南投立爽文国民中学提升弱势学生学习成效实施计划.docx
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南投立爽文国民中学提升弱势学生学习成效实施计划
南投縣立爽文國民中學提昇弱勢學生學習成效實施計劃
1、目的
1、提供弱勢學生多元學習機會
2、提昇弱勢學生基本學習成效
3、統整校內外各項教學資源
貳、計劃內容
計劃一:
攜手計劃課後扶助計劃
計劃二:
推動深耕閱讀計劃
附件1:
鼓勵閱讀及寫作實施計畫
附件2:
閱讀計劃-每月閱讀指定主題
附件3:
寫作教學課程實施計畫
計畫三:
英語教學效能提昇計劃
附件1:
英語檢定考實施辦法
附件2:
鼓勵閱讀及寫作實施計畫
附件3:
英語聽力實施辦法
附件4:
自主學習護照實施辦法
計劃四:
語文抽背實施修正計劃
計劃五:
北中寮國中小99年度推動九年一貫課程策略聯盟實施計畫
計劃一
南投縣立爽文國中九十九年度「攜手計畫課後扶助」計畫
壹、依據:
一、教育部辦理攜手計畫課後扶助補助要點。
二、南投縣國民中小學九十九年度「攜手計畫課後扶助」實施計畫。
貳、目的:
一、提供弱勢學生學習機會,激發學生學習潛能。
二、加強學生領域學業輔導,以提升學生基本學力。
三、協助災區經濟困難家庭,減輕學生家長之經濟負擔。
四、培養學生積極學習習慣,提升文化不利地區學生競爭力。
五、規劃適宜課程教材,增加學生之學習意願
參、指導單位:
教育部
肆、主辦單位:
南投縣政府
伍、承辦單位:
南投縣立爽文國中
陸、行動策略:
一、建立學習成就低落學生資料。
二、整體規劃補救教學方案。
三、就學習成就低落學生所需實施分組或小組補救教學。
四、募集民間相關經費及資源。
柒、實施期間:
九十九年二月一日起至一百年一月卅一日止之課餘時間。
捌、受輔對象:
各年級學習成就低落學生及符合下列條件者,共44人:
一、身心障礙學生(全校2人)
二、外籍、大陸及港澳配偶子女。
(全校13人)
三、低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。
(全校1人)
四、失親、單親或隔代教養家庭子女人數。
(全校26人)
五、原住民學生(全校1人)
六、其他經學校認定有需要之學習成就低落弱勢國中小學生。
(全校1人)
玖、辦理內容:
一、一、二、三年級依據部頒6-12人為一班。
二、依實際需要,各年級課後輔導節數及時間如下表:
(1)學期期間(990219--990630;990830--1000120)
年級
輔導科目
及班級數
上課時間
備註
一
1班
(國英數自社)
每日1550-1635(課後),每週5節,每學期各開辦14週,兩學期共28週
98下學期70節
99上學期70節
兩學期共140節
二
1班
(國英數自社)
每日1550-1635(課後),每週5節,每學期各開辦14週,兩學期共28週
98下學期70節
99上學期70節
兩學期共140節
三
1班
(國英數自社)
每日1550-1635(課後),每週5節,每學期各開辦14週,兩學期共28週
98下學期70節
99上學期70節
兩學期共140節
(2)暑假期間(990701--990829)及寒假期間(990121--990131)
年級
輔導科目
及班級數
上課時間
備註
一
1班
(國英數自社)
每日0810-1140,每天4節,每周五天,暑假開辦4週;寒假開辦1週。
暑假共80節
寒假共20節
二
1班
(國英數自社)
每日0810-1140,每天4節,每周五天,暑假開辦4週;寒假開辦1週。
暑假共80節
寒假共20節
三
1班
(國英數自社)
每日0810-1140,每天4節,每周五天,暑假開辦4週;寒假開辦1週。
暑假共80節
寒假共20節
三、上課地點:
