1)育种目标是培育矮秆抗锈病小麦,所以应选择携带相关基因的品种杂交,才可使控制优良性状的基因集于一身,即选择矮秆不抗锈病和高秆抗锈病品种杂交。
(2)花药离体培养所得个体体细胞只含本物种配子染色体数,应为单倍体,因杂合子(Tt)产生的花粉粒有两种(T、t)且数量相等,经培养所得单倍体,诱导染色体加倍后所得个体为1TT:
1tt。
33.(11分)下图为利用从苏云金杆菌分离出来的杀虫晶体蛋白基因(简称Bt基因)培育转基因抗虫植物的图解。
(1)在图中所示的含有ATP、有关酶的试管中,能大量而快捷获得Bt基因的是( )
(2)写出b过程的表达式:
______________________。
(3)不同的Bt菌株产生的晶体蛋白不同,其根本原因是由于组成不同菌株DNA的( )
A.脱氧核苷酸种类不同
B.空间结构不同
C.脱氧核苷酸排列顺序不同
D.合成方式不同
(4)活化的毒性物质应是一种________分子,活化的毒性物质全部或部分嵌合于昆虫的细胞膜上,使细胞膜产生孔道,导致细胞由于________平衡被破坏而破裂。
(5)任何科学技术都是双刃剑,谈谈转基因技术的利与弊。
[答案]
(1)D
(2)Bt基因
mRNA
原毒素
(3)C (4)多肽 渗透
(5)利:
通过转基因技术创造抗病、抗虫、抗旱、抗除草剂、抗污染的植物新品种;转基因动物为人类器官移植提供了广阔的前景。
弊:
制造超级杂草、超级细菌,转基因动物、转基因植物的出现引发物种入侵,有可能破坏原有的生态系统的平衡。
(此题为开放题)。
34.(11分)A、B、C、D、E分别表示几种不同的育种方法,根据图回答:
C.
×
―→
D.
×
―→F1
F2―→
E.
×
―→F1
配子
幼苗
(1)A图所示过程称克隆技术,新个体丙的性别决定于________亲本。
(2)在B图中,由物种P突变为物种P′,是指导蛋白质合成时,③处的氨基酸由物种P的________改变成了________。
(缬氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)
(3)C图所表示的育种方法叫________,该方法最常用的做法是在①处_____________________________________________。
(4)D图表示的育种方法是________,若要在F2中选出最符合生产要求的新品种,最简单的方法是_______________。
(5)E图中过程②常用的方法是________,与D方法相比,E方法的突出特点是______________________________________。
[答案]
(1)甲
(2)天冬氨酸 缬氨酸
(3)多倍体育种 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
(4)杂交育种 选出矮秆抗锈病的个体,让其连续自交,直到不发生性状分离为止
(5)花药离体培养 明显缩短育种年限
[解析]克隆是无性生殖,其后代性别由提供的细胞核中的性染色体决定。
诱变育种是用人工的方法诱导基因突变,改变生物的性状。
杂交育种是通过基因重组获得更符合人类需要的品种。
单倍体育种往往先用花药离体培养得到单倍体植株,然后再用秋水仙素将单倍体中的染色体加倍,形成纯合的可育植株;而多倍体育种通常是对某一植株直接用秋水仙素处理,诱导细胞中的染色体加倍。
35.(11分)(2012·济南)某水稻颜色有黄、白两种类型,由两对等位基因控制(分别用E、e、F、f表示)。
科学家利用甲、乙两个纯合的白颖品系,分别与一纯合的黄颖品系丙进行杂交实验。
结果如下表。
请据此回答下列问题:
杂交实验组合
后代表现型
实验组合1
实验组合2
P
甲×丙
乙×丙
F1类型及比例
全是黄颖
全是黄颖
F2类型及比例
黄颖:
白颖=9:
7
黄颖:
白颖=3:
1
(1)两白颖亲本的基因型为:
甲________,乙________。
(2)杂交实验组合1的F2中,白颖的基因型有________种;杂交实验组合2的F2中,能稳定遗传的类型所占比例是________。
(3)针对表中的实验结果,科学家的解释是:
“该植物只有同时具有E、F基因时才表现为黄颖。
”现有纯合的黄颖品系和隐性纯合的白颖品系,请你补充完善“实验组合3”来验证这一假说。
让________与________作为亲本杂交得F1,F1与________测交,统计子代的表现型及比例,若为黄颖白颖=________,则说明该植物同时具有E和F基因时才表现为黄颖。
[答案]
(1)eeff EEff或eeFF
(2)5 1/2
(3)纯合的黄颖品系 隐性纯合的白颖品系 隐性纯合的白颖品系 1:
3
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