摄影测量名词解释.docx
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摄影测量名词解释.docx
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摄影测量名词解释
1、摄影测量学:
利用光学摄影机摄取像片,通过像片来研究和确定被摄物体的形状、大小、位置和相互关系的一门科学技术。
1、影像信息科学:
是一门记录、存贮、传输、量测、处理、解译、分析和显示由非接触传感器影像获得的目标及其环境信息的科学、技术及经济实体。
2、航摄仪:
航空摄影机属专用的量测摄影机
3、主光轴:
透镜两球面曲率中心的连线称为透镜的光轴,物镜光学系中各透镜的光轴应重合,这就是物镜的主光轴
4、主平面:
其中Q、Q为主平面,在作图时用它来代替物镜实体
5、物方空间和像方空间:
两个主平面将空间分为两部分,位于物体所处的空间称为物方空间,位于影像所处的空间称为像方空间
6、物方主点和像方主点:
主光轴与主平面的交点
7、物方焦距和像方焦距:
主点到焦点的距离
8、前方节点和后方节点:
在由物点发射的诸入射光线和经物镜出射的诸成像光线中,有一对共轭光线,其入射光线与主光轴的夹角和出射成像光线与主光轴的夹角恰好相等,此时共轭光线与主光轴的交点
9、光圈:
光线在通过物镜边缘部分的投射光线都会引起较大的影像模糊和变形。
为限制物镜边缘部分的使用,并控制和调节进入物镜的光量,通常在物镜筒中央设置一个
10、有效孔径:
设一束平行于主光轴的光线投向物镜,当在物镜前面设置一个光圈时,光圈的直径就起到限制进入物镜光线束的作用,我们将起着控制光束柱面积的真实光圈孔径称
11、视场:
将物镜对光于无穷远处,在焦面上就会看到一个照度不均匀的明亮圆,这个明亮圆的范围
12、视场角:
物镜像主点与视场直径端点连线所形成的角度称
13、像场:
在视场区域内能获得清晰影像的区域
14、像场角:
物镜像主点与像场直径端点连线所张的角(像场的内接正方形或矩形就是最大像幅)
15、像片面:
量测用摄影机镜箱的后部有一个金属的贴附框架,框架的四边严格处于一个平面内
主垂面:
包含铅垂线和摄影方向的铅垂面,主垂面即垂直于像平面也垂直地平面。
真水平面:
(合面)过投影中心与地面平行的平面。
所有的合点均位于合线上。
合面:
过投影中心平行于地平面的平面。
遁面:
过投影中心与像片面平行的平面。
像主点:
相机主光轴与像平面的交点
像底点:
过投影中心作铅垂线与像片面的交点。
地底点:
过投影中心的铅垂线与地面的交点。
等角点:
过投影中心作像片倾角的平分线与像片面的交点。
合点:
过投影中心作地平面上一直线的平行线与像平面的交点。
合点是物面上平行线组无穷远点的中心投影。
主合点:
合线与主纵线的交点,主合点是地面上一组平行于摄影方向线的直线无穷远点的构像。
主遁点:
遁线与摄影方向线的交点
摄影机轴、摄影方向、主光轴:
oSO
透视轴:
(迹线)像平面与地平面的交线。
透视轴上的点称为二重点,即其上的点即是像点,也是物点。
主纵线:
主垂面与像片面的交线,像主点、像底点和等角点均位于主纵线上。
摄影方向线:
(基本方向线)主垂面与地平面的交线。
主纵线与摄影方向线的夹角等于像片倾角。
像水平线:
过像片内任何像点平行于合线的平行线,像平面内所有像水平线均平行于透视轴,而与主纵线相垂直。
等比线:
过等角点的像水平线。
主横线:
过像主点的像水平线。
合线:
(真水平线)真水平面与像片面的交线。
遁线:
遁面与地面的交线。
摄影机主距:
摄影机物镜后节点到像主点的垂距也叫像片主距
16、摄影机的内方位元素:
把像片主距和像片主点在框标坐标系中的坐标
17、遥感定义:
从远处探测感知物体,即不直接接触物体,从远处通过探测仪器接收来自目标地物的电磁波信息,经过对信息的处理,判别出目标地物的属性
18、摄影比例尺:
又称相片比例尺,其严格定义为:
航摄相片上一段为l的影像与地面上相应线段的水平距离L之比,即1/m=l/L所摄影比例尺为平均的比例尺。
22、摄影航高:
以摄区内的平均高程面作为摄影基准面,摄影机的物镜中心至该面的距离。
(摄影瞬间摄影机物镜中心相对于平均海水面的航高称为绝对航高。
相对于其他某一基准面或某一点的高度均为相对航高。
)
23、像片倾角:
航空摄影时,航空摄影机主光轴与铅垂线的夹角,α=0时为最理想的情形。
24、航向重叠:
同一航线内相邻像片应有一定的影像重叠。
25、旁向重叠:
相邻航线也应有一定的重叠。
26、航摄漏洞:
航向、旁向重叠小于最低要求
27、航线弯曲:
把一条航线内的像片根据地物的影像叠拼起来,各张像片的像主点连线不在一条直线上,而呈现为弯弯曲曲的折线
28、航线弯曲度:
一条航线内各张像片主点至首尾两张像主点连线的最大偏离度⊿L(一般要求航摄最大偏距⊿L与全航线长L之比不大于3%)
29、像片旋角:
相邻两像片的主点的连线与像片沿航线方向的两框标连线之间的夹角
30、航高差:
空中摄影时飞行航高的变化量
31、该空间点的投影:
一个空间点按一定方式在一个平面上的构像
32、正射投影:
若投影光线相互平行且垂直于投影面
33、中心投影:
所有投射线或其延长线都通过一个固定点的投影
34、中心投影变换:
对于平坦地区(地面起伏引起的投影差小于规定限差)而言,要将中心投影的像片变为正射投影的地图,就要将具有倾角的像片变为水平的像片,这种变换称为中心投影的变换
35、阴位:
投影中心位于物和像之间。
阳位:
投影中心位于物和像同侧
36、透视变换:
两个平面之间的中心投影变换
37、透视中心:
在透视变换的情况下,投影中心成为透视中心
38、像方坐标系:
描述像点的位置
39、物方坐标系:
描述地面点的坐标
40、框标坐标系是依像片上相应框标连线作为基准建立直角坐标。
41、像平面坐标系:
像平面坐标系用以表示像点在像平面上的位置,通常采用右手坐标系,x,y轴的选择按需要而定.在解析和数字摄影测量中,常根据框标来确定像平面坐标系,称为像框标坐标系。
42、像空间直角坐标系S—xyz:
摄影中心S作为像空间直角坐标系S—xyz的坐标原点,Z轴与摄影方向So重合,朝上为正方向;x和y轴分别平行于像平面坐标的相应轴,方向一致。
右手系。
43、像空间辅助坐标系S-uvw:
像点的像空间坐标系可以直接从像平面坐标系得到,但由于各片的像空间坐标系不统一,计算起来不方便,需要建立一种相对统一的坐标系,称为像空间辅助坐标系,用S-uvw
44、地面测量坐标系地面测量坐标系通常指家测图所采用的高斯—克吕格3度带或6度带投影的平面直角坐标系及高程坐标系两者组合而成的空间左手直角坐标系系,用T-XtYtZt表示,也是用摄影测量的方法求的地面点坐标的形式。
45、地面摄影测量坐标系:
其坐标原点在测区内的某一地面点上,X轴与航线方向大致一致,但为水平.Z铀铅垂,构成右手直角坐标系。
【设立原因:
摄影测量坐标系采用的是右手系,而地面测量坐标系采用的是左手系,这给由摄影测量坐标到地面测量坐标的转换带来了困难。
为此,在摄影测量坐标系与地面测量坐标系之间建立一种过渡性的坐标系,称为地面摄影测量坐标系
46、方位元素:
把描述投影光束形状及所处空间方位的必要参数
47、内方位元素内方位元素是表示摄影中心与像片之间相关位置的参数,包括三个参数。
即摄影中心到像片的垂距(主距)f及像主点o在像框标坐标系中的坐标00,yx
48、外方位元素外方位元素是表示摄影中心和像片在地面坐标系中的位置和姿态的参数,一张像片的外方位元素包括六个参数,其中有三个是直线元素,用于描述摄影中心的空间坐标值;另外三个是角元素,用于表达像片面的空间姿态。
49、航向倾角
:
主光轴SO在XZ平面上的投影与Z轴的夹角。
符号规定沿Y轴正方向朝向坐标原点观察,顺时针为正。
50、旁向倾角
:
主光轴SO与其在XZ平面上的投影间的夹角,符号规定沿X轴正方向朝向坐标原点观察,逆时针为正。
54、像片倾斜位移:
某地面点在航摄像片上的构像位置,相对于同摄站同摄影机拍摄的水平像上的构像位置的差异
56、空间后方交会:
已知像片的内方位元素以及至少三个地面点坐标并量测出相应的像点坐标,则可根据共线方程列出至少六个方程式,解求出像片六个外方位元素
58、立体像对:
立体测图的基础,它是指从不同摄站摄取的具有重叠影像的一对像片。
立体像对上有一些特殊的点、线、面
59、人造立体视觉:
人造立体视觉空间景物在感光材料上构像,再用人眼观察构像的像片产生生理视差,重建空间景物的立体视觉.所看到的空间景物为立体影像.产的立体视觉
60、双像立体测图:
是指利用一个立体像对重建地面立体几何模型,并对该几何模型进行量测,直接给出符合规定比例尺的地形图或建立数字地面模型等
61、凝视:
人眼观察目标时,会本能地转动眼球,使视轴交会于该物体上,同时眼睛的水晶体自动调焦得到清晰的影像,这种本能称为人眼的凝视
62、像片的立体观察:
用光学仪器或肉眼对一定重叠率的像对进行观察,获得地物和地形的光学立体模型
63、归心:
使像片坐标系的原点与仪器坐标系的已知位置重合
定向:
使坐标仪坐标轴系与像平面坐标轴系平行
64、立体像对:
从不同摄站摄取的具有重叠影像的一对像片
65、相对定向元素:
确定一个立体像对两张像片相对位置和姿态的元素
66、立体模型的绝对定向:
借助于已知的地面控制点来确定像空辅坐标与地面摄影测量坐标系之间的变换关系
67、连续像对:
以左片的像空间坐标系作为本像对的像空间辅助坐标系
68、单独像对:
以基线水平,S1为原点、左主核面为UW平面、摄影基线为U轴的右手空间直角坐标系
69、双像解析摄影测量:
根据像对中物像几何关系,以数学计算的方法解求被摄目标空间坐标的理论方法常用的理论方法有:
(1)单像空间后方交会+双像空间前方交会2)解析相对定向+解析绝对定向(3)双像解析的光束法严密解
70、单像空间后方交会:
利用至少三个已知地面控制点的坐标,与其像片上及相应的像点坐标,利用共线条件方程,求解像片外方位元素
71、空间前方交会:
已知立体像对中两张像片的内、外方位元素和同名像点坐标,确定相应地面点在物方空间坐标系中坐标的方法
72、绝对定向元素:
是确定相对定向所建立的几何模型的比例尺和模型空间方位的绝对位置和姿态的元素。
73、光束法:
用已知的少数控制点以及待求的地面点,在立体像对内同时解求两像片的外方位元素和待定点的坐标,俗称一步定向法。
74、空中三角测量:
是立体摄影测量中,根据少量的野外控制点,在室内进行控制点加密,求得加密点的高程和平面位置的测量方法
75、GPS辅助空中三角测量:
利用载波相位差分GPS动态定位技术获取影像获取时的摄站三维坐标,将其作为附加观测值引入摄影测量区域网平差中,整体确定物方点坐标和像片方位元素并对其质量进行评定的理论和方法
76、解析空中三角测量:
是指用计算的方法,根据像片上量测的像点坐标和少量地面控制点,采用较严密的数学公式,按最小二乘法原理,用电子计算机解算待定点的平面坐标和高程。
也称电算加密。
77、单航带法:
以一条航带构成的区域为加密单元
78、航带法:
通过相对定向和模型连接建立自由航带,以点在航带中的摄影测量坐标为观测值,通过非线性多项式中参数的确定,使自由网纳入地面坐标系,使公共点上不符的平方和最小。
79、独立模型法:
先通过相对定向建立起单元模型,以模型点坐标为观测值,通过单元模型在空间的相似变换,使之纳入规定的地面坐标系,并使模型在连接点上的残差平方和最小。
80、光束法:
则直接由每幅影像的光线束出发,以像点坐标为观测值,通过每个光束在三维空间的平移和旋转,使同名光线在物方最佳地交会在一起,并使之纳入规定的坐标系,从而加密出待求点的物方坐标和影像的外方位元素。
81、航带网区域网平差:
由几条航带构成一个区域,整体平差解求各航带的非线性变形改正系数,求得整个测区内全部待定点的坐标
82、数字摄影测量:
利用数字灰度信号,采用数字相关技术量测同名像点,在此基础上通过解析计算,进行内定向,相对定向和绝对定向,建立数字立体模型,从而建立数字高程模型,绘制等高线,制作正射影影像图以及地理信息系统提供基础信息等。
83、数字摄影测量系统:
实现数字影像自动测图的系统
84、重采样:
指根据待定点附近的采样点的灰度值内插出待定点的灰度值,重采样时,周围像素灰度值对待定点贡献的权可用重采样函数(卷积核)来表示。
85、数字影像:
有别于模拟影像在于可以毫不费力地相互混合,同时或分别地被重复使用,并且可以以光速传输,通过数据压缩和纠正错误的功能,能够在非常昂贵或杂音充斥的信道上准确、快速地传递信息
86、核线相关:
是一种一维相关,其目标区和搜索区分别位于左右同名核线上,均为一维的影像窗口为了沿同名核线搜索同名点。
87、像片纠正:
从原始非正射的数字影像获取数字正射影像,这些作业过程均为像片纠正。
88、解析法:
根据实测的数值计算面积的方法,包括几何图形法和坐标法。
几何图形法:
是根据实地测量有关的边、角元素进行面积计算的方法。
坐标法:
测出一个不规则的几何地块边界转折点的坐标值,然后引用坐标法面积计算的公式,计算出地块的面积的方法。
89、图解法:
是指从图上直接量算面积的方法,包括几何要素与坐标量算法、膜片法、求积仪法、沙维奇法、光电求积仪以及电算法。
90、全野外布点:
用摄影测量方法测图,需要在每张像片或立体像对影响重叠的范围内都要有一定数量的已知控制点来纠正像片的各种偏差并与地面坐标相连接。
这些控制点的坐标和高程可以全部在野外测定
91、非全野外布点法:
在外业测定少量的控制点,然后在室内进行控制点加密,即解析空中三角测量法获得所需加密点的地面坐标。
92、像片判读:
是指根据航片上地物影像的特征来识别地物的实质内容
93、像片调绘:
是在对像片上的影像进行准确的判读识别后,将获取的地物地貌要素经过综合取舍并按地形图图式的规定与要求,通过绘图和注记将其位置、数量、质量、分布等准确合理的描绘在像片上
94、调绘片:
记载有调绘内容的像片
95、内可靠性:
表示可检测观测值中粗差的能力。
通常用可检测出租差的最小值或可检测出粗差的下限值来衡量,下限值越小,内可靠性越好。
96、外可靠性:
表示不可检测的粗差对平差结果或平差结果函数的影响。
如果不可检测的粗差对结果的影响小,表明外可靠性好。
97、自检校光束法区域网平差选用若干附加参数组成系统误差模型,在光束法区域网平差的同时解求这些附加参数,从而在平差过程中自行检定和消除系统误差的影响
98、摄影基线:
控制像片重叠度时,是将飞机视为匀速运动,每隔一定空间距离拍摄一张像片,摄站的间距称为空间摄影基线B
99、粗差:
人为因素引起的误差如读数误差或记录误差等,它具有偶然性,但在数值上比偶然误差大得多
100、带状法方程系数矩阵的带宽:
带状法方程系数矩阵的主对角线元素沿某行(列)到最远非零元素间所包含未知数的个数
101、自检校光束法区域网平差:
选用若干附加参数组成系统误差模型,在光束法区域网平差的同时解求这些附加参数,从而在平差过程中自行检定和消除系统误差的影响
102、直方图:
直方图是指对应于每个灰度值、求出图像中具有该灰度值的像素数或频数占总像素数的比率)的图形,一般用横轴代表灰度值,纵轴代表像素数或频数。
103、采样:
影像上的像点是连续分布,在影像数字化过程中每隔一个间隔读一个点的灰度值,这个过程称为采样。
104、量化:
由于采样过程得到的每个点的灰度值不是整数,将各点的灰度值取为整数,这一过程称为影像灰度的量化。
105、数字高程模型:
用于表示地面特征的空间分布的数据阵列,常用的是用一系列地面点的平面坐标X、Y以及该地面点的高程Z或属性组成的数据阵列。
106、移动拟合法:
一个以待定点为中心的逐点内插法,它定义一个新的局部函数去拟和周围的数据点,进而求出待定点的高程。
107、直接法:
从原始影像出发,按行列的顺序依次对每个原始像元素点位求其在输出影像(纠正影像)中的正确位置:
),(yxFXx=),(yxFYy=式中,yx,为原始影像上像元素坐标,YX,为纠正影像上相像元坐标,xF、yF为直接纠正变换函数。
譬如,那位新同学的头发天生的黑而有一个学生,恰好转到她的班。
因刚到新地方,上课有点走神。
她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。
她说:
?
纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。
