高三语文一轮复习历年高考题文言文阅读挖空训练《贾谊传》导学案.docx

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高三语文一轮复习历年高考题文言文阅读挖空训练《贾谊传》导学案

高三语文一轮复习历年高考题文言文阅读挖空训练《贾谊传》导学案

五莲一中高三语文一轮复习历年高考题文言文阅读挖空训练《贾谊传》教师版

【学习目标】

1、读懂文本，理解大意，梳理思路；

2、积累常见文言现象，准确翻译重点句子。

【2019年全国卷Ⅰ】

一、解释文中加点的词

贾生（古时对读书人的通称）名谊，洛阳人也。

年十八以（因为）能诵诗属（zhŭ，写）书闻（闻名，出名）于郡中。

吴廷尉为河南守闻（听说）其秀才（指才能优异）召（招呼）置（安放）门下（在某人的门庭之下）甚幸爱（欣赏）。

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平（指为官的政绩）为天下第一，故（从前）与李斯同邑（旧指县，古代诸侯分给大夫的封地）而常（通“尝”，曾经）学事（为……做事）焉（代词，代李斯），乃征（征召，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

）为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇（很）通诸子百家之书。

文帝召以为（省略句，应为“以（之）为”）博士（是学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职）。

是时（这个时候）贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽（都）为之对（应答），人人各如（好像）其意所欲出。

诸（各位）生于是乃以为能不及（比得上）也。

孝文帝说（通“悦”，喜欢）之，超迁（超级提拔），一岁（年）中至太中大夫。

贾生以为（认为）汉兴至孝文二十余年，天下和洽（和平融洽），而固（确实）当改正朔（一年的第一天），易（改变）服色，法（订立）制度，定官名，兴（振兴）礼乐，乃悉（都）草具（草拟）其事仪法，色尚（崇尚）黄，数用五（五行之说），为官名，悉更（改变）秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑（无暇，指没有时间）也。

诸律令所更（更改）定，及（以及）列侯悉就（接近，走近）国，其说（思想，观点）皆自贾生发（产生）之。

于是天子议（商议）以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属（之类，指这些人）尽害（嫉妒）之，乃短（说坏话）贾生曰：

“洛阳之人，年少初学，专欲擅（独揽，独有）权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏（疏远，不亲近）之，不用（采用）其议（提议），乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既（之后，已经）辞（告辞，辞别）往行，及（等到）渡湘水，为赋以吊（悼念死者）屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（被征召）见（拜见）。

孝文帝方（正）受釐，坐（古人席地而坐，两膝着席，臀部放在脚后跟上）宣室（宫殿名，在未央宫中，是皇帝斋戒的地方）。

上因（因为）感鬼神事，而问鬼神之本（本源）。

贾生因（就）具（详细地）道（讲解）所以然之状。

至夜半，文帝前席（古人席地而坐，前席指在坐席上往前移动，这是亲近的表示）。

既罢（完毕后），曰：

“吾久不见贾生，自以为过（超过）之，今不及（比得上）也。

”居（度过一段时间）顷之（不久），拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅（给……当老师）之。

文帝复封（指帝王赏赐）淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏（指规劝君主或尊长改正错误），以为患之兴（兴起）自（从）此起（开始）矣。

贾生数（多次）上疏，言诸侯或连数郡，非（违背）古之制，可稍（渐渐）削（削减）之。

文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后（后代）。

贾生自伤（悲痛，感慨）为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）

二、解释下列句中加点字的意思

1.及jí

①诸生于是乃以为能不及。

比得上

②怀王悔，追张仪，不及。

（《屈原列传》）追上，赶上

③公曰:

“不可。

微夫人之力不及此。

”（《烛之武退秦师》）到

④此其近者祸及身，远者及其子孙。

（《触龙说赵太后》）推及，涉及

⑤予之及于死者，不知其几矣!