各班教室
四、上課教師:
校內具有熱忱之專業教師
五、上課教材:
依學生需求選用或自編
六、上課方式:
小班教學,提供學生最適合的需求
七、經費需求:
詳如經費概算表。
拾、獎勵:
課程結束後,依承辦人員辦理績效,依權責予以敘獎鼓勵。
拾壹、經費:
教育部專款補助。
拾貳、預期成效
一、能弭平弱勢學生學習落差,提升弱勢學生學業成就,建立學生基本能力,並縮短學習成就落差。
二、能持續激發學生學習意願,提升基本學力及競爭力,持續開發學生學習潛能,提供充分學習機會。
三、讓現職教師發揮教學專業,藉由課餘時間進行補救教學活動,引發學生學習動機。
四、能持續吸引學區內學生就讀,改善跨區就讀情形,減輕災區家長經濟壓力,協助弱勢學生順利升學。
拾參、本計畫依課發會決議,並經校長審定,俟奉核定後實施。
承辦人:
陳貞伃教導主任:
王政忠校長:
陳振森
計劃二
南投縣立爽文國民中學推動「深耕閱讀」計畫
一、計畫目標
(一)培養學生良好閱讀能力與習慣,奠定終身學習基礎。
(二)充實圖書資源,營造良好閱讀及寫作環境。
(三)辦理各項推廣閱讀及寫作活動,提升校園閱讀風氣。
二、實施期程
自98年1月至100年12月,為期3年。
三、主辦單位
教導處
四、實施對象
全校學生
五、實施方式
(一)訂定閱讀及寫作計劃,推展學生閱讀
1.列入校務發展計畫,訂定推廣閱讀及寫作計劃(見附件一)。
2.成立班級圖書櫃,提昇班級閱讀風氣。
3.擬定每月閱讀主題(見附件二),協助廣泛閱讀。
(二)建置學校閱讀環境,提供閱讀資源分享
1.建置閱讀網頁,分享優良閱讀心得。
2.連結優良閱讀網站,充實學生閱讀資訊。
3.佈置優良心得寫作公佈欄,提供學生發表機會。
(三)增加閱讀教學課程,提升學生閱讀素養
1.每週2-3天晨讀,統整閱讀教材,由國文教師引導閱讀。
2.辦理週末閱讀寫作課程,指導學生寫作(計劃如附件三)。
3.每學期排定至少16週好文章默寫及默背,並以學習護照整點數,規範全校學生每週默背狀況。
(四)充實學校圖書設備,營造優質閱讀環境
1.充實學校圖書,提供學生充足的閱讀選擇。
2.利用本縣愛的書庫,流通多樣的優良圖書。
3.舉辦跳蚤市場,帶入社區或社會二手書資源。
(五)結合社會人力資源,建立閱讀伙伴關係
1.配合中寮鄉圖書館,共同推展閱讀活動。
2.結合社區人力資源,辦理跳蚤市場活動。
六、經費預算
項目
單位
單價
數量
總價
備註
寫作師資
鐘點費
小時
360
5*2*2=20
7200
針對一二年級學生辦理,於暑期辦理,預計辦理5週,每週2小時。
充實圖書
設備
本
200
100
20000
閱讀心得
寫作本印製
本
10
400
4000
3年份
學習護照
印製
本
10
400
4000
3年份
作品發表區佈置
式
3000
1
3000
雜支
式
1800
1
1800
總計
40000
七、預期效益
(一)提升學生閱讀質量,培養閱讀興趣。
(二)營造良好閱讀環境,強化閱讀績效。
(三)充實偏遠圖書資源,提供閱讀機會。
(四)創造閱讀寫作機會,深耕多元智慧。
(五)整合相關社會資源,建立學習網絡。
八、獎勵措施
推動閱讀績效卓著之有功人員(含教職員工),得由本校每年推薦1-3名陳報教育局優予敘獎。
九、本計畫經校務會議通過後實施,修正時亦同。
附件1
南投縣立爽文國民中學鼓勵閱讀及寫作實施計畫
1、依據:
(1)本校國語文教育年度計畫。
(2)本校圖書室推廣計畫。
2、目的:
(1)藉由閱讀指導提升學生國語文能力。
(2)藉由閱讀寫作增進學生作文及組織能力。
(3)藉由閱讀心得寫作使學生熱衷於學習。
3、實施方式:
透過自主學習方式,鼓勵學生養成閱讀習慣,並以文字寫作方式培養學生發表心得感想,以期學生真正吸收書中精華,轉化學生氣質,提昇學生文化素質.
