基于微信平台的大学生党建工作发展现状和策略研究.docx
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基于微信平台的大学生党建工作发展现状和策略研究
基于微信平台的大学生党建工作发展现状和策略研究
摘要
作为手机媒体中的新成员——微信,即是以智能手机为载体而发明的集多项功能于一身的即时通信工具。
大学生运用微信等新通讯软件能随心所欲的获得校内外的各种资讯。
在新媒体工具的影响下,大学生的价值也逐渐发生了变化,部分大学生党员甚至出现了理念动摇,政治身份感淡薄等严重后果。
而利用微信平台为高校党建工作搭建平台能够有效提升工作效率和工作质量,拉近学生与党员之间的交流与联系。
本文首先通过探讨微信公众平台对高校党员建设工作的意义,能够深入了解大学生的思想状况和行为特点,为高校党建工作搭建有效平台。
然后探索微信的概念、功能、特点以及具体应用,能够有效利用微信的信息发送及时性、受众广泛性、推送内容的新颖丰富性强化师生、生生、党生等之间的联系,让党建工作更加贴近生活。
本文的研究旨在从科学发展观的视角出发,将经典的党建理论和党建经验进行思考,取其精华匹配于新媒体微信平台环境下的高校学生党建实践,同时,基于当前相关学者的研究基础和理论成果,对新媒体微信平台环境下的高校学生党建工作作进一步地探索创新,以期能够通过本文系统化地研究,来使高校学生党建送一时代课题取得新的突破。
关键词:
微信平台;大学生;党建工作
目录
第一章引言4
1.1研究背景4
1.2研究意义与目的4
1.3研究方法5
1.4研究主要内容5
第二章微信与微信环境6
2.1微信的概念6
2.2微信的特点6
2.2.1微信的技术特点6
2.2.2微信的传播特点7
2.3微信的功能8
第三章大学生使用微信的情况调查9
3.1调查样本基本情况9
3.2调查结果分析9
第四章高校党建工作现状10
4.1教育渠道缺乏主导性和互动性10
4.2宣传力度不够,党建工作透明度欠缺10
4.3教育信息发布形式缺乏吸引力11
4.4大学生与党员、党员与非党员交流面狭窄11
第五章基于微信平台的高校党建工作研究11
5.1运用微信平台开展大学生党建工作的必要性11
5.1.1改变高校党建工作宣传媒介格局11
5.1.2成为高校大学生党建的新工具12
5.1.3微信成为一种校园文化符号12
5.2微信公众平台开展大学生党建工作的缺陷12
5.2.1咨询及时发布受限12
5.2.2信息接受用户无法筛选12
5.2.3信息有效性不持久13
5.3运功微信公众平台开展大学生党建工作的策略13
5.3.1建立大学生党建技术队伍,收集微信号码,建立微信数据库13
5.3.2开通微信公众账号14
5.3.3建立新闻媒体的联络交流机制14
5.3.4双向沟通,丰富微信推送内容14
第六章结束语15
参考文献15
第一章引言
1.1研究背景
网络技术的进步和飞速发展,我们的传播方式和传播内容也呈现出转型的趋势,以互联网新媒体为代表的传播方式正逐步升级发展,实现传播方式的整合,而这直接催生了新媒体时代的到来。
新媒体背景下,微信营销应运而生。
微信是腾讯公司在2011年推出的一款社交网络软件,支持短信、即时通讯、语音聊天、LBS定位等多种沟通功能,适用于手机终端。
微信一经推出变风靡整个手机APP市场,不到两年时间用户突破3亿,而通过微信积聚起来的庞大的用户群体为网络营销提供了最优质的平台。
作为手机媒体中的新成员——微信,即是以智能手机为载体而发明的集多项功能于一身的即时通信工具。
微信可以提供公众号、朋友圈、新闻资讯推送等多样化的功能,而微信用户可以通过其“摇一摇”、“查找附近的人”、“漂流瓶”、“扫描二维码”等方式添加好友,微信用户还能将自己看到的有价值、有趣的内容分享给好友或朋友圈。
微信的诞生让移动社交更加频繁,大大改变了人们的交流模式和社交方式,传递了新科技时代全新的传播方式。
而当代大学生作为新事物尝试的领先群体,已经成为微信用户的主流群体。