大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。
?
大家听了都笑。
?
你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?
不许恭维我啊。
地继续说:
她若无其事....那个新同学先获得了发言的机会。
?
同学们又笑。
?
我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。
看,你可以后发制人,主动权更大。
她鼓励说:
?
?
老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:
。
她大声说?
好?
那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。
后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
?
不上课,有什么有一年,学校考虑顾她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。
她很生气。
那次,是我第一次见她生气。
她说:
教可以研的?
?
学校只好继续让她授课。
就这样,她一直工作在讲坛第一线。
从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。
最后,她是从讲台上退休的。
混沌。
我不愿相信,一个擅长语言的人,并且80%可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。
别人问她话,她也不理。
医生说她是脑梗,大脑是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。
等她休息好了,就好了。
可我面对她,呼唤?
老师?
的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有。
任何反应。
我的眼泪喷涌而出....她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
?
她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
?
老师,以前,我听你讲了许多年。
今天,我来说,你听。
我打开一本书,轻轻对她说:
?
?
她的头发天生的纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。
?
?
你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
?
?
好!
她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:
有改动)期17年第2011(选自《小小说选刊》分)2(围绕老师,文章前后详写了两件事情。
请简要概括并填写在横线上。
19.。
→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③①分)4(阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。
20.(老师为什么是?
若无其事?
的?
)?
大家听了都笑。
?
你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?
不许恭维我啊。
地接着说:
⑴她若无其事....?
喷涌而出?
体现了?
我?
怎样的情感?
)(。
⑵我的眼泪喷涌而出....分)2(下面是当年课堂上师生精彩的对话。
请选择其中一句,任选一个角度赏析。
21.?
⒈?
她的头发天生的黑,可以说黑得像猴子,也可以说顺滑得似瀑布。
?
⒉?
你你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。
选择第句。
赏析:
分)2(”上,你可以看出这是一个怎样得老师?
试分别做简要概括。
”在文中出现了两次,从这两个“好!
