第二册英语教案.docx
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第二册英语教案
第二册英语教案
Lesson1
Let’sgotoschool.
第一课时
一.教学目标:
1能够听、说、读、写单词及短语:
schoolgotoschool
2能够听、说、读、写句子:
Let’sgotoschool.
3能够听懂课堂用语:
Putupyourhand.Practiceinpairs.
二.教学重难点:
重点:
熟练掌握
难点:
初步掌握祈使句。
三.教学用具:
学校、家的图片,单词卡片。
四.教学过程:
1.师生互打招呼。
2.复习:
What’syourname?
Howareyou?
Whatclassareyouin?
3.介绍新课:
(1)schoolWhat’sthis?
It’aschool.
(2)gotoschoolLet’sgotoschool.
(3)gohomeLet’sgohome.
(4).用let’sgotoschool.OK.let’sgo.练习对话。
4.练习巩固:
学生两人一组互相练习对话,邀请别人一起去上学
5.小结及作业。
(1)拼读一遍所学单词。
(2)集体说一遍对话。
第二课时
一.教学目标;
1.能够听说读写单词和短语:
homegohome
2.掌握对话:
Schoolisover.Let,sgohome.Allright.
二.教学重难点:
SchoolisoverLet’sgohome.
三.教学用具:
图片、挂钟。
四教学过程:
1师生互打招呼。
2复习:
Practicethedialogueinpairs.
3介绍新课:
(1)homeLet’sgohome.
Whocanreadthisthisword?
Putupyourhand.
(2)Schoolisover.放学了。
Classisover.下课了。
over结束
4练习巩固:
(1)放本课对话录音,让学生跟磁带朗读。
(2)让学生两人表演对话。
(3)让学生看时间,作相应的对话。
5.小结及作业:
(1)听对话录音,跟读三遍。
(2)《课堂练习》第五页练习3。
Lesson2
Thatisourclassroom.
第一课时
一.教学目标:
1.熟练掌握单词:
library,classroom,swimmingpool,playground
2.能听懂、会说单词:
our,how,nice,wow
3.熟练掌握句型:
thatisour…Wow!
Hownice!
二.教学重难点:
重点;掌握并能自由运用单词
难点:
thatisour…hownice!
的熟练运用。
三.教学用具;
图片,单词卡片。
四.教学过程
1.Let’ssinganEnglishsong.
2.复习:
What‘sthis?
It’saschool.
Canyouspellit?
Yes.
3.介绍新课
classroomourclassroomThatisaourclassroom.
取出library图片
What’sthis?
Whoknows,handsup,please.
Thatisalibrary.Isthatourlibrary?
swimmingpool,playground
Let’sgoswimming.OK?
Wow!
Hownice!
4.练习巩固:
(1)听课本录音:
Listen,lookandrepeat..
(2)拼读单词练习。
(3)自由对话。
5.小结及作业:
Playandwrite.
第二课时
一.教学目标:
1.能听懂、会说单词:
great,do,likeswimming
2.掌握句型:
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
二.教学重难点:
初步掌握一般疑问句及其回答。
三.教学用具
图片,单词卡片
四.教学过程:
1.唱歌曲:
What’sthis?
It’salibrary.
2.复习:
认读单词,复习对话。
3.介绍新课:
What’sthis?
It’salibrary.
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido.
That’sgreat.太好了。
Howgreat!
多棒啊!
4.练习巩固:
(1)拼读单词。
(2)两人一组练习对话。
(3)叫几组学生上台表演对话。
5.小结及作业:
领学生读黑板上的单词和句子,老师说汉语,学生说英语,复习一遍对话。
唱一首歌或说一段韵文,结束本课。
Lesson3
Theyaremyfriends.
第一课时
一.教学目标:
1.能够听说读写单词:
picture,nice
2.三会单词:
may,look,sure
3.能够听懂会说对话:
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure!
Hereyouare.
二.教学重难点:
熟练掌握:
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
三.教学用具:
单词图片,学生合影照片。
四.教学过程:
1.全班齐说:
Let’schant.