大学生运用微信等新通讯软件能随心所欲的获得校内外的各种资讯。
在新媒体工具的影响下,大学生的价值也逐渐发生了变化,部分大学生党员甚至出现了理念动摇,政治身份感淡薄等严重后果。
本文首先通过探讨微信公众平台对高校党员建设工作的意义,能够深入了解大学生的思想状况和行为特点,为高校党建工作搭建有效平台,最后提出高校党建工作利用微信公众号的策略。
1.2研究意义与目的
一直以来,有关高校党的建设课题大多是交付给高校思政研究者们进行研究。
而在有关互联网和新媒体环境下的党建方面,多数的研究则是利用有关文件在理论层面进行阐述,结合大学生党建工作实践进行深入研究寥寥无几。
从当前的研究成果来看,在一定程度上存在着研究模式重复率较高、研充结论说服为不够强的研究困境。
而与此同时,其他专业领域学者和相关社会学者运用学科交叉理论和方法去开展新媒体环境下高校学生党建工作的研究也大多处于起步阶段,在一定程度上存在着理论研究与实践发展不相协调的现象,甚至出现了理论研究跟不上实践发展步伐的问题。
理论研究的不足,己经在一定范围内对当前和未来党建工作的指导造成了限制效应。
因此对当前新媒体环境下的高校学生党建工作进行更加深层次地研究已经成为了一项十分紧迫的现实课题。
1.3研究方法
一是文献研究法。
笔者经过多方资料搜集和总结,包括图书馆、中国论文期刊网、中国知网等搜集到的相关领域的丰富的论文、期刊、报纸、报道等资料,在总结、概括、提炼的基础上构造出本文的基本观点和理论框架,这些资料成为本文的理论基础。
二是观察总结法。
笔者对我校周围微信环境下大学生的生活进行实地考察,深入了解学生使用微信的实际状况,透过现象看本质,使得本次论文研究更富有实践意义,更加贴近学生实际。
三是问卷调查法。
本文以问卷调查的方式调查了我校大一至大四的学生使用微信的现状,样本涵盖文、理、工等多学科的学生,确保问卷调查结果的现实有效性和研究结论的准确性。
1.4研究主要内容
本文主要探讨基于微信公众平台对高校大学生党建工作的影响和对策,从微信的本身功能、特点的出发,探索微信用于高校党建工作的意义,然后通过对当前大学生使用微信的现状进行问卷调查,从而总结出基于微信平台的有利于高校开展大学生党建工作的有利途径,最终提高高校党建工作的效率、质量,突出党建工作的针对性和实时性。
本文共分为六个部分:
第一部分介绍了微信的概念和微信环境,阐述了微信的传播特点和使用环境现状。
第二章以问卷调查方式为主,访谈法为辅,调查了当前高校学生使用微信的具体情况。
第三章从辩证的分析的角度分析了当前高校大学生党建工作的现状,为微信的蓬勃发展带给高效学生党建工作的机遇与挑战做出铺垫分析。
第二章微信与微信环境
2.1微信的概念
概念:
微信是2011年1月腾讯公司退出的一款即时语音文字聊天、图片发送、支持实时多人对讲的交际软件[1]。
2010年10月,腾讯公司副总裁张小龙带领团队筹划启动微信开发;2011年1月21日正式推出微信,此时微信仅仅支持即时通讯、分享照片、更换头像等简单功能。
同年5月10日,微信2.0版本增加了语音对讲,同年8月增加了“查看附近的人”,实现了与陌生人交朋友的功能。
同年10月微信3.0版本增加了摇一摇和漂流瓶,增加了繁体中文界面,并增加了港、澳、台、美、日地区用户手机号绑定服务。
2013年1月,微信注册用户突破3亿。
2013您8月微信5.0添加了表情商店、游戏中心、扫一扫、绑定银行卡、邮箱等功能,在产品中引进京东购物、滴滴打车等功能。
2014年3月开放微信支付功能。
微信仅仅用了不到两年的时间,微信用户突破5亿。
微信支持文字、图片、语音、视频等多种格式文件的发送,并逐步推出了朋友圈、公众号、信息分享等功能,添加好友和关注公众号的方式多种多样。
此外微信支持多国语言,支持WiFi、2G、3G、4G等移动数据网络,并开发了android、ios、symbian、windowsphone版、Blackberry等多种系统版本[2]。
