在我们身边发生校园暴力事件后该怎么办之欧阳道创编.docx
- 文档编号:23307147
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.81KB
在我们身边发生校园暴力事件后该怎么办之欧阳道创编.docx
《在我们身边发生校园暴力事件后该怎么办之欧阳道创编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《在我们身边发生校园暴力事件后该怎么办之欧阳道创编.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在我们身边发生校园暴力事件后该怎么办之欧阳道创编
柱我们身边发生校园暴力事件
时间:
2021.03.06
后该怎么办
创作:
欧阳道
1.抵制枝园暴力,辨别是首提
-些同学柱遭遏校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知,以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学症目時枝园暴力时也无动于袁,以为只是同学问的“媳闹"。
要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。
校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力亦枝园暴力现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抡劫财杨等一糸列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为O
二、向枝园暴力说“不”
频频发生的校园暴力打玻了枝园里原本属于我们的字静与和谐,为了不让枝园这方净土成为另一个''江湖",为了不让我们的“抱季"变成“抡祭",我们要坚决向枝园暴力说“不"!
⑦不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
2不参与枝园暴力。
树立正确的是非观念,坚决不充当枝园暴力行为中的帮凶。
3注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问題。
©)加强自身的比律意识和法制观念。
施暴者法律意帜淡齊,对法律无知,这是枝园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学出、懂冻、守法。
既要以冻律来规范自匕的行为,也要以法律来保护自身的合比权盔。
3.毎护令己,关注他人
(1)妥全第一,预防为圭
枝园暴力的发生通常有两个原因:
一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点:
1与同学发好柯处。
有的同学遏到矛盾时,不愿意吃亏,认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。
我们应该宽宏奪达,不应为-丁点儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至搴脚相加,做出啥低人格的事情。
2遅免自己成为:
A暴*的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重杨%,不要公开显獴自己的财物。
学枝僻静的角落、厕所或楼道拐角都是枝园暴力的多发地带,我们柱这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而行。
③养成島于观案的好习慣。
多翱意身边发生的事,
很多暴力事件的信息可以从枝园同学间的交流中得到。
为了保障我们自身的人身妄全,避免施暴人对我们打击掖复,我们可以通过电子岬件的形式匿名报告。
预防暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
(2)应对暴力,临危不乱
如果我们无法避免危险的发生,那么,往危险发生的时候,我们一定不要惊僦!
保持冷静、请醒的头脑是制胜的关縫。
我们应克服心里的恐懊,积极地去解决问題或者本能地保护t匕。
1聂旻语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通帝可以采取以下方式:
-是淡然处之。
二是自我反省。
三是无畏回应。
四是肯良自己。
五是调整心理。
六是法律维权。
2建受行为暴力时的自救
如果彼攻击者殴打,我们该怠么办?