(1)閱讀部分:
1.每個月第一週的第一節國文課由國文老師帶領學生至圖書館指導選書,每位學生借三本(至少包含一本該月學校指定閱讀的主題)。
2.班級設立圖書櫃,借回來的三本書之一自己留著閱讀,兩本放置後面圖書櫃以作為流通之用。
3.每班設立圖書管理員一名,負責借閱統計及登記事宜。
4.每個月月底將圖書歸還。
(2)寫作部分:
1.以月為統計週期,每月每位學生至少要交一篇心得。
2.每月統計個人投稿數量最多之前三名給予100點、75點、50點(至少兩篇,若都是兩篇則同為第三名)。
3.班級發表數量(超過班級人數之正數最多者)為每月全校冠軍者(至少每人一篇),同學可享穿著便服到校二天(不可同一週).
4.學生稿件請以心得書寫專用格式紙(教導處提供)書寫,自行投至投稿信箱,字數不得少於400字,經教務組統計後並公佈發表文章次數,。
5.為鼓勵優秀作品,如經該班國文老師或閱讀計劃推行小組老師挑選為當期優秀作品,每篇登記學習護照100點以玆獎勵,每學期末統計入選最多之前六名(需超過三篇),分別給予獎狀及200點(1名),
150點(2名),100點(3名),並於結業式上頒獎。
6.訓導組將協助優秀文章投稿於校外刊物(南投青年,中興圖書館定期讀書心得比賽…)一經錄用,另依榮譽卡實施辦法給予獎勵
4、本修正辦法經校務會議通過後實施,如有修正亦同.
附件二
爽文國中學年度閱讀計劃附件
※每月閱讀指定主題
(必須在每月三本借閱圖書中選讀一本指定主題)
月份
主題
備註
一年級
二年級
三年級
1
名人傳記*1
名人傳記*1
名人傳記*1
寒假
2
社會領域*1
藝文領域*1
英語繪本*1
寒假
3
藝文領域*1
英語繪本*1
社會領域*1
4
英語繪本*1
社會領域*1
藝文領域*1
5
藝文領域*1
英語圖書
勵志文學*1
6
英語圖書
勵志文學*1
藝文領域*1
7
勵志文學*1
藝文領域*1
英語圖書
暑假
8
古典文學類
古典文學類
古典文學類
暑假
9
英語雜誌
人物傳記
自然領域*1
10
自然領域*1
英語雜誌
人物傳記
11
人物傳記
自然領域*1
英語雜誌
12
小品文
小品文
小品文
附件三
南投縣立爽文國民中學寫作教學課程實施計畫
一、依據:
(一)本校國語文教育年度計畫。
(二)本校圖書室推廣計畫。
(三)推動「深耕閱讀」計畫
二、目的:
(一)藉由寫作指導提升學生國語文能力。
(二)藉由寫作練習提昇學生作文及組織能力。
(三)藉由寫作發表使學生熱衷於學習。
三、開辦對象
本校一、二年級學生65人。
四、開辦班級數
基礎班及進階班各一班,依程度分班。
五、開辦時間
99年8月至99年9月,每週2小時,辦理5週。
六、開辦師資
內聘合格國文教師
七、課程規劃
週別
課程內容
授課方式
課後回饋
授課講義
第一週
※怎樣寫好一篇文章
1.認識題目
2.決定主旨
3.辨明文體
4.選取材料
5.擬定大綱
講授、討論、發表、
欣賞、實作
1.學習單
2.實作一篇
自編
第二週
※文章的開頭
※ 文章常見的缺點
講授、討論、發表、
欣賞、實作
1.學習單
2.實作一篇
自編
第三週
※文章的佈局
※利用想像力寫文章
※文句的修飾
講授、討論、發表、
欣賞、實作
1.學習單
2.實作一篇
自編
第四週
※文章的結尾
※如何寫童詩
※標點符號的使用
講授、討論、發表、
欣賞、實作
1.學習單
2.實作一篇
自編
第五週
※文章的修辭
※ 讀後感的寫法
講授、討論、發表、