2.2微信的特点
2.2.1微信的技术特点
一是资费廉价。
微信作为一款即时聊天软件,拥有非常庞大的社交功能,是一款完全免费的软件,只要是微信注册用户就可以免费使用微信的所有功能。
而使用微信联网产生的流量费用则由网络运营商收取[3]。
以往类似于微信的通信软件如飞信、网易泡泡等都打出了免费的旗号,但是在实际过程中还是会收取一定的费用,飞信仅支持本运营商、泡泡要使用积分兑换,而微信就做到了除网络流量费用外的全面。
随着科技的发展,WiFI热点技术的普遍化,手机网络流量费用越来越低廉,加之微信在图片和语音上进行了独特的压缩技术,支持以最少的流量快速有效地传递更多数据。
微信中1M流量可发1000多条文字信息,美妙语音消耗0.9~1.2K流量,在图片传输上可将原图压缩至50~500k/张,在视频信息上可将原视频压缩至20~30K/秒[4]。
二是交流方式多样化。
以往的手机即时通讯主要是通过文字、符号等实现信息交流,比如手机短信,无法传达更丰富生动的内容,不能传达双方的语境、语气、表情等内容,聊天效果较差,还容易产生沟通误会。
当前很多年轻人追求新潮、时尚、个性化的东西,为了满足用户的个性化沟通需求,微信推出的实时语音聊天、图文分享、多人群聊等功能,既能够保持聊天的及时性,还能够给用户带来临场感和现实感[5]。
三是用户体验个性化。
微信利用多样化的社交功能,给用户更多发挥想象的空间,用户能够与熟悉的人、陌生人聊天,还可以一对一、一对多、多对多聊天,聊天时可以视频、语言、文字等等[6]。
添加好友的方式更是五花八门,可以通过手机通讯录、摇一摇、扫一扫、漂流瓶、查看附近的人等等。
用户还可以发展自己的“朋友圈”,分享自己看到的精彩内容,设置相册、心情、背景等等。
四是社交关系分层化。
微信是一个庞大的社交关系集合,涉及到手机通讯录、QQ好友、微博、LBS以及QQ电子邮件等多层社交网络,这五类社交网络有其不同的属性和作用,其中手机通讯录是熟人、QQ是半熟人、电子邮件是工作关系、微博是开放的社会环境、LBS是陌生与偶遇交友。
微信中的社交朋友圈分为近距离(熟人交际圈)、中距离(千米交际圈)、远距离(陌生人交际圈)[7]。
五是独特平台化。
虽然国内的通信软件都实现了多样化交友功能,比如默默、米聊、易信等都增加了“LBS定位”、摇一摇等,但是微信却具有独特的平台化功能,它建立起“沟通——社交——平台化”的长链条模式,能够满足用户多样化需求。
微信开放的公众号就是典型的平台功能,而高校大学生党建工作的开展也要借助这一功能。
2.2.2微信的传播特点
一是虚拟性。
微信非面对面的交流存在一定的虚拟特征,微信给双方虚拟了一个平等自由的交流环境。
微信用于大学生党建工作中,学生工作者并不是“可望而不可即”上级身份,而是平等辈分的朋友身份,能够在与学生交流过程中,让学生打开心扉,畅所欲言[8]。
二是即时性。
微信的通信即时性是有目共睹的,只要用户在线既可以实时接收到好友发送的信息,很多企业都已经尝试用微信群聊开会,实现远程办公,这也为高校大学生党建工作创建虚拟班级提供了平台和想法。
三是精确性。
微信传播方式与传统的传播方式不同,它是采用分众传播实现一对一、一对多、多对多的传播,信息传播精准。
微信中的公众号平台信息推送功能能够为用户一共精准化的沟通尝试。
此外微信中有语音聊天、表情等,为交流双方营造一定的语境,消除沟通误会。
四是私密性。
微信聊天与QQ相同,在传输上信息仅存在于双方的移动终端上,只有接受信息的双方能够看到并听到信息,而其他用户是从自己的界面是无法获知的。
五是裂变性。
微信采用分众传播实现一对一、一对多、多对多的传播,能够将网络关系与实际关系进行一对一连接起来,将“六度分离理论”诠释得更加彻底,就想细胞分裂、病毒裂变一样,信息推送出去后会马上得到相应[9]。
2.3微信的功能
为什么微信已经推出就能如此迅速地吸引大量的用户,并受到广大青年人的追捧,且用户黏度有增无减,这与微信丰富多彩、新颖奇特的功能是分不开的。
