初级汉语口语语法总结第一册.docx
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初级汉语口语语法总结第一册
初级汉语口语语法总结(第一册)
第五课你在几班?
1.“早上好!
”“早!
”
Agreetingisusuallyusedinearlymorningbefore10am;早晨好or你(您)早areusedsometimes.Theanswerisalso早上还,早晨好or你(您)早。
2.“你多大?
”
多大isusedtoasksomeone’sage,butnotthoseolderthanyou.多大了isalsofrequentlyused.
3.“你在几班?
”
几isaninterrogativeword,usedtoaskaboutthesmallamount,usuallyaboutaamountwithinten.
第六课现在几点?
1.时间表示法:
1:
00一点
1:
05一点零五分一点过五分
1:
15一点一刻一点十五分
1:
30一点半一点三十分
1:
45一点三刻一点四十五分
1:
55一点五十五两点差五分差五分两点
2.“今天星期几?
”
Therearesevendaysinaweek:
星期天,星期日
3.“上午从八点到九点五十分上口语课”:
“从……到”可以表示时间段,如:
“从八点到九点”“从昨天到今天”“从十岁到十五岁”;也可以表示距离,如:
“从北京到上海”“从这儿到那儿”等。
Theexpression“从……到”canbeusedtoexpressadurationoftime,forexample,“从八点到九点”“从昨天到今天”“从十岁到十五岁”;itcanalsobeusedtoexpressadistance,forexample,“从北京到上海”“从这儿到那儿”,andsoon.
4.“二”和“两”
“二”和“两”都表示“2”,说数目时用“二”,如:
“一、二、三、四”;量词前面用“两”,如:
“两个人”“两点”“两天”;十以上百以内的“2”一般用“二”,如:
“十二个人”“二十二点”“三十二天”,不用“两”。
Thewords“二”and“两”bothmean“two”.“二”isusedincountingnumbers:
onetwothreefour;while“两”mustbefollowedbyameasureword,suchas“两个人”“两点”“两天”.Fornumberbetweententoahundred,“二”isoftenusedinsteadof“两”,forexample:
“十二个人”“二十二点”“三十二天”.
5.“该上课了”:
“该……了”表示按照时间或常理应该这样。
比如:
Theexpression“该……了”means“itisexpected”;mostlikely;probably.Forexample:
“该起床了”“我该走了”“今年他该毕业了”。
第七课食堂在哪儿?
1.“请问”:
询问时的客气语,如:
Usedtoinquiresomethingpolitely,forexample:
“请问,教室在哪儿?
”“请问,现在几点?
”
2.“不用谢”:
“不用谢”是对“谢谢”的回答,“不用”表示不需要。
比如:
“不用谢”isusedinresponseto“谢谢”。
“不用”meansitisnotnecessary,forexample:
“我知道了,你不用说了。
”“你不用担心。
”
3.简单的方位词:
旁边、左边、右边:
常用在名词的后面表示方位,比如:
“银行的旁边、教室的左边、杰夫的右边”。
常见的简单方位词还有:
“上边、下边、前边、后边、里边、外边”等。
在这些方位词中,“边”一般可以换成“面”。
直接连接在有些名词的后边时,常常省略“边”或“面”。
比如:
“家里、桌(子)旁、椅子上、房间外、门前”等。
注意,不能说:
“桌子的旁”,只能说“桌子的旁边”或者“桌子旁(边)”。
Oftentoindicatelocationafteranoun,forexample,“银行的旁边、教室的左边、杰夫的右边”.Thesimplenounsoflocationareasfollows:
“上边、下边、前边、后边、里边、外边”andsoon,inwhich,
“边”canbereplacedby“面”.However,whensomenounsprecedethemdirectly,“边”and“面”areoftenomitted.Forexample,“家里、桌(子)旁、椅子上、房间外、门前”andsoon.Attention:
youcanonlysay桌子的旁边”or“桌子旁(边)”,“桌子的旁”isnotcorrect.
4.指示代词:
这、那、哪
指示代词“这、那”分别表示近指、远指,“哪”表示疑问或者虚指、任指。
“这、那、哪”用在量词或者数量词的前边时,口语里常常说成“zhèi、nèi、něi”,比如:
“这本书”“那两个人”“哪辆自行车?
”
Thedemonstrativepronouns“这、那”refertonearandfarrespectively.“哪”indicatesinterrogativetone,nonspecificorindefinite.When“这、那、哪”areusedbeforeclassifiersormeasurewords,theuareoftenpronouncedas“zhèi、nèi、něi”inspokenChinese.Forexample:
“这本书”“那两个人”“哪辆自行车?
”
第八课一共多少钱?
