管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》在主旋律电影中的运用.docx
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管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》在主旋律电影中的运用
管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》在主旋律电影中的运用
[摘要]《建国大业》作为建国60周年献礼片一直受到观众的好评,足可与《开国大典》媲美。
但是对这两部电影的音乐相似之处却鲜有人发掘。
通过对比这两部影片,发现影片中出现的管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》,无论在音乐特点还是深化电影主题方面都有很多相似之处。
本文正是对其音乐特点和在电影中的作用进行的对比分析。
[关键词]《建国大业》;《开国大典》;《人民万岁》;《红旗颂》
1989年由长春电影制片厂出品、导演李前宽执导的电影《开国大典》以史诗般的宏大气势再现了解放战争前后一年的历史事件。
2009年由中国电影集团公司投资,黄建新导演的电影《建国大业》同样以宏大的历史视野,正面再现了共和国成立前后一系列重大历史事件。
作为向建国40年和建国60周年献礼的主旋律电影,这两部影片在表现主题上有诸多共同之处已被人们熟知,如:
淮海战役、和平解放北平、七届二中全会、新中国成立等,但是对这两部电影的音乐相似之处却鲜有人发掘。
通过对比观看《开国大典》和《建国大业》,笔者发现这两部电影中出现的管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》,无论在音乐特点还是深化电影主题方面都有很多相似之处。
被评论家称为“最具历史价值和美学价值”的《开国大典》和被誉为“思想性、艺术性和商业性”完美结合的《建国大业》的成功很大程度上要归功于管弦乐对电影主题的渲染、深化和烘托。
以下笔者选取出现在两部电影中的两首气势恢弘、大气磅礴的管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》,逐一对其音乐特点和在电影中的作用进行对比分析,探究二者的共同之处和差异,从而更好地了解管弦乐在主旋律电影中的独特魅力。
一、管弦乐《人民万岁》?
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国大典》中的运用
(一)管弦乐《人民万岁》音乐分析
电影《开国大典》中音乐运用并不多,但是,作为贯穿全剧始终的主题音乐《人民万岁》随着剧情的发展以不同方式呈现,给观众留下了非常深刻的印象。
管弦乐《人民万岁》由中国民族管弦乐协会理事、中国音乐学院作曲系教授施万春作曲。
全曲为三部式结构。
开头引子部分由竖琴和加弱音器的弦乐以“p”的力度演奏出531大三和弦,接着圆号加入,吹出531675旋律;A部分开始以弦乐组拉出深情优美的主题旋律,随后木管、铜管乐加入,力度加大齐奏出主题旋律;B部分开始小号以“5•―1,1―3,3―5”的旋律级进吹出战斗的号角,之后铜管乐加入,打击乐器紧随其后使得这一乐段主题完整结束;C部分是A和B的变化再现。
曲作者把第一部分优美深情的弦乐主题和第二部分铿锵有力的战斗号角有机融合在一起,经过转调和变奏,A和B的主题动机在C部分得以固定升华,形成气势磅礴、一泻千里和细腻委婉,千回百转交相辉映之态。
(二)管弦乐《人民万岁》在电影《开国大典》中的作用
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主题音乐,起到深化电影主题的作用
电影《开国大典》表现的主题是结束了解放战争之后,中国共产党联合民主党派和国民党展开一系列斗争,带领全国人民进行开国大典前后的准备工作。