1.聊天。
微信作为一款适用于手机的支持android、ios、symbian等多种系统专用聊天软件,支持文字、语音、视频、图片、表情等多种形式文件的发送,是一款多功能的聊天软件。
微信中还具有群聊、群发等功能,丰富了聊天的形式和内容。
2.添加好友。
微信中添加好友功能中可以查找微信号、查看QQ好友、查看手机通讯录好友、分享微信号、摇一摇、二维码扫一扫、漂流瓶等多种交友方式。
3.实施对讲机功能。
微信用户还可以通过语言聊天实时发送语音短信,还可以设置语音聊天室和一群人对讲。
聊天室的消息是实时的,在手机屏幕关闭下也支持实时聊天。
4.微信游戏。
为了满足更多人的社交娱乐需求,腾讯公司增加了许多游戏,比如打飞机、斗地主、消消乐等休闲类游戏曾风靡朋友圈。
5.微信支付。
微信与购物、消费等连接起来,增加了微信支付功能,因而衍生出微信发红包、微信收款、微信转账等多样化金融服务。
6.朋友圈。
用户可以通过朋友圈发表文字、图片,分享软件、连接、文章以及音乐到朋友圈,其他用户可以评论或点赞。
除了以上功能之外,还有语音提醒、通讯录安全助手、死心助手、漂流品、查看附近的人、语音记事本、微信摇一摇、微信公众平台、群发助手等多样化的功能。
第三章大学生使用微信的情况调查
3.1调查样本基本情况
笔者采用抽样问卷调查的方式发放问卷,对我校大一、大二、大三、大四的四个年级的包括文、理、工的23个专业学科的学生(主要包括机械工程、计算机、文学与新闻传播、电气工程、经济管理等)展开抽样问卷调查,本次问卷调查共发放600份问卷,回收580份,有效问卷580份,问卷回收有效率为96.7%,本次问卷调查样本数据覆盖面广,调查结果具有一定的代表性。
3.2调查结果分析
经过对580份问卷调查内容进行总结概括、分析后,得出当前大学生使用微信的基本情况主要表现为以下几个方面:
一是大学生成为微信使用最早、人数最多、频率最高的群体。
从调查中可以看出,微信诞生于2011年元月,近25%的人在2011年初已经开始使用微信。
35%的人实在2012年开始使用微信,可见微信出现的最开始两年中,该校使用微信的学生已经占到了60%,其中仅仅只有8%的学生是在2014后才开始使用的。
在使用人数调查中,微信的大学生人数占据95.6%,,这说明微信为大学生中拥有很强大的用户基础。
为使用微信的大学生群体中,近72%的想也是个办法每天微信上线的时间大于5h,另外有15%的学生使用微信时长超过6h,可见微信作为一种社交软件已经成为学生生活中不可或缺的一部分。
二是熟人交际是大学生使用微信的主要内容,在熟人交际圈、千米交际圈以及陌生人交际圈中,熟人交际是大学生利用微信开展人际交往的主要内容,他们主要通过QQ好友、手机通讯录等方式添加好友。
他们微信好友的来源45%来自手机通讯录、39%来自QQ、15%来自朋友推荐,只有1%来自“摇一摇”、“漂流瓶”等方式。
三是个性化、新颖、丰富的功能成为大学生使用微信的主要原因。
在微信使用动机调查中,52%的朋友选择“交友便利,语音、视频联系方便快捷”,35.7%看重“资费廉价”,33.6%的人选择“可随时随地了解朋友动态和分享的链接,喜欢LBS功能”,28.7%的人选择“喜欢摇一摇、扫一扫,查找附近的人等功能”,只有12.6%的人选择“可以添加公众号,比如学校的微信公众号”。
四是微信拓宽了大学生党建工作渠道。
在问及“是否愿意通过微信与老师、党员交流”时,68%的学生表示“非常愿意”,23.2%的学生选择“视情况而定”。
在被问及“是否愿意接受微信平台开展党建工作”时,48.9%的学生选择“非常欢迎”,39.6%的学生选择“可以接受”。
在问及“关注微信公众号的类型”时,26%的选择休闲生活,25%选择新闻媒体,13%选择企业商家,17%选择学校官方账号,11%选择娱乐明星。
第四章高校党建工作现状
4.1教育渠道缺乏主导性和互动性