（《指南录后序》）接近

⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（《荆轲刺秦王》）表并列，和

2.过ɡuò

①吾久不见贾生，自以为过之。

胜过，超过

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（《劝学》）过错，犯错误

③雷霆乍惊，宫车过也。

（《阿房宫赋》）经过

④闻大王有意督过之。

（《鸿门宴》）罪，加罪

⑤愿枉车骑过之。

（《信陵君窃符救赵》）访问

3.就jiù

①诸律令所更定，及列侯悉就国。

靠近，接近

②诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？

（《孟子见梁襄王》）归于，趋向

③于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（《荆轲刺秦王》）踏上，登上

④臣具以表闻，辞不就职。

（《陈情表》）就职，赴任

⑤然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中。

（《信陵君窃符救赵》）成就

⑥竟不能就。

（《张衡传》）成，成功

⑦是以就极刑而无愠色。

（《报任安书》）受，被

4.如rú

①人人各如其意所欲出。

如同，像

②邂逅不如意，便还就孤。

（《赤壁之战》）随顺，依从

③坐须臾，沛公起如厕。

（《鸿门宴》）往，到……去

④沛公默然，曰:

“固不如也。

且为之奈何？

”（《鸿门宴》）及，比得上

⑤王如知此，则无望民之多于邻国也。

（《寡人之于国也》）表假设，假如

⑥安见方六七十，如五六十而非邦也者？

（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）表选择，或者

⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

（《鸿门宴》）表时间，当

5.坐zuò

①孝文帝方受釐，坐宣室。

古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上

②因击沛公于坐，杀之。

（《鸿门宴》）座位

③与其坐而待亡，孰若起而拯之？

（《冯婉贞》）坚守，守定

④坐法去官。

（《史记》）犯……罪

⑤停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（《山行》）因为，由于

⑥扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（《蜀道难》）徒然，空

三．翻译下列句子

1.每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也。

翻译：

每当诏令交下来讨论时，各位老先生都不能说什么，贾生却一一对答，每个人都感到他说出了他们想说的话。

博士们于是认为（自己的）才能比不上贾生。

2.天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法。

翻译：

天下和平融洽，就应该改定历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立官职名称，振兴礼乐，于是详细起草准备上述各项仪式法度的草案。

3.乃短贾生曰:

“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”

翻译：

于是说贾谊坏话道:

“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽大权，使事情变得复杂混乱。

”

4.贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。

翻译：

贾生已经辞别京城前往长沙，等到渡过湘江时，写了一篇赋来吊念屈原。

5.贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

翻译：

贾生屡次上奏，说诸侯封地有的接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。

【高考题连接】

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

　　C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

　　A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

　　B.诏令作为古代文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

　　C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

　　D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。

他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

　　B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。

他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

　　C.贾谊答复询问，重新得到重用。

文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。

　　D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。

文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：

“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之

试题答案：

【答案】10.C11.A12.C

　　13.

（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：

“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。

”

（2））贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。

　　【解析】

　　【10题详解】

　　此题考查文言断句的能力。

此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。

并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。

划线句子的大意是：

贾生的名叫谊，是洛阳人。

十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。

吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。

句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。

中间不能断开。

排除D项。

“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。

“召置门下”是一个事件，应与后面断开。

排除B项。

分析可知，C项断句正确。

故选C。

　　【11题详解】

　　本题考查文化常识的理解识记能力。

文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

A项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，“农家”不是影响最深远的，故选A。

　　12题详解】

　　此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。

选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。

此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。

选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。

C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。

　　【13题详解】

　　此题考查文言文翻译的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：

（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。

“乃短贾生曰”是省略句，承前省，主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。

（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。

“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。

　　参考译文：

　　贾生的名叫谊，是洛阳人。

十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。

吴廷尉当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。

孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。

吴廷尉便向皇帝推荐贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。

于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。

　　当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。

每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。

于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。

文帝也很喜欢他，一年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。

　　贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。

文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。

但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。

因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。

绛侯周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：

“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。

”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。

　　贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。

在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。

　　又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。

正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。

文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。

贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。

一直谈到夜半，文帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。

谈完之后，文帝说：

“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。

时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。

梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。

　　文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。

贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。

贾谊屡次上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。

文帝不听。

　　几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。

贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。

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【学习目标】

1、读懂文本，理解大意，梳理思路；

2、积累常见文言现象，准确翻译重点句子。

【2019年全国卷Ⅰ】

一、解释文中加点的词

贾生（古时对读书人的通称）名谊，洛阳人也。

年十八以（）能诵诗属（）书闻（）于郡中。

吴廷尉为河南守闻（）其秀才（）召（）置（）门下（）甚幸爱（）。

孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平（）为天下第一，故（）与李斯同邑（）而常（通“尝”，曾经）学事（）焉（），乃征（）为廷尉。

