陕西省版中考语文试题II卷.docx
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陕西省版中考语文试题II卷
陕西省2020版中考语文试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列没有错别字的一项是()
A.千山万合 鹤立鸡群 拖泥带水
B.慷概激昂 花团锦簇 冥思暇想
C.油光可见 海誓山盟 相形见绌
D.沧海桑田 莫衷一是 随机应变
2.下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是()
A.稽首(qǐ) 孕育(yùn) 趾高气扬(zhǐ))
B.殷红(yān) 伧俗(chāng) 一泻千里(xiè)
C.气氛(fēn)) 屏嶂(zhànɡ) 销声匿迹(nì)
D.明媚(mèi) 茁壮(zhuō) 头晕目眩(xuàn)
二、基础知识综合
今年是苏东坡诞辰980周年,为了纪念这位“文坛巨擘”,初三
(2)班组织了以“走近东坡”为主题的系列文化活动。
3.活动的第一阶段是“诵读经典”。
(1)一位同学选择《江城子▪密州出猎》参加朗读比赛。
准备过程中,关于第一句话“老夫聊发少年狂”的重音处理,大家有不同的意见,你同意哪种看法,选出来并陈述理由。
A.老夫聊发少年狂
B.老夫聊发少年狂
选择_______ 理由:
___________________________
(2)下面是主持人为本次活动写的一副未完成的对联,请你依据《江城子▪密州出猎》和《水调歌头明月几时有》的内容,在对联的横线处填写词语,将这副对联补充完整。
上联:
《江城子》比魏尚盼①___,慷慨激昂,祈社稷太平安定
下联:
《水调歌》望②___思子由,③___,祝天下幸福团圆
4.在第二阶段“感受东坡书法魅力”活动中,第三小组出示了苏轼的一幅书法作品(见下图),在班级交流。
(1)活动开始,该组同学先提出问题:
这幅书法作品属于①___体(字体),字帖内容是北宋文学家②___(作者)的《醉翁亭记》。
(2)展示过程中,第三小组的四位同学对这幅作品分别做出的评价,你认为不正确的一项是(____________________)
A.其字端庄敦厚,无一笔松懈,无一字不缜密。
B.捺与撇往往十分舒展,笔画之间显示洒脱之美。
C.该帖字形大小悬殊,给人视觉上极强的冲击力。
D.笔笔用力,沉着宽厚;但又巧寓对比,显示灵逸。
例如“醉”字的“酉”旁共有四竖画,先用一分,继用二分,最末用三分笔。
5.美术张老师也参加了此次活动,向同学们介绍苏轼绘画的特点及成就。
最后张老师展示了苏轼的代表作《枯木怪石图》让同学们欣赏。
(1)张老师先让同学们结合苏轼一生中的几段重要经历,推断这幅画是作者_________时期所作。
(只填写序号)
《枯木怪石图》
(2)下面这段文字是一位同学在课后写下的感受。
从上下行文来看,前两句中有一个句子表达欠妥,后三句中有一处标点使用不当,请你分别找出来并进行修改。
①画面左侧以快速有力的旋转笔法画了一块怪石,石后冒出几枝竹叶。
②右侧枯树的屈曲盘旋,到上方竟然转了一个圈圈,再伸向天空,显示出极其顽强的生命力。
③正如苏轼自己所说:
“外枯而中膏,似淡而实浓”。
④枯树虽然外形不美,但却向世人展示着内心的丰满与充实。
⑤画面由石而树、由树干而树梢,扭曲盘结,直冲昊天,凝聚成一团耿耿不平之气,更有一股浩然气脉。
修改:
标点_____________________________。
病句_____________________________。
三、现代文阅读
阅读下文,完成下列小题。
我家的猫和老鼠
毕飞宇
①我有两个姐姐,大姐长我6岁,二姐只比我大一岁半。
我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。
我们姐弟三个就像鼎立的三国,在交战的同时不停地结盟、宣战,宣战、结盟。
真是天下大势,分久必合,合久必分。
当然了,我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。
上午我刚刚和我的二姐同仇敌忾,一起讨伐我的大姐,而午饭过后,一切都好好的,我的二姐却突然和大姐结成了统一战线,一起向她们的弟弟宣战了。
②总体说来,她们联合起来对付我的时候要多一些,因为父母多少有些偏心,对我格外好一些。
这个我是知道的,在事态扩大、弄到父母那里“评理”的时候,父母虽说各打五十大板,但板子里头就有了轻与重的分别。
比方说,在严厉地批评了我们之后,我的母亲总要教导我的两个姐姐:
“他比你们小哎,让着一点哎。
”对我就不一样了,母亲说:
“下次不许这样了。
”口气虽然凶,但说的是“下次”,“这一次”呢,当然就算了,事情到此结束。
这在我是非常合算的买卖,因为“下次”是无穷无尽的。
假如我的两个姐姐联起手来和我作对,在多数情况下,她们差不多就是那个叫“汤姆”的猫,而我则是老鼠“杰瑞”。
我们家几乎每天都有美国卡通《猫和老鼠》式的故事,小姐俩气势凶凶的,占尽了优势,恨不得一脚就把她们的弟弟踢到太平洋里去,然而,到后来吃尽苦头的始终是她们。
③我们为什么吵呢?