传统高效开展党的教育工作一般以会议、宣传栏、书面文件等作为传播载体,这种方式僵化、古板、单一,很容易形成“一言堂”的局面,学生接受党的教育是被动的,很难将当的知识内化为自己的认知。
虽然在传播党的理念中,有不少教师利用了博客、QQ群、贴吧等形式发表言论,但是这些方式缺乏统一的引导,互动效果欠佳。
4.2宣传力度不够,党建工作透明度欠缺
在大学生党员的教育和培养中,必须遵守公开、公平、公正的原则。
但是高校在开展大学生党建工作宣传是,宣传方法单一、落后,仅仅限于口头、宣传栏、公告等,这表明党建工作者在党员培养和党员建设工作宣传上投入力度不够,不善于从学生的实际情况出发选择合适的宣传方式。
在党建宣传过程中,工作透明度欠缺,很容易招致不必要的误解,这种误解会使得学生对党组织缺乏信任,长此以往,会严重影响高校大学生党的建设工作。
4.3教育信息发布形式缺乏吸引力
从本次问卷调查中可以看出,只有11%的学生关注学校官方微信公众号。
在问及“是否知晓学校有党建网站”时,60.8%的学生表示根本不清楚,只有极少数学生知道学校党建网站,而关注的学生更是微乎其微。
知道学校党建网站的只有教师、党员以及少数人而已。
针对“当前大学生很少关注或几乎不关注党建网站”的原因主要表现为政治意味太浓厚、形式单调、活动内容枯燥乏味、严重存在无趣性,也有少数学生认为“意识形态太强,与自己的生活实际不相关,不想深入了解”。
4.4大学生与党员、党员与非党员交流面狭窄
以往高校大学生党建工作中,党内谈话多采用面对面交流的方式,并适当借助QQ、电子邮件等新媒体作为辅助交流工具。
但是面对面、QQ、电子邮件等会受到时间、空间上的限制,即时性较差。
党的教育信息的发布多为至上而下的单方面任务布置,互动性较少,大学生与党员、党员与党员、党员与非党员之间的沟通讨论及其缺乏,他们之间的交流面非常狭窄[10]。
第五章基于微信平台的高校党建工作研究
5.1运用微信平台开展大学生党建工作的必要性
5.1.1改变高校党建工作宣传媒介格局
大学校园是一个开放自由的环境,校园内的传播媒介有广播、报纸、校园网等,个类传播媒介都保留着兼容并蓄、与时俱进的姿态。
传统的高校校园传播没接是语音、板书,语音包括课堂讲解、谈心咨询、校园广播等,这是一类典型的“口口相传”的模式,而板书主要包括黑板报、课本、宣传栏等平面没接方式。
随着计算机互联网技术的发展,高校传播媒介出现了多媒体教学和校园网,这两大传播方式的出现改变了校园传播的主要方式,这是在传统传播媒介上的生化和延伸,是从二维平面向多维立体的转变[11]。
随着智能手机的问世和普及,微信逐渐蜂蜜校园,大大改变了整个高校校园的媒介格局,将校园传播从大众传播改为分众传播。
5.1.2成为高校大学生党建的新工具
开展大学生党建工作仅仅依靠传统媒介是行不通的,而以微信为代表的移动传媒工具在传播上具有及时性、互动性、精准性的优势,能够对党建信息进行精准化、差别化的推送。
而高校的党建工作是一项复杂而系统的工作,包含学生思想政治教育、大学生日常事务管理以及党员联络等多项工作内容,采用微信传播能够在信息格式和传播路径上实现分离,起到与传统媒介传播相互补充的作用[12]。
5.1.3微信成为一种校园文化符号
微信用户可以利用微信上的分享功能传递一种大学生青春文化,将健康活泼、青春昂扬、清新高雅、积极向上的高校校园文化以微信的方式传播,微信为学生提供了一个表达自我主张展现自我才能的平台,学生可以通过分享视频、语音、图片、链接等,晒观点、晒困惑、晒幸福等,在与陌生人交友中寻找新鲜体验。
5.2微信公众平台开展大学生党建工作的缺陷
5.2.1咨询及时发布受限
在党建微信公众平台工作中存在资讯及时发布受到限制问题,尤其是对于普通微信公众号,每日限制只可发布一次图文信息,而对那些工作频繁和活动通告较多的党建工作而言,微信公众号的资讯发布很难实现及时、完善、充分。
5.2.2信息接受用户无法筛选
对于微信用户而言,关注微信公众号就能够从公众号每天推送的咨询中了解一些新鲜内容。