“好!
22.分)2(结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
23.分12滨州答案(四)分,意思对即可。
1分。
每点2①“我”上课走神,老师引导“我”集中注意力并积极发言。
②老师脑梗严重,仍记得当年的教学情景。
评分:
共19.?
因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生,若无其事,正是为了保护学生的自尊,不想让学生尴尬,体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。
评分:
20.分。
意思对即可。
2共?
看到老师的病情,伤心,难过之情难以控制,体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。
评分:
共“情感难以控制”分。
答案应含有“对老师的深情”2分,意思对即可。
1两点内容,每点爱心,也表现了老师的细心、从而表现了老师高超的语言艺术,字里行间流露出赞美之情。
生动形象地写出了学生头发的美,运用比喻,第①句,示例一:
21.示例二:
第②句,运用比喻,生动形象地写出了老师的亲切温和,表现了学生在老师的引领下,对学习内容的领悟,也表现对学生的观察细致入微。
了学生对老师的关爱心领神会。
等等分。
也可任选其他角度,如联想和想象、词语的赏析等,表达合理即可。
2评分:
共分,可有不同角度,合理即可。
1分。
每点2第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。
评分:
共22.,表达通顺即可。
“交流”能较好地体现“感受深”分。
2示例略。
评分:
共23.山东日照题。
22~18四)阅读下面的文字,完成孤独的舞者蒋智润⒈秋天,草地上一片寂静,萧瑟冷清。
大地上积满了落叶,枯败的叶子蜷缩着,如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下,小草儿如漂洗过的白银一般,浅黄浅黄的,迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的,一切都显得无精打采的,凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
⒉然而,在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去!
不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一下回旋跳跃着。
一忽儿,轻轻地落在草叶尖上,吻一吻,旋即又飞走了。
我想,它的内心该是被某种热切的渴望敦促着朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽吧,孜孜以求,永不懈怠。
⒊枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台,舞台上,这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光,没有音乐,没有观众,没有掌声,,舞姿里有忧伤的美丽,舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望,所有的欢乐,所有的痛楚都融孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来,默默地注视着,万籁俱寂,周遭的大自然也莞尔笑了。
⒋一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里,会有许许多多这样的蝴蝶,小小的,白白的,舞动在世界的每个角落,成群结队地飞过这个季节,不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落,生机勃勃的绿色也渐渐褪去,只留下孤零零的大地,光秃秃地裸露着,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之滩。
夏日,兴旺茂盛的夏日,一天天远去了。
这时,从某个不为人知的角落里,孤独的舞者悄然而至,开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管,留给这个?
不可理喻?
的小生命的,并没有多少舒适与安慰,在这静默的季节里,它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白?
美好东西的获得往往要做出巨大的牺。
代价的确是巨大的,秋天来临,日子一天天过去,寒冷一天天加剧,这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而,重要的并不是生命的长度,牲?
而是其价值。
却从来没有拥有过自己的人生舞台?
又有多少人,在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色,有多少人,⒌不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者!
随波逐流,将自己独特的个性淹没在茫茫人海?
舞步回旋,陌陌前路,何处蔷薇?
而在世间的某个角落,一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天,他们相遇,娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
)(选自《读者》分)3从全文看,景物描写的作用是什么?
(18.从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。
仔细阅读②③段,19.分)3(分)3第③段画线句子中,用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当?
为什么?
(20.(结合文中“孤独的舞者”的特点,谈谈你对本文主旨的理解。
21.分)4分)4(试指出本文运用的一种表现手法,并结合文章内容作简要分析。
22.页16第108、间接法:
从空白的纠正影像出发,按行列的顺序依次以每个像素点位反求其在原始影像中的位置:
109遥感技术:
不接触物体本身,用遥感器收集目标物的电磁波信息,经处理、分析后,识别目
标物、揭示目标物几何形状大小、相互关系及其变化规律的科学技术
)言之有理即可分,(3也衬托了学生这种行为的感人。
为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,突出山村冬天天气严寒,.18)言之有理即
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