部编版五年级语文上册《四季之美》同步习题附答案.docx
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部编版五年级语文上册《四季之美》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元
《四季之美》同步练习
基础题
一、拼音写词。
límíngqīhēiyèmùyùf
āxiányìwèimiǎn
()()()()()()
二、用横线画出下列加点字的正确读音
。
红晕(yūnyùn)着(zhuózháo)实凛(lǐnlǐng)冽铺(pūpù)满
眩晕(yūnyùn)着(zhuózháo)急窠(kēcháo)臼床铺(pūpù)
三、根据课文内容填空答题。
1.“东方一点儿一点儿泛着的天空,染上微微的,飘着的彩云。
”这是天最美的黎明。
2.“的暗夜,也有无数的翩翩飞舞。
即使是的夜晚,也有一只两只,闪着在飞行,这情景。
”这是天最美的夜晚。
3.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦地朝窠里飞去。
的大雁,在高空中,更是叫人感动。
夕阳西沉,,那、,听起来也。
”这是天最美的黄昏。
4.在作者眼里
,冬天里,的早晨是美的,的早晨也是美的,的早晨还是美的。
只是到了,寒气消退,火盆里的火炭,大多变成了,这。
综合题
四、读句子,联系上下文,体会景物的动态美。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
2.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
3.成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
提高题
五、课文所写景致不多,却营造出美的氛围。
仿照课文,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
参考答案
基础题
一、略
二、略
三、
1.略
2略
3.略
4.略。
综合题
四、
1.例:
这句话写出了一只两只萤火虫在细雨中闪着微光飞行的
动态,为细雨蒙蒙的夜晚带来一丝光亮和生机,突出了雨夜的静谧而美好。
2.例:
这句话中“急急匆匆”一词运用拟人化手法,写出了点点归鸦快速朝窠里飞去,与夕阳一动一静,相映成趣,构成一幅美丽的图景。
3.例:
这句话写出了大雁排着整齐的队伍奋力南飞的动人图景,展现了大雁齐心协力、不畏艰险的可贵品质,令人感动。
提高题
5、可以结合校园、小区、公园等地方某个季节某处具有特色的景点,仿照课文进行描写。
特别关注静态
和动态描写。
部编版五年级语文上册第七单元复习卡
一、听两遍朗读录音,回答下列问题。
1.岁寒三友指的是()、()、()。
A.梅B.竹C.菊D.松
2.青青翠竹,全身是宝:
()既是建筑的材料,又是造纸的原料;()可编织竹器;()味道鲜美,助消化,防便秘。
A.竹笋B.竹竿C.竹皮
3.竹子的精神就像我们中华民族____________、____________的民族精神。
二、下列加点字的注音有误的一组是()
A.聒噪(ɡuō)应接不暇(xiá)B.凛冽(liè)袅袅(niǎo)
C.嫦娥(chánɡ)嫉妒(jì)D.瓷器(cí)榆树(yú)
三、拼写乐园。
1.看拼音,写词语。
wánɡsūnqīhēiwèimiǎnɡǔsìméishāo
()()()()()
xiányìzhǎngcháobǎotǎjiūjiépāoqì
()()()()()
zhàoyàoyōuchóuxīnkuànɡshényí
()()()
2.结合语境,看拼音写词语。
(1)límínɡ()时分,天空染上微微的hónɡyùn()。
薄雾笼罩下,依稀可见húpàn()tínɡbó()着一只小船。
(2)这棵rónɡshù()的树干被做成了chuánjiǎnɡ(),shùzhuānɡ()被改造成了座椅。
四、选字组词。
【榆愉喻】()树比()()快
【幕慕暮】()布羡()()色
【暇瑕假】()日闲()洁白无()
五、给多音字注音并组词。
________()________()_______()
________()________()_______()
_______()
六、词语练习。
1.在括号里填上合适的词语。
()的暗夜()的微光()的炭火
()的心情()的红霞()的榕树
2.照样子,写词语。
(1)面面相觑(AABC式):
____________________________________
(2)白茫茫(ABB式):
____________________________________
(3)无边无际(ABAC式):
____________________________________
七、写出下列句子中加点词语的反义词。
1.三妹是我们中最漂亮的,我们都羡慕起来……()
2.火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。
()
3.这株榕树的枝干的数目不可计数。
()
4.起初周围是静寂的。
()
八、仿照例句,将下列句子写具体。
例:
夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
例:
院子的中央,有一棵桂树。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
1.眼前是一条清澈的小河。
________________________________________________________________
_________________________________________________
2.小狗在公园的草坪上玩耍。
________________________________________________________________
_________________________________________________
九、句子训练营。
1.明月松间照,清泉石上流。
(写出诗句的意思)
_________________________________________________
2.半夜的时候,姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。
(根据意思写出诗句)
_________________________________________________
3.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
(用加点的词语写句子)
_________________________________________________
4.三只桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
(仿写比喻句)
_________________________________________________
十、根据课文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间把船停泊在枫桥的所见所闻,勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了诗人愁闷的心情。
()
2.《长相思》的作者是明代词人纳兰性德,全词写景与叙事融为一体,体现了浓浓的思乡之情。
()
3.《四季之美》中,作者认为春天最美是黎明,黎明之美的特征是色彩艳丽。
()
4.《鸟的天堂》中作者第一次经过“鸟的天堂”时,看到了“鸟的天堂”里群鸟齐飞的热闹场面。
()
十一、按本单元内容填空。
1.竹喧归浣女,____________。
____________,王孙自可留。
2.________乌啼________,____________对愁眠。
3.________一程,________一程,身向榆关那畔行,________________。
4.成群结队的大雁,________________,更是叫人感动。
夕阳西沉,____________,那________、________,听起来也愈发叫人____________。
5.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“____________”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的________和早晨群鸟活动的热闹景象,表达了作者________________之情。
6.《月迹》这篇文章通过记叙一场饶有情趣的____________,展现了美丽的月色,赞美了孩子们,表达了孩子们________________追求美好事物的纯真愿望,同时告诉人们:
________________________。
7.西塞山前白鹭飞,____________鳜鱼肥。
________,绿蓑衣,________________。
参考答案
一、听力材料
竹子
竹子是极平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相
关。
青青翠竹,全身是宝:
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今,它和松、梅被人誉为“岁寒三友”,历来竞相为诗人所题咏,为画家所描绘,为艺人所雕刻,为游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
1.ABD2.BCA3.自强不息不屈不挠
二、C
六、2.
