聋校第六册美术教案.docx
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聋校第六册美术教案
聋校第六册美术教案
第一课海棠果——中国画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标:
培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习中国画的绘画方法,画海棠果。
教学难点:
在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具:
海棠果及课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师:
同学们,你们吃过海棠果吗?
谁能告诉我它是什么形状的呢?
生讨论并回答。
(小的球体)师:
今天教师也带来了一些海棠果,请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果,生观察师讲解。
四、巩固练习:
师:
请同学注意一堆海棠果的疏密关系,并试着画一画。
五、小结:
总结生练习情况。
第一课海棠果——中国画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标:
培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习中国画的绘画方法,画海棠果。
教学难点:
在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具:
海棠果及课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
画一盘海棠果。
第二课画一群麻雀——中国画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标:
初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点:
表现麻雀的动态。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师:
同学们,你们一定都抓过麻雀吧?
那谁能说说麻雀的样子呢?
生讨论并回答。
师:
今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。
麻雀的形体结构:
四、巩固练习:
师:
请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习,师巡回指导。
五、小结:
总结生练习情况。
第二课画一群麻雀——中国画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标:
初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点:
表现麻雀的动态。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
静止麻雀的画法步骤:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
画一只小麻雀。
第三课漫画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标:
培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学会运用夸张变形的手法,表现人物表情。
教学难点:
注意人物表情。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师:
同学们都看过漫画吧,谁能告诉老师你们都看过什么漫画呢?
生讨论并回答。
(哆啦A梦)
三、新授。
师出示漫画图片,生观察师讲解。
师:
他们的表情是不是都很夸张呢?
四、巩固练习:
师:
请同学互相做一做夸张的面部表情,同桌间画一画,看谁画得最好玩。
五、小结:
总结生练习情况。
第三课漫画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标:
培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学会运用夸张变形的手法,表现人物表情。
教学难点:
注意人物表情。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
用单线描绘2-4种夸张变形的人物表情。
第四课选临漫画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标:
培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习画漫画。
教学难点:
进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师:
巩固上节课内容。
三、新授。
师出示漫画图片,生观察师讲解。
师:
大家在报纸上有没有看过类似的图片呢?
谁能出来讲一讲?
生举手回答。
四、巩固练习:
生临摹简单漫画,师指导。
五、小结:
总结生练习情况。
第四课选临漫画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
了解漫画的艺术特点。
2. 能力目标:
培养学生对生活的观察能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重点:
学习画漫画。
教学难点:
进一步了解漫画夸张、变形的特点。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
局部夸张的绘画方法:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
临摹或创作1-2幅漫画,要突出漫画夸张变形的特点。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标:
培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重、难点:
启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师:
巩固上节课内容。
三、新授。
1.师:
大家小时候都喜欢玩玩具吧?
那谁能说说你们都喜欢玩什么呢?
生讨论并举手回答。
师:
同学们的玩具这么多呀?
那你们还记得它们都是什么样子的吗?
生举手发言。
2.师:
今天老师也带来了一些好玩的玩具,大家看一看,熟悉吗?
师出示玩具图片,生观察师讲解。
师:
大家看了那么多玩具有没有唤起童年的回忆呢?
四、巩固练习:
生讨论自己喜欢玩具的外形特点,师指导。
五、小结:
总结生练习情况。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标:
培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重、难点:
启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
第五课 画一组自己喜欢的玩具——记忆画(3)
教学目标:
1. 知识目标:
启发学生回忆自己喜爱的玩具。
2. 能力目标:
培养学生对生活的记忆能力及表现能力。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重、难点:
启发学生回忆自己喜爱的玩具,并把它形象地表现出来。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
画法步骤:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
通过记忆,画二件以上大小、形状、颜色都不同的玩具。
第六课 设计花坛
教学目标:
1. 知识目标:
欣赏花坛。
2. 能力目标:
培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重、难点:
学习设计花坛的方法。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
设计步骤图:
生练习绘画,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
设计色彩鲜艳的画坛图样,或写生一幅节日花坛。
第七课 节日餐桌
教学目标:
1. 知识目标:
运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标:
培养学生实际应用造型、色彩的技能。
3. 情感目标:
使学生感受生活中的美。
教学重、难点:
通过多角度观察,描绘节日丰盛的餐桌。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
同学们想一想,过春节的时候家里都会做什么菜呢?