欣賞、實作
1.學習單
2.實作一篇
自編
八、預期成效
1.提昇學生閱讀能力,並能應用於寫作。
2.提昇學生寫作能力,並能踴躍的發表。
九、本計劃經校務會議通過,修正時亦同。
計劃三
南投縣立爽文國民中學英語教學效能提昇計劃
1、依據
(1)國民中小學九年一貫課程綱要
(2)行政院營造英語生活環境行動方案
(3)教育部補助國民中小學英語教學設備及活動實施要點
2、實施目標
(1)充實本校英語教學相關設備,消弭城鄉差異
(2)提昇學習弱勢學生學習效能,改善文化不利
(3)營造優質雙語校園生活環境,強化境教功能
(4)配套本校各項創意教學策略,永續學校特色
3、實施對象
本校學生共103人
4、實施內容
(1)英語分級檢定(自91學年度開始推行)
(2)閱讀及寫作計劃(自91學年度開始推行)
(3)英語聽力時間(自92學年度開始推行)
(4)自主學習護照(自92學年度開始推行)
(5)生活環境標示英語化(自93學年度開始推行)
5、實施方式
(1)英語分級檢定實施計劃(附件一)
(2)閱讀及寫作計劃(附件二)
(3)英語聽力實施計劃(附件三)
(4)自主學習護照(附件四)
(5)生活環境標示英語化
(1)至93學年度止,本校已完成校內建築70﹪之英語標示(承南投縣教育局補助)。
(2)因經費因素,包括藝能科教室,特殊教室,活動中心,生活設施及校園植物名稱標示牌,皆尚未完成雙語標示。
(3)擬申請補助,以完成校園生活環境英語化。
6、實施日期
自91學年度起,永續發展。
7、課程明細表
(1)英語分級檢定
(1)全校一二年級學生依學習能力分為A、B、C三組
(2)每組需達成之指標及及格標準不同
(3)規劃英語基本1200單字為28單元進度
(4)配合每週聽力時間,收聽校內教師自製之教學光碟
(5)每三週實施一次分級檢定,配合學習護照實施獎懲
(6)針對不及格同學實施補救教學及補考
(7)利用2年時間完成1200字,共28回之檢測
(2)閱讀及寫作
(1)每月第一節國文課由國文老師指導至圖書室借閱圖書三本(包含1本由學校指定主題的書籍)
(2)1本隨身攜帶,另兩本於教室後書櫃成立班級圖書櫃,以利流通
(3)每週繳交一篇圖書心得,優秀作品佈置於學校之藝文走廊,並配合學習護照實施獎懲
(4)利用週會時間不定期請優秀作家上台分享閱讀心得
(5)優秀作品編輯成冊,出版本校校刊
(3)英語聽力
(1)校內教師配合英語分級檢定,自行錄製1200單字,共28回之聽力CD
(2)每週二7點10分-7點50分,收聽分級檢定單字CD
(3)每週四7點30分-8點,收聽課內進度CD
(4)實施資訊融入教學,配合多媒體實施英語教學
(4)自主學習護照
(1)整合語文抽背,學生每週依規定進度,自主學習,進行抽背
(2)整合分級檢定,學生每三週依分級進行檢定
(3)整合閱讀寫作,學生每月閱讀三本書籍,並進行心得寫作
(4)整合英語聽力,學生每週收聽聽力CD,並記錄學習狀況
(5)整合榮譽制度,護照記錄學生學習狀況,給予獎懲,包括跳蚤市場商品兌換,圖書禮卷兌換,以及寒暑假補救教學。
8、實施時間
(1)英語分級檢定
(1)每三週檢定乙次
(2)2年完成1200單字,共28回檢測
(2)閱讀寫作計劃
(1)每月閱讀三本書籍,一年至少36本
(2)每月完成1篇心得寫作,1年至少12篇
(3)英語聽力計劃
(1)每週二英語分級檢定聽力
(2)每週四英語課內進度聽力
(4)自主學習護照
(1)每次段考統計乙次