1.人民币的单位和读法:
10.55十元五角五分在口语里读成:
十块五毛五(分)
0.12一角二分InoralChinese:
一毛二(分)
2.05两元零五分两块零五分
2.10两元一角两块一(毛)
3.50三元五角三块五(毛)
150.00一百五十元一百五十块
2.“黑的、蓝的都有”:
“黑的、蓝的”在课文中分别表示“黑的自行车、蓝的自行车”。
“的”后面省略了谈话双方共知的或已出现过的名词成分。
“的”用在形容词、名词、代词、动词等后面,可以代替上文所说的人或物。
比如:
“blackones,blueones”representtheblackandbluebikes.Thenounaftertheword“的”isomittedbecauseitisunderstoodbybothpartiesoritisbeingmentionedabove.Theword“的”followinganadj.,anoun,apronoun,oraverbrepresentssomeoneorsomethingmentionedabove.Forexample:
“这两支笔一支是我的,一支是他的。
”“我买点儿吃的。
”
3量词:
个、辆、种:
汉语的数量和名词之间一般需要一个量词。
比如:
Thereisoftenameasurewordbetweenanumeralandanoun.Forexample:
“一个人”“两辆车”“三种自行车”
4“我买了一辆蓝的”:
这里的“了”用在动词的后面,表示动作的完成。
比如:
Theword“了”isplacedafteraverb,whichindicatestheaccomplishmentoftheaction.Forexample:
“昨天我去了北京。
”“明天下了课一起去吃饭吧!
”
第九课你有什么事?
1.号码的读法:
读号码直接读每个数字就行了,要注意的是,“1”在号码中常读作“yao1”,为的是清楚滴区别“1”和“7”。
比如:
Readeachnumberdirectly,but1isofenreadasyao,inordertodistinguish1and7:
103房间311路公共汽车67521111
2.“看看”“玩玩”
动词可以重叠,表示动作的时间很短或者表示动作比较轻松、随意,有时候也表示尝试。
单音节动词重叠的形式是AA,如:
看看,说说,听听,问问;双音节动词的重叠形式是ABAB,如:
休息休息,介绍介绍;还有一类双音节动词的重叠形式是AAB,如:
散散步,睡睡觉。
重叠的动词一般不能做定于或状语。
Verbscanbereduplicatedtoindicatethebriefnessoftheaction,ortherelaxedorcasualnatureoftheaction,sometimesitindicatesatrial.One-syllableverbsarereduplicatedintheformofAA,forexample:
看看,说说,听听,问问;two-syllableverbsarereduplicatedintheformofABAB,forexample:
休息休息,介绍介绍;anothertypeoftwo-syllableverbsarereduplicatedintheformofAAB,forexample:
散散步,睡睡觉.Generallyspeaking,thereduplicatedverbscan’tbeusedasattributesoradverbs.
3.“我就是”:
这里的“就”表示情况是这样,不是别的情况,有强调的作用,用在动词前面。
如:
Theword“就”meansexactlyorprecisely.Itprecedesaverbforemphasis.Forexample:
“二班的教室就在这儿。
”“这个人就是他哥哥。
”
4.“祝他生日快乐!
”
别人过生日时常说的祝福的话,如:
“祝你生日快乐!
”“祝”也常用在别的祝福的话前面,比如:
Theexpressionisoftenusedtocelebrateone’sbirthday.Forexample,“祝你生日快乐!
”theword“祝”canalsoprecedeotherblessing,forexample:
“祝您身体健康!
”“祝你学习进步!
”“祝新年好!
”
第十课她病了
1.“怎么了?
”
“怎么”在这里是询问状况,也常用来询问性质、方式或某种情况发生的原因。
如:
Usedtoinquirethesituation,canalsobeusedtoaskaboutthefeatures,ways,orcause.Forexample:
“你怎么来的?
”-----“坐飞机来的。
”
“他怎么了?
”-----“他病了。
”
“他怎么没来?
”-----“他今天有事。
”
2.“你怎么才来?
”
副词“才”在这里表示事情发生或结束得晚。
比如:
Theavd.“才”isusedheretoindicate“late”.Forexample:
“他夜里两点才睡觉。
”“他一个星期以后才能到。
”
3.请假:
“请假”是一个离合词,后面不能加宾语,不能说“请假他”,要说“跟他请假”。
中间可以插入别的成分。
比如:
“请一天假”“请两次假”“请多长时间假?
”等。
其他常见的离合词还有“睡觉、见面、理发、洗澡、帮忙”等。
“请假”isaseparableword,whichcanbeseparated,buttheobjectcan’tbeaddedafterit.Youcansay“跟他请假”insteadof“请假他”。
Otherwordscanbeinsertedinbetween,forexample:
“请一天假”“请两次假”“请多长时间假?
”andsoon.Thereareotherwordsofthiskind:
“睡觉、见面、理发、洗澡、帮忙”andsoon.