〜是找机会逃.跑。
二是大步呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃.跑的机会。
四是求饶。
求饶不是儒弱的表现,是减少伤害的策略。
五是如果以上退路彼攻击者我新,那么应玖手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳於和后力35o
柱人身和财产玖重危险时,应以人身安全为重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
(3)及时报告,依廉维机
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对其产生了恐懊和焦虑。
一些同学不敢把事情告诉家长和老师,更不敢报警,甚至警方玻亲后也不敢出面作证,成为“沉默的羔羊"。
忍毛呑步往往会导玫新的暴力事件的发生。
自匕或发现他人連遏紧急情况时,一定要柱第一时间向家长、老师或警案求珈,采取最有效的救助措施。
要应对暴力,我们必、须增强五个意枳:
第一,要有依出的意识。
违法行为是不受比律保护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
第三,要有方比和策略意识。
A.力量悬珠的情况下,切记不能蛮干O
第四,要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
柱保护自身妄全的前提下对他人卖施救助。
第五,要有强烈的报告意帜和证推意帜。
及时上赧并注意搜集证据,以便柱需要的时候出示。
我们一走要记住:
当自己的妄•全受到威胁时不轻言放弃,当他人的生命連遏困境需要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自匕所能及时伸出援助之手。
预防的基本措施
(一丿、家庭方面:
E重视家庭生活:
现代父母帝因工作忙碌无太多的时问陪孩子,玫多以
宠爱及无限制的扬资拿受,来弥补对孩子亏允,其卖孩子成长过程的空虚是无法称补的,孩子的教育不是全钱可达成的,只有多一点点心思,多抽时问,才可陪孩子快乐的成长,否则若子女的行为产生偏差,再赚更多的钱也终究決芳无功。
家长应做到:
fl)、倾听、了鮮、接纳:
尊重并饮贵子女的自主性与独特性,多些关注、多些了解、欣费与青定、尊重与接纳,对其嗜好勿干涉过度,以免引起不必要的对立,才可促使其建立自尊,增强学习动机,发现自己的价值。
(2)、久母•以身作対:
避免以暴力鮮决独此的争块,凌成错误的示范。
也不可在子女面前枇评老师或学校,以免子女谖鮮意思,凌成师生对立。
(3丿、培界族子的建折彖恶力:
父母应提供子女培养挫折彖忍力的机会,避免过度保护,但应随时注意其情绪的反应,适时给予接纳支持及朗智的行事方针,妥善训练其坚强的挫折彖力、情绪控制力及自我克制力,对己形成的偏差行为,有耐心地慢慢疏导,以助其步入正途。
(4丿、善進SL聲和谗的家庭毛甌:
家庭的幸福操纵柱父母的手中,因此,父母之问的体谅、相爱、互救、互信都是子女学习的最真卖的典施,也只有A.爱的环境,父母管教态度上有所共枳,才能孕育孩子健康成熟的人格。
(5)、矣立追直的教育期矍:
对子女建立适多的期望水平,避免给予过嵩的压力,以免凌成过多的挫败,而影响其健全人格的发畏。
(二丿、学校方面:
E行政措施方面:
(1)、重视校园暴力问題的存旌.,举办防施措施学习,充卖老师暴力事件的戏理及防范技能,并学习处理冲突、玻坏与意外事件技巧。
(2)、建立(枝内危机处理小组丿,并发挥其组织功能。
给予警卫人员完善的设备与训练,加强枝园门禁,以有效的处理暴力事件及维护校园的安全。
(3丿、与学区警局建立「警备网丿平帝可取缔学校附近不良的游乐场所,减少学生受害机会,一遇.紧急事件则可迅速支援。
(4J、推行校园俗理教育,促近师生良好关糸,<少师生对立,重视师生平等的玖向沟通,增进情感的交!
/悲o
(5)、辩别暴力倾向学生有兴趣之课外活动,引导其将过多的精力,发地柱有意义的活动中。
提供多元化的成就机会,并可增加参与学校生活的动力及成就磁。
