5A UNIT 8 A CAMPING TRIP教案.docx
- 文档编号:23288518
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:16.97KB
5A UNIT 8 A CAMPING TRIP教案.docx
《5A UNIT 8 A CAMPING TRIP教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5A UNIT 8 A CAMPING TRIP教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5AUNIT8ACAMPINGTRIP教案
第一课时
教学目标:
重点和难点:
1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写四会要求词汇
课前准备:
单词图片、录音机、磁带,教学挂图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
revision
1、freetalk:
gladtoseeyou.areyouallhere?
2、设计情景,复习现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。
areyou/they…/
gladtoseeyou
yes./no.
it’s….
i’m….
he’s/she’s….
yes,/no…
从学生熟悉的句子入手,复习和巩固第七单元的句型。
b
1.1学习单词及句型
look!
ihaveabag.
学习句型ihave….(造句)
tent,pot,hill,atinof
2、各种形式朗读新单词。
学习have、has的用法。
1教学单词及句型
look!
ihaveabag.
教学句型ihave….
在guessinggame中引出新单词的教学。
2、各种形式朗读新单词。
造句中出现hehave---的错
误,教学have、has的用法。
tent,pot,hill,atinof
readandsay
1.t出示教学挂图,让学生边观察挂图边听课文录音。
2.让学生跟录音读课文。
指导学生朗读。
看图,听课文录音。
跟读课文。
齐读课文。
分角色朗读课文。
听录音,培养学生的语感,准确朗读课文。
d
1、listentothetapeandreadafterthetape.
1、listentothetapeandreadafterthetape.
第二课时
教学目标
重点和难点:
1、能正确地听说读写单词和句型
2、能熟练地运用本课所学的词组和句型来描述
课前准备:
教学挂图、单词图片、实物等
五教学过程
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
1复习单词
ss:
youhave---
2复习have、has的用法
2、总结have、has的用法。
.
通过复习,活跃课堂的气氛,为学生学习新知作了铺垫。
bpresentation
1教学句型
doyouhave?
(askonebyone.)
观察比较句型异同,教学does、do。
(askonebyone.)
have?
she/hehas…
have?
she/hehas…
学习does、do。
have?
she/hehas…
1、利用学生身边的学习用品,师生间练习youhave…andihave…
2、看课本上四张图片,学生操练句型:
练习句型:
youhave…andihave…
d
1抄写新单词
2.用自己的野营物品编新对话。
3.听课文录音并朗读
1抄写新单词
2.用所学新句型编对话。
3.听课文录音并朗读
第三课时
教学目标:
1、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
教学重点和难点:
1、能正确地听、说、读、写四会要求词汇
2、能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
3、流畅地朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
课前准备:
教学挂图、学生自带家庭照片
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalkandrevision
greetings.
it’s…
通过师生问答,复习第一、二课时所学的知识。
出示课文图片。
指导学生听录音
1.听大概
2.抓重点
3.做记录
让学生看课文图片,听录音,
1、看课文图片1
听录音,回答问题。
2、听录音,跟读课文前言。
3、看课文图片1、2、3,听录音,
根据课文内容写出物品主人。
1、跟读课文,试着复述。
2、四人一组,学生将自己带来的物品或图片,以准备野营旅行为主题,运用句型和所学词汇相互展示物品,重编对话并表演
指导学生同桌问答:
指导学生重编对话并表演。
注意新句型和单词的巩固运用。
d
第四课时
教学目标:
1、能够听、说、读、写单词:
bear,panda,elephant,monkey,doll以及词组alotoftoys,longhair,bigears,jumpandrun(能认读所学词语。
)
2、让学生在情景中正确使用have/has.(能在口头表达中做到发音清楚。
)
3、学生能够模仿本语篇,描述自己喜爱的玩具或物品。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
4、了解元音字母i在单词开音节中的拼读规律。
(了解简单的拼读规律)。
重点和难点:
1、如何让学生在情景中正确使用have/has.
2、学生能够模仿本语篇,描述自己喜爱的玩具或物品。
3、了解元音字母i在单词中的读音
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalk
2.freetalk.
学生在freetalk中复习本语篇中的单词和句型。
学生在freetalk中复习本语篇中的单词和句型。
在复习中巩固所学句型。
b
readthepassage
师拿出课前准备好的玩具复习动物类单词,对话。
s:
it’sabear.
t:
yes,it’sabear.ithaslonghair.---
1听录音,回答问题,对于学生存在理解困难的词句适时指导。
1.听录音,回答下列问题:
2.学生阅读课文,回答下面问题:
3.听录音跟读课文。
4.让学生用自己喜欢的方式自由阅读本语篇。
通过师生交流,学生会用自己喜欢的方式自由阅读本语篇。
1对照图片,复述课文。
2让学生模仿课文描述自己和同学的玩具,要根据老师有所创新,从而活用语言。
1.对照图片,复述课文。
2.学生模仿课文描述自己和同学的玩具。
运用图片为学生创设交际情景,让学生在情境中学习和运用英语。
d
listenandrepeat
2整理字母i发[i]的词。
3总结字母i常见发音。
1、看图片:
(一只大冰箱)回答问题。
2、学生听录音后跟说单词和句子。
在说的过程中让学生体会元音字母i在单词中的发音[i]。
4、总结字母i常见发音。
通过反复朗读、比较、拼读单词,让学生发现其中的规律,并且能联想出其他含有这一音素的单词。
e
1、背诵e部分。
2、自编一段对话。
1、背诵e部分。
2、自编一段对话。
第五课时
教学目标:
3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
(积极运用所学英语进行表达和交流)
重点和难点:
1、能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
2、能将所学的句型运用于具体情景的对话或短文中。
课前准备:
教学挂图、图片、录音机、磁带
板块
教师活动
学生活动
教学目标及
达成情况
a
freetalkandrevision
freetalkandrevision
1)greetings
在复习中巩固所学句型。
b
2.老师与学生谈论天气和提议出去游玩:
it’sfriday.
it’sfinetoday.
it’sgreat.
ihave…
通过师生交流,可以让学生熟练地运用句型进行回答。
makeandsay
1、请学生出示自己制作的面具,简短地描述一下自己制作好的面具。
2、教读制作面具的指示语,理解面具的制作过程。
1、学生出示自己制作的面具,简短地描述一下自己制作好的面具。
2、学生看图和指示语,理解面具的制作过程。
3、个别学生读出对面具制作的描述。
运用学生物品创设交际情景,让学生在情境中学习和运用英语。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 5A UNIT CAMPING TRIP教案 TRIP 教案