第十一课我喜欢喝茶
1.“没问题”:
表示没有任何困难或者痛快滴答应,如:
Thisisapositiveanswertoindicate“therewouldn’tbeanydifficulty”,forexample:
“他一个人去没问题。
”
“这件事情请你帮个忙,行吗?
”------“没问题。
”
2.“酸不酸?
”
形容词或者动词的肯定形式和否定形式放在一起可以表示疑问,相当于“……吗?
”比如:
Theaffirmativeandnegativeformsofadj.orverbscanbeputtogethertoindicateinterrogativetone,whichisequalto“……吗?
”e.g.:
“好不好?
”“是不是?
”“去不去?
”“来没来?
”“尝没尝?
”“买没买?
”
3.“可以”和“能”
“可以”表示可能或者许可,对用“可以”的句子进行否定的回答时,通常说“不能”或“不行”,不说“不可以”。
“能”表示有能力或者有条件做某事。
“能”可以表示有某种客观的可能性,“可以”不行。
比如:
“这么晚他还能来吗?
”这里不用“可以”。
“能”可以和“愿意”连用,“可以”不行。
比如:
“你不让他去,他能愿意吗?
”“可以”有时候也可以表示有能力做某事,但不能表示善于做某事,比如:
“他很能吃,一顿可以吃三碗米饭。
”
“可以”meanspossibilityorpermission,thenegativeresponseis“不能”or“不行”,insteadof“不可以”.“能”meansbeingabletodosthorhavingconditiontodosth.Itcanindicatesomeobjectivepossibility,while“可以”can’t.forexample,“你不让他去,他能愿意吗?
”“可以”sometimesalsoindicatestheabilitytodosth.,butitcan’texpressbeinggoodatsth..forexample,“他很能吃,一顿可以吃三碗米饭。
”
4.公斤:
常用的标准重量单位,在中国,还有人习惯用“斤”“两”等重量单位。
1公斤=2斤=20两=1000克(g)
Unitsofweight.
5.“茶还是咖啡?
”
连词“还是”用于选择。
比如:
Theword“还是”isusedtomakeachoice.Forexample:
“今天去还是明天去?
”“上口语课还是听力课?
”
第十二课你干什么呢?
1.“我有点想家”:
“有点儿”用在形容词或者一部分动词的前面,表示程度不高,稍微,多用于不如意的事情。
形容词或动词多半是消极意义的或贬义的。
比如:
“有点儿”precedesadj.orpartoftheverbs,meaningslightly,abit;oftenusedtomodifyundesirablethings.Mostoftheadj.orverbsindicatenegativeorderogatorymeanings.Forexample:
“汉子有点儿难。
”“这件衣服有点儿贵。
”“我有点儿累。
”
2.“咱们”和“我们”:
“咱们”和“我们”都是代词,用“咱们”指“你+我”或“你们+我们”,即总称己方(我或我们)和对方(你或我们);不包括对方时用“我们”。
但有时用“我们”也可以包括对方。
“咱们”and“我们”arebothpronouns.“咱们”referstoboththespeakerandthelistener;And“我们”normallyexcludethelistener.Sometimes“我们”mayalsoincludethelistener
3.“咱们听着音乐聊聊天吧”:
这里的着表示动态的助词,紧接在动词、形容词的后面,中间不能加入任何成分,表示动作正在进行或者状态的持续。
动词1+着+动词2表示两个动作同时进行,其中有的可以理解为动词1表示动词2的方式。
比如:
4.你干什么呢?
做作业呢?
这里的呢是助词,用在叙述句的末尾,表示动作正在进行或情况正在继续,常常和正、正在、在或着一起用。
如:
他正在看书呢。
外边正下着雨呢。
6.真的吗?
对某件或某种现象表示怀疑或惊讶,如
甲:
我的自行车丢了。
乙:
真的吗?
甲:
老师说今天有听写。
乙:
真的?
真的也可以用在动词或形容词前面,强调确认,如:
他真的没来?
真的很好。
第十三课我去图书馆上网
1.我不借书,我是去上网。
这里的是是对某件事做出解释,有时候带有申辩的语气。
比如
他今天是真生病了。
我不是不想去,是有事。
不是我说错了,是他记错了。
2.要是你现在有时间就和我一起去吧。
要是……就……表示假设,有时候也说:
“要是……的话,就……。
比如
要是下雨我们就不去了。
要是便宜我就买。
3.找到这个地方:
动词后面加到,表示动作达到了目的或有了结果。
否定形式用没。
比如:
我今天收到了一封信。
我买到了那本书。
他声音太小,我没听到。
4.得多少钱?
得是助动词读dei,多用于口语。
表示情理上、事实上或意志上的需要、应该、必须,后面可以接动词、数量词和小句。
不能单独回答问题,表示否定说不用,不能说不dei。
比如:
明天的考试你得来。
买这件衣服得一百元钱。
要是头疼,就不用去上课了。
第十四课今天天气怎么样
1.天气怎么样?