2.复习:
Isthatourlibrary?
Yes,itis.
Doyoulikeswimming?
Yes,Ido.
3.介绍新课:
anicepicture
What’sthis?
It’sapicture.
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.Thankyou.
4.练习巩固:
(1)让学生拿出自己准备的图画、照片和同桌一起练习对话。
S1:
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
S2:
Sure.Hereyouare.
(2)让学生记单词。
将写在空白单词卡片上,与同桌互相拼读单词,
5.小结及作业:
总结这节课所学的单词和句型,领学生读黑板上的内容,布置作业,说第二课的小韵文,结束本节课。
第二课时
一.教学目标:
1.能够听说读写单词:
classmates,schoolmates,friends,they,who.
2.能熟练掌握句型:
Whoarethey?
Theyare…并能用who对人物身份进行问答。
3.能用第三课对话自谈论照片和人物。
二.教学重难点:
熟练掌握句型:
Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
Who引导问句的熟练应用,初步掌握复数句型。
三、教学用具:
单词卡片,学生照片。
四、教学过程:
1.组织教学:
Let’ssingEnglishsongs.
2.复习:
(1)听写单词;schoo,home,swimmingpool,nice,picture,library,classroom,playground,
(2).复习对话:
What’sthis?
It’saschool.
MayIhavealook?
SureHereyouare.
3.介绍新课:
myclassmates,myschoolmates,myfriends
Whoisthis?
ThisisLiLei.
HeisinClassOne.
Whoisthis?
Thisismyfriends.
Whoarethey?
Theyare…
4.练习巩固:
(1)听读
(2)同桌两分角色朗读对话。
(3)做替换练习。
(4)让学生拿出自己准备的图片或照片,四人组自由作对话如下:
Wow!
Whatanicepicture!
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.
Whoarethey?
Theyare…
5.做《课堂练习》上的练习题。
(1)Makesentences.
(2).Readandact.
6.作业:
(1)。
听第3课录音并跟读。
(2)。
做《课堂练习》第3题。
Lesson4
Howdoyoucometoschool?
第一课时
一.教学目标:
1.能够听说读写单词:
bike,bus,foot,car,taxi
2“四会”词语:
bybike,bybus,bytaxionfoot
3“四会”句型:
Igoto…by/on…
Let’sgoto…by/on…
二教学重难点:
重点:
Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
难点:
who引导问句的熟练应用,初步掌握复数句型。
三教学用具:
单词卡片,图片。
四教学过程:
1师生自由对话。
2复习:
Whoisthis/that?
This/thatis…
Whoarethey?
Theyare…
Isthatour…?
Yes,itis.
Doyoulike…?
Yes,Ido.
3.介绍新课:
(1)单词:
bus,car,taxi,bike
(2)句型:
Igotoschoolbybus.
Let’sgotoBeijingbybus.
理解by…的意思。
Igotoschoolbytaix.
IgotoBeijingbybus.
Igotothezoobybike.
Igohomebyhome.
(3).介绍词组:
onfoot
(4).听录音,跟读单词。
4练习巩固:
(1)图片认读,单词拼读。
(2)doinchains.
5小结及作业:
(1)听读单词录音三遍。
(2)抄写单词各一行。
第二课时
教学目标:
1能听懂会说单词:
comeabout
2能掌握句型:
Howdoyoucometoschool?
Doyoucometoschoolbybus?
No,Icomebytaxi.Howaboutyou?
3补充词组:
byship,byplane,byjeep,bytrain
二教学重难点:
对话的熟练掌握,句型的灵活运用。
三教学用具:
单词图片。
四教学过程:
1师生打招呼,
2复习
认读单词图片造句,老师将car,bike,bus,taxi,foot的图片出示。
3介绍新课:
(1)介绍句型:
Doyoucometoschoolbybus?
Igotoshoolbybike.
Doyougotoschoolbybike,too?
Yes,Ido.
(2)介绍Howaoutyou?
你呢?
(用于代替同样的问题,免于重复)
(3)介绍Howdoyoucometoschool?
