50篇新部编版二年级上册语文课内外阅读理解专项题精选.docx
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50篇新部编版二年级上册语文课内外阅读理解专项题精选
【50篇】新部编版二年级上册语文课内外阅读理解专项题-精选
1.读课文《狐假虎威》选段,回答括号里的问题。
在茂密的森林里,有只老虎正在寻找食物。
一只狐狸从老虎身边窜过。
老虎扑过去,把狐狸逮住了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:
“你敢吃我?
”
“为什么不敢?
”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。
我看你有多大的胆子!
”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:
“我带你到百兽面前走一趟,让你看看我的威风。
”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(1)课文的第一自然段里写出了________很厉害,你是从哪些词读懂的?
请你在下面的横线上写出两个词。
________“窜过”说的是狐狸很________。
(2)“眼珠子一转”说明狐狸________,正在想鬼主意。
“扯着嗓子”是说狐狸心里很怕,但它装成________的样子。
狐狸第一次使鬼主意后,老虎________了。
狐狸说自己是老天爷派去管百兽的,老虎被________了。
(3)这个故事告诉我们( )。
A. 狐狸挺厉害
B. 老虎挺厉害的
C. 我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。
讽刺了仗势欺人者的狡猾。
【答案】
(1)老虎
;扑,逮
;灵活
(2)狡猾
;威风
;愣住
;蒙住
(3)C
【解析】【分析】第一题考查学生对文段的赏析,扑、逮字体现了老虎的威风;第二题考查学生对文章内容的掌握,需要学生揣摩人物(动物)的心里;第三题考查学生对中心思想的掌握,这篇文章告诉我们我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。
讽刺了仗势欺人者的狡猾。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析,学生需要细心理解课文内容。
2.阅读文段,完成练习。
在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
……
黄山的奇石还有很多,如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的________的岩石,正等你去给它们起名字呢!
(1)选择恰当的词语,将序号填在文中的横线上。
①奇奇怪怪 ②奇形怪状
那些叫不出名字的________的岩石,正等你去给它们起名字呢!
(2)在第一自然段中,找出描写“猴子”动作的字词。
(3)根据意思猜词语。
①山势坡度很大,直上直下。
________
②一点儿也不移动。
________
(4)文中划线的“它们”是指________。
(5)黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。
【答案】
(1)②
(2)抱、蹲、望。
(3)陡峭;一动不动
(4)叫不出名字的岩石
(5)奇石(怪石)
3.阅读下文,回答问题
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水,水井提醒乌龟说:
“喂,伙计,请离得远一点,掉到我这儿是很危险的!
”乌龟笑着说:
“什么样的江河湖海我没到过?
不怕你这小小的一口水井。
”水井对乌龟说:
“我这儿的环境与别处不同。
”“有什么不同?
还不都是水,我下去给你看看。
”说完,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,可是不一会儿他就明白过来,自己再也无法爬上去了。
(1)这篇短文共有________个自然段,写了乌龟与水井的________次对话。
(2)“我这儿的环境与别处不同。
”这句话中,“我这儿”是指________,“别处”是指________。
(3)请找出乌龟说的话。
(4)当乌龟再也爬不上来时,他会说什么?
(5)读了这篇短文后,我懂得了( )
A. 水井能关心帮助乌龟。
B. 不区分情况,不听人劝告,是没有好结果的。
C. 骄傲自大是不对的。
【答案】
(1)1
;2
(2)水井
;水池等浅的地方
(3)什么样的江河湖海我没到过?
不怕你这小小的一口水井。
有什么不同?
还不都是水,我下去给你看看。
(4)我再也不说大话了,以后会听别人善意的劝告。
(5)B
【解析】
4.阅读下文,回答问题
“仙人指路”就更有趣了!
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
(1)划线字“都”共有两个读音,分别是________和________,在文中读________。
(2)选文共有________个自然段。
(3)与“金光闪闪”意思相似的词语是________
①闪闪发光 ②灰灰沉沉 ③色彩缤纷
(4)选文写了________和________这两个怪石。
找出描写“仙人指路”的句子。
________
【答案】
(1)dōu
;dū
;dū
(2)2
(3)①
(4)“仙人指路”
;“金鸡叫天都”
;远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
【解析】
5.阅读下文,回答问题
骄傲的风筝
风托着风筝在天上飘,孩子们见了,高兴地喊:
“看,风筝多美呀!
