七年级文言文专题训练.docx
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七年级文言文专题训练
七年级文言文专题复习训练
七年级上册
一、阅读下面一篇文言文,按要求答题.(文段略)
1、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像,第④段有些语句体现了作者的仔细观察。
请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。
⑴丰富想像:
________________________
⑵仔细观察:
________________________
2、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事,请任选两件加以概括。
⑴__________________________________
⑵__________________________________
二、(08永州市)
17、选出对加点词语的解释有误的一项( )(2分)
A、细察其纹理(细小) B果如鹤唳云端(果真)
C、方出神(正) D、徐喷以烟(慢慢地)
18、用现代汉语说说下列句子的意思。
(4分,每句2分)
(1)蹲其身,使与台齐。
___________________________
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
___________________________
19、课文的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说你喜欢的理由。
(3分)
___________________________________________
《论语》四则
三、(06安徽省课改)
①子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
②孔子日:
“益者三友,损者三友。
友直,友谅①,友多闻,益矣。
友便辟②,友善柔③,友便佞④,损矣。
”(《季氏》)
⑨子日:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
④子夏日:
“日知其所亡⑤,月无忘其所能⑥,可谓好学也已矣。
”(《子张》)
【注释】①[友谅]与诚信的人交朋友。
谅,诚信。
②[便辟(piánpì)]习于摆架子装样子,内心却邪恶不正。
③[善柔]善于阿谀奉承,内心却无诚信。
④[便佞(piánnìng)]善于花言巧语,丽言不符实。
⑤[所亡]自己所没有的知识、技能,所不懂的道理等。
亡,同“无”。
⑥[所能]自己已经掌握的知识、技能,已懂的道理等。
14.解释下列加点词在文中的意思。
(3分)
(1)择其善者而从之()
(2)学而不思则罔()
(3)可谓好学也已矣()
15.翻译下面的句子。
(4分)
(1)友直,友谅,友多闻,益矣。
(2)思而不学则殆。
16.按要求填写下面的表格。
(4分)
内容
主张
第①则
择师之道
第②则
交益友,拒损友
17.结合自己的学习经历,谈谈你对第④则内容的理解。
(4分)
咏雪
四、①谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
②“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
③“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
1、本文选自南朝宋彭城人编著《》一文。
2、解释加点的字词。
⑴内集()⑵儿女()⑶俄而()
⑷欣然()⑸差可拟()⑹未若()
⑺因风起()⑻即公大兄无奕女()
3、翻译文中划横线的句子:
①
②
③
4、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。
文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种的家庭气氛。
5、下列句子节奏划分正确的一项是()
A.撒盐/空中差/可拟B.白雪/纷纷何/所似
C.未若/柳絮/因风起D.左将军/王凝/之妻也
6、对“公大笑乐”理解不正确的一项是()
A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B.谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻。
C.为“柳絮”一喻而“笑乐”
D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
7、文章最后写道:
“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
”你以为作者写上这一句的用意何在?
答:
8、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?
为什么?
答:
9、除“柳絮”一喻外,你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗?
能否再写出几句咏雪的诗句吗?
词:
、
句:
⑴
⑵
陈太丘与友期
五、阅读下面文言文,完成1-4题。
陈太丘与友期行,期日中,①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
②"非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”③友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、解释加点的字词。
⑴与友期行()⑵太丘舍去()⑶去后乃至()
⑷尊君在不()()⑸待君久不至()
⑹相委而去()⑺家君()
⑻下车引之()⑼元方入门不顾()
2、翻译文中划横线的句子:
①
②
③
3、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个的人,“友人便怒”,从友人的话中我们又看到了友人是个的人,从“友人惭,下车引之”还可看出友人是个的人。
陈元方维护了父亲的尊严,显示了聪明才智,体现这一天资的语言是“”,也表现出对客人无信无礼的不满,体现不满的行动是“”。
4、元方对友人的评价是,从而课文想告诉我们的道理。
5、有人认为客人既已认错,陈元方就应当原谅他,而陈元方居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这是否也应算作“无礼”?