但是高校党组织或大学生党员发布的相关资讯内容部分是提供给内部人士看的,具有一定的保密性,而微信公众平台是一个开放的平台,只要关注了就可以看到推送的信息[13]。
针对部分不能公开发布的党建信息,会造成保密资讯发布困难问题。
5.2.3信息有效性不持久
当前是互联网浅阅读时代,很多网络媒体信息更新速度很快,阅读内容倾向于内容新鲜、浅显易懂[14]。
但是这种阅读信息与党建工作中推送信息存在一定的冲突,毕竟党建工作信息是以培养大学生党员为目的的,主要对大学生开展思想政治教育和行为影响。
而作为一名党员学生,既要与普通学生保持密切联系,并时刻关注新媒体发展动态,另一方面要保持成熟的政治思想觉悟,拥有正确的政治辨别能力。
而高校利用微信平台开展党建工作后,大学生的配合程度虽然会大大提升,很多方面会更自觉的趋利避害。
但是这在另一方面会削弱微信公众号在开展党建工作中不足产生的消极影响。
此外微信推送的信息有效性不持久,对学生的影响力有效。
5.3运功微信公众平台开展大学生党建工作的策略
5.3.1建立大学生党建技术队伍,收集微信号码,建立微信数据库
在新媒体环境下,教育者是微信公众平台中的管理者、把关人,起到了引导、师范的作用。
利用微信公众平台开展大学生党建工作,需要一支综合素质过关、科学技能过硬、政治思想觉悟高的技术队伍。
这支技术队伍直接由高校党支部教师党员、学生党员等构成,能够直接把我高校党建工作的主流政治方向,并具备熟练运营微信公众号的技能。
针对微信公众运营陌生的人员要定期展开培训和指导工作,强化微信平台、咨询内容、党员微信群的管理。
在微信公众号平台建立过程中,要收集校内党员的微信号码、手机号、QQ号等相关信息,将其录入数据中。
经过征集并筛选出与党建内容想干的微信,将精品微信整理并记录下来,输入微信数据库中。
对微信数据库进行严格开放式管理,不断完善数据库内容。
5.3.2开通微信公众账号
高校党建工作微信技术团队可以通过手机微信发布高校微信公众号的宣传工作,号召各年级学生关注党建工作官方微信,还可以通过网络将宣传信息推送至每个学生的手机上,通过微信公众号平台,采用群发、一对一、多对多等方式传递微信公众号信息。
此外在校内还可以通过微信平台、红色微信、微信党课等方式发布党组织的日常信息动态。
而党员与党员、师生之间、党员与非党员的互动交流都可以通过微信的方式展开讨论。
5.3.3建立新闻媒体的联络交流机制
一是建立党建新闻内容板块。
大学生微信公众账号可以为学生、党员、教师等推送最新的国内外新闻报道,内容要新颖,贴近生活,这样才能增加客户粘度和忠诚度。
二是建立微信党课。
大学生党建技术团队要定期利用微信举行党课教育,定期收集、整理并审批党务政治理论知识,宣传党的相关活动、思想主张等,以供学生学习和参考。
同时为高校的入党积极分子、学生等也可以参与到党组织的思想教育中。
在微信课堂中一般可以设置理论学习、时事动态、政策法规、思想主张、就业信息、党的活动、心理健康、生活保健、在线答疑等板块。
三是党务信息。
在微信上可以设立一些党务信息公开板块,公开一些不具有保密性质的时间,比如党组织决策、表彰等。
四是通知服务。
这是微信公众平台一个重要内容,主要传播党组织的活动,提供社会焦点话题讨论。
此外还可以设立一些人生格言、警句、节日祝福等内容,内容形式可以以文字、图片、视频等形式展示。
5.3.4双向沟通,丰富微信推送内容
微信上的信息传播是呈现一个发散式裂变传播特点,就是俗话说的“一传十,十传百”,这种营销方式成本低、效果好、扩散快,能够迅速开辟并拓展传播通道。
党建工作微信公众号可以借助微信的信息发布和即时互动功能,在朋友圈分享图片、文字、视频,发布党支部活动的新闻、图片,发布最新涌现出来的党员学生的优秀事迹,发布于党建相关的讨论话题。
另外还可以创建留言板,收集用户对党建工作的建议和意见。
此外在
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