继续上面的对话,用Howaboutyou?
代替。
4练习巩固:
(1)放课本部分录音。
(2)让学生四人一组进行替换练习。
(3)叫几组学生上前表演。
5小结及作业:
〈〈课堂练习〉〉第1题:
Drawandwrite.
第2题:
Read,writeandact.
Lesson5
AreyouHelen?
第一课时
教学目标:
1能够听说读写:
AreyouHelen?
Yes,Iam./no,I’mnot.
2能够听说会读单词:
Excuseme.Sorry.
3学习一些英语人名:
Alice,Robin,Jack,Helen
教学重难点:
1句型:
areyou…?
Yes,Iam./No,I’not.
2中国人名的英文写法,Sorry和Excuseme.的适当运用。
教学用具:
图片,姓名卡片。
教学过程:
1组织教学:
唱歌曲:
let’sgohome.
2复习:
(1)Igotothelibrarybybike.
Howdoyoucommetoschool?
Icomebybus.
(2)单词拼读。
3.介绍新课:
(1)句型:
Excuseme.Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Sorry,
Sorry对不起(做错了事,伤害到别人用sorry)
Excuseme.(打扰别人,打断别人用excuseme.)
(2)介绍英文名的写法。
(3)介绍中国人名的写法。
4.练习巩固
(1)Excuseme.areyou…?
Yes,Iam.(No,I’mnot.)
Sorry.
(2)做游戏:
WhoamI?
(3)写姓名卡片
(4)猜名字。
5.小结及作业。
抄写单词。
第二课时
教学目标:
1.熟练掌握句型:
Iam…isthisyour…?
MayIcomein?
Pleasecomein.
2.能用MayI…来请求别人允许
教学重难点:
句型:
I’m…/MayIcomein/
Isthisyour…?
MayI…?
教学用具:
单词卡片。
教学过程:
1.唱歌曲:
Let’sgohome.
2.自由对话:
Excuseme.areyou…?
No,I’mnot.
3.介绍新课
(1)I’m…
(2)介绍Isthisyour…?
Isthisyourbook?
Yes,itis.
(3)介绍MayI…?
MayIcomein?
Pleasecomein.
4练习巩固:
(1)放录音,学生跟读对话。
(2)学生两人一组练习对话。
(3)做传话游戏巩固MayI…?
句型。
5小结及作业:
Read,writeandact.
Lesson6
Thisismyteacher.
第一课时
教学目标:
1听说读写单词:
teacher,father,mother,
2听说、认读单词:
she,he,MissKing,glad,see,Mr.White
3熟练掌握句型:
Whoisshe?
Sheis…Whoishe?
Heis…
教学重难点:
单词:
father,mother,teacher,he,she
句型:
Whoishe?
Whoisshe?
教学用具;家庭成员照片.
教学过程:
1.唱歌曲:
Whoisit?
2.复习对话:
Whattimeisit?
It’ssevenforty.
MayIhavealook?
Sure.Hereyouare.
MayIcomein?
Yes,comein,please.
3.介绍新课
(1)介绍单词he,she,句型Who’she?
Who’sshe?
练习对话Whoarethey?
Theyaremyclassmates.
Whoishe?
Heismyclassmates.
Whoisshe?
Sheismyfrends.
(2)介绍单词:
teacher,father,mother,Mrs
练习对话:
whoisthis?
Thisismyteacher,Miss…
Whoisthat?
Thatismyteacher,Miss…
4.练习巩固:
用句型:
whoishe?
He’s…
Whoisshe?
She’s…谈论同班同学。
分角色朗读并表演Let’spractice.中的对话
5.小结及作业:
唱歌结束本课。
第二课时
教学目标:
听说读写单词:
能够熟练运用这些形容词来描述人物特征。
教学重难点:
单词:
fat,thin,tall,short,
句型:
Heisfat./thin,Sheistall.
教学用具:
人物图片,单词卡片。
教学过程:
1.学生一起说家庭成员的中英文顺口溜。
2.复习:
Whoishe?