身体怎么样?
这两句的意思分别是天气好不好?
身体好不好?
这里的怎么样是用来询问实物的状况或性质的,再比如:
“学习怎么样?
”“玩的怎么样?
”等。
2.程度的表示:
非常好/特别好很好不错还可以不太好很不好
这里的不错是比较好的意思,还可以表示情况一般,不太好也不太坏。
对某件事物的好坏程度从好到不好的描述顺序大概是:
非常好/特别好>很好>不错>还可以>不太好>很不好
3.王阿姨
在这里,阿姨是对母亲年龄相当、没有亲属关系的妇女的称呼,前面可以加上姓,也可以不加。
如:
李阿姨来了。
王阿姨呢?
阿姨,您好!
4.听说你病了
听说意思是听别人说,可以做谓语。
比如:
你听说过这个人吗?
我已经听说了这件事。
可以用在句首,比如:
“听说他妈妈来了。
”听小王说明天有雨。
也可以做插入语,等于我听别人说。
比如:
你病了,我是听小王说的,现在怎么样?
“听说”meansbetoldof.Itcanbeusedasapredicate,forexample,“你听说过这个人吗?
”“我已经听说了这件事。
”Itcanbeusedatthebeginningofasentence,forexample,“听说他妈妈来了。
”“听小王说明天有雨。
”Itcanalsobeusedasaparenthesis,equalto“我听别人说”,forexample,“你病了,我是听小王说的,现在怎么样?
”
5.“请告诉我妈妈”:
“我妈妈”也可以说“我的妈妈”。
再用“的”表示领属的结构中,当中心语是表示亲属、师长等名词时,常常省略“的”。
比如:
“他哥哥、我父亲、我们老师、他们学校、你家”等。
但不能说“我狗、他书”等,要是:
“我的狗、他的书”。
“我妈妈”canbealsosaidas“我的妈妈”.Inthe“的”structureofindicatingsubordinationorproperty,“的”isoftenomittedwhenthekeywordisanoumindicatingfamilymembers,teachers,etc.Forexample:
“他哥哥、我父亲、我们老师、他们学校、你家”.However,wemustsay“我的狗、他的书”insteadof“我狗、他书”.
第十五课一个星期有多少节课?
1.助词过用在动词后面,表示过去曾经有过这样的事情。
动词前面可以加副词曾经。
比如:
我看过那本书。
我去过上海。
(现在不在上海)。
否定式用没+V.+过,如:
我没去过上海。
2.寒假有多长时间?
多+形容词用来询问程度、数量。
作谓语时,多前常用有。
比如:
从这儿到天安门(有)多远?
你(有)多高?
这个房间(有)多大?
这个包(有)多重?
3.一月和一个月
一月是名词,指一年中的第一个月,一年又十二个月:
一月、二月、三月……十二月;一个月是数量结构,表示三十天左右的一段时间。
4.一共有二十周
周表示星期。
星期一……星期天分别可以说周一……周日。
和星期的用法不同的是:
周前面不需要用量词。
比如:
三个星期
三周
第十六课请问,去动物园怎么走?
1.小姐师傅同学
小姐一般是对年轻女子的称呼,有时候在前边可以加上姓。
如:
师傅是北方地区对普通人特别是有一定技术的人的称呼。
比如对出租车司机、修理自行车的人等。
对男女都可以称呼师傅,前边可以加上姓。
如:
您认识张师傅吗?
同学是在学校对学生的称呼,前面一般不加姓。
如:
同学,请问,教学楼在哪儿?
这位同学,你的书掉了。
2.牙科
牙科是医院里看牙病的诊室。
其他的诊室还有内科、外科、眼科、皮肤科等。
3.走几分钟就到了。
这里的几表示大概的数量,并且数量不多,如:
我买了几本书。
还有几个人没有来。
4.走几分钟就到了。
这里的副词就用在动词或形容词前面,表示很短时间内即将发生,强调很快、很早。
如:
他很快就回来。
我就去。
一会就好了。
5.太谢谢你了。
这里的太+形容词/动词+了表示程度。
比如:
太好了!
我最近太忙了!
太有意思了!
第十七课又好吃又便宜
1.我喜欢又酸又甜的我觉得那儿的菜又好吃又便宜
又……又……表示几个动作、状态、情况累计在一起。
如:
她又会唱歌优惠跳舞。
这个学生又聪明又努力。
这孩子又白又胖。
2.我看不懂你们的菜单。
看不懂是可能补语的否定式,意思是不能看懂,肯定式是看得懂。
其他的可能补语,如:
听不懂、看不清楚、学不会、吃不完等。
3.有古老肉、糖醋鱼、西红柿炒鸡蛋什么的:
什么的用在一个成分或几个成分的后面(一般用在句尾),表示列举没有完。
如:
打球
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