说说你的看法。
答:
6、你能写出几个古代少年机智聪明的故事吗?
答:
7.从元方的两处对话和一次行动中,你能看出元方是一个怎样的孩子?
8.本文讲述了客人因失约和失礼,最终陷入十分尴尬的境地的故事。
从客人的表现中,我们应该吸取怎样的教训?
思考:
七年级下册
伤仲永
七、阅读文言文《伤仲永》,完成12-16题。
(10分)
12.解释下列句中加点词的意思。
(2分)
(1)其文理皆有可观者()
(2)贤于材人远矣()
13.下列句中加点词的意思相同的一项是()(2分)
A.仲永之通悟,受之天也初极狭,才通人
B.未尝识书具默而识之
C.父异焉,借旁近与之渔人甚异之
D.忽啼求之予尝求古仁人之心
14.将下面句子翻泽成现代汉语。
(2分)
卒之为众人,则其受于人者不至也。
15.课文内容理解填空。
(2分)
本文借事说理,以方仲永天资非凡却“”,最终“泯然众人”的实例,说明。
16.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
(2分)
八、(08锦州市)
(一)阅读下面两段文字,回答16—18题。
(5分)
[甲]初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙]邴①原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻②然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟③有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng):
姓。
邴原,三国时北海朱虚人。
②恻(cè):
心中悲伤。
③苟:
如果。
16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。
(1分)
(1)蒙乃始就学:
(2)于是遂就书:
17.用现代汉语翻译。
(2分)
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是()(2分)
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。
口技
九、(08黔东南州)
忽一人大呼“火起”。
夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声。
曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手。
手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
11、解释下列句子中加点词的意思(2分)
⑴虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
()
⑵人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
()
12、下边的句子翻译成现代汉语。
(6分)
⑴中间力拉崩倒之声。
⑵两股战战,几欲先走。
十、(09贵州黔东南)阅读下面选文,按要求完成文后各题(12分)
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
7、解释下列句中加点词语(3分)
(1)中间力拉崩倒之声 间:
(2)不能名其一处也名:
(3)几欲先走走:
8、用现代汉语翻译下列语句(6分)
(1)宾客意少舒,稍稍正坐。
(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
9、为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是()(3分)
A、微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
B、于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
C、忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
D、未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
狼
十一、(08乌鲁木齐)
阅读下面的文言文,完成17~21题。
(文段略)
⒘下列句中加点的词意思完全相同的一项是:
()
A屠惧,投以骨虽乘奔御风,不以疾也
B.而两狼之并驱如故彼竭我赢,故克之
C.狼径去去国怀乡,忧谗畏讥
D.止增笑耳非梧桐不止
⒙将下列句子翻译成现代汉语。
1主积薪其中,苫蔽成丘。
2其一犬坐于前。
⒚填空。
本文按照屠户 、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“ ”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表理了屠户的 。
⒛请谈谈你从这个故事中得到的启示。
十二、【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。
谋分捉之,各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。
竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。
竖下视之,气已绝矣!
(选自《聊斋志异?
牧竖》)
【注释】①牧竖:
牧童。
竖,童仆。
②跑:
兽类用足扒土。
同“刨”。
③奄奄:
气息微弱的样子。
12.下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是()(2分)
A.两狼之并驱如故故令嗥
B.目似瞑,意暇甚意甚仓皇
C.狼不敢前跑号如前状
D.相去数十步一狼径去
13.用现代汉语翻译文中画线的句子。
①禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
竖下视之,气已绝矣!
14.比较阅读【甲】【乙】两文,下面赏析有错误的一项是()(2分)
A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢;乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B.甲乙两文在刻画狼时,都运用了动作和神态描写。
C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”;乙文中开篇写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
D.两文的语言都简练而生动,都运用了比喻和描写。
15.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的做法,你更赞同哪一种?
为什么?
(2分)
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