生:
龙虾、火锅、红烧鱼……
师:
那同学们还记得它们的样子和颜色吗?
哪位同学起来说一说?
生举手回答。
2.师:
老师这里也带来了一些菜,请大家看黑板。
师示范几种菜的画法,生练习。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
画一幅以节日餐桌为主题的色彩画。
第八课 小蝌蚪找妈妈——连环画
教学目标:
1. 知识目标:
运用装饰性的着色方法。
2. 能力目标:
通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标:
培养学生保护环境、热爱大自然、保护生物的意识。
教学重、难点:
要求学生运用连环画的形式表现故事内容。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗?
生:
听过。
师:
那谁能出来说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁?
最后小蝌蚪们找到妈妈了吗?
它们的妈妈是谁呢?
生举手回答。
2.师:
今天我们就来学习把这个故事画出来,画一个自己的小蝌蚪找妈妈的连环画。
师讲故事引导,生练习。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
用绘画形式表现小蝌蚪找妈妈。
第九课 蹲着的人——写生
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标:
通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标:
培养学生感受生活中的美。
教学重、难点:
通过写生,使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
同学们,以前我们学习过站着和坐着的人的画法,那你们在生活中注意过蹲着的人吗?
生:
看过。
师:
蹲着的人又有怎样的特点呢?
它的基本形状又是怎样的呢?
师请一位同学上台蹲下,并引导生观察回答。
2.师:
今天我们先来看一看,蹲着的人的基本形状。
师示范,生练习。
四、小结:
总结生练习情况。
第九课 蹲着的人——写生
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
引导学生观察、了解蹲着的人的比例关系。
2. 能力目标:
通过练习,提高学生的创作能力和表现能力。
3. 情感目标:
培养学生感受生活中的美。
教学重、难点:
通过写生,使学生了解蹲着的人的基本形状。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
作画步骤:
师示范,生练习。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
写生一个蹲着的人。
第十课 小树小树快长大——命题画
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
了解植树的意义。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生感受生活中的美。
教学重、难点:
掌握小树的结构特点及画法,利用不同动态的人物组织植树的画面。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
同学们,现在是春季,正是植树的好季节。
前几天我们也在校园里种下了好多小树,那大家在种树的时候有没有注意过周围的同学都是什么样的姿态呢?
生讨论并回答。
2.师:
今天老师带来了一些同学们植树时的照片,大家注意观察他们都是什么样的姿态。
师指导生观察。
四、小结:
总结生学习情况。
第十课 小树小树快长大——命题画
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
了解植树的意义。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生感受生活中的美。
教学重、难点:
掌握小树的结构特点及画法,利用不同动态的人物组织植树的画面。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
老师先把自己看到的植树场景画出来,同学们可以参考,也可以把自己眼里的画面画出来。
2.生自由创作植树画面。
师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
画一幅大家植树的创作画。
第十一课 孙悟空——临摹
教学目标:
1. 知识目标:
了解孙悟空勇敢、正直、是非分明的画面。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
学习孙悟空的优秀品质。
教学重、难点:
临摹卡通画中孙悟空的形象。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
同学们,你们看过《孙悟空大闹天宫》的动画片吗?
大家印象中的孙悟空是什么样的呢?
孙悟空都有哪些优秀的品质呢?
生讨论并回答。
2.师:
今天老师把“孙悟空”带来了,大家和老师一起回忆一下吧。
师指导生观察。
3.作画步骤:
生练习,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
描绘一幅孙悟空勇于与坏人做斗争的画面。
第十二课 设计头饰
(1)
教学目标:
1. 知识目标:
制作头饰。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。
教学重、难点:
学习制作头饰的方法和步骤。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.师:
“同学们,我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏,想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上?
”
生讨论并练习制作。
2.师生合作探究美化头饰的方法。
师:
我想用两种色彩的纸条,剪花纹一样的花边装饰我们的头饰。
大家快帮我想想能用什么办法?
生举手回答并演示制作方法。
师:
同学们再想一想,还有哪些制作方法来做头饰呢?
师板书提示:
剪、挖、刻、粘贴、折,摞在一起剪、插。
3.师:
大家在生活中,都见过什么样子的头饰?