为什么斗呢?
不为什么。
倘若一定要找一个符合逻辑的理由,那只能是为吵而吵、为斗而斗。
举一个例子吧,比方说,现在正在吃饭,我和我的二姐坐在一条凳子上,不声不响地扒饭,这样的饭吃起来就有点无趣,为了打破这种沉闷的局面,在二姐伸筷子去夹咸菜的时候,我会用我的筷子把她的筷子夹住,二姐不动生色,突然抽出筷子又夹我的。
噼噼啪啪的战争就这样开始了。
母亲突然干咳一声,一切又安静了。
所争夺的咸菜到底被谁夹走,并不重要,重要的是母亲的那一声干咳究竟落在哪一个节拍上,这全靠你的运气,有点像击鼓传花。
如果咸菜归我,即使我并不想吃,我也会像叼着了天鹅肉,嚼得吧唧吧唧的,二姐的脸上就会有一脸的失败。
反过来,二姐要是赢了,她会把咸菜含在嘴里,悄无声息地望着屋梁,那是胜利的眼神,赢了的眼神,内中的自明得意是不必说的。
④我们姐弟三个现在都已人到中年。
我长年在外,节日里偶尔团聚,我们谈得最多的恰恰是少年时期的“战争往事”,谈起来就笑声不断。
这一点是我们始料不及的。
有一次我把话题转了,说起了姐姐们对我的好处来:
我6岁的那一年得了肾炎,不能走动,每天都由我的父亲背到五六里外的彭家庄去,注射青霉素和庆大霉素。
有一次是我的大姐背我去的,那时候她其实也只是一个12岁的孩子,又瘦又小。
她在那个晴朗的冬日背着我,步行了10多里地。
快到家的时候大姐终于支持不住了,腿一软,姐弟两个顺着大堤的陡坡一直滚到了河边。
我并没有摔着,反而开心极了,大姐满头满脸都是汗,她惊慌地拉起我,第一句话就是:
“不能告诉爸妈。
”这件事都过去30年了,可它时不时会窜到我的脑子里来。
出乎我意料的是,随着年纪的增长,我回忆起来一次就感动一次。
12岁的大姐,冬天里一头的汗,惊恐的眼神——我不知道我为什么在人到中年之后反而为这件事伤恸不已。
那一回过年我说起了这件事,我并没有说完,大姐的眼眶突然红了,说:
“多少年了,怎么说起这个,你怎么还记得这个呢。
”大姐显然也记得的,不然她不会那样。
她把话题重又拉回到吵闹的事情上去了。
⑤这样的吵闹本身就设置了一个温暖的前提:
我们能够,我们可以。
我们幼小的内心世界也许就是在一次又一次的“打斗”中拓宽开来、丰富起来的。
时过境迁之后,我们意外地发现,兄弟姐妹之间的许多东西也许并不能构成我们的日常生活,它反而是隐匿的,疏于表达的。
然而,它却格外地切肤,有一种打断骨头连着筋的牵扯。
美国人通过《猫和老鼠》的卡通形象向全世界的少儿表达了这样一种典范人生:
打吧,吵吧,闹吧,可你们永远是兄弟,永远是姐妹——你们永远不能生活在一起,但你们谁也不能离开谁。
⑥我的儿子最喜欢我的侄女,他们在一起玩的时候几乎就是猫和老鼠,不是追逐,就是打闹。
可是,他们毕竟天各一方。
在他的姐姐和他说再见的时候,他漆黑的瞳孔是多么孤独,多么忧伤。
我多么希望能做我儿子的好兄弟,和他争抢一块饼干、一个角落或一支蜡笔。
但我的儿子显得相当勉强,因为他的爸爸后背上都起鸡皮疙瘩了,就是学不像一个孩子。
6.下列没有错别字的是()
A.同仇敌忾
B.气势凶凶
C.不动生色
D.自明得意
7.对第②、③段的内容理解不正确的是()
A.交代“我家的猫和老鼠”具体所指的对象。
B.解释“我家的猫和老鼠”吵闹斗争的理由。
C.表明父母的“教导”或“裁判”无法解决我们姐弟间的吵闹争斗。
D.表达“我”和姐姐们吵闹斗争获胜后无法掩饰的内心的喜悦之情。
8.第④段中具体事件发生的时间是__________;相关人物有__________;发生的过程是__________;最终的结果是__________。
9.说说本文题目的妙处是:
(1)__________
(2)__________
10.第⑥段内容已经与“我的姐姐们”无关,作者写本段的意图是什么?
