健康教案谁的姿势好doc.docx
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健康教案谁的姿势好doc
健康教案:
谁的姿势好
活动目标:
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
▲教师:
这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?
是什么样子的?
2、教师出示弯曲的脊柱图:
▲教师:
现在着跟脊柱有什么变化?
为什么会这样的?
是什么原因使它弯曲了?
(引导幼儿大胆猜想可能的原因) 3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。
▲教师可以进行简单地介绍:
我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。
但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。
像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。
我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
▲看图说说:
图上的小朋友在干什么?
他们的姿势是怎样的?
哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?
为什么?
▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。
活动目标:
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
▲教师:
这是人体的骨骼透视图,这是人体的什么部位?
是什么样子的?
2、教师出示弯曲的脊柱图:
▲教师:
现在着跟脊柱有什么变化?
为什么会这样的?
是什么原因使它弯曲了?
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▲教师可以进行简单地介绍:
我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。
但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。
像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。
我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
▲看图说说:
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为什么?
▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。
活动目标:
1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。
2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
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▲教师:
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▲教师:
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为什么会这样的?
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但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。
像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。
我们的骨骼,你经常弯,它就会长成弯的,你长时间是直的,它就是直的。
4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
▲看图说说:
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他们的姿势是怎样的?
哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?
为什么?
▲分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演,强化幼儿正确姿势的形成。
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2、通过图片初步了解人体正确的姿势,逐步养成吃用正确的姿势。
3、知道保持正确的姿势,可以不让我们的骨骼变形。
活动准备:
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2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察:
▲教师:
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2、教师出示弯曲的脊柱图:
▲教师:
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为什么会这样的?
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我们生下来时,身体中的骨头包括脊柱都是软的,因为我们不断地吃进各种食物,骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗,我们的个子就会长高。
但是,骨头在生厂的过程中,因为比较软,所以很容易变形、变弯。
像捏油泥一样,你怎么去捏它就会变成什么形状。
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4、引导幼儿观察幼儿用书,了解正确的坐、立、行走的姿势,并进行练习。
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