苏教版四年级科学学生实验报告记录.docx
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苏教版四年级科学学生实验报告记录
苏教版四年级科学学生实验报告记录
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实验报告
2017年9月8日
实验名称
空气的性质
实验目的
认识空气的性质
实验器材及用品
烧杯、气球、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶
简
单
实
验
过
程
1、把一团纸塞在杯底,将杯子倒立直压水中,纸团会湿吗?
2、把两只充气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,观察有什么现象发生?
3、解开充满了气的气球的绳子,气球口对自己的脸,你有什么感觉?
实
验
结
果
1、空气占据空间。
2、空气有一定的质量。
3、空气具有流动性。
4、空气能够被压缩,压缩空气有弹性。
年级班第组姓名
实验报告
2017年9月15日
实验名称
热空气和冷空气
实验
目的
通过对比进一步认识冷热空气对流的现象。
实验器材及
用品
蜡烛、火柴、细木棍、大小相同的两个纸杯、细线、热水、集气瓶、玻璃板、水槽
简
单
实
验
过
程
1、准备两个一样大的玻璃瓶,其中一个设法使它变冷,另一个设法使它变热。
2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃板将瓶子盖上。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动。
4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动?
实
验
结
果
空气受冷向下流动,热空气上升。
年级班第组姓名
实验报告
2017年9月22日
实验名称
空气的成分
实验
目的
认识空气的组成
实验器材及
用品
蜡烛、火柴、去底饮料瓶、水槽、红色水
简
单
实
验
过
程
1.把蜡烛固定在玻璃片上,放入有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖拧紧,观察有什么现象发生?
2.先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖,把燃烧的火柴迅速插入瓶内。
观察有什么现象发生?
实
验
结
果
空气中有支持燃烧的气体是氧气,不支持燃烧的气体二氧化碳,还有氮气、水蒸气。
年级班第组姓名
实验报告
2017年9月22日
实验名称
二氧化碳的性质
实验
目的
了解二氧化碳的特点
实验器材及
用品
小苏打、醋、集气瓶、带玻璃管的塞子、烧杯、长金属片、蜡烛、火柴、澄清的石灰水
简
单
实
验
过
程
1、在一只瓶里放入一些小苏打,再倒进一些醋,瓶内会发生什么现象?
2、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察现象。
3、沿杯壁慢慢倾斜倒入二氧化碳,观察蜡烛的变化?
实
验
结
果
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,不支持燃烧。
年级班第组姓名
实验报告
2017年10月7日
实验名称
正确使用温度计测量水温度
实验
目的
能够正确使用温度计
实验器材及
用品
温度计、温水、冷水
简
单
实
验
过
程
1、测量前温度计的读数是℃;
2、我测量到冷水的温度是℃;
3、我测量到热水的温度是℃;
实
验
结
果
通过实验可以用温度计测量水的温度
年级班第组姓名
实验报告
2017年10月7日
实验名称
正确使用酒精灯
实验
目的
了解酒精灯的构造,正确使用酒精灯
实验器材及
用品
火柴、酒精灯
简
单
实
验
过
程
1、认识酒精灯的构造,
2、点燃酒精灯时,一定要用火柴,绝对禁止用燃着酒精灯去点燃另一盏酒精灯,
3、给酒精灯熄火时,用灯帽将其盖灭,盖灭后需要重复一次,
4、不能用嘴巴吹。
实
验
结
果
能正确使用酒精灯
年级班第组姓名
实验报告
2017年11月24日
实验名称
热传导
实验
目的
研究固体的热传导方式
实验器材及
用品
酒精灯、火柴、凡士林、热传导演示装置、牙签
简单实验过
程和现象
1、向将牙签安装到热传导演示装置上,
2、用酒精灯外焰部分加热,
3、离火焰进的先掉落
实
验
结
果
热在固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热方式叫做传导
年级班第组姓名
实验报告
2017年10月8日
实验名称
热对流
实验
目的
探究液体的热传递方式
实验器材及
用品
火柴、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑
简
单
实
验
过
程
1、把木屑放入水中加热,观察木屑在水中是怎样运动的。
实
验
结
果
液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式为“对流”。
年级班第组姓名
实验报告
2017年10月20日
实验名称
吸热和散热
实验
目的
了解不同物质吸热和散热性能不同。
实验器材及
用品
油、水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、
简
单
实
验
过
程
1、同时加热等重量的水和油6分钟,每隔一分钟测量并记录水和油的温度。
2、停止加热后,每隔一分钟测量并记录水和油的温度。
实
验
结
果
不同物质吸热和散热性能不同。
颜色深的物体吸热快,散热也快。
年级班第组姓名
实验报告
2017年11月3日
实验名称
水的蒸发快慢与什么因素有关
实验
目的
认识水的蒸发快慢与哪些因素有关。
实验器材及
用品
大小不同的碟子、水、湿布、烧杯
简
单
实
验
过
程
1、烧杯中倒入半杯冷水,点燃酒精灯给水加热。
2、待水烧热时把玻璃片盖在烧杯上,可以看到什么?
(小水珠)
3、在两个盘子里装入同样重量的水,给其中的一个盘子加热,观察现象并记录结果。
实
验
结
果
水蒸发的快慢与周围的温度、蒸发的面积、表面空气流动的快慢有关。
年级班第组姓名
实验报告
2017年11月10日
实验名称
声音的产生
实验
目的
声音是怎样产生的。
实验器材及
用品
尺子、小鼓、鼓槌、绿豆、干净的透明杯子、音叉、泡沫小球
简
单
实
验
过
程
1、一只手压住尺子,另一只手弹拨尺子,观察尺子的震动情况,听声音。
2、在尺子震动时抓住尺子,你发现了什么?
3、将黄豆或细盐装进空塑料瓶,用嘴吹塑料瓶口,观察现象。
实
验
结
果
声音是由物体的震动产生的。
年级班第组姓名
实验报告
2017年11月11日
实验名称
声音的传播
实验
目的
声音是怎样传播的。
实验器材及
用品
烧瓶、小铃、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹
简
单
实
验
过
程
1、将装有沙的塑料袋放在桌子上,耳朵贴在塑料袋上,另一只手拿带有橡皮的铅笔敲击桌面,听声音。
2、将装有水的塑料袋放在桌子上,耳朵贴在塑料袋上,另一只手拿带有橡皮的铅笔敲击桌面,听声音。
3、将装有空气的塑料袋放在桌子上,耳朵贴在塑料袋上,另一只手拿带有橡皮的铅笔敲击桌面,听声音。
实
验
结
果
声音能沿着固体、液体和气体向四面八方传播。
年级班第组姓名
实验报告
2017年11月17日
实验名称
不同的声音
实验
目的
探究不同的声音
实验器材及
用品
沙、水、空气分别放入三个封口的塑料袋中、带橡皮头的铅笔
简
单
实
验
过
程
1、将长短不同、粗细不同的四根皮筋套在空盒子上。
2、分别用手轻轻拨动两组皮筋,听声音,你有什么发现?
实
验
结
果
1、声音的强弱叫音量,其和物体振动的距离有关。
2、声音的高低叫音调,和物体振动的快慢有关。
年级班第组姓名
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- 苏教版 四年级 科学 学生 实验 报告 记录