管弦乐《人民万岁》作为主题音乐发挥着重要的作用。
在电影片头人民英雄纪念碑落成的奠基典礼时;在解放南京、解放上海的战役中,战士们风餐露宿于街头时;在影片的最后毛主席在天安门城楼向全世界宣布“中华人民共和国成立”时,《人民万岁》的音乐都贯穿始终。
特别是在电影的最后,伴随着开国大典的绚烂礼花在夜空开放,在《人民万岁》的弦乐主题音乐声中,依次交叉组接、叠印以高速摄影的战火中倒下的战士,小号吹出“5•―1,1―3,3―5”战斗的号角,战士们在冒着战火硝烟冲向敌方……音乐和画面的结合利用了象征和隐喻的手法,为那些在史事叙述中未能留下姓名的历史创造者树立了超越时空局限的纪念碑,音乐情绪与画面的高度契合有力地揭示与深化了影片的主题思想。
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场、背景音乐,起到了渲染剧情,烘托人物内心情感的作用
“《开国大典》既能宏阔悠远,又能开合自如;既能缩龙成寸,又能一勺观海;既能一泻千里,又能一波三折;既能大胆泼墨,又能工笔细描。
”[1]无论是表现宏大场面的战争戏还是渲染剧情、刻画人物内心的细节戏,作为场、背景音乐的《人民万岁》都起到了重要的作用。
淮海战役中,一位受伤的小战士激动地给华东野战军司令员陈毅敬礼,陈毅轻轻地把小战士的手放下,然后神情庄重地给他敬了个礼;1949年5月解放上海时,解放军排列有序地露宿街头;1949年七届二中全会贺龙、林彪、刘少奇等人相继从四面八方汇聚而来……这些细节没有较大的戏剧冲突,没有宏大的历史场面,但用弦乐演奏的《人民万岁》主题动机却给人心灵的震撼。
如泣如诉的弦乐演奏出“5316756”背景音乐,力度较弱,与用管乐和打击乐表现的气势恢宏的音乐情绪相比较,在力度和速度上虽然变化不大,但小提琴接近人声和富于歌唱性的特点很好地渲染了剧情,烘托了人物内心的情感。
二、管弦乐《红旗颂》?
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大业》中的运用
(一)管弦乐《红旗颂》音乐分析
不同于专门为电影《开国大典》创作的管弦乐《人民万岁》,这首作为电影《建国大业》场景音乐的管弦乐《红旗颂》已经是先于电影在中国产生了深远影响的经典作品。
1965年,吕其明借鉴了西欧的创作技法,结合民族音乐的素材创作了管弦乐序曲《红旗颂》。
《红旗颂》是带有引子、连接部、尾声的单主题贯穿发展的三部奏鸣曲式结构,整首乐曲共有344个小节,可分为三个段落。
在电影中出现的是引子部分和呈示部(13~52小节)。
引子为C大调,4/4拍。
嘹亮的号声奏出国歌的“”的主题动机变奏,接着由弦乐奏出舒展、优美、深情的“红旗主题”(),“红旗”主题由两个乐句组成,“方正句,律动整齐,第一乐句开头用了T,在调性上起到了确定调式调性的作用,色彩明亮宽广,三、四小节用了下属和弦Ⅺ7―Ⅱ大的上四度,产生一种倾向的力量。
”[2]乐器演奏的颂歌般的“红旗主题”形象凝练鲜明,与从国歌中演化而来的主题动机相辅相成,成为全曲的主体。
(二)管弦乐《红旗颂》在电影《建国大业》中的作用
电影《建国大业》中出现的音乐长达两小时,其中管弦乐和大型的混声合唱占了很大比重。
管弦乐《红旗颂》作为“画外乐”的场景音乐发挥着重要的作用,电影的结尾处,毛泽东站在天安门城楼向全世界庄严地宣布:
“中华人民共和国、中央人民政府,今天成立了!
”成千上万的群众聚集在天安门前欢呼雀跃,情绪激扬。
影片采用黑白纪录片的方式,真实生动地再现了1949年10月1日新中国建立时的场景,随着“红旗”音乐主题的结束,电影中高高飘扬的黑白色的国旗有了鲜艳的红色。
“红旗”音乐主题和国旗的音画组合采用了象征手法,很容易就把观众带到那个特殊的年代、特殊的场景中去,表达了人们在新中国成立时的激动、喜悦、自豪的心情。
管弦乐《红旗颂》对场景起到了烘托、渲染的作用。
三、分析管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》?