飞得多高呀!
”风筝神气地对风说:
“怎么样?
你那么卖力气,谁也不表扬你。
我呢,一点儿力气不花,可大家都夸我。
”
风听了这话,悄悄地走了。
风筝马上掉了下来,一直掉到地上,再也飞不起来了。
(1)找出描写风筝骄傲的句子。
(2)风筝为什么会掉下来?
(3)下列哪一项可以用来评价风筝?
________
①没有自知之明,骄傲自满。
②谦虚、和蔼。
③知错就改,取长补短。
【答案】
(1)怎么样?
你那么卖力气,谁也不表扬你。
我呢,一点儿力气不花,可大家都夸我。
(2)风走了
(3)①
【解析】
6.阅读下文,回答问题
鹰从高岩直飞而下,把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后,非常羡慕,很想效仿。
于是,它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上,狠命地想把公羊带走,然而它的爪子却被羊毛缠住了,拔也拔不出来。
尽管它不断地使劲拍打着翅膀,但仍飞不起来。
牧羊人见到后,跑过去将它一把抓住,剪去它翅膀上的羽毛。
傍晚,牧羊人带着乌鸦回家,交给了他的孩子们。
孩子们问这是什么鸟,他回答说:
“这确确实实是乌鸦,可它自己硬要充当老鹰。
”
(1)根据自己所知道的,说明鹰为什么能抓走羊羔。
(2)解释词语。
效仿:
________
(3)分析乌鸦失败的原因。
(4)读画线的句子,你从中受到什么启发?
【答案】
(1)鹰的力气很大,飞行速度很快。
(2)指以某件事情为榜样,模仿来做
(3)力气不够,不清楚自己的位置
(4)做好自己,不要去模仿别人,要量力而行。
【解析】
7.阅读短文,回答问题。
狐狸和葡萄
一天,一只狐狸出去散步。
走着走着,它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。
走近一看,啊!
高高的葡萄架上,绿得透亮的葡萄多极了。
狐狸的口水都要流出来了。
于是,它决定摘几串葡萄吃。
狐狸站直了身子,把前腿使劲伸长了,去摘葡萄,可是怎么也够不到。
它不服气地想:
“难道我连一串葡萄都摘不到吗?
”
狐狸坐下来,仔细地动脑筋:
怎么才能够到葡萄呢?
哦,对了!
我应该寻找一个架子低的地方摘,那样准能摘到葡萄。
狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走,这样可以发现长在低处的葡萄。
狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄,于是摆好了架式,用劲一蹦,没摘到,再一蹦,还是没有摘到。
狐狸累得气喘吁吁,它想:
这一串一定不是长得最低的。
它又绕着葡萄架走起来,哎!
这次发现一串比刚才那串还要低,狐狸高兴极了。
葡萄的香味一阵阵飘来,狐狸吸了吸鼻子,心想:
我就要吃到香甜的葡萄了。
狐狸又拉开架式,在那串葡萄底下使劲一窜,葡萄没有摘到,还差点儿闪了腰。
狐狸气坏了,一边喘粗气,一边揉着后腰,一边自言自语地说:
“我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?
说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。
”
(1)全文共________个自然段,找出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子。
________
(2)照样子,填一填。
①摘 ②动 ③喘 ④伸 ⑤吸⑥揉
①葡萄 ________粗气 ________鼻子
________脑筋 ________前腿 ________后腰
(3)狐狸为了摘到葡萄,先后试了________次。
(4)写出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。
【答案】
(1)6;狐狸的口水都要流出来了。
(2)③;⑤;②;④;⑥
(3)6
(4)我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?
说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。
【解析】
8.阅读下面文字,回答问题
贝壳
海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光溜溜的;有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
(1)这一段话共有________句。
第一句主要介绍了贝壳的________,第二句介绍了贝壳的________。
(2)“还有的像各种各样的小动物”一句,把________比作________。
(3)海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像________,有的像________,还有的像________,真________!