(2)每學期兌換圖書禮卷乙次
(3)每學年實施跳蚤市場乙次
(4)寒暑假實施補教教學
(5)每學年換照乙次
(5)校園生活環境英語標示
(1)自93學年度起,針對校園建築進行雙語標示
(2)自94學年度起,針對生活設施進行雙語標示
(3)自95學年度起,針對校園植物進行標示
9、成效評估
(1)充實偏遠學校英語教學設備,以利提昇教學效能
(2)強化學習弱勢學生學習動機,以利提昇學習成效
(3)型塑文化不利學生學習態度,以利建立終身學習
(4)營造校園生活環境英語標示,以利建立雙語境教
10、經費明細
項次
項目
細目
名稱
單位
單價
數量
規格
總價
備註
一
英語分級檢定實施計劃
1
錄放音機
台
2500
6
可撥放CD
15000
2
空白CD
片
7
100
700MB
700
3
分級英檢單字講義印製
本
25
500
A4
12500
二
閱讀及寫作
計劃
4
英語書籍
本
200
150
30000
5
閱讀心得寫作本印製費
本
10
1100
A3
11000
三
英語聽力計劃
6
單槍投影機
台
44000
1
1.2000ANSI流明以上
2.SVGA800×600以上
3.投影方式:
0.7TFTLCD*3
4.畫素:
1440000以上
5.解析度:
SVGA800*600以上
6.對比度:
500:
1
7.梯形修正:
正負30度
8.掃描頻率:
768TV條
44000
7
DVD
撥放器
台
5000
2
撥放DVD
5000
8
無線麥克風
枝
1200
2
2400
9
有線麥克風
枝
1000
2
含20M線、
接頭
2000
四
生活環境英語標示計劃
10
英語標示
壓克力牌
塊
200
20
30CM*15CM
4000
11
植物名稱
英語標示牌
枝
250
40
1.30CM*15CM
2.站立型
10000
五
自主學習護照實施計劃
12
學習護照
印製費
本
10
1100
11000
六
其他
13
雜支
式
1
7000
7000
依總經費5﹪編列
附件一:
南投縣立爽文國中英語檢定考實施辦法
ㄧ、目的
1.鼓勵學生養成自主學習的態度。
2.提昇學生英語單字記憶能力。
3.增強學生英語聽力能力。
4.分級檢定因應學生個別差異。
二、實施策略
(1)分級方式(一二年級各自分組)
級別
A
B
C
D
標準
各年級學習成績前25﹪
各年級學習成績前50﹪──25﹪
各年級學習成績前80﹪──50﹪
各年級學習成績最後20﹪
含特教班
日期
三星期一次,每學期六次,寒假二次,暑假二次,到二年級結束共28次。
內容
基本單字
1200字
各基本單字
1200字
基本單字
1200字
字母及音標
方式
聽力
選擇及聽寫
聽力
選擇及聽寫
聽力選擇
聽力選擇
數量
一上
一下
二上
二下
一上
一下
二上
二下
一上
一下
二上
二下
依進度而定
35
40
45
50
35
40
45
50
35
40
45
50
及格標準
8成
7成
7成
6成
(2)配套教學
1.教導處規劃兩年共28次單字學習進度,於學期初發給每位同學。
2.每週二7:
10-7:
50於教室進行單字聽力時間。
3.提供單字教學CD。
三、獎懲
(1)每次檢定之前三名給予40、30、20點之獎勵。
(2)及格者給予20點(A組),10點(BC組)。
(3)不及格之同學罰寫錯誤之單字20遍,隔週一繳交,若未繳交扣30點。
