五年级下册语文第二单元.docx
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五年级下册语文第二单元
第二单元感受课
五年级姓名
1、本单元我需要掌握的生字新词:
2、《童年的发现》讲了这样一个故事:
(课文的主要内容)
3、《儿童诗两首》主要讲述了
4、《祖父的园子》主要讲述了
5、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文主要讲了:
6、《古诗词三首》一共三首词诗,第一首讲了
第二首诗讲了
第三首词讲了
7、读了这几篇课文,我的感受是:
8、《回顾.拓展二》我们要掌握哪些知识点?
第五课《五诗词三首》的任务单
五年级小组姓名:
1、读了这三篇诗词,你知道了什么?
给大家谈谈。
思考;作者
是从哪几方面来描写无拘无束的生活?
2、思考:
《牧童》这首诗表达了诗人怎样的情感?
这是怎样的一个牧童?
他的生活让你羡慕?
3、讨论:
在《舟过安仁》这首诗中描绘了两个怎样的孩子?
在生活中你是否做过类似的事?
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
4、讨论:
在《清平乐·村居》中,孩子们正在做什么?
他们可爱吗?
你感受到了什么?
5、拓展:
你能根据《舟过安仁》这首诗编个故事?
学问后我的感受:
第六课《冬阳·童年·骆驼队》的任务单
五年级小组姓名:
学习了课文我会写的生字新词
注
意
我会联系上下文或生活实际理解这些词语
咀嚼:
;遐想:
;毡帽:
;骆驼
我
会
运
用
读了课文后我懂得了
课文写了作者童年的事情。
课文是以顺序记叙童年生活的。
学骆驼咀嚼第和第自然段
关于铃铛的遐想第和第自然段:
看骆驼脱皮毛“第和第自然段:
追问骆驼去处第和第自然段
为什么有些事童年会做,现在不做了?
童年的可贵体现在在哪里?
整体感知课文情感
我的感受
第七课《祖父的园子》的任务单
五年级姓名:
学了课文后这些生字新词应该这样记
注
意
读了课文后我知道了
这篇课文讲述了,祖父的园子是什么样?
作者在祖父的园子里玩什么?
,祖父是一个怎样的人?
“我”是一个怎样的孩子?
我在园子里的太阳是怎样的?
的深切感受。
读了课文后我觉得这些句子值得我们深思
感受童年生活
为什么“我”在园子里会如此快乐?
作者为什么能将他的童年生活写的那样真实有趣、引人入胜?
读了这篇课文我最想说
第八课《童年的发现》任务单
五年级小组姓名:
扫清
拦路虎
要理解的词语:
我会用词说话
课文的主要内容
课文主要讲了:
课文分别讲了什么?
起因:
经过:
;
结果:
启示:
探究
我是怎样发现胚胎发育规律的?
读了这篇课文,你懂得了什么?
第九课《儿童诗两首》的任务单
五年级姓名:
一、朗读诗歌《我想》,说说“我”的那么多愿望中,那一个最令你神往?
二、朗读诗歌《我想》想象一下,“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的?
具体说说。
三、自由诵读诗歌,画出你认为写得最特别的句子。
说说这些诗句特别在什么地方?
四、反复朗读两首儿童诗,比较:
这两首儿童诗有什么不同?
五、理解含义深刻的句子
六、学完诗歌我的收获
第二单元整理熟悉任务单
五年级_____________小组姓名
1、课文讲述的童年故事是那样真实、有趣。
一定勾起了你对往日美好生活的回忆。
先想一想,在写下来和同学交流。
2、“交流平台”的学习,使我懂得了
搜集和运用资料方面的好方法。
我举个例子大家看:
3、“日积月累”我会背给大家听。
4、习作要求:
学习了本组课文,写一篇童年趣事。
内容要具体,语句要通顺,还能写出自己的感受。
整理熟悉后我们组的感受:
第二单元熟悉课的任务单
五年级小组姓名:
词
语
盘
点
我要提醒
我来亮亮本单元的的好词佳句
学习了本组课文我的感受
我最喜欢的课文
抓住人物的语言、动作来体现人物的心理活动,我也行!
第二单元研究课的任务单
五年级小组姓名:
一、照样子写词语。
例:
金(灿灿)
水()甜()红()蓝()冷()乐()绿()白()
二、把下面的每七、按要求把成语填补完整。
1.填近义词:
高()远()-()二()五()四()生()活()
手()足()千()万()山()地()
2.填反义词:
大()无()大()大()口()心()天()地()
出()入()一()-()()应()
三、组词按照一定的顺序排列
1.迎春花腊梅桃花菊花
2.欧洲世界罗马意大利
3.老年儿童青年少年中年
四、读一读,把你想到的一个成语填在括号里。
1.善学者,假人之长以补其短。
()
2.知不足者好学,耻下问者自满。
()
五、选词填空。
1.在老师的耐心教育下,晓军终于认识了自己的错误,并且()地向老师作了检讨,他的这种知错能改的态度受到了老师的()。
(诚恳、诚实、称赞、赞扬)
2.我国自己()的运载火箭发射试验成功,大大()了一切愿为四化做出贡献的人们。
(鼓励、鼓舞、制造、创造)
六、在括号里填上句子所使用的修辞手法
1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
()
2.在我们的故乡——山上,不是有许多水晶和玛瑙吗?
()
3.它糊里糊涂听着小青石的话,一会儿竟睡着了。
()
4.车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。
()
七、按要求写句子
1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
两句并一句,意思不变:
_________________________________________
2.遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句:
_____________________________
3.小姑娘独自旅行。
扩句:
_________________________________________
4.大雪过后,地上全白了。
写成比喻句:
______________________________
5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句:
___________________
八、选择打比方的句子。
1.她那水晶般的蓝眼睛,多像清澈的泉水。
()
2.他长得像他的爸爸。
()
3.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
()
4.我好像在哪儿见过她。
()
5.运动员仿佛离弦之箭,朝前飞奔。
()
九、修改下面的病句。
1.今年,我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
2.市场上的水果真多啊!
有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
3.海洋里有各种各样的鱼,有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
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