(6)、结合校外的社会资源,如警案、心态卫生中心、家扶中心、社区义工等单住,共同进行暴力行为青少年的绷导工作。
必、要时予以转介服务。
H)、学枝生活教育与学科教育幷重,并加强比律帝识教育、性教育、人机关糸如何面对挫折、如何处.理冲突及情绪处理的课程,使青少年得以顺利的成长,建立互枚互重的态度,适应社会生活。
(8)、主劲与家长朕糸,以朕络本、电话、家访等方式,使家长了鮮青少年发畏的形态,并能及早处理正常或异常青少年所发生的问題,使其柱未恶化之前荻得适当的辅导。
(9)、柱经费的许可下,尽量改善环境设施,如图书馆、运动场、活动中心等,配合休诃生活教育,指导青少年从事有11身心的康乐活动。
(10丿、学枝之作为不以升学或考试成绩为判定学生好坏的标准,以免凌成低成就学生的挫败,凌就夕数的朗星学生可能会因此牺牲更多的学生。
(11丿、学枝建筑扬的建凌规划、夜间照朗设备的架设,都应以尽量减少安全的死角为原则,幷加强巡送、裝设警铃、监视器或保全设施,以减低暴力行为的发生。
2、训导措施方面:
(1)、开发师生沟通的管道,使受害学生愿意主动报告校方,且学生主动沟通能够谄除心中的殘虑,有效协助处理受害事件。
(2)、加强校园巡逻,尤其是可能发生的时间、地点,都应增派人员巡查。
(3丿、检讨学枝的一些规范、措施是否有不朗确或不合适宜的地方,一些娑惩制度是否能更民主、灵金理、更公平、更请楚、更有效的指导与约束学生的行为。
(4丿、己犯过错的学生,多予服务表现的机会,使其获得肯文,而能培养负责守法的精神。
(5)、引导老师重视师生的玖向沟通,促进师生的良好关糸,给予学生应有的尊重,才能减少彼此间的对立与冲突。
(6)、学枝之生活管理,应采取輔导得立场及坦诚讨沦的态度,不宜经帝使用严格禁止或责备的方式。
(7丿、隊卖导师制度,老师的注意、谅解和关心,可以疼觉学生的异帝缺席、身上的受伤痕迹、是否和同学起争块、是否和枝外不良人士交往、及其家庭是否有严重的问題等,对于枝园暴力的发生,有防微杜渐之效。
(S)、加强防施暴力的宣传,如谅解加害者必须承担的法律责任、如何辨识潜在的加窖者、如何避免成为受害者、如何因应彼害的情境、及事后该如何求助与保护f己等。
3、辅导播施方面:
<1J、对待暴力的学生,主动列入辅导对象,持续追琮,并与家长保持朕糸,以揭止不良行为的发生。
(2)、加强老师的輔导能力,使其能及时预防或适.当的、出理冲突事件。
(3)、重视亲职教育,加强家长家庭经营理念、及管教态度、方法的提升。
(4J、了解青少年的心理发展与需求,对于有暴力倾向的学生,应建立昱本资料,以便釆取适当的教育,协助其自我探素,认识自己的性向、兴趣、能力及建立正确的人生观。
(5丿、加强个别与团体的辅导咨询商,协助其增强人际沟通能力、情绪处理能力、问題反应能力、及自我肯文训练等,以有效减少校园的暴力事件。
⑹、以毎个学生为辅导对象,以早期发现预防暴力行为的发生。
(7J、对于有暴力行为的学生,必须寻求全校老师的共同理解,取得共识,针对问题行为形态,卖施有效且持续性的輔导措施。
(三丿、社会方面:
(1J、加强社会辅导机构的功能,以主动提供各种咨询和活动,增设满足青少年需求的娱乐场所,目标柱预防犯罪、辅导初犯和己犯罪者改过。
(2)、社会教育当前应负起教化之责任,设法改正这种社会风毛,并塑凌、重视精神生活的价值观。
(3)、社政机关和学枝合作,辅导青少年从事正帝交际和休闷活动。
加强社会民问力量的参与,使家庭、学枝、社会得以紧密配合,达到预防的效果。
(4J、大处传椿媒体有很多的暴力情节,及污蔑羞客他人为乐的粗野动作和言语,对价值观尚未朗确建立的青少年而言,都是不良及错谖的示范。
除立法以强制净化媒体内彖之外,节目制凌商、新闻书刊编辑者,游戏暴力设计者,都应本着教育理念,适度的修正内彖,而老师、父母的指导更是责无条毙的。
⑸、警政单住对青少年常涉足的不良场所应加强取缔,对于失琮及辍学的学生多加注意动向,与学校积极的配合,并协珈学校对暴力事件的处理。
时间:
2021.03.06
创作:
欧阳道
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们 身边 发生 校园 暴力事件 怎么办 欧阳 创编