四、句子默写
11.默写。
(1)海内存知己,__________________。
(2)____________________,身世浮沉雨打萍。
(3)何处望神州?
____________________。
(4)商女不知亡国恨,____________________。
(5)____________________,恨别鸟惊心。
(6)金沙水拍云崖暖,____________________。
(7)表现龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡,仍关心国家的前途和命运的诗句是:
______________________,______________________。
五、诗歌鉴赏
12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。
观刈麦
白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
(1)这首诗歌给我们描绘了哪三幅画画?
(2)请简要分析“力尽不知热,但惜夏日长”一句蕴含的思想感情。
六、课外阅读
阅读文言文语段,完成下面小题。
龚遂字少卿,山阳南平阳人也。
以明经为官,至昌邑郎中令,事王贺。
宣帝即位,久之,渤海左右郡岁饥,盗贼并起,二千石①不能禽制。
上选能治者,丞相、御史举遂可用,上以为渤海太守。
时,遂年七十余,召见,形貌短小,宣帝望见,不副所闻,心内轻焉,谓遂曰:
“渤海废乱,朕甚忧之。
君欲何以息其盗贼,以称朕意?
”遂对曰:
“海濒②遐远,不沾圣化③,其民困于饥寒而吏不恤,故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池④中耳。
今欲使臣胜之邪,将安之也?
”上闻遂对,甚说,答曰:
“选用贤良,固欲安之也。
”遂曰:
“臣闻治乱民犹治乱绳,不可急也;唯缓之,然后可治。
臣愿丞相、御史且无拘臣以文法,得一切便宜从事。
”上许焉,加赐黄金,赠遣乘传。
至渤海界,郡闻新太守至,发兵以迎,遂皆遣还,移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。
诸持锄钩⑤田器者皆为良民,吏毋得问,持兵者乃为(盗)贼。
遂单车独行至府,郡中翕然⑥,盗威亦皆罢。
渤海又多劫略相随,闻遂教令,即时解散,弃其兵弩而持钩鋤。
盗贼于是悉平,民安土乐业。
遂乃开仓廪假贫民,选用良吏,尉安牧养焉。
遂见齐⑦俗奢修,好末技,不田作,乃躬率以俭约,劝民务农桑,令口种一树榆,百本薤、五十本葱、一畦韭,家二母彘、五鸡。
民有带持刀剑者,使卖剑买牛,卖刀买犊,曰:
“何为带牛佩犊!