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点
(一)《人民万岁》和《红旗颂》音乐对比
这两首作品虽然创作时间相距20多年,但作者都是20世纪30年代出生,吕其明是新中国培养出来的首批电影音乐作曲家之一,施万春于1961年毕业于中央音乐学院作曲系,二人在电影音乐方面都有丰硕的建树。
《人民万岁》和《红旗颂》同为管弦乐,前者长约6分钟,后者长达10分钟,在音乐的素材选用和和声、配器方面有不少相似之处。
《人民万岁》和《红旗颂》的音乐中都出现了国歌的主题和节奏,在和声配器上二者都追求一种“简洁、纯净”的艺术风格,音乐注重民族性,《红旗颂》具有浓郁的民族风格和地方风格,《人民万岁》则更多地反映一种新时代主旋律电影追求“写意、象征、隐喻”的艺术倾向。
在曲式结构上,《红旗颂》要比《人民万岁》更为复杂和丰富。
(二)《人民万岁》和《红旗颂》在电影中的作用对比
管弦乐《人民万岁》作为主题音乐贯穿发展在电影《开国大典》始终,音乐曾获广电部最佳影片音乐奖(1989年)。
施万春先生对电影艺术有较高的造诣,特别是对音画关系的掌握,他注意虚实结合,在电影《开国大典》中出现的管弦乐《人民万岁》音乐中,定音鼓、大锣的固定节奏表现了解放军的雄伟气概,弦乐的和声织体表现了人性的温暖。
音乐《人民万岁》的主题旋律及构成旋律的音调素材在电影《开国大典》中采用了变奏、紧缩等手法,配合电影中人物性格和情感的发展,为电影中戏剧性冲突的发展发挥了重要的作用。
因此,《人民万岁》在影片中既有主题深化的功能又有烘托气氛、渲染剧情、刻画人物内心等功能。
管弦乐《红旗颂》作为场景音乐在电影中只出现了一次,不同于主题音乐发挥的全方位的服务功能,《红旗颂》只对电影《建国大业》中出现的开国大典的具体场景发挥作用,主要起到烘托气氛、渲染剧情的作用。
受限于场景时间限制,《红旗颂》只在电影中呈现了引子和呈示部,但由于其创作时间较早、流传范围较广,其旋律早已深入人心,因此,即使它出现的时间不长,但在观众的心里产生的共鸣非常强烈,因此,客观上也起到了深化主题的作用。
四、结语
国家电影局在1987年3月召开的全国故事片创作会议上提出“弘扬主旋律,提倡多样化”的口号,今天“主旋律电影”一词逐渐被人们熟知。
二十多年来,表现重大革命历史题材和重大现实题材的“主旋律电影”数不胜数,但是少有影片能将“思想性、艺术性和观赏性”完美地结合起来,观众记住的电影少之又少,这当中既有导演观念和能力问题,也有专业作曲家对电影音乐的不屑,不愿参与电影音乐的创作,导致许多电影缺乏艺术感染力。
时下,作为爱国主义教育经典影片的《开国大典》和《建国大业》在全国各大城市和高校热映,特别是《建国大业》两个小时的电影音乐给人以“耳目一新”的感觉,其超过四亿人民币的票房很大程度上要归功于其成功的电影配乐。
管弦乐《人民万岁》和《红旗颂》为在“主旋律电影”中的成功运用树立了一个好的榜样,运用观众熟悉的曲调和民歌素材加以变奏、延展,找到电影主题和音乐主题的契合点,充分运用象征、隐喻等意象性的表现手法来创作音乐,值得后来人深入学习。
[参考文献]
[1]思忖.《开国大典》访谈[J].电影艺术,1990(01).
[2]张炜.《红旗颂》音乐分析[D].东北师范大学硕士学位论文,2007.
[作者简介]刘晶秋(1973―),女,黑龙江海伦人,硕士,河北科技师范学院副教授,主要研究方向:
音乐教育及创新教育教学。
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