(1)息息相关亭亭玉立源源不断
(2)水汪汪冷冰冰黑乎乎
(3)无穷无尽多才多艺自言自语
七、1.嫉妒2.尽兴3.屈指可数4.喧闹
十、1.√2.×3.√4.×
十一、5.鸟的天堂大榕树对大自然的热爱和赞美
6.寻月活动美丽纯洁的心灵美属于每一个人,人人都可以拥有美
部编版五年级语文上册第七单元
第七单元快乐阅读
富春江边·瑶琳仙境(节选)
车子过了六和塔,钱塘江波平如镜,晴光满江,微风不起,浮天潋滟,像一面巨大的镜子,照亮了上下四方,背后衬托着几点黛螺似的越山,显得姣丽肃穆。
这一片江水在车旁一晃而过,此后就一直再没有见到钱塘江和富春江(属于钱塘江的上游)。
蜿蜒的群山把她们隔住了。
车子经过的地方,山青水绿,风景如画。
朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影;向阳处,满是金色;背阴处,浓绿深黑。
阳光就跳跃在这明暗相间的阴影上。
看到这样的情景,我的灵魂沐浴在这金色的阳光中,仿佛与阳光融而为一了。
这是我眼前看到的实实在在的情景,这一幅迷人的图景是我在陆路上汽车中吸入眼底的。
车子在飞驶,眼前的景象在飞快地变化。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”陆放翁诗中描绘的大概也就是同这一带相似的地方的景色。
区别只在于,他当时漫游,不外是步行、骑驴或者坐轿,速度都是很慢的。
眼前风物的变化,节奏也慢。
一片树林,一个山坡,一块草地,一方池塘,看上半天,也换不了镜头。
今天我们乘的是汽车,风驰电掣,转瞬数里,眼前的景色瞬息万变。
马路旁的稻田,稻田边上高视阔步的水牛,远处山麓下的白色小楼,田地里劳动的农民,小镇子里熙熙攘攘的男女老少,都像风车一般,还没等看清楚,已经飞也似的向后退去,什么东西都是转眼就变。
小河中白云青山的倒影,紧紧地拼命似的跟着我们的汽车跑。
一转弯,小河一消失,白云青山的倒影立刻也就杳无踪影,只有倒影的残痕还留在我们的脑海中。
此景此情,陆放翁是无论如何也看不到的。
今人幸福胜古人,这一点是无可怀疑的了。
(作者季羡林,选入有删改)
1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”这两句诗出自_______的《游山西村》,意思是____________________________________________________
2.阅读例句,体会作者是如何把画面写具体的,仿照着写一写。
例:
朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影。
朝阳在山上的松林顶上涂上了一条条的阴影;向阳处,满是金色;背阴处,浓绿深黑。
例句从______这个方面展开描写,把景物写具体了。
车子经过的地方,山青水绿,风景如画。
仿写:
________________________________________________________
______________________________________________________________
3.读句段,体会作者是如何把景物写具体的,并完成练习。
小河中白云青山的倒影,紧紧地拼命似的跟着我们的汽车跑。
一转弯,小河一消失,白云青山的倒影立刻也就杳无踪影,只有倒影的残痕还留在我们的脑海中。
(1)概括句段意思:
___________________________________________。
(2)作者对看到的景物进行_______(动态静态)描写,运用拟人的修辞手法展现景物变化之迅速。
4.
(1)短文两个自然段都是描写在车上看到的情景,它们有什么不同的特点?
________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)对这种写法的好处表述最准确的一项是()
A.使文章内容更具体,增强文章的感染力。
B.使文章看上去字数较多。
C.使文章内容前后照应,描写自然。
D.将文中景物前后对比,突出后面景物之美。
参考答案
类文阅读
1.陆游山峦重叠水流曲折正担心无路可走,忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
2.颜色车子经过的地方,远望江水是那样清澈,如明镜一般;倒映在水中的山峰青翠碧绿,天地好似染成了一幅翠绿的风景画。
3.
(1)小河中白云青山的倒影随着汽车的转弯消失得无影无踪,只剩残痕
(2)动态拟人
4.
(1)第1自然段运用了静态描写的方法,把钱塘江、越山等地的景物写得很美。
第2自然段运用了动态描写的方法,写出了车窗前景物的快速变化。
(2)A
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