”春夏不得不趋田亩,秋冬课收敛,益蓄果实菱芡。
劳来循行,郡中皆有蓄积,吏民皆富实。
狱讼止息。
(出自《汉书・龚遂传》)
(注释)①ニ千石:
年俸禄为二千石的官吏。
此指郡大守。
②海濒:
海边。
③圣化:
皇帝的教化。
④潢池:
即池塘。
此比喻濒海的渤海郡。
⑤钩:
镰刀。
⑥翕然:
一下子平静下来。
⑦齐:
渤海郡古为齐地。
13.下列句子朗读停顿不正确的一项是()
A.上以为/渤海太守
B.其民困于饥寒/而吏不恤
C.移书敕属县悉/罢逐捕盗贼吏
D.何为/带牛佩犊
14.解释下列加点的词语。
(1)心内轻焉___________________
(2)盗贼于是悉平______________
(3)上闻遂对,甚说__________________ (4)乃躬率以俭约______________
15.下列句中加点词意义和用法不相同的一项是()
A.盗贼并起 二石兽并沉焉
B.固欲安之也 汝心之固,固不可彻
C.以明经为官 徒以有先生也
D.遂乃开仓廪假贫民 以是人多以书假余
16.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)臣闻治乱民犹治乱绳,不可急也;唯缓之,然后可治。
(2)移书敕属县悉罢逐捕盗贼吏。
17.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.上文“劝务农桑”中的“劝”,解为“鼓励”、“勉励”,句意为勉励(百姓)从事农业生产。
“劝学”即勉励(他人)学习。
B.龚遂理政才能突出,在担任渤海太守时,罢免追捕盗贼的官吏,安抚百姓,改变当地的奢侈之风,使百姓安居乐业。
C.“好末技”中的“末技”是指工商业,当地百姓不爱从事农业生产,而喜欢从事那些不实用的工商业。
D.龚遂具有一定的政治远见,声名远播,汉宣帝一见龚遂就非常赏识他。
他虽然身材矮小,但才思敏捷,与皇帝对答如流,皇帝很高兴,赏赐黄金、加官晋爵。
七、语言表达
18.根据语境,解释下列句子中画线的词语。
(1)回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
截然不同:
_______________________________________________
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。
油然而生:
_________________________________________________________
(3)突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
恍然大悟:
_______________________________________________________
八、名著阅读
19.填空题
《三国演义》、《水浒传》是我国四大名著中的两部,另外两部是_____________、___________它们都刻划了许多形象生动的人物,请你举出其中的一个人物并指明他(她)是哪部分作品中的人物:
__________________________________________________
___________________________________________________________________________
九、综合性学习
20.大自然中的四季风景,千姿百态,美不胜收。
文远中学举行“投身自然,感受四季”的综合实践活动。
请你参加这个活动,并完成下面的题目。
(1)为了激发大家对自然美景的讴歌,有的同学写了上联,请对出下联。
上联:
满地花阴风弄影 下联:
_______________________
(2)请在下面横线上填写一个词语或短语表明你的观点,表达你对季节美景的鉴赏。
从夏、秋、冬中选择,详细述说季节美在何处,请用简洁的文字表达出来。
______________的(夏 秋 冬)天最美,______________________________________________。
(3)你描绘的文字中表达的观点得到了大家的一致好评,所以请你再写两个句子。
要求:
根据画线句子的写法,仿写句子;必须围绕在上面表明的观点;文字要简洁。
夏天,蓬蓬勃发,各种庄稼在暑气的蒸腾下奋力拼搏,_________________,___________________。
21.阅读下面材料,回答问题。
中午12点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学17岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。
阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。
四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。
两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。
姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。
尽管每天安顿好爸爸,深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。
父子俩对未来充满希望:
“熬过这几年,以后一定会好起来的!
”
(摘自《华西都市报》)
(1)给这段文字拟一个恰当的标题。
(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。
下面是三位网友发帖的内容,请你以“热爱生活”的网友身份跟帖,写几句赞美、鼓励的话。
要求不少于30字,至少运用一种修辞手法。
书虫:
养育恩,不能忘。
亲情浓于水,孝心感天地!
相比那些忘恩负义的人,你是巨人!
相信困难是暂时的,祝愿你们一家幸福!
读来读去:
感念爱,懂得爱。
好娃娃,想捐钱给你!
观天下:
不懈的努力,点燃亲情的颂歌,一路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。
叶富源,你的奋斗感人至深!
热爱生活:
十、命题作文
22.根据提示,按要求作文。
曹文轩在《草房子》中写到:
那时,杜小康又想起了那次鸭被惊散了,还有最后十几只没有找到的情景,父亲说,算了,找不到了,别找了。
他却说,能找到的。
结果真的找到了。
现实生活中,坚持需要勇气,需要胆量,需要咬定青山不放松的韧劲……正是有了坚持,才有了成长;正是坚持,才能搭建起走向成熟的桥梁。
请结合自己的经历,以“我,选择坚持”为题目,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①要有真情实感:
②文体不限(诗歌除外);③不得抄袭、套作:
④不得出现真实的人名、校名和地名。
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