(4)不及格同學隔週一進行補考,若仍不及格則依分數高低給予扣點40(0﹪-19﹪)、30(20﹪-39﹪)、20(40﹪-59﹪)等。
(5)學期末統計若六次都及格,給予英語檢定學士學位獎狀,六次都前三名另給予100點之獎勵。
(6)上下學期統計若十二次都及格給予英語檢定碩士學位獎狀,十二次都前三名另給予200點之獎勵。
(7)兩學年共廿八次都及格給予英語檢定博士學位獎狀,廿八次都前三名給予300點獎勵。
(8)畢業典禮時另行頒發學位獎狀及獎品。
三、本計劃經校務會議討論通過後實施,修正亦同。
附件二
南投縣立爽文國民中學鼓勵閱讀及寫作實施計畫
5、依據:
(3)本校國語文教育年度計畫。
(4)本校圖書室推廣計畫。
6、目的:
(4)藉由閱讀指導提升學生國語文能力。
(5)藉由閱讀寫作增進學生作文及組織能力。
(6)藉由閱讀心得寫作使學生熱衷於學習。
7、實施方式:
透過自主學習方式,鼓勵學生養成閱讀習慣,並以文字寫作方式培養學生發表心得感想,以期學生真正吸收書中精華,轉化學生氣質,提昇學生文化素質.
(3)閱讀部分:
5.每個月第一週的第一節國文課由國文老師帶領學生至圖書館指導選書,每位學生借三本(至少包含一本該月學校指定閱讀的主題,如附件)。
6.班級設立圖書櫃,借回來的三本書之一自己留著閱讀,兩本放置後面圖書櫃以作為流通之用。
7.每班設立圖書管理員一名,負責借閱統計及登記事宜。
8.每個月月底將圖書歸還。
(4)寫作部分:
7.以月為統計週期,每月每位學生至少要交一篇心得。
8.每月統計個人投稿數量最多之前三名給予100點、75點、50點(至少兩篇,若都是兩篇則同為第三名)。
9.班級發表數量(超過班級人數之正數最多者)為每月全校冠軍者(至少每人一篇),同學可享穿著便服到校二天(不可同一週).
10.學生稿件請以心得書寫專用格式紙(教導處提供)書寫,自行投至投稿信箱,字數不得少於400字,經教務組統計後並公佈發表文章次數,。
11.為鼓勵優秀作品,如經該班國文老師或閱讀計劃推行小組老師挑選為當期優秀作品,每篇登記學習護照100點以玆獎勵,每學期末統計入選最多之前六名(需超過三篇),分別給予獎狀及200點(1名),
150點(2名),100點(3名),並於結業式上頒獎。
12.訓導組將協助優秀文章投稿於校外刊物(南投青年,中興圖書館定期讀書心得比賽…)一經錄用,另依榮譽卡實施辦法給予獎勵
8、本修正辦法經校務會議通過後實施,如有修正亦同.
爽文國中學年度閱讀計劃附件
※每月閱讀指定主題
(必須在每月三本借閱圖書中選讀一本指定主題)
月份
主題
備註
一年級
二年級
三年級
1
名人傳記*1
名人傳記*1
名人傳記*1
寒假
2
社會領域*1
藝文領域*1
英語繪本*1
寒假
3
藝文領域*1
英語繪本*1
社會領域*1
4
英語繪本*1
社會領域*1
藝文領域*1
5
藝文領域*1
英語圖書
勵志文學*1
6
英語圖書
勵志文學*1
藝文領域*1
7
勵志文學*1
藝文領域*1
英語圖書
暑假
8
古典文學類
古典文學類
古典文學類
暑假
9
英語雜誌
人物傳記
自然領域*1
10
自然領域*1
英語雜誌
人物傳記
11
人物傳記
自然領域*1
英語雜誌
12
小品文
小品文
小品文
附件三
南投縣立爽文國中英語
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南投 立爽文 国民 中学 提升 弱势 学生 学习 成效 实施 计划