生举手回答。
师:
这节课我们先来欣赏头饰作品。
师引导生欣赏头饰图片,探究装饰的方法。
四、巩固练习。
比一比,头饰的外形有什么不同?
学生小组汇报,请小组长说一说:
头饰上装饰了哪些图形?
是怎样制作出来的?
比一比哪个小组找到的方法多?
五、小结:
总结生学习情况。
第十二课 设计头饰
(2)
教学目标:
1. 知识目标:
制作头饰。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。
教学重、难点:
学习制作头饰的方法和步骤。
教具:
课本图片。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
制作步骤:
1. 在白板纸上画一个自己喜欢的图案,并着色完成。
2. 将图案剪下(留出穿带的位置)。
3. 穿孔,将松紧带系好。
生练习,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
制作一个自己喜欢的头饰。
第十三课 泥塑(动物)
教学目标:
1. 知识目标:
捏塑简单的动物造型。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。
教学重、难点:
学习泥塑方法。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
方法步骤:
1.将泥分成两部分。
一部分揉成团状,一部分做成方块状。
2.在球状泥团上捏出两个圆耳朵,做成熊猫的头。
3.在方形泥团上捏出4条短粗的腿和1条小尾巴,做成熊猫的身体。
4.将头和身子粘接在一起。
生练习,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
用黏土、彩泥或其他材料制作一个简单的小动物。
第十四课 窗花——剪纸
教学目标:
1. 知识目标:
了解我国传统的民间剪纸艺术。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生耐心细致和精益求精的工作态度。
教学重、难点:
学习最基本的剪纸制作方法。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
1.对折剪纸的制作过程:
(莲花)
(1)将纸对折。
(2)先想象出莲花的外形,再用笔画出它的轮廓线。
(3)沿外轮廓线剪下外形。
(4)剪出锯齿形做装饰。
2.蝙蝠和蝴蝶的剪制过程:
3.窗花的剪纸过程:
生练习,师巡回指导。
四、小结:
总结生练习情况。
五、作业:
用彩纸剪制2-4个窗花。
第十五课 欣赏民间工艺美术
教学目标:
1. 知识目标:
了解工艺美术与生活的关系。
2. 能力目标:
培养学生的组织创造能力。
3. 情感目标:
培养学生对家乡民间工艺美术的热爱之情。
教学重、难点:
引导学生欣赏书中的多种多样的工艺美术图片。
教具:
课本图片。
教时:
一教时。
教学过程:
一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
展示一两件民间玩具的挂图。
师:
这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来,它的色彩更鲜艳,形象更生动可爱,你们喜爱吗?
师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义。
三、新授。
师讲析作品,重点介绍民间玩具、象牙雕、瓷塑等。
1.《布老虎》、《双头狮》、《七品芝麻官》——民间布玩具,多出自农村妇女之手,用料为碎布,色彩、造型极为生动有趣,充分显示了作者的聪明才智。
前二者为陕西、山西甘肃等地富于个性,有的勇猛、有的乖巧,充满稚气,逗人喜爱。
后者则显示了西北地区的习俗和生活情调。
2.《龙船》是具有我国南方风格的象牙雕刻,这艘有多层船舱的龙船,船头为龙头造型,船舱结构复杂,用透雕精工雕成,气势非凡,其工艺技巧之精湛,堪称一绝。
3.《马》是瓷塑。
造型夸张、变形、色彩对比强烈,具有洗练的特色和鲜艳夺目的色彩效果,使人从有趣的装饰中看到作者的丰富想象力和表现力。
相传已有300多年的历史。
4.《青蛙》是一种民间香包,造型简练夸张,稚拙逼真。
此作品是出自我国西北地区,是针扎工艺品,具有特有的粗犷味。
5.让学生自已欣赏椰雕、木雕、及陶瓷艺术。
四、巩固练习。
让学生谈谈自己喜爱哪几类工艺品,并引导学生说明其原因。
教师通过提问加以引导。
五、小结:
师:
布玩具、石湾陶瓷、木雕等都是我国民族传统工艺美术,有悠久的历史、享誉世界,这些工艺品的艺术特点是造型纯朴洗练,形态生动,色彩强烈,清新悦目,技艺高超,显示了我国劳动人民非凡的才智。
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