【答案】
(1)2;颜色;形状
(2)贝壳;小动物
(3)小狗;小猫;小鸡;漂亮
【解析】
9.重点段落品析。
露西边说边写:
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好的。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:
“太阳闪闪发光。
阳光下,我们希比希又蹦又跳。
”
(1)照样子,写词语。
又蹦又跳 又________又________ 又________又________
(2)选文共有________个自然段。
(3)选文写了________ 和________ 给________ 写信的场景。
【答案】
(1)大;圆;香;甜
(2)3
(3)露西;妈妈;爸爸
【解析】
10.重点段落品析。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
他 草鞋, 斗笠, 粮食,跟大家一块儿爬山。
白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。
不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
(1)给加划线的字注音。
________
________
________
打仗
心疼
不料
(2)选词填空。
(把词语写到文中横线处)
带着 挑起 穿着
他________草鞋,________斗笠,________粮食,跟大家一块儿爬山。
(3)从短文内容我们了解到,朱德同志是位能与战士们________的人。
【答案】
(1)zhàng;tèng;liào
(2)穿着;带着;挑起
(3)同甘共苦
【解析】
11.重点段落品析。
_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
(1)给文中的第一句话加上标点。
________小白兔________小白兔________你在哪里________
(2)用划线的词造句。
他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。
(3)读完短文,我们了解到是________把小白兔救了。
【答案】
(1)“;,;!
;?
”
(2)上课铃响了,同学们连忙走进教室。
(3)雪孩子
【解析】
12.阅读下文,回答问题
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便叫起来:
“看来,世界上要算我飞得最高了。
”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
难道上面还有飞鸟?
往上一看,一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看,真的,雁群排着“人”字行,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天哪!
”喜鹊说。
(1)本文共有________节,第1节有________句话。
(2)写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
(3)把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A.鸽子
B.喜鹊
C.蜻蜓
D.大雁
(4)喜鹊的新发现是( )
A. 蜻蜓飞得最低。
B. 大雁飞得最高。
C. 人上有人,天外有天。
【答案】
(1)4;2
(2)快快乐乐,高高兴兴,认认真真,干干净净
(3)C,B,A,D
(4)C
【解析】
13.根据课文《大禹治水》内容,完成练习。
禹下决心要治理洪水。
他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。
他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。
(1)这段话有____句。
(2)大禹是怎样治理洪水的?
用“________”画出有关句子。
(3)这段话中有两个成语,你能找出来吗?
【答案】
(1)3
(2)他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。
(3)千辛万苦、千山万水
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的赏析;这段话共3句话。
第二题考查学生对内容的掌握,大禹治理洪水的过程是:
他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。
第三题考查学生对成语的掌握,这两个词语是千辛万苦和千山万水。
【点评】此题考查学生对课文内容的赏析,学生需要细心理解课文内容。
14.阅读短文,完成练习。
关怀
1934年11月,红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下,击溃拦截之敌,向陕北挺进。
一天下午,部队正在赶路,一个伤员忽然倒在路旁,起不来了。
贺老总知道后,立即下马跑过去看望。
“快上马吧,小鬼!
”贺老总说着,就把马身上的背包等东西卸下来了。
然后用手去扶那个伤员上马。
那个伤员迷迷糊糊,听到有人叫他,吃力地睁开眼睛,一看是贺老总,就喃喃地推辞:
“不行,……不行,这是你的马。
”
“不,这是革命的马,谁需要谁就可以骑。
”
“可是……你是首长,我……”
“你是战士,是英雄,是为革命流血流汗的英雄啊!
”
“贺老总,我……我可以走。
”伤员说着就挣扎着要起身。
“别说了,我命令你上马!
”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背,自己扛着背包扶着伤员,走在队伍中间。
(1)写出下列词语的近义词。
击溃________ 拦截________ 看望________
(2)这篇短文主要用什么方法表现人物的特点?
( )
A. 主要写人物外貌。
B. 主要写人物的行动。
C. 主要写人物的心理活动。
D. 主要写人物之间的对话。
(3)你知道贺龙是谁吗?
你还知道有关他的其他故事吗?
和小伙伴们开个故事会说说吧!
【答案】
(1)击败;阻挡;探望
(2)B,D
(3)贺龙是中华人民共和国十大开国元帅之一,为中国人民的解放事业做出了不可磨灭的贡献。
【解析】
15.课外阅读。
一只与狼斗的鹿
一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳,一边吃着青草。
突然,草丛中出现了一只狼。
众鹿见到狼,都吓得四处逃命。
只有一只鹿毫不惧怕,冲上去用犀利的角与狼搏斗。
一直斗了很久,这只鹿心想,不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死,可一直不见鹿上来助阵。
最后,这只鹿被狼咬翻在地。
临死前,这只鹿痛心地说道:
“看来不是我们鹿族软弱无能,而是因为自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
”
(1)写出下列词语的近义词。
突然——________ 犀利——________ 痛心——________
(2)鹿和________搏斗,最后鹿________。
(3)搏斗时,鹿想到了什么?