廷尉乃言贾生年少，颇（）通诸子百家之书。

文帝召以为（）博士（）。

是时（）贾生年二十余，最为少。

每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽（）为之对（），人人各如（）其意所欲出。

诸（）生于是乃以为能不及（）也。

孝文帝说（）之，超迁（），一岁（）中至太中大夫。

贾生以为（）汉兴至孝文二十余年，天下和洽（），而固（）当改正朔（），易（）服色，法（）制度，定官名，兴（）礼乐，乃悉（）草具（）其事仪法，色尚（）黄，数用五（），为官名，悉更（））秦之法。

孝文帝初即位，谦让未遑（）也。

诸律令所更（）定，及（）列侯悉就（）国，其说（）皆自贾生发（）之。

于是天子议（）以为贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属（）尽害（）之，乃短（）贾生曰：

“洛阳之人，年少初学，专欲擅（）权，纷乱诸事。

”于是天子后亦疏（）之，不用（）其议（）），乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既（）辞（）往行，及（）渡湘水，为赋以吊（）屈原。

为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征（）见（）。

孝文帝方（）受釐，坐（）宣室（）。

上因（）感鬼神事，而问鬼神之本（）。

贾生因（）具（）道（）所以然之状。

至夜半，文帝前席（）。

既罢（），曰：

“吾久不见贾生，自以为过（）之，今不及（）也。

”居（）顷之（），拜贾生为梁怀王太傅。

梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅（）之。

文帝复封（）淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏（），以为患之兴（）自（）此起（）矣。

贾生数（）上疏，言诸侯或连数郡，非（）古之制，可稍（）削（）之。

文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后（）。

贾生自伤（））为傅无状，哭泣岁余，亦死。

（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）

二、解释下列句中加点字的意思

1.及jí

①诸生于是乃以为能不及。

（）

②怀王悔，追张仪，不及。

（《屈原列传》）（）

③公曰:

“不可。

微夫人之力不及此。

”（《烛之武退秦师》）（）

④此其近者祸及身，远者及其子孙。

（《触龙说赵太后》）（）

⑤予之及于死者，不知其几矣!

（《指南录后序》）（）

⑥太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（《荆轲刺秦王》）（）

2.过ɡuò

①吾久不见贾生，自以为过之。

（）

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（《劝学》）（）

③雷霆乍惊，宫车过也。

（《阿房宫赋》）（）

④闻大王有意督过之。

（《鸿门宴》）（）

⑤愿枉车骑过之。

（《信陵君窃符救赵》）（）

3.就jiù

①诸律令所更定，及列侯悉就国。

（）

②诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？

（《孟子见梁襄王》）（）③于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（《荆轲刺秦王》）（）

④臣具以表闻，辞不就职。

（《陈情表》）（）

⑤然嬴欲就公子之名，故久立公子车骑市中。

（《信陵君窃符救赵》）（）

⑥竟不能就。

（《张衡传》）（）

⑦是以就极刑而无愠色。

（《报任安书》）（）

4.如rú

①人人各如其意所欲出。

（）

②邂逅不如意，便还就孤。

（《赤壁之战》）（）

③坐须臾，沛公起如厕。

（《鸿门宴》）（）

④沛公默然，曰:

“固不如也。

且为之奈何？

”（《鸿门宴》）（）

⑤王如知此，则无望民之多于邻国也。

（《寡人之于国也》）（）

⑥安见方六七十，如五六十而非邦也者？

（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（）

⑦如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

（《鸿门宴》）（）

5.坐zuò

①孝文帝方受釐，坐宣室。

（）

古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上

②因击沛公于坐，杀之。

（《鸿门宴》）（）

③与其坐而待亡，孰若起而拯之？

（《冯婉贞》）（）

④坐法去官。

（《史记》）（）

⑤停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（《山行》）（）

⑥扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

（《蜀道难》）（）

三．翻译下列句子

1.每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

诸生于是乃以为能不及也。

翻译：

2.天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法。

翻译：

3.乃短贾生曰:

“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”

翻译：

4.贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。

翻译：

5.贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

翻译：

【高考题连接】

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

　　A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/

　　C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

　　A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。

　　B.诏令作为古代文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。

　　C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。

　　D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

　　A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。

他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。

　　B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。

他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。

　　C.贾谊答复询问，重新得到重用。

文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。

　　D.贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。

文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：

“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。

”

翻译：

（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

翻译：