学校安全教育校本教研活动记录.docx
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学校安全教育校本教研活动记录
学校安全教育校本教研活动记录
《与安全同行》授课设计
xxxx
我授课的内容是八年级安全教育:
《与安全同行》
一、课题产生的背景
我们学校为孩子们供应了广阔的活动空间,学生爽朗好动,常爱打闹,有的同学还爱搞恶作剧,学校和老师虽一再劝告,仍防范不了不测的发生。
因此,从学生安全的角度出发,确立了此次综合实践活动的主题:
校园活动安全
二、活动目标
此次活动的张开,我希望学生达到以下目标:
1、认知目标:
使学生认识自己安全的相关知识。
2、能力目标:
经过研究,培养学生收集信息知识和办理信息知识的能力,加强学生独立自主地发现问题和解决问题的能力。
3、行为目标:
经过小组合作,培养学生团结合作,共同研究的能力,培养学生与人交往的能力,做一个善于交流的人。
4、感情目标:
经过活动,加强学生热忱帮助家人与朋友的感情,加强学生的安全意识。
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三、授课方法
在整个授课过程中,把学习的主动权交给学生,充发散挥学生的主体性。
教师可是有针对性指导,引导,起到调解与帮助的作用。
四、活动步骤
1、确立课题与子课题,成立小组
2、各小组拟定活动计划与方案
3、学生张开活动
4、阶段性总结与新目标的拟定
5、成就显现
五、活动时间与课时安排
本次活动为三周5课时完成,为了表现授课的完满性我把三周的活动内容纳入到本节授课之中。
六、详尽推行步骤及指导方案、推行策略
第一阶段,(第一课时)确立课题与子课题,成立小组
我第一给学生出示这样一张X光片:
“大家知道这是什么吗?
”学生的兴趣一下子被调动起来,谈论纷纷地说开了,我合时介绍:
“这是几年前一个叫杨洋的同学摔伤时的X光片。
”有同学抢着说:
“我知道是我大哥”。
我抓住机会问:
“你还记适合时的状况吗?
对他的学习和生活有什么影响吗?
”经过杨贺同学的介绍,校园安全的话题引起全班同学的重视。
他们决订亲自实践,检查学
校的安全问题。
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(设计妄图:
围绕学生生活选题,学生想说什么就说什么,想怎样检查就怎样检查,目的在于激发学生研究的浓厚兴趣,为今后活动确立基础。
)
随着活动张开,学生对安全主题的兴趣更加浓厚了,逐渐从校内扩展到校外,我也顺便将活动主题更正为:
与安全同行。
依照问题分类我最后划分成6个小组分别是:
上学路上安全,校园环境安全,居家活动安全,饮食卫生安全,体育活动安全,预防疾病安全。
学生自由组合,共同商讨,优选小组感兴趣的子课题,并分别为自己的小组取了一个好听的名字。
第二阶段:
(第二课时)各小组拟定活动计划与方案。
各小组在组长带领下各自拟定活动计划与方案
我主要参加了“预防疾病安全”小组和“上学路上安全”小组的活动。
“上学路上安全”小组想用问卷检查的方式张开检查,学生设计了这样几个问题:
你几点上学来?
从家到学校用多长时间?
怎样上学来的?
学生征采我的建议,我反过来提问:
你们这三个问题能清楚地反响安全的问题来吗?
学生对他们的问题做认识释,我合时做了点拨,指导学生又增加了这样几个问题:
上学路上经过哪些危险的地方?
你是怎样经过那些地方的?
乘车时会打闹,或把身体伸出窗外吗?
你会在路上与陌生人聊天吗?
从家到学校用多长时间?
你是怎样走的?
同时我也建议学生将它制成统计表。
(设计妄图:
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学生在设计问卷的时候,常出现设计的问卷不能够紧扣研究主题,从中看不出要检查什么,主题比较松弛,教师合时点拨,起到导向的作用,而且使学生认识问题的设计要层层深入)
第三阶段:
(第三课时)学生张开活动
综合实践张开两周后,经过观察和学生的反响,小组活动出现了好多问题。
一部分人忙,其他人闲,少许人做,多数人看,甚至出现了大包小揽,其他人靠边站,也许小组成员各干各的,以自我为中心,不团结,还有的同学抱着事不关已,高高挂起的态度,这时我知道学生没有意识到合作的重要性,没有发挥团队的精神合作精神。
于是综合实践活动转入到
第四阶段:
(第四课时)阶段性总结及新目标的拟定。
我认真思虑小组活动的各个方面,并做了相应的调整,我把学生召集在一起进行了一次综合实践活动的阶段报告,经过各组的报告与交流进行一次比较,引导学生思虑:
为什么其他组做了那么多事?