He’s…
Whoisshe?
She’..
Whoisthis?
She’s…/He’s…
3.介绍新课
(1)形容词tall,short,fat,thin,
练习对话:
Whoisthis?
Thisismyteacher.
Whoisthat?
Thatismyteacher.
Who’she?
Heismyfather.
Who’sshe?
Sheismymother.
(2)领学生读黑板上写的单词和句子。
4练习巩固:
(1)把fat,thin,short,tall,写成单词卡片。
(2)让学生玩单词卡片。
(3)形象表演,让每个学生在班上找一个和自己高、矮、胖、瘦相对比的同学。
5小结及作业:
选唱一支歌曲结束本课。
Lesson7
DoyoulikeEnglish?
第一课时
教学目标:
1能够听说单词:
English,Chinese,maths,music
2能够熟练掌握句子:
Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
DoyoulikeEnglish?
yes,andIlikeChinese,too.
教学重难点:
四会单词English,Chinese,maths,music
句型Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
教学用具:
单词卡片,英语,语文,数学,音乐书等。
教学过程:
1学生齐说上一课韵文。
2复习:
学生四人组练习并表演对话。
3介绍新课:
单词:
English,Chinese,maths,music
句子:
Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
巩固句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.
4练习巩固:
(1)听读单词
(2)拿四本书让学生看过后,藏起一本问:
Whatbookisthis?
(3)doinchains.
(4)做游戏:
找物主。
5小结及作业。
抄写单词。
第二课时
教学目标:
1能够听读、会读单词:
very,much,me
2能熟练掌握句型:
3就let’spractise的内容做替换练习。
教学重难点:
重点:
Howdoyoulikeit?
难点:
Howaboutyou?
Me,too.
教学用具:
单词卡片,图片。
教学过程:
1.SinganEnglishsong.
2.复习:
(1)看图说话:
Thisisaboy.Whoishe?
Heismyfriends.
(2)Excuseme,areyou…?
Yes,Iam.
(3)Whatbookisthis?
It’sanEnglishbook.
3介绍新课:
(1)介绍Howdoyoulikeit?
(你有多喜欢?
)
Ilikeitverymuch.(我非常喜欢。
)
Doyoulikemusic?
Yes,Ido.
(2)介绍Howaboutyou?
Me,too.
你呢?
(用于问对方相同的问题)
我也一样。
(与问话人答案相同)
4练习巩固:
(1)听读对话。
(2)做对话替换练习。
(3)让学生做链式问答。
5小结及作业:
回顾一下本节的内容,对学生的积极表现给与表扬。
《课堂练习》第一题。
Lesson8
Whosejacketisit?
第一课时
教学目标:
1能够听说读单词:
jacket,cap,skirt,sweater,
2能够听懂、会说、会用单词:
whose,LiDong’s
3能够熟练掌握句型:
Whosejacketisthis?
Isthatyoursweater?
No,it’sLiDong’ssweater.
教学重难点:
名词所有格的构成及用法。
教学用具:
单词图片、卡片。
教学过程:
1唱歌曲:
Ilikedinosaurs.
2复习对话:
A:
Whatbookisthis?
B:
It’saChinesebook.
A:
DoyoulikeChinese?
B:
Yes,Ido.Howaboutyou?
A:
Me,too.
3介绍新课:
(1)介绍单词jacket,cap,skirt,sweater,
What’sthis?
It’sjacket.
(2)介绍句型:
Whose…isthis?
Whosecapisthis?
It’sLiMing’scap.
名词所有格:
Lucy’sbike
LiLei’ssweater
Myteacher’sdesk.
(3)介绍补充单词:
hat,blouse,skirt,dress
4练习巩固:
(1)让学生将单词写在空白单词卡片上,与同桌互相认读单词,拼读单词。
(2)放录音,让学生听课本部分对话。
(3)学生两人一组练习对话。
5小节及作业:
抄写单词,听写一遍。
第二课时
教学目标:
1能够听说读写单词:
trousers,shoes,socks
2能熟练掌握对话:
W
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