用“﹋”标在文中。
(4)鹿为什么会被咬死?
用原文回答。
【答案】
(1)忽然
;锋利
;痛苦
(2)狼
;死了
(3)不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死。
(4)自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
【解析】【分析】第一题考查学生对词义的掌握,从而找出近义词,忽然,突然的意思;犀利,指动物的角锋利;痛心,心里痛苦;第二题考查学生对内容的掌握,鹿与狼搏斗,最后死了;第三题考查学生对鹿的思想的掌握,他想,不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死;最后,鹿被咬死,这是因为自私破坏了团结,才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,需仔细阅读。
16.课外阅读。
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bèi)回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤。
”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分(fēn,fèn)量重千斤呀!
”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
(1)在短文中括号里选择正确的读音。
背(bēi,bèi)________
分(fēn,fèn)________
扇(shān,shàn)________
(2)给第四自然段加上标点符号。
毛驴冷笑道________ 十斤山芋还不干呢________ 千斤________ 你可别做梦了________
(3)这篇寓言故事告诉我们什么?
【答案】
(1)bēi
;fèn
;shān
(2):
“
;!
;?
;!
”
(3)友谊的分量重千斤。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题考查学生对拼音的把握,背和扇都是动作,分量,就是重量的意思。
第二题考查学生对标点符号的掌握,注意说的话应该用:
“”来连接,所以是:
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢!
千斤?
你可别做梦了!
”这篇寓言故事告诉我们:
友谊的分量重千斤。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升。
17.按课文《坐井观天》内容填空。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
”
小鸟说:
“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!
”
青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
”
(1)“青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。
”这句话中的“落”能换成“停”吗?
为什么?
(2)“青蛙笑了,小鸟也笑了。
”青蛙笑小鸟________,小鸟笑青蛙________。
【答案】
(1)不能。
因为小鸟是从天上飞下来的,所以用“落”。
(2)说大话
;坚持错误
【解析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度,学生需要掌握课文的内容。
根据课文内容,“青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。
”这句话中的“落”不能换成“停”,因为小鸟是从天上飞下来的,所以用“落”,这点需要学生结合生活实际分析;“青蛙笑了,小鸟也笑了。
”青蛙笑小鸟说大话,小鸟笑青蛙坚持错误。
【点评】考查学生对课文的熟悉程度,学生应该熟练掌握。
18.阅读小木屋。
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,女像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
(1)短文中共有________个自然段。
(2)根据短文内容填一填。
①________天的山是淡淡的绿色,________天的山是浓浓的绿色。
②秋天的山不再是一种颜色了,有的树林变成了________色,有的树林变成了________色,有的变成了________色,还有的树林变成了紫红色。
(3)人们为什么给秋天的山起名为“五花山”?
【答案】
(1)4
(2)春;夏;金黄;杏黄;火红
(3)因为秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……
【解析】
19.阅读短文,回答问题。
张衡的故事
儿时的张衡天资聪明,特别喜欢思考问题。
有一次,他和母亲一起到田野中挖野菜。
出去的时候,太阳刚刚从东方升起。
他不经意间看见自己的影子是那么长。
他想,我要是长得像影子那样高大多好哇。
不知不觉到了中午,母亲挖了满满一篮子野菜。
他跟在母亲后面,一蹦一跳地走着。
“咦!
影子哪里去了呢?
”他惊奇地叫道。
低头一看,影子缩成了一团,踩在脚底下。
张衡赶忙问母亲这是怎么回事,母亲说这是由于中午到了,太阳升得最高,影子就会变短缩成一团,到了傍晚太阳快要落山的时候,影子还会变长的。
(1)读短文,完成填空。
________的张衡 ________地叫道
(2)短文讲述的是张衡小时候到________挖野菜时看到________的故事。
(3)太阳刚刚升起的时候,张衡看到自己的影子________;中午,他看到自己的影子________。
妈妈告诉他这是什么原因呢?
在文中写下来。
(4)读了短文,你觉得张衡是一个怎样的孩子?
(选一选,可多选)
A. 善于观察
B. 勇敢
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