那么多人讲话,而我们没有?
再让表现好的组介绍一下经验,使同学们达到共识,组织小组是因为研究任务和研究活动无法靠个人的力量完成。
组员应各有各的任务,互相帮助,互相依赖。
于是我综合多方面的因素打破原有的模式,在征修业生建议的状况下重新结组,尽量发挥小组的优势,没想到收效真好,同学们热忱高涨,充发散挥了小组的合作作用,纷纷进行了优秀的报告。
报告结束前各小组又拟定了下一阶段的目标,除了连续收集资料外,各组还有各组的新想法,比方:
“体育活动安全”小组要采会适合学生在课间活动的游戏,“上学路上的安全”小组依照收集到的资料编儿歌等等。
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在学生活动的过程中,除了准时认识学生的活动状况外,还对组进步行了培训,教给组长组织活动的方法,明确组长的责任与义务,在此后的活动中有的组长的表现真让我吃惊,他竞在小组内推行奖励制度,对收集资料或表现好的奖励一枚小贴纸,而且要在小组内进行评比。
评出优秀组员,组员参加热忱更高了。
(感悟:
这样的指导使我认清了自己的身份,一个很好的调治者,一个友善的帮助者,也使学生认识了合作的重要性。
学会了欣赏,学会了倾听,学会了扬长避短。
这无论对我还是对学生来说都是最好的收获。
)
第五阶段(第五课时)成就显现。
活动进入最后阶段,学买卖识到安全的重要性。
对此次活动进行了总结,各组均有自己的点子。
有意得领悟评比,有手抄报显现,有交流演出,有国旗下讲话,有红领巾广播站等等。
“体育安全活动”小组的形式很受大家的欢迎,他们把检查到的课间活动的游戏实地演练出来,先组织全班同学边玩,尔后由全班同学推向校园。
现在我们的校园再也没有追跑打闹的现象了,取而代之的是幽默有益的游戏。
我们真切做到了“与安全同行”。
我的收获、感想:
此次综合实践活动,我感觉自己受益匪浅,其实此次活动其实不是一帆风顺,从最初的选题到学生的活动真可谓是状况百出,但是也正因为这样,我们才真切认识了学生,认识了自己,才让自己对综合实践活动有了正确的认识,学到了那么多知识,学生认识了合作的重要性,安全的重要性,此次综合实践活动对我们师生来说都是一次难得的学习机会。
《见义巧为》授课方案
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见义巧为
授课目的:
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1、懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。
2、掌握必要的自我保护技术,在特别状况下能见义巧为。
授课重点、难点:
懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。
课前准备:
授课时间:
一课时
授课过程:
一、导入
同学们听过刘欢的《好汉歌》吗?
谁会唱?
那些路见不平一声吼,危难之处显身手的英雄的确让人尊敬!
二、新课授课
(一)见义勇为,让生活充满正气
1、正气是危险时刻及时伸出的双手,是危难关头挺身而上的身姿,是面对邪恶时大义凛然的大吼因为有了正气,生活才更加灿烂,人生才更加迷人,社会才更加友善。
2、课件出示几组见义勇为的画面
3、生活中,你必然也看见过近似的镜头吧,说出来与大家一起分享正义带给我们的动人吧!
4、看录相:
《无私救援见真情》
5、把你脑海中相似的一幕说出来,与大家交流吧!
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6、听故事:
《事实真相我知道》
7、你有主动说出真相的经历吗?
说出真相后,心情怎样呢?
教师表达:
正义和正义制度是面向全社会成员的,它要求每一个人都必定遵守制度、规则和程序,没有人能够例外。
规则和程序反对歧视,不一样意特权。
作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是在保护正义。
因此,我们要从小成立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则的优秀习惯,以实质行动保护正义。
(二)勇敢机智,不做无谓的牺牲
1、放学路上,看见有团伙抢劫,拨一个及时的报警电话;在水塘边玩耍,发现有人不慎落水,快速奔跑呼救当他人遭到危险时,我们该怎么做?
2、听故事:
《咳嗽里的xx》
3、出示课件:
《紧急关头巧对应》
4、面对生活中近似的事件,你有什么好方法?
5、看录相:
《妥协背后有计谋》
6、若是遇到以下状况,你会怎么办?
要充发散挥你的聪颖才干。
乘公共汽车时发现小偷行家窃:
郊游时,伙伴掉进深坑里:
7、课件出示:
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xx提示
8、我们一起来编制“见义巧为”智慧宝典吧!
