小学二年级数学下册教案5篇.docx
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小学二年级数学下册教案5篇
小学二年级数学下册教案5篇
教学目标:
1、通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培育学生的实际分析力量。
2、使学生把握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。
3、培育学生的动手力量和口头表达力量。
4、培育学生的小组合作意识和力量。
5、发挥学生的制造性和主动性。
教学过程:
一、课前收集资料,感知四五位数。
学生课前收集资料,写在卡纸上,并贴在黑板上。
昨天同学们都收集了电脑的价格,现在请同学将它们贴到黑板上来,让大家来看看你的成果。
二、分类
师:
黑板上有这么多数,请你先轻轻的试着读一读,然后观看这些数的特点,并给这些数分分类。
生:
这两类数一类中有零,另一类没有零。
三、读法
1、没有零的数的读法。
师:
你觉得哪一类数读起来比拟简单?
谁能来读一读?
读这些数有什么好方法?
出示板书:
从高位起,根据数位挨次读;
万位上是几就读几万,千位上是几就读几千,百位是几就读几百……
2、有零的数的读法。
师:
这些有零的数你会读那一个?
你能找出和他同一类的数吗?
学生小组争论。
师:
每个人先独立思索,再在小组中沟通。
师将黑板上的数移位。
师:
读这些数有什么好方法?
板书出示:
中间有一个0或连续几个0,都只读一个0;
师:
你还会读哪一个数?
(末尾有0的数)找出末尾有0的数,
师:
读这些数,又有什么好方法?
板书出示:
末尾不管有几个0,都不读。
3、师:
刚刚我们已经找到了有零的四、五位数的读写的方法。
你能写一个中间和末尾都有零的数,让大家来读一读吗?
师:
你为什么这样读?
现在请同桌相互出题,考考对方。
四、写法
师:
刚刚还有一些小朋友收集的价格还没有展现出来,现在我就请这些同学来报一报,看你们能不能登记来。
学生订正。
师:
你是怎么写下来的。
出示板书:
几万就万位上写几,几千就千位上写几,几百就百位上写几……
师:
谁还能来报一报。
(有0的数)
学生试写。
学生订正。
师:
你是怎么写下来的。
同桌两人沟通一下。
学生汇报。
出示板书:
中间或末尾哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写0。
五、练习与稳固
1、P75“做一做”1、2
2、P76“做一做”1、2
小结:
学了这节课,你有什么收获?
你想到了什么?
2.小学二年级数学下册教案
一、教学内容:
1、61-62页例1,2,课堂活动1
二、教学目标:
1、弄清进位加法的算法,并会用竖式计算
2、过引导学生用多种算法计算,知道同一个问题可以用比同的方法解决。
培育思维的敏捷性。
3、培育学生主动探究学问的精神。
三、教学重难点:
理解算理,把握方法。
四、教具预备:
小棒,计数器,挂图
五、教学过程:
(一)创设情景,激发兴趣
学校为了小朋友的安康,每年都要组织体检,今年又要体检了,保健教师条查各班人数,现在,来到了六二班教室。
他了解到了什麽?
(男生23人,女生25)
问:
一共有多少人?
怎样列式?
(23+25)
(二)探究新知
1、教学例1
(1)独立思索计算23+25
(2)小组沟通
(3)全班沟通
①23+20=4343+5=48
②25+20=4545+3=48
③23+10+10+5=48……
2、除了以上方法,还有一种方法,想知道吗?
师:
用竖式计算。
板书:
23
+25
————
48
说明:
3和5对齐就是个位和个位对齐,2和2对齐就是十位和十位对齐,既一样数位对齐。
3、竖式上怎麽加呢?
争论。
先算个位,再算十位。
4、教学例2
再给医生预备茶杯时,消失了这种状况(出例如2图)你能帮助算算还差多少吗?
(1)学生列式
(2)动手操作小棒,理解算理。
(3)小组沟通后全班沟通。
(4)学生看书,你的方法和谁的一样?
3.小学二年级数学下册教案
教学目标:
1、整理和练习图形和变换,稳固平移和旋转的表象
2、培育学生动手实践的力量。
3、培育学生合作沟通相互帮忙的合作意识。
教学重难点:
画平移的后的图形
教学过程
一、数平移距离
1、观看43页第一题,让学生说一说怎么样数平移的距离。
2、动手涂颜色。
3、让学生说说是怎么样找到那条船的。
二、画平移后的图形。
1、先让学生给43页其次题的四个点标上记号。
2、问学生,图形移动3格上边的点移动几格?
图形的”大小还是保持原来的样子吗?