教师表达:
面对非正义的行为,当你选择消极的态度,无疑会滋生非正义行为的扩散,最后损害的不但是某一个人的利益。
可见,在非正义眼前,我们应入选择正义,做一个有正义感的人。
(三)别让悲剧再发生
1、社会呼叫正气,我们需要英雄,但我们不要做无谓的牺牲,应将损害和损失减到最小。
2、将损害和损失减到最小,能够怎么做?
3、听故事:
《盲目救人酿悲剧》
4、悲剧可否不发生?
能够怎样防范?
5、教师小结:
在没有足够对付危险能力的前提下鲁莽行事,助人不行反而给自己带来损害,甚至失去了难得的生命,给家人和社会带来无量的伤痛。
生命美丽如花,一世只绽放一次,我们没有原由不去精心地保护它。
(四)阅读与拓展
1、阅读《孩子们,别怕,这是一次演习》
2、读了这个故事,你有什么感想呢?
若是你遇到这种状况,你会怎么办?
写下来吧!
三、总结
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做有正义感的人,不但要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感悟,以升华道德境地;去践行,以伸展正义。
在这个过程中,我们不但会为自己、为他人的正义去努力,更会为集体的正义去奔波,为国家的正义而奋斗。
教后反思:
懂得既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为。
新时代的见义巧为,让学生们学到更多的自我保护技术。
《学会躲让行驶中的车辆》授课方案
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学会躲让行驶中的车辆
授课目的:
1、初步认识并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、加强安全躲让行驶中的车辆的意识,逐渐养成安全、文明出行的优秀习
惯
3、初步形成对存有出行安全隐患地域的防范意识和安全自护意识,感觉遵守交通规则给人们的生活和社会序次带来的安全、友善、与快乐
4、加强法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民授课方案:
一、讲话引入
xx讲话引出课题,板书课题二、知识竞赛
1、教师利用课件创立情境,揭穿活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题,给自己的小组起组名并显现参赛口号
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3、学生以小组为单位参加竞赛,注意要让学生全员参加,竞答形式能够分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最正确安全小博士”
5、师总结
二、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频,问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行谈论,尔后全班集体交流(结合上节课所学,甄别视频中的人的行为可否合理、安全等)
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲自经历的不遵守交通规则行为的事例,师生共同解析
4、设置某一出行情境,让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比,看看谁是安全步行的小妙手
三、事例xx
1、教师表达课文中“阳阳被撞”的悲惨事例,揭穿主题:
我们怎样才能不让悲剧再次发生呢?
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的事例,谈出自己内心的感觉
3、请学生来做“小交警”,解析事故成因,提出预防方案
4、以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的建议书
四、小报设计
1、师生共同回第一期活动内容,交流收获与感觉,引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的相关交通法规知识,摘出与我们平时上生活亲近联系的内容,张贴在黑板上,做到资源共享
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3、学生分小组进行小报创作,教师巡视加强指导
4、xx谈论小报,进行xx显现
五、小结
让我们携起手来珍爱安全之花,远离伤痛,珍爱互相的生命吧!
六.授课反
思
1、初步认识并掌握出行应遵守的交通规则,懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、加强安全躲让行驶中的车辆的意识,逐渐养成安全、文明出行的优秀习
惯
3、初步形成对存有出行安全隐患地域的防范意识和安全自护意识,感觉遵守交通规则给人们的生活和社会序次带来的安全、友善、与快乐
4、加强法律意识,乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
《开学了》授课方案
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开学了
授课目的:
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾害,防肺结核的教育。
授课过程:
一、导入:
列举出生活中的安全事例。
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二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故时有发生,是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及结果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、学生应注意安全的地方:
1、学生谈论。
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追赶打闹,不爬围墙,不爬树,不凑近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者,课外不玩火,不玩火。
(2)交通安全,在公路上不追赶打闹,自觉遵守交通规则,交织路口要注
意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,经过公路要做到一停二看三经过。
(3)财产安全,保留好自己的物品、钱财,如有丢掉或遇盗窃、欺骗等应向老师及时反响或报警。
(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来,为提高全体学生的安全意识和自护自救能力,积极采用有效措施,认真上好新学期第一堂安全课:
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在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实质,主要从以下三方面张开教育:
一是教育学生时刻注意交通安全,平时出门严格遵守交通规则,不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生防备发生在身边的损害事故,用血淋淋的事例教育学一生常严格遵守《守则》《规范》,远离学生损害事故。
三是教育学生做好个人卫生,严防水痘、腮腺炎等春季传生病的发生。
同时,给学生上的安全第一课,坚持安全第一,落实安全措施的原则,重视进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全老例等知识教育,的确提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力,为全学期学校教育授课工作的顺利张开打下了扎实的基础。
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