3、学生争论,该怎么样画平移后的图形。
4、学生汇报方法。
5、教师总结:
先找好四个点移动后的位置,再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。
6、学生自己动手完成第2题的两个要求。
7、独立完成44页第5题。
三、推断练习
1、推断哪些物体的运动是平移和旋转。
2、推断哪些角是直角,锐角和钝角。
四、动手操作
自己动手或小组合作完成45页的做一做。
五、动手完成剪一剪。
自学剪一剪,在全班展现作品。
教学反思:
结合动手操作,才能让学生更好的理解平移现象。
强调无论怎么平移,方向是不变的这个道理。
4.小学二年级数学下册教案
《平均分》
教学内容:
义务训练课程标准试验教科书二年级下册12~14页内容。
教学目标:
让学生在日常生活阅历和实际操作中建立“平均分”的概念并把握“平均分”的方法。
教学重难点:
让学生在实际操作中经受“平均分”的过程。
教学预备:
学具预备:
分组预备各种食品、每人一张卡纸、圆片(18个)、作业纸。
教具预备:
多媒体课件、桔子等贴片。
教学过程:
一、创设联欢会情境,让学生感受平均分
1、让学生感受什么叫平均分。
(1)师:
就要过年了,今日我们来开个联欢会。
请同学们看看教师给你们组预备了什么食品?
(饼干、巧克力、糖果……)我们想把全班同学分成四大组,你们能帮我把这些食品分成四份吗?
(2)让学生分组分一分食品。
(3)让学生说一说你们组是怎么分的?
(让学生分组汇报结果。
)
(4)师:
象这样每份分得同样多叫平均分。
(板书:
平均分)
2、
(1)(出示多媒体课件)刚刚教师和一组同学一起“把12个苹果平均分成4份,每份有3个苹果。
”
(2)让生把分苹果的过程读一读。
(3)让学生用这句话把本组分食品的过程说一说。
3、稳固练习:
推断哪种分矿泉水的方法对。
二、探究平均分的方法
1、在活动中学习书中例2
(1)师:
我们已经知道什么叫平均分,那么怎么才能平均分呢?
请同学们分组把15个桔子平均分到5个盘子里,可以怎么分呢?
(2)分完后请学生分组说说自己是怎样分的,并上黑板演示。
(3)让学生用一句话说说自己组分食品的过程。
2、拔河竞赛:
师请8位学生,平均分成两组进展竞赛,竞赛中适当穿插德育渗透,如集体主义训练等。
3、给获胜选手发奖品:
12支铅笔平均发给4个同学,每人几支?
请学生用/代替铅笔在作业纸上画一画,再集体核对。
4、集体嬉戏:
我们班有40位同学分8组做嬉戏,平均每组几人?
让学生按分好的组在歌曲声中向自己的同伴说新年好。
三、迎新年队列展现活动
(1)让学生观看以往队列展现活动的照片。
(2)请同学们帮我们班设计出一个队形来参与这个活动。
要求:
每班18名学生参与,每行人数相等。
(3)请学生先在小组中争论,之后在卡纸上用18个小圆片贴出来。
(4)师选择几张好的作品向大家展现,最终让全班同学都把自己的作品贴在黑板上展现出来。
四、小结:
这节课你的收获是什么?
5.小学二年级数学下册教案
教学目标:
1、通过复习,学生进一步进解除法意义,娴熟计算除法算式。
2、进一步正确读、写万以内数。
3、娴熟计算万以内数的加、减法及估算。
4、能用所学生数学学问解决简洁的实际问题。
教学过程:
一、复习除法意义与计算:
1、出示书上主题图:
你看到了什么?
2、怎样计算?
3、为什么用除法?
说说什么情境下要用除法计算?
4、学生列式计算。
5、说说你是怎样计算的?
6、师出示一些除法口算,学生开火车进展口算。
二、复习万以内数的熟悉。
1、师出示3569、5643、7800、9860、6089、7008、让学生读数。
2、说说万以内数的怎样的?
3、师出示:
四千三百六十九、三千零三、五千七百等数,让学生说一说万以内数的写法是怎样的?
4、师出示书上第120第5题,说说哪一些是精确数,哪些是近似数?
5、举例说说生活中哪些是精确数,哪些是近似数?
三、复习万以内数的加、减法。
1、学生独立完成书上第6、7题。
2、沟通计算时要留意什么?
四、复习估算:
1、学生独立完成书第三者121页第8题,要求用估臬的方法完成。
2、小结:
只要作出正确的推断,估算的方法可以不同。
五、总结:
通过本节课的学习你有什么收获?
- 配套讲稿:
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- 小学 年级 数学 下册 教案